ETICA Y VALORES HUMANOS

PROYECTO DE VIDA

GRADO OCTAVO
Docente: Juan Gabriel Montoya Holguín
 ¡QUIÉN
SOY?
Mi nombre es:_ Grado:

Nací el Mes: Año: En:_

Mi dirección es: Barrio:

Vivo con: Mis padres:_ Sólo con mi madre_ Sólo con mi padre:

Con mamá y padrastro: Con papá y madrastra:_ Otro familiar:

Ocupo el entre_ hermanos

Mi papá se llama_

Trabaja en:

Teléfono:

Mi mamá se llama_

Trabaja en:

Teléfono:

Mis relaciones en el hogar son:

Buenas Aceptables Deficientes

Explique por qué:

Mi estado de salud es:

En mi grupo me siento:

¿Por qué?

Firma:
 Taller No 1
Propósito: Reconocerme como persona única

¿QUIÉN SOY?
Para poder construirme como persona y saber cómo soy, tengo que seguirme descubriendo a través de
las experiencias que me ofrecen las diferentes etapas de mi vida.

En este momento estoy en una nueva etapa: La Adolescencia, en donde se me están presentando una
serie de cambios físicos como sicológicos que me llenan de gran curiosidad y expectativa.

¿Qué debo conocer más de mí?

En lo Familiar:
• ¿Me siento a gusto en mi hogar? Si No

Porque_

• Mi padre es

• Mi Madre es

• Con mis hermanos

• Mis otros familiares

 • En mi hogar quien me comprende es

Porque_
• No me llevo bien con

• Porque_

En lo personal:

• Físicamente soy una persona

• El deporte que más me agrada_ _

• Siento temor de_

• No comprendo

• Me siento orgulloso de_

• Lo que más me deprime_

• Me da vergüenza de

• Lo que más disfruto

• En esta etapa de mi adolescencia necesito

• Quiero saber

• Lo que más me aburre_

• Lo que más me preocupa

• Mi música preferida es

En lo Social:
• Me gusta estar y participar en los grupos Si No

Porque_
• Me gustaría hacer amigos Si No

• Mis amigos son

• Pienso que mis compañeros(a) son

 • Tengo facilidad de relacionarme con las personas Si No
porque_

Como estudiante:

• Considero que soy

• Lo que más me gusta realizar

• Las materias que más me agradan_

• Las materias que más se me dificultan

Mis Metas las Puedo Concretar en:

• Me encuentro ubicado en el área de_

Este año me propongo
____________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Quiero ser_
 Taller No 2

YO Y MIS CIRCUNSTANCIAS

Propósito: Valorar los diferentes momentos vividos

Vivo en un mundo lleno de cosas que me gustan y/o me llaman la atención, que hace que tenga
preferencias, gustos, intereses, rechazos, miedos, temores y otros sentimientos. Ahora puedo
descubrir:
Mis Preferencias:
__________________________________________________________________
Las cosas que más me gustarían

Hacer:

Practicar:

Describo como me siento

En mi casa:

En el colegio:

Con mis compañeros de grupo:

Con mis amigos:

¿Qué es lo más grandioso para mí?

¿Qué es lo que más valoro en mi vida?

¿A qué le temo?

Mis necesidades son:

¿En quién puedo confiar?_

Lo que más me interesa es_

Las cosas que rechazo son

No me llama la atención

Mi vida está rodeada de

¿Qué espero de mi futuro?

Mis mayores anhelos son_

 Taller No 3
Propósito: Recordar la época de primaria y compararla con el bachillerato
CUANDO NINO AHORA QUE SOY ADOLESCENTE
A NIVEL PERSONAL ERA AHORA SOY

DE NINO ME GUSTABA AHORA ME GUSTA

DE NINO PENSABA SER AHORA QUIERO SER

MIS AMIGOS EN LA ESCUELA ERAN AHORA MIS AMIGOS SON

EN LA ESCUELA ACADEMICAMENTE ERA EN EL COLEGIO ACADEMICAMENTE SOY

LAS MATERIAS QUE MAS ME GUSTABAN LAS QUE ME GUSTAN AHORA SON

EL MEJOR RECUERDO DE NINO ES EN MI ADOLESCENCIA LO MAS SIGNIFICATIVO HA SIDO

EL CONCEPTO QUE TENIA DE LOS NINOS ERA QUE PIENSO AHORA DE MIS COMPANEROS

LOS JUEGOS QUE MAS PRACTICABA DE NINO ERA LOS QUE PRACTICO AHORA SON

EN LA ESCUELA ERA EN EL COLEGIO SOY

 Taller No 4
Propósito: Identificar las expectativas para el futuro

Mi Proyecto para el Futuro

Preparándose para el futuro: Planear para el futuro es importante, esta es tu vida y tú necesitas
estar en control. En tu vida hay muchas personas que ejercen influencia sobre ti y que quieren lo
mejor para ti; sin embargo tu eres el que tiene que decidir qué es lo mejor para ti.

El primer paso que tienes que dar es evaluarte a ti mismo, cuál es tu personalidad, qué es lo que
te gusta hacer, qué es lo que te motiva, cuáles son tus inclinaciones y tus intereses

Recuerda que no importa cuáles sean tus metas educativas, tienes que empezar a prepararte
para lograrlas desde tus años en la escuela secundaria. Cualquiera que sea la profesión que
quieras seguir, ya sea la de artista, mecánico, abogado o programador de computadoras, hay
muchas cosas que tú puedes hacer, tanto en el campo académico como en el no académico,
para hacerte más atractivo a empleadores futuros, colegios universitarios, reclutadores militares
o para las escuelas técnicas. Todos ellos lo que desean es ver cómo te has desarrollado como
persona.
Ahora empiezo a mirar cómo me puedo proyectar para el futuro.
• ¿Qué entiendo por futuro?

• ¿En qué pienso cuando me imagino el futuro?

• Mis sueños son:

• ¿Lo que estoy recibiendo en este momento me sirve para proyectarme al futuro?
Si No
Por qué

• Los aportes que me brinda mi familia, me permiten esa proyección?

Si No_
Por qué
 • Las experiencias vividas te permiten proyectarte hacia el futuro?
Si No_
Por qué?

• En este momento de mi vida cuento con lo siguiente para proyectarme en el futuro

• Pienso que en el futuro voy a ser

 Taller No 5
LA FAMILIA, NÚCLEO FORMADOR DE VALORES

La familia es el verdadero núcleo formador del hombre en la sociedad contemporánea. Es allí

donde se asimilan los valores o los anti valores que prevalecerán en la persona en su vida de
adulto, y este aprendizaje se adquiere de diversas maneras, siendo más formador el ejemplo
mismo que la palabra emitida. Es la forma de ser de los adultos, sobre todo la de sus padres o
tutores, la que le enseña las conductas, las actitudes y los comportamientos.

La vida familiar sigue siendo un valor fundamental, es algo que nos identifica y nos marca hacia
un futuro, por lo que es importante asumir la responsabilidad de ser padres, y tener claro el
alcance que pueden tener nuestras decisiones y acciones en el futuro de los hijos.

Por lo tanto, es fundamental aclarar que ser buenos padres no es ser cumplidores con las
obligaciones, que hoy en día se han convertido en la prioridad de la responsabilidad familiar,
siendo una postura equivoca: “A mi hijo no le falta nada”, “Tiene todo lo que yo no tuve”.

Para todo padre es claro, al menos en su discurso, que esperan que sus hijos sean gente de bien
en un futuro, pero vale la pena preguntarse: ¿Qué entienden los padres por ser gente de
bien?

Estamos inmersos en una sociedad nueva llena de banalidades, confundida e impregnada de

términos ambiguos que llenan pero que dejan vacíos en el ser humano.
Alguna vez leí una frase sin recordar su autor, que decía: “Hoy en día existen más niños
huérfanos de padres vivos que de padres muertos”. Suena duro, pero tiene una gran
profundidad. Si miramos a nuestro alrededor vemos cantidad de niños rodeados de muchas
cosas: comodidades, la mejor escuela, condiciones privilegiadas, ropa de marca y más, con una
privación muy grande de tiempo y cariño, y aunque algunos sicólogos se han atrevido a afirmar
que lo importante no es la cantidad de tiempo sino la calidad en el poco tiempo concedido es
mejor, y difícil de contradecir, porque si se da más cantidad de buena calidad, agrega y nunca
será perjudicial.

Más aún muchos de estos padres trabajadores, algunos por absoluta necesidad, y otros por una
simple competencia social de interdependencia como pareja, de no sumisión, de seguir los
estándares sociales y más, el tiempo no dado a sus hijos, lo compensan con cosas materiales,
en pocas palabras, con dinero. El tiempo no concedido y el estar en el momento que los hijos
los necesitan, lo pagan.

Es corriente encontrar niños que tienen mucho en cuanto a cosas, pero poco afecto, o
posiblemente mucho afecto ya que es difícil de cuantificar la cantidad de afecto, pero si poco
tiempo presencial de sus padres, poco tiempo para compartir, para jugar, para acariciar, para
contemplar o simplemente para hacerlo sentir bien cuando tiene un dolor, cuando tiene miedo o
cuando siente que algo no le sale bien.
 Una de las principales aspectos afectados en los niños llega a ser en unos la autoestima, en
algunos la agresividad y en otros inclusive un mutismo extraño. Muchos niños de padres
altamente ocupados pasan más - - * tiempo con sus “Nanas” o “solos”. Estos niños que pasan
más tiempo con sus Nanas están recibiendo los principios formadores a partir de ellas, es decir,
la cultura de la Nana o Niñera es la que va prevaleciendo en la formación del niño, más que la
de sus propios padres ya que comparten poco tiempo con ellos. Y si es el caso de estar solos
reciben las enseñanzas del televisor, del internet, de los amigos y de la calle. De sus padres
reciben lo que ven: el dar es más importante que el tiempo; un alejamiento de padre e hijo que
los lleva fácilmente al desprendimiento; inclusive, actos que les indican que hay cosas más
prioritarias que un beso, una caricia o acompañar a un ser querido, como por ejemplo: Una cita
de negocios, un viaje de negocios, una reunión con vecinos, un trabajo nocturno, etc.; y en
general las actitudes, los comportamientos ausentes de los padres, sus desequilibradas e
inoportunas contestaciones, y otras tantas acciones y palabras, pasan a ser para ellos principios
formadores de sus valores.

Así que vuelvo a preguntar: ¿Qué entienden los padres con hacer de sus hijos gente de Bien?

¿Qué esperan qué sean sus hijos en un mañana?

Aparentemente todo padre desea lo mejor para sus hijos, pero ¿Qué es lo mejor?

Para poder orientar a los hijos para que sean lo mejor, es el padre quien tiene que ser el mejor,
pues ellos aprenden con el ejemplo, ellos copian lo que son sus padres.

Si los padres están enmarcados en esos falsos entendidos de la axiología moderna, que indican
que una persona de éxito es quien tiene mucho dinero, vive cómodo, tiene poder, tiene un buen
cargo y ostenta de una cantidad de símbolos sociales que le diferencian de las clases
populares, se encuentran mal enfocados, y eso hacen muchos padres, sin decir que eso no es
importante, pero hay cosas que deben primar en el ser como: Ser decente, honesto, honrado,
alegre, solidario, amable, recto, justo y tener una serie de valores que hagan que esa persona el
día de mañana se comporte bien, no se involucre en actos delictivos, inmorales, desleales,
corruptos y esa otra serie de anti valores que algunos aplauden y manifiestan, frases tales
como que eso es ser vivo, que adoptarlos es ser realistas, es saber vivir, es estar a la moda o
que es normal.

He sido testigo de algunos padres que lloran a sus hijos y se preguntan: ¿De dónde salió con
esas mañas? Es lamentable que eso no lo hubiera pensado en el momento que se las enseñó
creyendo que eso no era importante: Cuando el chico llega golpeado a la casa le Dice “No se
deje de nadie”, en vez de indicarle no le siga el juego al pleito; Cuando recibe un cambio mayor al
que debe ser y dice “Yo no me la robé, él se equivocó, que ponga cuidado la próxima vez”, en
vez de decir yo no puedo aprovecharme de una equivocación del otro; o cuando para hacer un
negocio le pidieron una comisión o soborno y manifestaba delante de sus hijos “Así es la vida
de los negocios”, en vez de decir, la ética no se negocia; y como esos, otros tantos.

Es la familia el verdadero núcleo formador, es la familia la responsable de lo que serán los hijos
ante el mundo de mañana, y dentro de la familia se educan a los hombres rectos que le servirán
a su semejantes, a la patria y a Dios, o los que estarán haciendo el futuro daño, y la culpa es de
los padres.

Decir que son los amigos es la salida más fácil, pues si un niño tiene unos valores sólidos, por
oportunidades negativas que se le presenten en la vida, el decidirá lo correcto, si la formación
en valores fue débil, confusa, e inclusive orientada más a los anti valores, la influencia negativa
lo seducirá fácilmente.

La drogadicción, el alcoholismo, la prostitución, la delincuencia y otra serie de conductas

sociales que llevan a las personas a enfermarse o a deteriorarse a sí mismos o a sus
semejantes, pueden tener foco en la falta de atención básica en familia, en una carencia de
formación en valores, en una ausencia de ejemplos buenos, acompañados por reglas y
disciplina.

Muchos hombres están siendo condenados, sin que nadie juzgue a los que fueron sus
formadores y por qué no, culpables, a esos padres que omitieron la responsabilidad de hacer lo
que debe hacer un padre que fue criado con ética y valores.
TITO GONZALEZ S http://fundarsefamilia.blogspot.com/2011/04/la-familia-
nucleo-formador-devalores.html
Responda con honestidad:
Como hijo: ¿qué actitud tienes cuando te corrigen los padres?

¿Es importante que seas formado en valores? Explique

¿Qué va hacer para tener ética en el diario vivir?