PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA MADRE Y MAESTRA

RECINTO SANTO DOMINGO

Escuela de Ciencias naturales y Exactas
Laboratorio de Física III 229

Nombres: _ Sebastián Ángeles__________ ID: __10133250_____

Número de clase: ______1172__________ Fecha: ____25/5/21_______

Práctica No. 2

El péndulo simple:

Objetivos:

1. Estudiar la relación entre el período de un péndulo y la masa

2. Estudiar la relación entre el período de un péndulo y el ángulo de
oscilación
3. Estudiar la relación entre el período de un péndulo y la longitud de la
cuerda.
4. Determinación de aceleración de la gravedad utilizando un péndulo
simple.

Introducción:

El péndulo es uno de los dispositivos más antiguo, pero no fue hasta que Galileo
Galilei se dedicó a estudiarlo formulando sus leyes, que se pudieron conocer la
mayoría de sus características. Eran muy comunes los relojes de péndulo, hoy
son artículos decorativos o para coleccionistas.

Los péndulos que utilizamos en los laboratorios están formados por una masa
(idealmente puntual) y un hilo o cuerda que la sostiene y permite que esta oscile
alrededor del punto de equilibrio.

Vamos a estudiar cómo afectan la longitud (L) y la masa a las oscilaciones

pendulares y la variación de la aceleración debida a la gravedad. La figura 1
muestra un péndulo simple el cual usaremos como modelo en el desarrollo de la
práctica.
 Fig. 1

Equipos y materiales:

Para el desarrollo de este experimento utilizaremos el simulador PHET, que se

encuentra en el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_en.html

Objetivo 1

Estudiar la relación entre el período de un péndulo y la masa

Procedimiento:

1. Abra la aplicación de acuerdo con las indicaciones del profesor:

2. Seleccione la opción de péndulo único.
3. Ajuste la longitud de la cuerda a 0.75 m
4. Inicie con una masa de 0.30 kg
5. Desplace el péndulo un ángulo de 15°

En la esquina inferior izquierda de la pantalla active la opción “Stopwatch”, este es el

cronómetro. Mida el tiempo de 10 oscilaciones y regístrelo en la Tabla 1. Vaya variando
la masa según indica la tabla. Para obtener el período divida el tiempo medido entre el
número de oscilaciones.
 Tabla 1

Ítem m (kg) L (m) Ángulo (°) t (s) T (s)

1 0.30 0.75 15 17.36 1.736

2 0.60 0.75 15 17.36 1.736

3 0.90 0.75 15 17.36 1.736

4 1.20 0.75 15 17.36 1.736

Con los datos obtenidos construya el grafico del período en función de la masa

𝑇 = 𝑓(𝑚)

T = f(m)
2
1.8
1.6 0.3, 1.736 0.6, 1.736 0.9, 1.736 1.2, 1.736
1.4
1.2
1
T (s)
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4
m (kg)

¿Qué puede concluir sobre la relación entre el periodo y la masa?

No hay ninguna relación, el periodo de oscilación no se ve afectado por tener una

masa más grande o más pequeña colgando
Objetivo 2

Estudiar la relación entre el período de un péndulo y el ángulo de oscilación

Procedimiento:

Mantenga la masa ajustada a 0.30 kg y la longitud en 0.75 m. Inicie con un ángulo de

15°. En la esquina inferior izquierda de la pantalla active la opción “Stopwatch”, este es
el cronómetro. Mida el tiempo de 10 oscilaciones y regístrelo en la Tabla 2. Vaya variando
el ángulo según indica la tabla. Para obtener el período divida el tiempo medido entre el
número de oscilaciones.

Tabla 2

Ítem m (kg) Ángulo (°) L (m) t (s) T (s)

1 0.30 5 0.75 17.43 1.743

2 0.30 10 0.75 17.43 1.743

3 0.30 15 0.75 17.43 1.743

4 0.30 20 0.75 17.43 1.743

Con los datos obtenidos construya el gráfico del período en función del ángulo

𝑇 = 𝑓(𝜃)

T = f(𝜃)
2
1.8
1.6 5, 1.743 10, 1.743 15, 1.743 20, 1.743
1.4
1.2

T (s) 1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0 5 10 15 20 25
𝜃 (°)
¿Qué puede concluir sobre la relación entre el periodo y el ángulo?

Al igual que con la masa, la duración del periodo no se ve afectada por el ángulo
de oscilación

Objetivo 3

Estudiar la relación entre el período de un péndulo y la longitud de la cuerda.

Procedimiento:

Mantenga la masa ajustada a 0.30 kg y el ángulo en 15°. Inicie con una longitud de
0.25m. En la esquina inferior izquierda de la pantalla active la opción “Stopwatch”, este
es el cronómetro. Mida el tiempo de 10 oscilaciones y regístrelo en la Tabla 3. Vaya
variando la longitud según indica la tabla. Para obtener el período divida el tiempo
medido entre el número de oscilaciones.

Tabla 3

Ítem m (kg) Ángulo (°) L (m) t (s) T (s) g (m/s2) E%

1 0.30 15 0.25 10.05 1.005 9.77 0.41

2 0.30 15 0.50 14.23 1.423 9.75 0.61

3 0.30 15 0.75 17.48 1.748 9.69 1.22

4 0.30 15 1.00 20.10 2.010 9.77 0.41

|𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜|

𝐸% = 𝑥 100%
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Con los datos obtenidos construya el gráfico del período en función de la longitud

𝑇 = 𝑓(𝐿)
 T = f(L)
2.5

2
1, 2.01
1.5 0.75, 1.748

T (s) 0.5, 1.423

1
0.25, 1.005

0.5

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
L (m)

¿Qué puede concluir sobre la relación entre el periodo y la longitud?

Es aparente que la duración del periodo aumenta a medida que aumenta la

longitud de la cuerda

Objetivo 4

Determinación de aceleración de la gravedad utilizando un péndulo simple.

Con los datos de la Tabla 3 y despejando g de la expresión que aparece más abajo

𝑳
𝑻 = 𝟐𝝅√
𝒈

Calcule el valor de g para cada uno de los valores de la tabla.

Ítem L (m) t (s) T (s) g (m/s2)

1 0.25 10.05 1.005 9.77

2 0.50 14.23 1.423 9.75

3 0.75 17.48 1.748 9.69

4 1.00 20.10 2.010 9.77

Finalmente calcule el error porcentual de cada medida de g, utilizando como
valor teórico 9.8 m/s2.

Ítem g (m/s2) E%

1 9.77 0.41

2 9.75 0.61

3 9.69 1.22

4 9.77 0.41

¿Qué puede concluir sobre la efectividad del péndulo para medir la aceleración
de la gravedad?

Es una herramienta fácil de usar y que permite obtener resultados muy precisos,
ya que la longitud y el periodo son características que pueden medirse fácilmente

Completar el cuestionario correspondiente a la práctica No. 2 que está en la

PVA.