República De Honduras

Secretaria De Educación

Dirección Municipal De Choluteca

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)

ESCUELA: Policarpo Bonilla

Municipio: Choluteca

Comunidad: Copal Abajo

Departamento: Choluteca

Distrito N° 0601-03

Nombre del Director (a) Distrital: Lic. Gloria Ruth

Nombre del Director (a) del Centro: Hector Alexander Nuñez

Responsables de la Coordinación del PEC.

Director del Centro, Padres de Familia, Consejo de maestros, Autoridades Educativas Municipales y/o Departamentos, u otros Organismos de
Apoyo.

Periodo de Ejecución del PEC. 2018-2022

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 MISION
El personal docente y administrativo del Centro Educativo, POLICARPO BONILLA brinda una educación gratuita,
basándose en la implementación del Diseño Curricular Nacional Básico (DCNB), poniendo en práctica el enfoque
comunicativo y funcional, para el lograr una formación integral del niño, donde demuestra sus habilidades y
destrezas.

Fomentando los valores morales, espirituales, cívicos, éticos rescatando cada uno de los antes mencionados, ya
que las nuevas generaciones van perdiendo lo bello de nuestro folklor hondureño, y con la ayuda de los
organismos de apoyo que contamos podemos hacerlo posible, todo por una mejor calidad educativa.

Donde podemos hacer una clase más participativa, involucrando al educando en todas las actividades que
realicemos; el niño es capaz de desarrollar sus capacidades motoras dejándolo usar su creatividad, motivándolo
etc.

Este centro educativo en los próximos 5 años brindará servicios educativos de alta calidad educativo, y lo
lograremos con mucho esfuerzo y dedicación trabajando conjuntamente con cada uno de los docentes de este
centro, padres de familia, organismos de apoyo, gobierno escolar, y haciendo actividades con los alumnos (as) y
madres de familia.
 VISION

La Escuela POLICARPO BONILLA, brinda educación gratuita y de muy buena calidad, ya que cuenta con cinco
maestros en educación, para el mejor funcionamiento de la misma y un mejor desempeño docente.

Brindamos atención individual al educando que presenta debilidades en las diferentes áreas motivándolo e
involucrándolo en todas las tareas que realicemos.

Fomentando las normas de conducta, de higiene, de responsabilidad etc.

Tratando a todos los niños (as) por igual sin discriminación de sexo, raza, color y brindándoles nuestro apoyo
incondicionalmente, porque somos docentes y estamos para educar, fomentar valores, y lograr que el educando
se sienta satisfecho de la educación brindada.
 PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA LABOR EDUCATIVA

Los principios en los que está orientado el sistema educativo, son principios transversales y en total armonía con la educación
municipal, departamental y nacional del país, donde se cumple con la implementación de la jornada extendida; trabajando de 8: 00
am 11:45 am clases, 11:45 am a 12:45 pm almuerzo, de 12:45 pm a 3:00 pm clases.

Cumpliendo con responsabilidad en nuestro trabajo, y con lo establecido en la ley, orientando al educando sobre el uso adecuado de
las computadoras y celulares.

Solicitando capacitaciones de diferentes índoles para la mejor formación del educando y hacerlo participe en las actividades a
realizar ya sea dentro o fuera del centro educativo, y poder así formar ciudadanos amantes de nuestra querida patria Honduras, y
lograr un mejor desarrollo de nuestra comunidad, porque con la ayuda de todos los organismos de apoyo todo es posible y así salir
de la ignorancia que cada día más invade a cada una de las familias hondureñas.

Como docentes estamos en el derecho de hacer visitas domiciliarias, compartiendo con el padre de familia para irlo involucrando en
la educación de sus hijos que se interese y sea participe de las actividades a realizar y así todos juntos recorramos el camino a una
mejor educación lejos de la ignorancia.
 VII.- Prioridades encontradas por dimensiones

DIMENCIONES PRIORIDADES ENCONTRADAS

Pedagógica curricular No contar con cuadernos de trabajos de las diferentes áreas
Falta de material didáctico
Poco interés por las autoridades de educación
Deterioro del centro educativo
Administrativa financiera Falta de presencia institucional que apoye
Desinterés por mejorar el centro educativo
Ausencia de organismos de apoyo
No contamos con matricula gratis
Con vivencial Falta de apoyo de padres de familia
No contribuir en la realización de actividades para recaudar fondos
Ausencia de padres de familia en sus obligaciones cotidianas
Comunitaria Desinterés por padres de familia
Poca colaboración de los mismos
Poco apoyo de la comunidad
Organizativa Falta de apoyo de padres y madres de familia
Ausencia de algunos niños a clases
Falta de participación de los padres en las actividades realizadas
Ausentismo del padre de familia en la educación que recibe su hijo o
hija
Ausencia a reuniones convocadas por docentes.
 I._ Rasgos Esenciales que Definen al Centro Educativo.

Nombre de la Escuela: Policarpo Bonilla

Distrito: N° 0601-03

N° de Maestros: 6

Nombre del Director: Hector Alexander Nuñez

Ubicación Actual: Copal Abajo

El C.E.B Policarpo Bonilla, pertenece al Distrito escolar N° 0601-03, se identifica con el código 0601 00110B09, es un centro educativo Rural.

La Matrícula Del Centro Educativo para el Año 2018 es de: 159 Alumnos

Grados Niñas Niños Total

PRIMERO 12 5 17
SEGUNDO 14 8 22
TERCERO 5 5 10
CUARTO 8 8 16
QUINTO 7 6 13
SEXTO 8 7 15
SEPTIMO 9 13 22
OCTAVO 4 6 10
NOVENO 17 17 34
TOTAL 84 75 159
Accesibilidad: Es una Comunidad Accesible con los medios de transporte existentes, hay una carreteras que nos conduce a la ciudad de
Choluteca.
Servicios Públicos con los que se cuenta:

Agua Potable
Energía Eléctrica
Carreteras Accesibles
Centro de Salud

II. _ Principios Curriculares

Que orienta la Acción Educativa
Selección de contenidos:
La selección de contenidos se realiza siguiendo las programaciones y estándares siguiendo una planificación diaria específica para cada
una de las siguientes asignaturas usando Planes de Clases en todas las areas.
Estrategias de Enseñanza:
La enseñanza es de tipo presencial metódica y eficiente, usando para ello la exploración de conocimientos del niño antes de
conceptualizar cada uno de los temas específicos a desarrollar, luego de esto se induce el proceso de enseñanza aprendizaje
desarrollando diversas actividades como ser, la lectura dirigida, análisis de lo leído, induciéndolo a preparar el concepto del tema a
desarrollar.
Estrategias de Evaluación:
Al final de cada jornada de clases se implementa un reforzamiento en las debilidades que niño presente en cada uno de los temas vistos.
La evaluación de las diferentes asignaturas es por parcial, obteniendo un acumulativo de 40 % en el aula, 20 extra clase, valores y
actitudes 10%, expresiones orales y artísticas 5% y examen de 35% asiendo un total de 100%
 III._ PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN

FACILITADORES DE LA ACCION EDUCATIVA

ORGANIZACIÓN DE LOS DOCENTES:

La Escuela POLICARPO BONILLA es multi -docente por eso aplica a la conformación del consejo de maestros

Los grupos de apoyo existentes son

A. Sociedad de padres de familia

B. Consejo de Maestros
C. Comité de merienda escolar
D. Gobierno escolar
E. CED
F. Escuela para Padres.

Procedimientos de trabajo: La forma de trabajo consiste con la integración de cada uno de los grupos de apoyo para el cumplimiento de metas y
expectativas para el logro y desarrollado de las mismas.

Normas de comportamientos: La Escuela Policarpo Bonilla cuenta con un reglamento interno que incluyen normas de conducta, aseo, de
higiene, por cada uno de los alumnos (as) ¸ maestro (as), y grupos de apoyo.
 IV.- DIAGNOSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO

A.- Dimensión Pedagógica Curricular

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Planificación por los docentes. Brindar una educación de calidad Falta de capacitación en el área Bajo rendimiento educativo.
de comunicación español, inglés y
Matemáticas.
Docentes cumpliendo jornada
extendida. Implementar DCNB Falta de material didáctico Falta de libros de textos

Espacios de aprendizajes
organizados Exploración de cada uno de los Falta de recursos económicos por Pobreza
espacios de aprendizajes los padres de familia

Implementación de valores Rescatar el folklor hondureño, Falta de conciencia de los Falta de comunicación padre e
cívicos, éticos, culturales, fomentando el amor a nuestra involucrados hijos
espirituales etc. patria.

Rifas y ventas Poca colaboración por los padres Pocas ganancias en las actividades
Realización de actividades para de familia realizadas
recaudar fondos

Brindar calidad educativa Falta de recursos Falta de material didáctico

Planificación por los docentes
 B.- Dimensión Administrativa Financiera

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Contar con un mural de Evidenciar mediante documentos No estructurar correctamente el No elaborar el mural de
transparencia en el Centro y fotografías actividades mural de transparencia. transparencia.
Educativo. realizadas en el centro educativo.

Irresponsabilidad de las
Centro educativo beneficiado con 5 % de familias beneficiadas Madres beneficiadas que no instituciones
el bono 10,000 tienen alumnos en la escuela

Falta de apoyo de todas las

Centro educativo beneficiado con Arreglar la infraestructura del No hacer el desembolso instituciones
merienda escolar centro educativo
 C.- Dimensión Con vivencial

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Participación en eventos Mejorar la participación del Poca colaboración por padres de No asistencia en las actividades
culturales y cívicos. educando. familia programadas.

Realización de Recreo vías

Integrar a los educandos Mejorar la sociabilidad del Falta de conciencia de algunos No contar con la merienda escolar
en los diferentes educando padres de familia
concursos y campeonatos

Participar en los eventos Brindar capacitaciones en Redes a Ausencia de padres y madres de Mas ignorancia
de realizados por Redes los educandos y padres de familia familia

Capacitar a padres y Integrar a padres y madres de Falta de apoyo de padres y Ausencia de los educandos
madres de familia los familia en la educación de cada madres de familia
cambios surgidos en el uno de sus hijos
sistema educativo

Invitar a escuelas cercanas Compartir cada uno de los

para intercambiar ideas y conocimientos que posee cada Falta de apoyo de los padres de
salir de la rutina educando Poca participación de los familia
educandos
Inculcar al educando cada Mejorar la participación del
uno de los valores y educando
rescatar nuestro folklor
 nacional

D.- Dimensión Comunitaria

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Fortalecer cada una de los valores Reuniones de Escuela para Poca colaboración por padres de No asistencia a las actividades
en los alumnos, padres de familia Padres. familia programadas.
y comunidad en general.
Reducción de la tasa de
analfabetismo en la comunidad

Fortalecer los valores culturales y Celebración de todos los actos Desinterés por padres de familia Pérdida de valores
sociales, en los alumnos, padres cívicos de calendario escolar
de familia y comunidad en
general

Participación de los alumnos en

Integrar a los educandos en las actividades culturales Desinterés por los involucrados Enfermedades
campañas de salud
Participación de los educandos
 E.- Dimensión Organizativa

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Centro educativo organizado Mejorar las relaciones entre No involucrarse a las actividades a Ausencia de algunos padres de
docentes realizar familia

Sociedad de padres de familia Colaboración al centro educativo Poco interés de los involucrados

Falta de acompañamiento

No involucrarse a las actividades a

realizar
Gobiernos escolar Realización actividades

Merienda mal preparada

Poca sociabilidad de los
Comité de merienda escolar Contribución de madres de
educandos
familia

Falta de conciencia en la
elaboración de la merienda
 Problemas Objetivos estratégicos Programas o compromisos de acción

Falta de libros de texto de todas las áreas Solicitar a las autoridades correspondientes Enviar solicitudes a las autoridades
libros de textos, cuadernos de trabajos para correspondientes.
así mejorar el nivel educativo.

Mal estado de la cerca del predio escolar etc. Gestionar proyectos para el mejor Solicitar a las autoridades municipales su apoyo y
funcionamiento del centro educativo hacer actividades para recaudar fondos.

Falta de comunicación entre padres de familia y Motivar a padres de familia y comunidad en Convocar a reuniones y visitas domiciliarias.
maestros. general para que se involucren en las
actividades de sociabilización con otros Involucrar a los padres de familia en las
centros educativos diferentes actividades a realizar

Involucrar a los padres de familia en las Fortalecer los organismos de apoyo de la escuela
diferentes actividades a realizar para que participen en la formación de las
diferentes fuerzas de apoyo
Fortalecer los organismos de apoyo de la
escuela para que participen en la formación
 de las diferentes fuerzas de apoyo

VIII.- FORMULACION DE OBJETIVOS ESTRATEGICOS

IX.- ESTABLECIMIENTO DE PROGRAMAS O COMPROMISOS DE ACCION

Dimensiones Objetivos Estratégicos Programas o Compromisos de Acción

Pedagógica Curricular Solicitar libros de textos y cuaderno de Hacer solicitudes
trabajos a las autoridades correspondientes, Solicitar capacitaciones de trabajos manuales
para obtener un mejor rendimiento Organizar espacios pedagógicos
académico

Administrativa Financiera Invertir fondos obtenidos por los padres de Hacer gestiones para la reparación del predio
familia en la infraestructura del centro escolar
educativo
Con Vivencial Integrar al centro educativo en las diferentes
Motivar a los padres de familia y comunidad competencias
en general para que apoyen a sus hijos en las Participación en algunas actividades de las
actividades de Redes Educativas Redes Educativas

Comunitario Fortalecer los valores cívicos en los alumnos,

padres de familia y comunidad en general
Celebrar las fiestas cívicas del calendario para
Organizativa rescatar los valores cívicos Organizar comités de apoyo de educación
Realizar encuentros para padres
Fortalecer los organismos de apoyo de la Darle apoyo al comité de merienda escolar
escuela para que participen en la formación
de los diferentes comités y directivas Gestionar la construcción y reparación de
escolares para mantener una organización baños, pila y un aula para tecnología.
escolar sólida y eficiente
 X.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PROGRAMAS O COMPROMISOS DE ACCION 2018 2019 2020 2021 2022 RESPONSABLES

Hacer solicitudes de textos y cuadernos de trabajo X X X X X Directora del centro
Organizar los espacios de aprendizaje X X X X X Maestro de Grado
Realizar planificación X X X X X Directora del centro
Implementación de valores X X X X X Directora del centro
Gestionar sala de tecnología X X X X X Directora del centro
Realizar giras de convivencias e intercambio con otras escuelas X X X X X Directora del centro
Involucrar al centro educativo en los diferentes concursos X X X X X Directora del centro
Participación en Recreovias X X X X X Directora del centro
Fortalecer los valores cívicos, en los alumnos, padres de familia y X X X X X Directora del centro
comunidad en general a través de la celebración de fiestas cívicos Maestros
Participación de la Escuela en eventos sociales, de la comunidad X X X X X Directora del centro
Dar apoyo a la Sociedad de Padres de Familia X X X X X Directora del centro
Gestionar proyectos a las diferentes instituciones para una mejor X X X X X Directora del centro
educación de calidad
 Manual de funciones
Órgano Funciones Comunicación / Relación
Director Dirigir la labor educativa del centro. Respetar, y cumplir todas las disposiciones del artículo 22 de la ley
del Estatuto Del Docente y su reglamento general
Manual de procedimientos administrativos
Procedimientos a realizar Requisitos
Matricula de alumnos  Partida de Nacimiento
 Certificado del grado anterior
 Constancia de traslado y certificación de estudios
Certificación de estudios  Partida de nacimientos
 Libro de notas finales
 En caso de sexto grado revisar el libro del examen final
Ingresos de alumnos de otros centros  Solicitud escrita por el padre o madre de familia y/o
encargado.
 Partida de Nacimiento
 Boleta de Calificaciones
 Constancia de matricula
 SACE
Rectificación de Nombres  Partida de Nacimiento
 Constancia de Matricula
Traslado de un alumno (a) a otro centro educativo  Traslado del SACE
 Partida de Nacimiento actualizada
 Boleta de calificaciones
 Constancia de matricula
 Traslado escrito
 EVALUACION DEL PEC

 Jornalizar, y elaborar los planes para un mejor desarrollo de las clases implementadas y que el educando se motive por tener un mejor
conocimiento de los temas a desarrollar.
 Explorar los rincones de aprendizaje, dejando que el niño manipule cada uno de los carteles, laminas etc.
 Lograr que el educando lea, analice e intérprete lo que está haciendo en clases, dándole participación que de su propio concepto.
 Lograr en un 100% la participación de padres de familia en las diferentes actividades realizadas en la mejora de la cerca del predio
escolar.
 Solicitar a las autoridades encargadas de Educación que doten de libros de ciencias sociales y ciencias naturales a nuestro centro
educativo.
 Incorporar a padres, madres de familia, patronato y todas las fuerzas vivas en las diferentes actividades del calendario cívico.
 Hacer actividades con madres de familia y alumnos, para recaudar fondos para que los educandos cuenten con el material necesario.
 Reuniones con padres y madres de familia.
 Visitas domiciliarias a padres de familia que se ausenten en las reuniones.
 Motivar a padres y alumnos de la importancia que tiene el proceso enseñanza aprendizaje.
 Buscar el bien común del centro educativo, con cada uno de los docentes que laboren en el mismo.
 Solicitar a las autoridades municipales que contribuyan en la mejora del centro educativo.
 Motivar a madres de familia en la elaboración de la merienda escolar.
 Rescatar cada uno de los valores, enseñándole a los educandos el amor por sí mismo para que puedan brindar amor a los demás.
 Trabajar juntos, padres de familia, maestra y Alumnos ya que somos un trinomio esencial para enaltecer nuestro centro educativo y
comunidad en las diferentes actividades y que nuestros niños se sientan orgullosos de lo que son capaces de hacer y de lo mucho que
pueden alcanzar si podemos en práctica lo aprendido.