Multiculturalismo en la Educación de Panamá y A.
Latina
CRITERIOS DE VALORACION/EVALUACION SEMINARIO DE INVESTIGACION
Redacción de protocolo
INTEGRANTE
S
I. PROPOSITO:
Redacta Protocolo de la sesión como memoria critica de la discusión y reflexiones derivadas
del ejercicio académico.
NIVELES DE CALIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Nivel Nivel medio de En proceso
superior producción de
de académica construcción
producción ACEPTABLE DEFICIENTE
académica
EXCELENTE
Registra en el protocolo la memoria de la sesión, las
ideas fuerzas presentadas en la discusión del
seminario con argumentos y contrargumentos
entre 2 o 3 páginas máximo.
Es central y contextual en su contenido y posición de
los ponentes sobre la base de citas, referencias y
aportes pertinentes en función de la discusión
presentada.
Exponen, de modo virtual sincrónico los protocolos o
en forma coherente y cohesiva, teniendo siempre en
cuenta el auditorio el cual se interesa, debate y
ofrece realimentación y procede a su aprobación.
Emplean un discurso especializado con apoyo de una
herramienta informática pertinente (Word), sin
errores formales del uso de la lengua.
Utilizan lenguaje académico en forma clara y
concreta y hacen uso del tiempo establecido en
forma concisa y respetuosa. Envía el protocolo a
todos los miembros del curso en máximo 4 días
después de la sesión, para ser revisado y recibido
como aporte del seminario.
Registra la relevancia de la discusión en forma
organizada y coherente, teniendo en cuenta los
aportes, complementos, preguntas y posibles tesis
derivadas del debate.
PUNTAJE TOTAL 100
CALIFICACIÓN
EXCELENTE (91-100)
BUENA (81-90)
ACEPTABLE (71-80)
DEFICIENTE (70 O MENOS)
NOTA: El equipo autoevalúa su
protocolo en forma objetiva
reconociendo los criterios de
valoración