INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLEMENTE MANUEL
ZABALA
Aprobado según resolución Nº 0200 del 24 de enero de 2020,
modificada por la Resolución No. 0395 del 4 febrero de 2020 emanada
de la Secretaria de Educación Distrital
Niveles de Preescolar – Primaria – Secundaria y Media
Código DANE: 313001029396 NIT: 901372415-7
GUÍAS DE REFUERZO
Nombre EE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLEMENTE MANUEL ZABALA
Grado: 3° De básica primaria.
Área: Todas las áreas integradas.
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante:
DOCENTES: Ivis Bertel - Keila Blanquicett- Yesica Márquez.
CONTACTOS: 3104435720-3014514159- 3153325264
INTRODUCCION
Querido estudiante y padre de familia.
Te invito a conocer y acompañarme para realizar las actividades programadas,
durante el desarrollo de este módulo, vas a leer, escribir, jugar, contar, dibujar y
reforzar los aprendizajes de las diferentes áreas del conocimiento, pero también
algo muy importante podrás compartir en familia, desde un ambiente lleno de
amor, paz y tranquilidad.
Instrucciones:
1. Antes de comenzar a desarrollar las actividades, debes tener listos todos tus útiles o
materiales escolares necesarios para realizar las actividades, que estar en un lugar cómodo y
tranquilo, donde te puedas concentrar.
2. Siempre que te dispongas a realizar tus actividades recuerda que debes estar acompañado
de tus familiares o cuidadores que te ayudaran a resolverlas.
3. Buena actitud y una gran sonrisa para iniciar.
Aquí te explico que asignatura vamos a trabajar semana a semana:
Semana 1:
Lenguaje: Comprendo diferentes tipos de textos.
Educación Artística: Demuestro mi creatividad por medio del arte.
Educación física: Realizo actividades lúdico-deportivas para fortalecer mis habilidades
físicas y artísticas.
Semana 2:
Matemáticas: Identifica unidades decenas, centenas y unidades de mil para sumar
cantidades.
Educación física: Aprendo y me divierto ubicando posiciones.
Semana 3:
Ciencias naturales: Identifica los alimentos según su origen y función.
Artística: Creo dibujos con pintura dactilar, inspirados en mi entorno.
Educación física: Realizo actividades lúdico-deportivas para fortalecer mis habilidades
físicas mediante desafíos.
Semana 4:
Matemáticas: Resuelvo problemas matemáticos relacionados con situaciones de la
cotidianidad.
Educación física: Realizo actividades lúdico-deportivas para fortalecer mis habilidades
físicas y pensamiento lógico.
Lenguaje: fortalezco mis competencias lectoras e interpretativas.
Semana 5:
Sociales: Me reconozco como un sujeto de derechos y los exijo.
Artísticas: Fortalezco mis habilidades y capacidades artísticas.
Lenguaje: fortalezco mis competencias lectoras e interpretativas.
Semana 6:
Naturales: Identifico los seres vivos y sus principales características
Matemáticas: resuelvo problemas cotidianos haciendo usos de las operaciones
Educación física: Realizo actividades lúdico-deportivas para fortalecer mis habilidades
físicas mediante desafíos matemáticos.
SEMANA 1
Objetivos de aprendizaje:
Fortalecer las habilidades lectora y escritora mediante la implementación de lecturas
que despierten el interés de los estudiantes y los lleven a producir textos sencillos.
Desarrollar en los estudiantes las habilidades comunicativas para que hablen, lean y
escriban de forma clara y coherente.
Desarrollar la creatividad a partir del trabajo académico en los diferentes lenguajes
artísticos.
Fortalecer las habilidades físicas mediante actividades de concentración y artísticas.
¿QUE VOY A APRENDER?
Aprenderás algo muy divertido, sobre la lectura y escritura de palabras, oraciones y párrafos, para ello es
importante que observes la imagen que se te presenta a continuación.
Realiza y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno con base a la imagen anterior.
1 ¿Qué observas en la imagen?
2 Arma y escribe todas las palabras que puedas uniendo estos sonidos.
3 Escoge las palabras que armaste y construye con cada una de ellas, oraciones.
Si no recuerdas ¡No te preocupes! Ya verás que es muy fácil.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO.
Lee y recuerda la siguiente información sobre pautas para tener una mejor lectura y escritura.
¡Recuerda!
Pautas de escritura.
¡Ahora, practica!
1 Lee el siguiente texto y luego responde.
2 Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, teniendo en cuenta el texto anterior.
¿Habías oído hablar de alguien así o de alguna historia semejante? ¿Cuál?
¿Te haces una idea de cómo sería si esta señora viviera en tu comunidad o barrio?
¿Qué fue lo que más te gusto de la historia?
3 Dibuja en este recuadro el personaje de la historia.
Observa atentamente la siguiente imagen, luego juega, describe, comenta y
diviertete en familia, para eso debes leer atentamente las preguntas y seguir cada
una de las indicaciones.
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escribelas en el
cuaderno.
Ogro:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Gruñon:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Glicerina:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ahora inventa, escribe y lee tu propio cuento, utilizando algunas palabras de las que
encontraste en la sopa de letra, aquí te regalamos algunas frases maginas para que
escribas el texto.
Hoy veremos un video que nos indica cómo realizar actividad física y a su vez
fortaleceremos las habilidades artísticas, debes seguir las indicaciones y los
materiales que usaremos los podrás encontrar en casa, recuerda tomar un video y
enviar como evidencia.
¿QUE APRENDÍ?
Ahora es tiempo de autoevaluarse, recuerda ser muy honesto, marca con una X la casilla
indicada según tus conocimientos. g
SEMANA 2
Objetivos de aprendizaje:
Identificas unidades decenas y centenas para sumar cantidades
Escribo, leo y descompongo números naturales
Ubica posiciones de manera divertida.
¿QUE VOY A APRENDER
Aprenderás algo muy divertido sobre como descomponer cantidades para ello es importante que
observes la imagen que se te presenta a continuación.
Ahora responde en tu cuaderno de matemáticas las siguientes preguntas con base a la
imagen anterior.
1. Que observas en la imagen anterior
2. Que paso con el numero 254
3. Que entiendes al ver esta imagen
Si no recuerdas ¡No te preocupes! Ya verás que es muy fácil.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO.
Observa y comprende la siguiente información sobre descomposición de números
naturales.
La descomposición de un número natural es la suma indicada del valor posicional de cada una de
sus cifras.
¡Ahora, practica!
1. Haz grupos de 10 y luego completa
2. Completa en base al ejemplo
3. Una unidad de mil está formada por 10 centenas, por
100 decenas o por 1000 unidades. Analiza el ejemplo y realiza la descomposición en forma
de suma.
4. vamos a jugar y aprender. Recorta varios trozos de papel y escribe en ellos
diferentes cantidades, luego colócalas en el piso o pared, si no puedes recortar
papeles, puedes escribir las cantidades con una tiza y empieza a jugar, pide a tus
padres que te ayuden con la actividad, ya que ellos serán quienes mencionen el
valor posicional y la cantidad que deberás tocar.
- El padre o acudiente deberá escoger que cantidad y valor posicional tocaras,
ejemplo: número 980 y la posición de la decena. por cada acierto ganaras un
punto, recuerda que tú también puedes retar a tus padres a participar.
¿QUE APRENDÍ?
Ahora es tiempo de autoevaluarse, recuerda ser muy honesto, marca con una X la casilla
indicada según tus conocimientos.
Valora tu aprendizaje Si No A veces
Conozco las unidades, decenas, centenas y
unidades de mil
Escribo, leo y descompongo números
naturales
Identifico unidades, decenas y centenas para
sumar las cantidades.
Identifico el valor posicional en diferentes
actividades.
SEMANA 3
Objetivos de aprendizaje:
Identificar las propiedades de los alimentos según su origen.
Comprender la importancia de una alimentación equilibrada
Crear adivinanzas de una forma divertida
Fortalecer las habilidades físicas, mediante la implementación de actividades
lúdicas-deportivas como los desafíos frutales.
¿QUE VOY A APRENDER?
¡Vamos a empezar!
Observa la imagen y responde la pregunta en el recuadro de abajo.
Ahora responde en tu cuaderno las siguientes preguntas con base a la imagen anterior.
1. ¿Qué observas en la imagen anterior?
2. ¿Qué entiendes al ver esta imagen?
3. ¿Qué te gusta comer?
4. ¿De dónde crees que proviene la comida que consumes regularmente?
Si no recuerdas ¡No te preocupes! Ya verás que es muy fácil.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO.
Lee, comprende y recuerda la siguiente información sobre los alimentos, su origen y
características.
¡Ahora, practica!
Lee y responde las preguntas
1. Lee atentamente las funciones de cada uno de los tres grupos de alimentos y
completa el siguiente cuadro. Escribe al frente de cada alimento su origen y función.
2. Completa el siguiente cuadro con nombres de alimentos teniendo en cuenta su
origen.
Animales según su origen
Animal
Vegetal
Mineral
3. Responde las siguientes adivinanzas de nombres de alimentos
4. Ahora vamos a crea tus propias adivinanzas sobre alimentos.
5. Hoy recibirás un video de como diseñar tu desafío alimentario en casa, sigue las
instrucciones, todos los materiales a utilizar están en casa y otros tu mismos podrás
elaborarlos, recuerda hacer un video y enviarlo como evidencia a la profesora.
¿QUE APRENDÍ?
Ahora es tiempo de autoevaluarse, recuerda ser muy honesto, marca con una X la casilla
indicada según tus conocimientos.
Valora tu aprendizaje Si No A veces
Identifico algunas propiedades de los alimentos
según su origen.
Reconozco que los alimentos proveen de
nutrientes y energía al ser humano
Creo adivinanzas en base a lo aprendido
SEMANA 4
Objetivos de aprendizaje:
Aplicar correctamente el procedimiento para sumar, restar, multiplicar y resolver
problemas cotidianos que requieren de estas operaciones.
Fortalecer las habilidades lectoras e interpretativas.
Fortalecer mis habilidades físicas mediante desafíos matemáticos.
¿QUE VOY A APRENDER?
¡Vamos a empezar!
Observa la imagen y responde la pregunta en el recuadro de abajo, realizando la operación
matemática indicada, la evidencia la puedes enviar por medio de videos o fotos.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO.
Lee y recuerda la siguiente información sobre las pautas para resolver un problema
matemático.
¡Ahora, practica!
1Con ayuda de tus familiares o cuidadores resuelve los siguientes problemas matemáticos
teniendo en cuenta los pasos o pautas mencionadas anteriormente, realiza la representación,
dibujando y escribiendo las operaciones correspondientes en los recuadros.
- Si cada silla del aula o salón del curso tercero, tienen cuatro patas. ¿cuantas patas
tienen seis sillas?
- En un salón hay 2 filas de carpetas. Si cada fila tiene 8 carpetas, ¿cuántas carpetas
hay en el salón?
- Antonio tiene 3 grupos de 10 canicas cada uno. ¿Cuántas canicas tiene Antonio?
Resuelve y escoge la respuesta acertada en los siguientes puntos, encerrándola en un
círculo.
1 Elige la suma que expresa lo mismo que: 2x3
a. 2+ 3
b. 2+2+2
c. 3+3+3
2 Escribe en forma de multiplicación: 4+4+4+4+4+4+4+4
____________________________________________________________________
3 ¿Qué haríamos para calcular el doble de un número?
a. Sumar dos.
b. Restar por dos.
c. Multiplicar por dos.
4 ¿Cuál de las siguientes respuestas no es igual a 10?
a. 10 x 0
b. 2 x 5
c. 10 x 1
Momento de leer:
``La visita de la primavera``.
Momento 1: Responde las siguientes preguntas:
- ¿De qué crees que tratara la lectura?
- ¿Quiénes pueden ser los personajes de esta historia?
- ¿Has escuchado hablar de la primavera?
Momento 2: lee varias veces el texto, ten en cuenta los puntos, las comas y sobre todo lee
de manera que puedas comprender la idea principal del texto:
Momento 3: Responde las siguientes preguntas:
Momento 4: Piensa en lo que sucedió en la historia y responde:
- ¿Cómo crees que sería el mundo sin las flores? Argumenta tu respuesta.
-Plantea un nuevo final para la historia.
-Realiza un dibujo de las flores que conoces y que más te gustan.
SEMANA 5
Objetivos de aprendizaje:
Reconocer que, y cuáles son los derechos de los niños, y como puede exigirlos
Fortalecer las habilidades artísticas mediante la elaboración de dibujos y carteles.
Fortalecer las competencias lectoras e interpretativas.
¿QUE VOY A APRENDER?
¡Vamos a empezar!
Observa la imagen y responde según indica g
Semana 5:
Sociales: Me reconozco como un sujeto de derechos y los exijo.
Artísticas: Fortalezco mis habilidades y capacidades artísticas.
Lenguaje: fortalezco mis competencias lectoras e interpretativas.
Semana 6:
Naturales: Identifico los seres vivos y sus principales características
Matemáticas: resuelvo problemas cotidianos haciendo usos de las operaciones
Educación física: Realizo actividades lúdico-deportivas para fortalecer mis habilidades
físicas mediante desafíos matemáticos.
