I.E.
“RICARDO PALMA”
Trujillo
Recurso 01: texto
135’
S17
ACTIVIDAD 3
Planificamos y redactamos la primera versión de nuestro reportaje
sobre la salud como uno de los desafíos del Bicentenario.
Estudiante palmista: empezamos la ACTIVIDAD 3 de la
experiencia de aprendizaje N°4 de AEC WEB. Te comento que
durará 1 semana. Del lunes 5 al viernes 9 de julio. Primero, debes
leer la competencia, el propósito y el reto. Segundo, realiza cada
actividad con autonomía, responsabilidad y esfuerzo; luego, debes
archivarlas en tu portafolio físico o digital. Finalmente, no olvides
subirla a Classroom como archivo adjunto o en imagen (foto) en
trabajo de clase.
Manos a la obra. ¡Mucho ánimo!
1 Profesora Patricia Barón Rivera Área: Comunicación
5° CD
SEMANA 17 - ACTIVIDAD 3
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“RICARDO PALMA”
Trujillo
Actividades:
Planifica tu reportaje sobre la salud.
Luego, elabora la primera versión de tu reportaje.
Recuerda subir tu ficha de planificación y primera versión de tu reportaje
Classroom en trabajo de clase en la semana 17.
Te presento los criterios de evaluación para elaborar tu reportaje:
Competencia: Escribe
Lista de cotejo para revisar la primera versión de tu cartilla
Criterios de evaluación
✓ Adecúa el reportaje sobre la salud en el Perú al propósito comunicativo
(destinatario, registro y contexto), donde quedan esbozadas las ideas clave
y una organización previa en una ficha de planificación.
✓ Cumple con todas las partes del reportaje: título, subtítulo, entrada, cuerpo
o desarrollo y párrafo final.
✓ Organiza la información sobre la salud en párrafos y se desarrolla en
subtemas.
✓ Escribe los párrafos utilizando diversos mecanismos de cohesión:
conectores (adición, enumeración y ejemplificación), referentes (anáfora y
catáfora) y marcadores textuales (primero, segundo, tercero, en
conclusión), un registro adecuado a la situación comunicativa y respetando la
estructura del reportaje.
✓ Utiliza de forma precisa los recursos ortográficos necesarios como
mayúsculas en nombre propios y al inicio de un texto, tildes y signos de
puntuación: punto final, dos puntos, comas, viñetas o guiones en
enumeraciones.
✓ Revisa la redacción del reportaje de manera permanente para determinar si
se ajusta a la situación comunicativa, y si existen contradicciones,
digresiones o vacíos que afectan la coherencia entre las ideas.
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“RICARDO PALMA”
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PLANIFICAMOS NUESTRO REPORTAJE
Ficha de planificación del reportaje sobre la salud
1 ¿Qué tipo de texto será?
¿Cuál es el propósito comunicativo
2
de nuestro reportaje?
3 ¿Cuál es el destinatario?
4 ¿Qué formato de texto usaremos?
5 ¿Qué tipo de lenguaje usaremos?
6 ¿Cuál será el título?
¿Qué información consideraremos
7
en la parte inicial?
Debes considerar lo trabajado en:
¿Cuáles serán los posibles Comunicación
8 subtemas del desarrollo de mi DPCC
CCSS
reportaje? MAT
CYT
¿Qué colocaremos en el párrafo
9
final?
¿Qué imágenes acompañarán a
10
nuestro reportaje?
¿Cuáles serán nuestras fuentes de
11
información?
12 Autor
13 Grado y sección
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PRIMERA VERSIÓN DE NUESTRO REPORTAJE
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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos
mejorar. Coloca una "X" de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tus aprendizajes.
Lista de cotejo para revisar la primera versión de tu cartilla
¿Qué puedo
hacer para
Criterios de evaluación SÍ NO
mejorar mi
trabajo?
✓ Adecúa el reportaje sobre la salud en el Perú al propósito
comunicativo (destinatario, registro y contexto), donde
quedan esbozadas las ideas clave y una organización previa en
una ficha de planificación.
✓ Cumple con todas las partes del reportaje: título, subtítulo,
entrada, cuerpo o desarrollo y párrafo final.
✓ Organiza la información sobre la salud en párrafos y se
desarrolla en subtemas.
✓ Escribe los párrafos utilizando diversos mecanismos de
cohesión: conectores (adición, enumeración y
ejemplificación), referentes (anáfora y catáfora) y
marcadores textuales (primero, segundo, tercero, en
conclusión), un registro adecuado a la situación comunicativa
y respetando la estructura del reportaje.
✓ Utiliza de forma precisa los recursos ortográficos necesarios
como mayúsculas en nombre propios y al inicio de un texto,
tildes y signos de puntuación: punto final, dos puntos, comas,
viñetas o guiones en enumeraciones.
✓ Revisa la redacción del reportaje de manera permanente para
determinar si se ajusta a la situación comunicativa, y si
existen contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la
coherencia entre las ideas.
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5° CD
SEMANA 17 - ACTIVIDAD 3
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Reflexiono sobre mis
aprendizajes
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué actividad necesitó
mayor esfuerzo de tu parte
para desarrollar la primera
versión del reportaje?, ¿por
qué?
¿Consideraste importante
planificar tu reportaje?
¿Por qué?
¿Qué actitudes debo asumir
para mejorar mis
aprendizajes? ¿Por qué?
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¡No te olvides de guardar tu producción en tu portafolio físico o digital y también
subirla a Classroom!
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