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El documento explora la naturaleza de la autoridad en la educación, cuestionando si es posible educar sin ella y de dónde proviene la autoridad del maestro. Se plantea que la autoridad no puede ser sostenida de manera individual y se indaga sobre la crisis actual de la autoridad pedagógica. Además, se reflexiona sobre cómo se puede concebir la autoridad en el contexto escolar contemporáneo.

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El documento explora la naturaleza de la autoridad en la educación, cuestionando si es posible educar sin ella y de dónde proviene la autoridad del maestro. Se plantea que la autoridad no puede ser sostenida de manera individual y se indaga sobre la crisis actual de la autoridad pedagógica. Además, se reflexiona sobre cómo se puede concebir la autoridad en el contexto escolar contemporáneo.

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1.

 ¿Es posible educar sin autoridad? ¿Sobre qué se funda la autoridad del maestro?
¿Qué puede hoy una autoridad? ¿Qué ejercicios diversos de la autoridad pueden ser
pensados hoy?

2. ¿Se puede sostener una autoridad individualmente?

3. ¿De dónde proviene esta crisis de autoridad que menciona la autora?

4. ¿De dónde procede la autoridad de un maestro? ¿Se es o se ejerce autoridad?

5. ¿Cómo puede pensarse hoy la autoridad pedagógica?

6. En el ámbito escolar…¿de quién es la autoridad? 

1)

2) La autoridad no se puede sostener individualmente

3)

4)

5)

6)

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