Las modalidades del enunciado caracterizan el modo en que el hablante sitúa el
enunciado en relación con la verdad, falsedad, probabilidad o certidumbre, y
también en relación con jerarquía axiológica (jerarquía de valores) que se expresa
en juicios como lo feliz, lo penoso, etc.
Bally creía necesario distinguir en todo acto de enunciación, el contenido
representado intelectual –llamado dictum- y la actitud adoptada por el sujeto
hablante ante ese contenido –llamado modus o modalidad-. El Dictum
correspondería al contenido proposicional, a la puesta en relación de un predicado
con un sujeto, mientras que la modalidad remitiría a la operación psíquica que
tiene por objeto el dictum. Para Bally, la relación entre dictum y modalidad sigue
una escala que va desde lo explícito hasta lo sintético.
Las modalidades de Enunciado no se apoyan en la relación hablante/oyente
sino que caracteriza la actitud del sujeto de la enunciación con respecto a su
propio enunciado. Se clasifican en:
1. Modalidades Lógicas: el hablante se posiciona en cuanto a la verdad,
probabilidad, certidumbre de lo que enuncia. El hablante se posiciona en
cuanto a la verdad, la probabilidad, la certidumbre de lo que enuncia.
Algunas restringen la aserción (pasan la responsabilidad enunciativa a otro
porque el enunciador no tiene la seguridad de la realización de un hecho) y
otras refuerzan la aserción (cuando el enunciador se asegura que lo
enunciado exista en la realidad y no sean hechos dudables. Son
modalidades de Verdad que se oponen a una posible interpretación
errónea).
Se distingue:
o Las destinadas a reforzar o restringir la aserción:
sin duda, efectivamente, evidentemente, por cierto,
posiblemente, es probable que, quizás.
El condicional, el futuro en 3p, verbos modales (suponer,
creer). El auxiliar modal poder combinado con el subjuntivo.
Reducen el sentido de certeza que el hablante puede imprimir
al enunciado.
El modo indicativo y verbos modales como saber, comprobar,
observar, por su parte refuerzan las aserciones del hablante.
Las modalidades de enunciado lógicas implican una restricción o refuerzo
de la aserción y se plantean cuando el enunciador transfiere la aserción a
otra fuente (según informaron fuentes policiales, según manifestaron
testigos oculares, según fuentes extraoficiales, según allegados, según las
hipótesis de expertos).
Modalidades Apreciativas: el hablante expresa valoraciones afectivas o
apreciativas como felicidad, tristeza, rechazo. Su diversidad es tal que resulta
altamente problemático clasificarlas. Como su nombre lo indica tienen que ver con
la apreciación que hace el enunciador en cuanto a elementos que considera
desventajosos, beneficiosos o extraños. Tienen que modificar a todo el enunciado
(extra predicativas) y no sólo al verbo. Esta marcada por adverbios o frases
adverbiales.
Las modalidades de enunciado apreciativas permiten observar la evaluación y la
subjetividad del enunciador.
Deónticas: significa lo que debe ser y tienen que ver con lo obligatorio pero
también con lo necesario. Marcada generalmente por los verbos modales: deber,
querer, saber, poder.
Pragmática: expresa ciertos aspectos del dictum (contenido), personajes, grupos,
instituciones, respecto a las acciones de estos, a las que se le atribuyen pasiones
o capacidad de acción.
Los adjetivos generalmente, no son modalizadores, pero en algunos casos sí.
Según García Negroni hay dos clases:
ADJETIVOS CLASIFICANTES ADJETIVOS CALIFICANTES
Propiedades no valorizantes del objeto. Tienen que ver con un acto de
No constituyen modalizadores, porque enunciación particular.
no constituyen mi marca en el Propiedades Valorizantes: novela
enunciado. No dependen del acto de increíble, pase un momento
enunciación. maravilloso.
Van a ser modales cuando son
adjetivos de alto grado que realmente
estén marcando la huella del
enunciador en el enunciado, ejemplo:
increíble, espantoso, maravilloso,
grandioso, juiciosa.
Recursos de cohesión Léxica: supone las relaciones semántico-pragmáticas que se
establecen entre las palabras. Se logra por medio de la selección de vocabulario que se
hace en un texto.
1- Repetición: se da cuando coindicen la forma (frases o palabras), el referente y el
sentido.
2- Cuasi-Replica: cuando se repite el mismo elemento sin serlo plenamente con otra
categoría gramatical por ejemplo: fiel (adjetivo) —fidelidad (sustantivo)= cuasi-
replica por nominalización. La cuasi-replica puede ser de verbo a sustantivo; de
sustantivo a verbo; de sustantivo a adjetivo y de adjetivo a sustantivo.
3- Reiteración: cuando el significado y el referente coinciden pero cambia la forma.
Un caso típico de reiteración es la Sinonimia en la que se reitera una palabra por
otra de significado similar, equivalente. Tipos de sinonimia:
a. Sinónimos de la lengua: son los que funcionan como sinónimos en
cualquier cotexto.
b. Sinónimos del texto: son sinónimos cotextuales o cuasi-sinónimos
funcionan como sinónimos sin serlo totalmente. Es decir son sinónimos en
un texto determinado porque tienen significado equivalente (el mismo
referente y forma) por ejemplo: héroe sinónimo de Ulises, Viaje sinónimo
de Odisea.
Otros casos de Reiteración son los siguientes:
Hiperonimia—Hiponimia: establecen una relación general-específico, en
la que lo que es específico pertenece al conjunto de lo que es general.
Ejemplo: automóvil, camión, moto cohipónimos entre sí, pertenecen al
conjunto del hiperónimo vehículo.
Holonimia---Meronimia: establecen un vínculo entre el todo y la parte.
Para saber que entre los elementos de una serie existe una relación “parte-
de” es necesario conocer previamente toda la serie y la relación que la
estructura. Por ejemplo: motor, volante, parabrisas son merónimos del
holónimo automóvil.
Antónimos: reiteran una palabra mediante su contrario. Lo son por:
4- Palabra general o generalizadora: cuando el elemento particular no pertenece al
mismo conjunto de lo que es general puede ser recuperado mediante un término
de referencia generalizada. Según Halliday y Hassan las palabras Generales
componen un conjunto reducido de palabras dotadas de una referencia muy
extensa y general. Ejemplo: lápices, florero, sillas puede ser recuperado por la
palabra general cosas u objetos.
5- Colocación (no tienen identidad referencial): son aquellas palabras o frases
que no tienen un referente común pero son elementos cohesivos en el texto.
Teniendo en cuenta el campo semántico es esperable que aparezca. Por ejemplo:
accidente de tránsito (tema): choque, automóviles, policía, ambulancia, hospital.
