excelencia

Programa Pedagógico Avanza

1Lenguaje
º
básico

y Comunicación

Ficha_00 Lenguaje 1ºB INICIALES AVANZA.indd 1 28-12-18 12:04

 Contenido
Programa Pedagógico Avanza excelencia

Ficha 1 Letras l, m, p, s Ficha 6 Letras ñ, v, x. Dígrafo ch

Ficha 2 Letras d, n, t. Sílabas ca – co – cu Ficha 7 Letras k, y, w. Sílabas güe – güi

Ficha 3 Letras h, f, g, r. Dígrafo rr Ficha 8 Grupos consonánticos br – bl, tr – tl

y pr – pl

Ficha 4 Letra z. Sílabas gue – gui,

Ficha 9 Grupos consonánticos cr – cl y gr – gl
que – qui, ce – ci

Ficha 5 Letras b, j. Dígrafo ll. Sílabas ge – gi Ficha 10 Grupos consonánticos fr – fl y dr

Íconos
Programa Pedagógico Avanza

Los siguientes íconos ayudarán a comprender las instrucciones de las actividades.

Numera / Cuenta Pinta Lee / Juega a leer Encierra

Une Ordena Completa / Escribe /

Responde / Reescribe

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52

 Ficha 1 Letras l, m, p, s Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Une las sílabas y forma palabras con ellas. Luego, cópialas.

Sigue el ejemplo.

pa ma
sa lo _palo
pu pa
ma po
2 Completa con las sílabas que faltan en la frase.

El rro y la ripo .

3 Numera las palabras. Luego, escribe la oración que se forma.

Emilia Pipo. pasea a

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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 Ficha 1
Información curricular
Letras l, m, p, s

excelencia
• Eje temático: Lectura y escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Escribir palabras que se
1 Conocer
(OA 3) Identificar los sonidos que forman a partir de sílabas.
componen las palabras (conciencia Escribir sílabas para
fonológica), reconociendo, separando y 2 Aplicar
completar una frase.
combinando sus fonemas y sílabas.
Escribir una oración en
(OA 15) Escribir con letra clara, separando 3 Aplicar
forma ordenada.
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 1 Letras l, m, p, s Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Une las sílabas y forma palabras con ellas. Luego, cópialas.

Sigue el ejemplo.

pa ma _puma
sa lo _palo
mapa
Solucionario

pu pa

ma po _sapo
2 Completa con las sílabas que faltan en la frase.

El _pe rro y la ma ripo _sa .

3 Numera las palabras. Luego, escribe la oración que se forma.

Emilia 1 Pipo. 4 pasea 2 a 3

Emilia _pasea a P_ipo.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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 Ficha 2 Letras d, n, t. Sílabas ca – co – cu Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe la sílaba inicial y final de cada imagen.

pe ta

2 Completa el nombre de cada imagen.

ma
_de
3 Escribe la oración reemplazando los dibujos por palabras.

tiene un .

D_anilo
Lenguaje y Comunicación 1° básico

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 Ficha 2
Información curricular
Letras d, n, t. Sílabas ca – co – cu

excelencia
• Eje temático: Lectura y escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Escribir sílaba inicial y
1 Conocer
(OA 3) Identificar los sonidos que final de palabras.
componen las palabras (conciencia Completar palabras a
fonológica), reconociendo, separando y 2 Aplicar
partir de una imagen.
combinando sus fonemas y sílabas.
Completar una oración a
(OA 15) Escribir con letra clara, separando 3 Aplicar
partir de una imagen.
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 2 Letras d, n, t. Sílabas ca – co – cu Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe la sílaba inicial y final de cada imagen.

pe ta

_to _te _en _da

_cun na mo _to
Solucionario

2 Completa el nombre de cada imagen.

_cama
_duen_de
3 Escribe la oración reemplazando los dibujos por palabras.

tiene un .
Respuesta variada:

D_anilo _tiene _un _dominó.

D_anilo
Lenguaje y Comunicación 1° básico

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 Ficha 3 Letras h, f, g, r. Dígrafo rr Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe la palabra que corresponde a la imagen. Luego, pinta los

según la cantidad de sílabas.

_perro



2 Ordena las palabras para formar una oración. Luego, escríbela.

gatos. Ramiro siete tiene

3 Escribe una oración a partir de la siguiente imagen.

 Héctor

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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 Ficha 3
Información curricular
Letras h, f, g, r. Dígrafo rr

excelencia
• Eje temático: Escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de aprendizaje:
Reconocer la cantidad de
1 Conocer
(OA 3) Identificar los sonidos que sílabas de una palabra.
componen las palabras (conciencia Escribir una oración
fonológica), reconociendo, separando y 2 Comprender considerando un orden
combinando sus fonemas y sílabas. lógico.
(OA 15) Escribir con letra clara, separando Escribir una oración a
las palabras con un espacio para que 3 Aplicar
partir de una imagen.
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 3 Letras h, f, g, r. Dígrafo rr Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe la palabra que corresponde a la imagen. Luego, pinta los

según la cantidad de sílabas.

_perro
_teléfono
_pirata
Solucionario

_gorro
2 Ordena las palabras para formar una oración. Luego, escríbela.

gatos. Ramiro siete tiene

Ramiro _tiene _siete _gatos.

3 Escribe una oración a partir de la siguiente imagen. Respuesta variada:

 Héctor
Héctor _camina _con _su _perro.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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 Ficha 4 Letra z. Sílabas gue – gui, que – qui, ce – ci Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe una palabra que comience con cada sílaba.

que _queso
gui
qui

zo
ce

2 Escribe la palabra que falta en la oración. Fíjate en la imagen.

Quique come un .

Zulema tiene muchos .

3 Completa la oración a partir de la imagen.

Miguel

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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 Ficha 4
Información curricular
Letra z. Sílabas gue – gui, que – qui, ce – ci

excelencia
• Eje temático: Lectura y escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Escribir palabras con
1 Aplicar
(OA 3) Identificar los sonidos que sílaba inicial dada.
componen las palabras (conciencia Escribir la palabra que
fonológica), reconociendo, separando y 2 Aplicar
completa la oración.
combinando sus fonemas y sílabas.
Completar una oración a
(OA 15) Escribir con letra clara, separando 3 Aplicar
partir de una imagen.
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 4 Letra z. Sílabas gue – gui, que – qui, ce – ci Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe una palabra que comience con cada sílaba. Respuesta variada.

que _queso
gui guiso, guitarra. qui quitasol, quinto, quince

zo zorro, zoológico. ce cereza, cerro.

Solucionario

2 Escribe la palabra que falta en la oración. Fíjate en la imagen.

Quique come un _queque .

Zulema tiene muchos _juguetes .

3 Completa la oración a partir de la imagen.

Miguel _tiene _una _guitarra

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52

 Ficha 5 Letras b, j. Dígrafo ll. Sílabas ge – gi Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe el nombre de las imágenes y encierra la sílaba final.

_botón


2 Ordena las palabras para formar la oración. Luego, escríbela.

espejo Berta un tiene rojo.

3 Escribe una oración con ambas palabras.

gente baila

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 1 18-12-18 10:52

 Ficha 5
Información curricular
Letras b, j. Dígrafo ll. Sílabas ge – gi

excelencia
• Eje temático: Lectura y escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Escribir el nombre de una
1 Aplicar
(OA 3) Identificar los sonidos que imagen.
componen las palabras (conciencia Escribir una oración
fonológica), reconociendo, separando y 2 Comprender
considerando un orden.
combinando sus fonemas y sílabas.
Escribir una oración a
(OA 14) Escribir oraciones completas para 3 Crear
partir de palabras dadas.
transmitir mensajes.
(OA 15) Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 5 Letras b, j. Dígrafo ll. Sílabas ge – gi Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe el nombre de las imágenes y encierra la sílaba final.

_botón
_abuelo _ballena
_jirafa _genio
Solucionario

2 Ordena las palabras para formar la oración. Luego, escríbela.

espejo Berta un tiene rojo.

B_erta _tiene _un _espejo _rojo.

3 Escribe una oración con ambas palabras. Respuesta variada.

gente baila

La _gente _baila _feliz.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52

 Ficha 6 Letras ñ, v, x. Dígrafo ch Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Completa el nombre de cada imagen.

_la _te
2 Une la imagen con la palabra. Luego, cópiala.

saxofón

_taxi ducha
taxi

mochila

3 Completa la historia a partir de la imagen. Utiliza palabras con ñ.

Toño P_eña, _el montañista

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 1 18-12-18 10:52

 Ficha 6
Información curricular
Letras ñ, v, x. Dígrafo ch

excelencia
• Eje temático: Lectura y escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Escribir palabras a partir
1 Aplicar
(OA 3) Identificar los sonidos que de una imagen.
componen las palabras (conciencia Escribir palabras con la
fonológica), reconociendo, separando y 2 Aplicar
letra x y el dígrafo ch.
combinando sus fonemas y sílabas.
Completar una historia a
(OA 14) Escribir oraciones completas. 3 Crear
partir de una imagen.
(OA 15) Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 6 Letras ñ, v, x. Dígrafo ch Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Completa el nombre de cada imagen.

_lavadora _te_levisor
2 Une la imagen con la palabra. Luego, cópiala.

saxofón
Solucionario

_taxi ducha mochila

taxi

_saxofón mochila
_ducha
3 Completa la historia a partir de la imagen. Utiliza palabras con ñ.

Toño P_eña, _el montañista

Se espera que los estudiantes completen la
historia utilizando palabras con ñ. Por ejemplo:
Toño Peña, el montañista, sube montañas con su
compañera.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52

 Ficha 7 Letras k, y, w. Sílabas güe – güi Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Completa con k, w, y, güi o güe las siguientes palabras.

_karate _a _ita
_aterpolo _pa _aso
_para _ero _ombat
2 Escribe el nombre de cada imagen.

3 Escoge una palabra de las actividades anteriores y escribe
una oración.

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Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 1 18-12-18 10:52

 Ficha 7
Información curricular
Letras k, y, w. Sílabas güe – güi

excelencia
• Eje temático: Escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Completar palabras con
1 Conocer
(OA 3) Identificar los sonidos que letras y sílabas.
componen las palabras (conciencia Escribir palabras a partir
fonológica), reconociendo, separando y 2 Aplicar
de una imagen.
combinando sus fonemas y sílabas.
Escribir una oración con
(OA 14) Escribir oraciones completas. 3 Crear
letra clara.
(OA 15) Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 7 Letras k, y, w. Sílabas güe – güi Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Completa con k, w, y, güi o güe las siguientes palabras.

_karate _agüita
_a _ita
waterpolo
_aterpolo _payaso
_pa _aso
_paragüero
_para _ero wombat
_ombat
Solucionario

2 Escribe el nombre de cada imagen.

_pingüino _koala
_kiwi _cigüeña
3 Escoge una palabra de las actividades anteriores y escribe
una oración. Respuesta variada.

Se espera que los estudiantes escriban una oración

con una palabra de la actividad anterior. Por ejemplo:
El sándwich está rico.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

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Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52

 Ficha 8 Grupos consonánticos br – bl, tr – tl y pr – pl Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe el nombre de las imágenes y encierra la sílaba final.

_plato


2 Completa las oraciones a partir de las palabras e imágenes.
Tacha las palabras que utilizas.

tortuga potro gato trineo tren triciclo

La _tortuga viaja _en _tren

viaja _en

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 1 18-12-18 10:52

 Ficha 8
Información curricular
Grupos consonánticos br – bl, tr – tl y pr – pl

excelencia
• Eje temático: Escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Escribir palabras a partir
1 Aplicar
(OA 3) Identificar los sonidos que de una imagen.
componen las palabras (conciencia Completar oraciones a
fonológica), reconociendo, separando y 2 Aplicar
partir de una imagen.
combinando sus fonemas y sílabas.
(OA 15) Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 8 Grupos consonánticos br – bl, tr – tl y pr – pl Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe el nombre de las imágenes y encierra la sílaba final.

_plato _pluma
_atleta _sastre
_profesor _precio
Solucionario

2 Completa las oraciones a partir de las palabras e imágenes.

Tacha las palabras que utilizas.

tortuga potro gato trineo tren triciclo

La
La _tortuga
_tortugaviaja
viaja_en_en
_tren
_tren

El _gato viaja
viaja_en_en_triciclo

El _potro viaja _en _trineo

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52

 Ficha 8 Grupos consonánticos br – bl, tr – tl y pr – pl Avanza

3 Lee y une cada oración con el personaje que corresponde. Luego,

excelencia

escribe su nombre.

• Blanca lleva un sombrero con una pluma.

• Braulio lleva un sable.
• Brenda va vestida de princesa.
• Bladimir lleva un tambor.

Blanca

4 Pinta lo que lleva cada personaje.

Brenda

Braulio

Blanca

Bladimir

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 3 18-12-18 10:52

 Ficha 8
Información curricular
Grupos consonánticos br – bl, tr – tl y pr – pl

excelencia
• Eje temático: Lectura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje: Unir las oraciones
(OA 3) Identificar los sonidos que 3 Comprender con las imágenes
componen las palabras (conciencia correspondientes.
fonológica), reconociendo, separando y Identificar lo que usan los
combinando sus fonemas y sílabas. 4 Conocer
personajes.
(OA 4) Leer palabras en contexto,
aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra - sonido.

Ficha 8 Grupos consonánticos br – bl, tr – tl y pr – pl Avanza

3 Lee y une cada oración con el personaje que corresponde. Luego,

excelencia

escribe su nombre.

• Blanca lleva un sombrero con una pluma.

• Braulio lleva un sable.
• Brenda va vestida de princesa.
• Bladimir lleva un tambor.

Blanca
Solucionario

4 Pinta lo que lleva cada personaje.

Brenda

Braulio

Blanca

Bladimir

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 4 18-12-18 10:52

 Ficha 9 Grupos consonánticos cr – cl y gr – gl Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe cada palabra según los letreros. Sigue el ejemplo.

globos secreto mezcla gratis

cla mezcla gra

cre glo
2 Completa las oraciones con las palabras que corresponden.

Crispín usa una

corbata

croqueta

Cleo clava un
claro

clavo

Gris es un perro
glotón

ogro

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 1 18-12-18 10:52

 Ficha 9
Información curricular
Grupos consonánticos cr – cl y gr – gl

excelencia
• Eje temático: Lectura y escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje: Escriben palabras con los
(OA 3) Identificar los sonidos que 1 Conocer grupos consonánticos cr
componen las palabras (conciencia – cl, gr – gl.
fonológica), reconociendo, separando y Completar oraciones a
combinando sus fonemas y sílabas. 2 Aplicar
partir de una imagen.
(OA 14) Escribir oraciones completas.
(OA 15) Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 9 Grupos consonánticos cr – cl y gr – gl Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Escribe cada palabra según los letreros. Sigue el ejemplo.

globos secreto mezcla gratis

cla mezcla gra _gratis

cre _secreto glo _globos
Solucionario

2 Completa las oraciones con las palabras que corresponden.

Crispín usa una

corbata

croqueta
_corbata.

Cleo clava un
claro

clavo
_clavo.

Gris es un perro
glotón

ogro
_glotón.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52

 Ficha 10 Grupos consonánticos fr – fl y dr Avanza
Nombre: Fecha:
excelencia

1 Completa las oraciones con las palabras que corresponden. Sigue

el ejemplo.

Florín toca la
flauta

pantufla
_flauta
Es un frasco de
ajís

frutas

Efraín lanza la
falta

flecha

2 Escribe una oración a partir de la imagen.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 1 18-12-18 10:52

 Ficha 10
Información curricular
Grupos consonánticos fr – fl y dr

excelencia
• Eje temático: Lectura y escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Completar oraciones a
1 Aplicar
(OA 14) Escribir oraciones completas. partir de una imagen.
(OA 15) Escribir con letra clara, separando Escribir una oración con
2 Crear
las palabras con un espacio para que letra clara.
puedan ser leídas por otros con facilidad.

Ficha 10 Grupos consonánticos fr – fl y dr Avanza

Nombre: Fecha:
excelencia

1 Completa las oraciones con las palabras que corresponden. Sigue

el ejemplo.

Florín toca la
flauta

pantufla
_flauta
Es un frasco de
ajís

frutas
_frutas
Solucionario

Efraín lanza la
falta

flecha
_flecha
2 Escribe una oración a partir de la imagen.

Respuesta variada.
Se espera que los estudiantes escriban una oración a partir de la
imagen.
Por ejemplo: El cocodrilo duerme en las piedras.

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Lenguaje y Comunicación 1° básico

Fichas_Excelencia_Avanza_1B.indb 2 18-12-18 10:52