TEST DE LA FIGURA HUMANA DE KAREN MACHOVER

INTRODUCCION

JUAN: Este test se basa en el fundamento teórico del esquema corporal que se proyecta a
través del dibujo y que sirve como instrumento para revelar las dimensione internas de
personalidad que generalmente no pueden evaluarse, así mismo se observa una gama de
rasgos significativos que solo se hacen visible a través del dibujo. El dibujo en sí, es una
proyección del concepto y de actitudes que se tienen hacia si mismo, también puede ser una
expresión consciente o bien incluir símbolos profundamente encubiertos que corresponden a
fenómenos inconscientes.

LORENA: La mayoría de los Psicólogos psicoanalíticos informan que el dibujo de la figura

humana refleja las necesidades y conflictos inconcientes del sujeto, sus mecanismos de
defensa, su desarrollo psicosexual y su identificación sexual. El libro de Machover “personality
projection in the Drawing of the Human Figure”se ha convertido en uno de los test proyectivos
mas ampliamente citados en el campo psicológico, a pesar de que su experiencia clínica se
basa en gran parte en pacientes varones, adolescentes y adultos, aunque actualmente se han
extendido también sus resultados a niños.

ANTECEDENTES HISTORICOS

Angie: Desde tiempos muy remotos el dibujo ha sido utilizado como forma de comunicación
entre los seres humanos a través del cual se puede expresar su fuero interno. En el año 1885
apareció un artículo de Ebenezar Cooke en Inglaterra, en el que se describía los estudios
evolutivos del dibujo infantil. Hay dos enfoques que estudian el dibujo de la figura humana,
nosotros hemos tomado en cuenta el enfoque que lo considera como técnica proyectiva. Entre
los exponentes más destacados tenemos a Machover, Levy, Hamner y Jolles en 1952. En el
terreno de los movimientos expresivos, las mayores aportaciones las ha brindado Mira, Wolff y
Harms; mientras que en la apreciación psicológica de los dibujos de los niños han sido
Aschulery Hattwick quienes han brindado aportaciones.

Nury: Wachner estudió las características formales de dibujos y pinturas que ayudaron a
determinar la elaboración y el desarrollo del test, siendo sin embargo, el trabajo de
Goodenough centrado sobre la figura humana el que a dado mayores contribuciones, porque
Goodenough reconoce en numerosas referencias, las posibilidades que encierra su test. Gran
parte del período de la elaboración del test lo dedicamos a sistematizar este tipo de
comunicación ideográfica y privada. Finalmente los esfuerzos realizados se han visto
premiados con un amplio horizonte de detalles gráficos y material proyectivo. Solo se han
conseguido el progreso una vez que se ha establecido la clave fundamental, la proyección de la
imagen del cuerpo humano con sus implicaciones funcionales.

FUNDAMENTOS TEORICOS

ANGIE: “La personalidad –dice Karen Machover- no se desarrolla en el vacío, sino a través del
movimiento, del sentir y del pensar de un cuerpo determinado”Los métodos grafico-
proyectivos han nacido gracias a la necesidad de explorar las motivaciones de las conductas
que no se pueden manifestar por la comunicación directa entre [Link] intensa
experiencia ha demostrado que los dibujos de la figura humana representan una profunda e
íntima expresión de la personalidad del que dibuja. Cuando un sujeto trata de “dibujar una
persona” debe resolver diferentes problemas y dificultades buscando un modelo a su alcance.

INSTRUCCIONES

LORENA: Consiste en pedirle al sujeto que dibuje «una persona lo más completa que pueda en
el caso de los adultos. En el caso de los niños se les puede decir que dibuje «alguien, y si son
muy pequeños se les dirá que dibujen un niño o una niña. Si el sujeto manifiesta que no sabe
dibujar, se le dirá que no importa, porque lo que interesa no es la belleza, sino saber que hace
la gente cuando intenta dibujar una persona; si el sujeto dibuja solo una parte del dibujo se le
dirá que tiene que hacerlo completo. El examinado responderá a las preguntas que realice el
sujeto en términos vagos, tales como: “como usted quiera” Una vez que el sujeto haga el
primer dibujo se le entregará otra hoja y se le pedirá que dibuje otra persona pero sexo
opuesto al que ha realizado. El examinador deberá anotar lo comentarios y el tiempo utilizado
en cada figura, así como la secuencia de las partes dibujadas. En la parte superior de cada
dibujo (derecha) se anotará el orden en que ha dibujados la 1º y 2º figura.

NURY: En la aplicación colectiva se sacrifican las observaciones. Consiste en pedirle al sujeto

que realice el dibujo de una persona, luego de haber transcurrido el tiempo necesario, se le
pedirá otro dibujo pero del sexo opuesto, en la parte posterior de la hoja se anotaran los datos
del examinado, tales como: nombre, edad grado de instrucción y fecha de aplicación. Toda
administración debe ser comprobada con un interrogatorio que se aplica una vez terminadas
las figuras. Este interrogatorio consiste en pedirle al sujeto que narre una historia sobre una
persona dibujada como si este fuera el personaje de una novela, y comprende preguntas tales
como: edad, educación, ocupación, ambiciones, familia, preferencia hacia la madre, padre,
actitud respecto a su propio cuerpo, respecto a los amigos, a la familia, al matrimonio.

INTERPRETACION DEL TEST

JUAN: Para la interpretación del test ha sido necesario realizar un estudio de los rasgos
característicos que presenta el dibujo, comparándolo con su historia clínica y ayudándose con
lo datos complementarios del test, tales como historia y observaciones. La interpretación se
ajusta y sigue ajustándose a rigurosas normas de validación clínica, y se interpreta
directamente sin puntuación ni codificación intermedia. El sistema de interpretación
elaborado sometido a contraste y depuración continua, comprende los detalles mas
corrientes, por lo tanto cualquier psicólogo que conozca bien los mecanismos y procesos de
proyección, puede descubrir el significado de lo detalles corrientes y de otros menos
corrientes. La experiencia nos ha demostrado que en la actualidad poseemos la clave
fundamental para comprender la proyección de la figura humana.
NURY: Para la interpretación se toman en cuenta 2 aspectos fundamentales:

1. Rasgos [Link] consta de los siguientes puntos: Tamaño de la figura, ubicación de

la figura, intensidad del trazado, detalle y acabado, Simetría, presencia del eje central,
perspectiva, proporciones, sombreado, tachaduras, borrones, tema, actitud de la figura fondo,
etc …

2. El contenido. que es de suma importancia y en el cual están incluidas, todas y cada una de
las partes del cuerpo, vestido y accesorios.

AREAS FUNCIONAMIENTO

LORENA: Cada uno de estos aspectos son explicados detalladamente en el manual que
presentamos. La interpretación del Test de la Figura Humana de Karen Machover, se realiza
teniendo en cuenta las siguientes áreas del funcionamiento de la personalidad: Área afectiva,
área de los impulsos, área sexual, afronte con el mundo exterior, presencia o ausencia de
ansiedad, inseguridad-dependencia, receptividad oral, intervaloración frente a los demás,
signos de organicidad y fuerzas del ego. Todas estas áreas mencionadas han sido agrupadas de
tal manera que faciliten y enriquezcan la interpretación, quedando conformadas las 5 áreas
importantes que comprenden la personalidad del sujeto:

1. Área de la relaciones con el medio ambiente. 2 Área de las relaciones interpersonales.

3. Área sexual. 4. Área de las Fuerzas del Ego. 5. Área del control de los Impulsos

EJEMPLO

NURY Y ANGIE [Link] ESE ES EL

EJEMPLO EL QUE HAGA LAS DIAPOSITIVAS DEBE COLOCARLO Y JUAN Y ANGIE LO EXPLICAN

LA EXPOSICION VA HASTA HAY LO QUE SIGUE SE DICE CUANDO ELLOS YA HAYAN HECHO LOS
DIBUJOS

DESARROLLO DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES

JUAN: para facilitar la comprensión e interpretación del test se han desarrollado los datos
técnicos dividiéndose en 6 partes Así en primer lugar comenzamos con el estudio de la cabeza,
que a continua presentamos

LA CABEZA

LORENA : Para su estudio se han considerado 2 partes importantes, la cabeza en si, las
facciones del rostro, que cumplen o desempeñan 4 categorías funcionales tales como:
necesidades sociales, responsabilidad, comunicación y dependencia. En ella se proyecta las
aspiraciones intelectuales, así como la tendencia a controlar racionalmente no impulsos y las
fantasías de la personalidad. Según algunos autores, la cabeza es considerada como un
verdadero “Locus” del mismo.

ANGIE:

Longitud desproporcionada:
Indica hipervaloración del cerebro, debido a la frustración por retraso mental. También lo
presentan sujetos de inteligencia normal no adaptados por error educativo. Así mismo se
observaen eldibujo de sujetos hipersensibles por L.O.

b Cabeza alargada Indica preocupación fantástica.

[Link] de tamaño en niños o individuos dependientes. (Ver cabeza grande). Aquí se

consideran también: Las protuberancias frontal y occipital muy acusadas indican énfasis en el
poder cerebral.

[Link] extrañas. Se observa en los dibujos de pacientes orgánicos.

[Link] suave. Se observa en dibujos de sujetos deprimidos o neuróticos. Como

mencionamos anteriormente, para realizar el estudio de la cabeza se ha dividido en 2 partes:

LORENA:

1. LA CABEZA EN SI

Es el centro importante para la localización del Yo. Por ello generalmente se le da énfasis
excepto cuando se trata de neuróticos, deprimidos e inadaptados sociales. La cabeza es
considerada como del poder intelectual, dominio social, control de los impulsos.

Tamaño de la cabeza

. aCabeza grande:

-Enfermedades orgánicas cerebrales, dolores o algún tipo de sensibilidad. -Cuando hay

conciencia de debilitamiento intelectual. -Frustraciones intelectuales. -Deficientes mentales.
También dibujan cabeza grande el paranoico, narsicista, el muy recto el vanidoso (tienen un
«Ego inflado).

[Link] tamaño en la cabeza femenina:

Nos revela que el varón esta relacionado inadecuadamente con la figura materna. Pues
considera como superior el sexo al que le confiere mayor tamaño de cabeza (superior en
Inteligencia). Los niños pequeños tienden a dibujar cabezas grandes, pues toman la cabeza del
adulto, como el órgano más importante en relación a la seguridad emocional del niño.

Cabeza pequeña:

Es la expresión de una pobre personalidad deprimida, sufrida, minusválida que no puede

imponerse.

[Link] dibujada al final:

Implica disturbio en relaciones interpersonales.

e.Línea de la cabeza marcada:

Cabeza marcada a diferencia del resto del cuerpo, nos indica refugio en la fantasía por
compensación a sentimientos de inferioridad, o vergüenza por las partes del cuerpo y su
función.

[Link].

Hechas de acuerdo con la evasión a dibujar, y como actitud exhibicionista petulante

NURY: 2. FACCIONES DEL ROSTRO: Rasgos faciales

Esta es la parte más expresiva, nos brinda datos del aspecto social. Los rasgos faciales con
refuerzos del contorno de la cabeza generalmente lo dan sujetos tímidos y huidizos, con
fuertes tendencias de participación social, pero se encuentran egocéntricamente bloqueados.
También se han encontrado otros signos tales como:

[Link]ón de rasgos faciales en forma marcada.

Indica compensación en la fantasía de una deficiente autoestima.

B Expresión facial.

Con preocupación autística y narcisista, unido a gran tamaño y movimiento bloqueado. Es

característico de personalidades esquizoides, en sujetos que tienden a reforzar la fantasía y el
egocentrismo.

[Link] dibujada al final.

Indica perturbaciones en las relaciones interpersonales.

[Link] suaves en la cara.

Son índices de timidez.

JUAN:

[Link] fuertes

Indican necesidad de compensación.

[Link]ón de los rasgos faciales habiendo marcado cuidadosamente y de manera agresiva el

contorno.

Nos indica evasividad de las relaciones interpersonales, evasión de los problemas.

[Link] del perfilen la frente.

Indica que el sujeto le confiere gran valor a la capacidad intelectual, así mismo se asocia a
sujetos con capacidad intelectual. A través de la expresión facial, podemos apreciar que el
sujeto inconscientemente representar en su dibujo expresión de odio temor, perplejidad,
agresión, rebeldía, aplacamiento, docilidad. etc. Las líricas más frecuentemente indicadas se
hallan en el área del plegamiento naso-labial y en la frente. El énfasis de este tipo se intenta
para añadir profundidad y madurez de la cara. Para finalizar este punto, añadiremos que en
sujetos normales también se ha presentado la omisión de los rasgos faciales. Para realizar un
estudio de los órganos que se encuentran en el rostro, hemos decidido seguir con el mismo
orden de numeración, debido a la gran importancia y función que desempeñan dichos órganos
sensoriales. Así tenemos:

ANGIE:

3. BOCA:

Es considerada como área erógena y de conflicto, es órgano de fijaciones tempranas que trae
consigo formas sublimadas de concentración.

a.Énfasis Oral

El énfasis se puede apreciar por omisión, refuerzo, tamaño especial, forma especial,
sombreamiento, borraduras y desplazamiento. El énfasis oral se da en niños primitivos,
retrógrados, alcohólicos, deprimidos, individuos con dificultad sexual, caprichos alimenticios,
lenguaje indecente. El énfasis oral puede darse por:

Línea simple en un dibujo de perfil, con expresión de tensión como si estuviera cerradamente
apretada contra algo: Se observa en dibujo de individuos con activas expresiones de fellatio.
Línea gruesa entrecortada: a. Agresión en el mismo acto de proyección. b. Personalidad verbal
agresiva, con sobre critica y a veces es sádica y anticritica. Lírica fuerte: Se observa también en
sujetos agresivos.

[Link] pesada pero breve.

Nos indica Impulso hacia la agresión verbal, pero acompañado de retiramiento cauteloso
(comienza con presión y se retira inmediatamente).

[Link] con línea amplia tornada hacia arriba.

Se presenta en dibujos infantiles y también cuando existe esfuerzo por ganar la aprobación,
simpatía de los demás.

[Link] detallada con dientes a la vista.

Es considerada corro índice de infantilidad, cuando el dibujo es realizado por un adulto, así
mismo es considerado como índice de agresión oral. Estos dibujos pueden apreciarse también
en esquizofrénicos simples, en tipos histéricos, así como en los dibujos de niños y deficientes.
En algunas ocasiones se indica la lengua la cual es considerada como erótica e intensa
concentración oral en un nivel primitivo.

LORENA:

e.Énfasis en la proyección.

Esta ligado al capricho de los alimentos y síntomas gastricos, lenguaje indecente con arranques
de mal humor.

[Link] muy destacada.

Se observa en los dibujos de personas con dificultades sexuales, ya que la boca es fuente de,
satisfacción sensual y erótica.

[Link] en dibujar la boca

Nos indican dificultades de nutrición, trastornos del lenguaje, lenguaje obsceno, alcoholismo,
gula, sadismo oral.

[Link] en actitud critica

Se observa la forma, que en algunos casos se acompaña con dibujos de botones.

[Link] cóncava

Nos indica dependencia y generalmente puede acompañarse de botones, asimismo puede

indicar agresión compensatoria, se encuentra también en dibujos de sujetos infantiles, a veces
puede verse también proyectado como un órgano de prevención sexual, y en sujetos pasivos
puede ser considerado moderadamente como zona erótica y sensual.

[Link] acentuada

Se observa en dibujos de sujetos primitivos con tendencia a la regresión, temperamento

reprimido y también en dibujos de niños.

[Link]ón de la boca

Se observa que pueden omitir la boca los sujetos con perturbaciones físicas, retraídos,
reprimidos patológicamente, y en algunos dibujos de asmáticos

l. Omisión de la boca en la figura femenina dibujada porsujetos varones.

Generalmente lo realizan los sujetos que tienen madres o esposas agresivas verbales.

NURY: 4. LABIOS

Los labios dan énfasis a la expresión facial, y suelen presentarse de manera diferente en la
figura femenina y en la figura masculina. En el dibujo de los labios debemos tener las
siguientes consideraciones:

[Link] como “Arcos de Cupido”

La presencia de esta forma en combinación con otros rasgos cosméticos, lo realizan las
muchachas sexualmente precoses.

b.Línea fuera de lugar colocada entre los labios a manera de palillo de dientes.

Se ha encontrado en los sujetos con una historia de erotismo oral en relaciones sexuales.

c. Énfasis erótico-anal

11Se indica por la inclusión de un llamativo cigarrillo u otro similar.

[Link]ón erótica sobre los labios

Se observa en los dibujos que indican falta de madurez.

e. Labios gruesos en la figura del varón.

Es considerado como signo de afeminamiento.

f. Labios conuna línea especialmente sensual.

Que puede ser interpretada de esa manera.

JUAN:

5. BARBILLA

Desempeña un papel de simbolismo social. Entre las principales consideraciones tenemos:

a. Barbilla remarcada.

Puede ser índice de un sentimiento compensatorio del sentimiento de minusvalía y también

como necesidad de presentarse enérgico frente a los demás.

b. Barbilla acentuada, borrada o sombreada.

El índice de que existe una tendencia a ser socialmente dominante y poderoso.

c. Barbilla con mayor proyección en la figura femenina.

Se observa en los dibujos de sujetos varones dependientes que tratan de dar mayor poder a la
figura femenina y suele acompañarse con el dibujo de la figura femenina más grande.

d. Barbilla reforzada, borrada.

Cuando es de perfil, puede indicarnos un sentimiento de compensación por debilidad, también

puede ser índice de temor e indecisión frente a la responsabilidad, así mismo se presenta
como un necesidad de sentirse enérgico y dominante. (A menudo se aprecia en el perfil que se
acompaña con un reforzamiento de todo el perfil de la cara)

BARBA Y BIGOTE: LORENA

NARIZ: ANGIE

OJOS: NURY

PESTAÑAS Y CEJAS: JUAN

OREJA: LORENA

CABELLO: ANGIE

CUELLO: NURY
NUEZ DE ADAN: JUAN

RASGOS CORPORALES: LORENA : CUERPO

HOMBROS: ANGIE

PECHO Y SENOS: NURY

BRAZOS: JUAN

MANOS: LORENA

DEDOS DE LA MANO: ANGIE

CINTURA: NURY

CADERAS Y NALGAS: JUAN

PIERNAS: LORENA

PIE: ANGIE

DEDOS DEL PIE: NURY

VESTIMENTA ROPA: JUAN

BOTONES: LORENA

BOLSILLOS: ANGIE

CORBATA: NURY

CINTURON: JUAN

CALZONCILLOS: LORENA

CORSE: ANGIE

SOMBRERO: NURY

ZAPATOS: JUAN

COLLAR: LORENA

ASPECTO FORMAL DEL TEST UBICACIÓN: ANGIE

TAMAÑO FIGURA: NURY

TEMA Y MOVIMIENTO: JUAN

LINEA MEDIA: LORENA

PERSPECTIVA: ANGIE
POSTURA: NURY

TRATAMIENTO DIFERENCIAL ENTRE LAS FIGURAS: JUAN

SOMBREAMIENTO Y BORRADURAS: LORENA

SIMETRIA: ANGIE

TIPO DE LINEAS DIRRECCION LINEAS BIEN TERMINADAS: NURY

LINEAS SIN DIRECCION DETERMINADAS: JUAN

DATOS TECNICOS DE CONSIDERACION:DESTAQUE DE CONYUNTURAS Y ARTICULACIONES:

LORENA

INDICACIONES ANATOMICAS: ANGIE

INDICACIONES DE CONFLICTO: NURY

SUCESION: JUAN

ENERGIA VITAL: LORENA

LA IMAGEN DEL PROPIO YO: ANGIE

CHICOS LISTO YA ES ESO ENTONCES TODO LO QUE VA DESPUES DE LO ROJO DE ARRIBA LO

DESCRIBIMOS CUANDO ELLOS YA HAYAN HECHO LOS DIBUJOS Y LISTO SE TERMINA TODO
ESTO DE LOS RASGOS TAMBIEN PONLO EN LAS DIAPOSITIVAS NURY PERO MUY POQUITO ASI
SOLO SEAN LOS ENUNCIADOS. ESTUDIEN BIEN CHICOS.
[Link]

ESE ES EL LINK DE TODA LA INFORMACION PARA QUE SAQUEN TODO DE HAY.