REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MISION SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA PRUDENCIO ESAA
CHAGUARAMAS, ESTADO GUÁRICO

DESARROLLO ENDOGENO

PROFESOR: INTEGRANTES:

Angélica Martín Araujo Bárbara

Fernández Víctor M
Mota Aura
Mota Carmen
Mota Zoraida
Salazar Karina

Mayo del 2011

 INDICE

Introducción…………………………………………………………… Pág. 03
Desarrollo Endógeno…………………………………………………. Pág. 04
Desarrollo Endógeno Sustentable……………………………………. Pág. 05
Propósitos del Desarrollo Endógeno…………………………………. Pág. 05
Diagnóstico Rural Participativo………………………………………. Pág. 06
Democracia Participativa……………………………………………... Pág. 07
Fundamentos Legales de la Democracia Participativa……………….. Pág. 08
Realidad Sistémica……………………………………………………. Pág. 11
Ciclo Cibernético de Transformación………………………………… Pág. 12
Conclusión……………………………………………………………. Pág. 14
Bibliografía……………………………………………………………. Pág. 15

INTRODUCCIÓN

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 Actualmente casi todos los partidos políticos, ONG’s, asociaciones y colectivos
sociales de toda índole utilizan como bandera la sostenibilidad (o mejor que como bandera,
como adjetivo a inculcar en todas las actividades que proponen). Desde este punto de vista,
se hace evidente la importancia del conocimiento sobre el desarrollo endógeno y sus
principales características y beneficios.
A continuación, se hace un resumen de algunos aspectos importantes sobre temas
como Desarrollo Endógeno, Diagnóstico Rural Participativo, Democracia Participativa,
Realidad Sistémica y Ciclo Cibernético de Transformación.
Se espera que el contenido de esta Investigación, brinde a los lectores una idea clara
acerca de estos temas, que hoy por hoy representan gran importancia debido a la realidad
del proceso de cambio económico y social que atraviesa el país.

DESARROLLO ENDÓGENO

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 Desarrollo endógeno es una opción estratégica que representa una aproximación que
pretende avanzar en la fórmula de un enfoque distinto del neoliberalismo. Se da en este
enfoque especial importancia a los recursos productivos como el trabajo, la tierra, los
recursos naturales y la tecnología; partiendo de las potencialidades propias se postula que
cada región puede y debe buscar nuevas maneras de inserción en un contexto nacional
difícil pero no impenetrable.
La característica principal del paradigma neoliberal es su concentración en los
equilibrios micro y macroeconómicos de corto plazo de los principales agentes económicos
en los diversos mercados, suponiendo constantes la tecnología, la población, los recursos
naturales y el medio ambiente; los valores y patrones de comportamiento culturales, las
estructuras de poder, las relaciones internacionales, las instituciones y las relaciones
sociales. Pero estas son justamente las principales variables de mediano y largo plazos del
desarrollo económico y social.
El modelo endógeno busca la implementación de una estrategia autóctona de
desarrollo que impulse una economía solidaria orientada a las necesidades del colectivo y a
los mercados nacionales, por ende, que impulse la defensa y valorización del capital
natural, cultural y patrimonial; la defensa del capital social y democrático; es decir, la
importancia del fortalecimiento de las instituciones públicas, el fomento de la participación
ciudadana en el espacio municipal.
El desarrollo endógeno surge como la confluencia de dos fuerzas complementarias
de carácter político. Por una parte, la necesidad de rescatar la condición nacionalista del
acceso, uso y enriquecimiento de las bondades y potencialidades de la sociedad venezolana
que ha estado marcada por un proceso de enajenación de sus capacidades productivas del
sector primario de la economía, y en particular, la extracción de recursos mineros. La
segunda, es la necesidad de construir una alternativa de producción (económica
fundamentalmente) que permita la soberanía e independencia de formas de relación
económica desiguales con otras sociedades.

DESARROLLO ENDOGENO SUSTENTABLE

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 El Desarrollo Endógeno Sustentable es una estrategia socio-política de cambio
estructural, para mejorar las condiciones de vida de la población y sus comunidades,
partiendo de las potencialidades de los ecosistemas presentes en su ámbito de acción
aplicando modalidades de gestión económica, social y tecnocientífica, que permita
enfrentar los problemas de la producción de bienes y servicios, de la pobreza y la exclusión,
así como del desarrollo humano individual y colectivo, sin comprometer el futuro de los
componentes biológicos naturales (la biodiversidad), de su entorno geo-químico (aguas,
suelos y aire) y de los sistemas culturales (etnias y comunidades regionales) existentes”.

El Desarrollo Endógeno Sustentable es concebido:

 Como un modelo de desarrollo que permite armonizar las actividades socio-
culturales y económicas, con el mantenimiento de la integridad de la naturaleza
 Como propuesta educativa que apunta a un proceso de integración en el individuo,
de su “sistema biológico” con su “sistema de creencias” y su “sistema psico-
emocional”, que fundamente una mejor relación consigo mismo, con los demás y
con su entorno natural.

Así pues, el desarrollo endógeno sustentable defiende una visión cultural que da
respuesta a una amplia gama de temas como --ambiente, sociedad, economía, política,
cultura-- pero también a los aspectos más radicalmente individuales, como la moralidad,
las creencias, los valores personales, las actitudes y los comportamientos.

Este sistema económico ofrece Sustentabilidad social o distribución adecuada y justa de

los costos y beneficios entre la población actual y las generaciones futuras (solidaridad
intergeneracional), en un marco de sustentabilidad económica y ecológica Sustentabilidad
económica o gestión adecuada de los bienes ambientales congruente con las metas de la
sustentabilidad ecológica

PROPÓSITOS DEL DESARROLLO ENDÓGENO.

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 1. Dar cuenta de las particularidades regionales y nacionales potenciando sus fuerzas
propias
2. Impulsar la transformación de los recursos naturales, construyendo cadenas
productivas, eslabonando la producción-distribución y consumo
3. Aprovechamiento eficiente de la infraestructura y capacidad instalada
Incorporación de la población excluida
4. Adopción de un nuevo estilo de vida y de consumo
5. Desarrollo de nuevas formas de organización tanto productiva como social
6. Construcción de redes productivas de diversos tamaños y estructuras tecnológicas,
como pueden ser las microempresas y cooperativas

Uno de los objetivos principales de la aplicación del modelo de desarrollo endógeno es

fomentar y establecer una sociedad capaz de contener en si misma los modos y medios de
producción necesarios para cubrir la necesidades básicas y ampliadas de las personas que la
integran, mediante la implementación de una serie de estrategias endogenizadoras que
influyan lo cultural, lo económico, lo educacional y el uso e invención de tecnología. A
través del desarrollo endógeno se le otorga poder a las comunidades organizadas para que
desarrollen sus potenciales agrícolas, industriales y turísticos de sus regiones; se reintegran
todas aquellas personas que fueron excluidas del sistema educativo, económico y social por
los gobiernos precedentes; se construyen redes productivas donde los ciudadanos participen
activamente en igualdad de condiciones y disfruten un fácil acceso a la tecnología y el
conocimiento; se le ofrece a las comunidades la infraestructura del Estado que había sido
abandonada tales como los campos industriales, maquinarias, tierras inactivas, con el objeto
de generar bienes y servicios para la nación.

DIAGNOSTICO RURAL PARTICIPATIVO

Enfoque que agrupa diversos métodos y técnicas orientados a que la población local
analice su realidad, exprese sus problemas y prioridades, y utilice la información generada
por su análisis para llevar a cabo el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de los
proyectos de desarrollo. Es por tanto un enfoque que busca dar la voz a la población

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vulnerable y propiciar un proceso para su empoderamiento, a diferencia de otro enfoque
que le precedió en el tiempo, el diagnóstico rural rápido (drr), que se utiliza meramente
para recabar información por parte de especialistas externos. Por consiguiente, en el
Diagnostico Rural Participativo el papel del agente externo no es el de un investigador que
extrae información para diseñar un proyecto, sino el de un facilitador que alienta la
participación, la concienciación y el empoderamiento para el cambio en sus vidas.
Una de las principales aportaciones del Diagnostico Rural Participativo, como de
otros enfoques participativos, es que abre las puertas a que las políticas públicas y las
intervenciones de cooperación para el desarrollo puedan ser influidas por las percepciones
de los pobres y vulnerables, haciéndolas más ajustadas a sus necesidades.

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA

Democracia participativa o semidirecta es una expresión amplia, que se suele referir

a formas de democracia en las que los ciudadanos tienen una mayor participación en la
toma de decisiones políticas que la que les otorga tradicionalmente la democracia
[Link] una de las democracias más usadas en el mundo.
Puede definirse con mayor precisión como un modelo político que facilita a los
ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que puedan ejercer una
influencia directa en las decisiones públicas. En la actualidad se manifiesta usualmente por
medio de referendos o plebiscitos que los representantes elaboran para consultar de
iniciativas de consulta que los ciudadanos presentan a los representantes. En una etapa más
avanzada, el proyecto fundamental de la democracia participativa es la creación de un
mecanismo de deliberaciones mediante el cual el pueblo, con su propia participación, esté
habilitado para manifestarse por igual con puntos de vista tanto mayoritarios como
minoritarios.
Una de las razones fundamentales para promover la democracia participativa
consiste en que tal sistema ofrece al ciudadano una capacidad de participar en decisiones
orientadas a desarrollar una economía socialmente justa y humanista. Esto promueve un
ambiente de cooperación porque se aprecian directamente las consecuencias de tales
decisiones para todos y cada uno de los miembros de la [Link] democracia

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participativa auténtica hace énfasis muy especial en dar voz a los individuos y a las
comunidades, cuyas opiniones, anhelos y aspiraciones rara vez hallan eco o atención en los
mecanismos tradicionales de la democracia representativa.
Este es un proceso de transformación -que ya está en marcha en muchas sociedades
democráticas- que debe apuntar a promover mecanismos prácticos de participación, medios
transparentes de información e investigación, adiestramiento desde la escuela en las
técnicas de participación y un programa político estable que defina claramente sus metas
destinadas a generar una energía social de participación en las comunidades orientada a la
vida y decisiones del barrio, del municipio, de la provincia y de la nación, con el
consecuente resultado de concertación, tolerancia y colaboración que necesariamente
desemboque en una evidente mejora d de vida.
Hay buenas razones por las cuales la democracia participativa debiera funcionar:
1. Aprovecha las experiencias y la capacidad de todos. Promueve la legitimidad. Las
instituciones, los organismos sectoriales, las empresas y los gobiernos acabarán por
apreciar que tienen mucho que ganar en confianza, apoyo y colaboración de parte de
los ciudadanos si los incluyen de alguna forma en sus decisiones.
2. Desarrolla nuevas capacidades. La participación desarrolla la capacidad de las
personas de trabajar en colaboración con los demás, de identificar prioridades y de
lograr que las cosas se hagan y los proyectos se realicen.
3. Mejora la calidad de vida. Estudios realizados por economistas, sociólogos y
psicólogos han demostrado que las personas que participan en la toma de decisiones
son más felices que los que se limitan a aceptar o aplicar las decisiones de otros,
debido a que se sienten responsables del mejoramiento de su calidad de vida.

FUNDAMENTOS LEGALES DE LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA

En Venezuela, la implementación de un Sistema Democrático y Participativo, se ve

reflejado en la Constitución Bolivariana de Venezuela, la cual establece el sentido
participativo en sus siguientes artículos:

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 Artículo 26. Toda persona tiene derecho de acceso a los órganos de administración
de justicia para hacer valer sus derechos e intereses, incluso los colectivos o difusos, a la
tutela efectiva de los mismos y a obtener con prontitud la decisión correspondiente.
El Estado garantizará una justicia gratuita, accesible, imparcial, idónea,
transparente, autónoma, independiente, responsable, equitativa y expedita, sin dilaciones
indebidas, sin formalismos o reposiciones inútiles.
Artículo 67. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de asociarse con
fines políticos, mediante métodos democráticos de organización, funcionamiento y
dirección. Sus organismos de dirección y sus candidatos o candidatas a cargos de elección
popular serán seleccionados o seleccionadas en elecciones internas con la participación de
sus integrantes. No se permitirá el financiamiento de las asociaciones con fines políticos
con fondos provenientes del Estado.
La ley regulará lo concerniente al financiamiento y a las contribuciones privadas de
las organizaciones con fines políticos, y los mecanismos de control que aseguren la
pulcritud en el origen y manejo de las mismas. Así mismo regulará las campañas políticas y
electorales, su duración y límites de gastos propendiendo a su democratización.
Los ciudadanos y ciudadanas, por iniciativa propia, y las asociaciones con fines
políticos, tienen derecho a concurrir a los procesos electorales postulando candidatos o
candidatas. El financiamiento de la propaganda política y de las campañas electorales será
regulado por la ley. Las direcciones de las asociaciones con fines políticos no podrán
contratar con entidades del sector público.
Artículo 68. Los ciudadanos y ciudadanas tienen derecho a manifestar,
pacíficamente y sin armas, sin otros requisitos que los que establezca la ley.
Se prohíbe el uso de armas de fuego y sustancias tóxicas en el control de
manifestaciones pacíficas. La ley regulará la actuación de los cuerpos policiales y de
seguridad en el control del orden público.
Artículo 70. Son medios de participación y protagonismo del pueblo en ejercicio de
su soberanía, en lo político: la elección de cargos públicos, el referendo, la consulta
popular, la revocatoria del mandato, las iniciativas legislativa, constitucional y
constituyente, el cabildo abierto y la asamblea de ciudadanos y ciudadanas cuyas decisiones
serán de carácter vinculante, entre otros; y en lo social y económico, las instancias de

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atención ciudadana, la autogestión, la cogestión, las cooperativas en todas sus formas
incluyendo las de carácter financiero, las cajas de ahorro, la empresa comunitaria y demás
formas asociativas guiadas por los valores de la mutua cooperación y la solidaridad.
La ley establecerá las condiciones para el efectivo funcionamiento de los medios de
participación previstos en este artículo.
Artículo 71. Las materias de especial trascendencia nacional podrán ser sometidas a
referendo consultivo por iniciativa del Presidente o Presidenta de la República en Consejo
de Ministros; por acuerdo de la Asamblea Nacional, aprobado por el voto de la mayoría de
sus integrantes; o a solicitud de un número no menor del diez por ciento de los electores y
electoras inscritos en el registro civil y electoral.
También podrán ser sometidas a referendo consultivo las materias de especial
trascendencia parroquial, municipal y estadal. La iniciativa le corresponde a la Junta
Parroquial, al Concejo Municipal o al Consejo Legislativo, por acuerdo de las dos terceras
partes de sus integrantes; al Alcalde o Alcaldesa, o al Gobernador o Gobernadora de
Estado, o a un número no menor del diez por ciento del total de inscritos en la
circunscripción correspondiente, que lo soliciten.
Artículo 72. Todos los cargos y magistraturas de elección popular son revocables.
Transcurrida la mitad del período para el cual fue elegido el funcionario o
funcionaria, un número no menor del veinte por ciento de los electores o electoras inscritos
en la correspondiente circunscripción podrá solicitar la convocatoria de un referendo para
revocar su mandato.
Cuando igual o mayor número de electores y electoras que eligieron al funcionario o
funcionaria hubieren votado a favor de la revocatoria, siempre que haya concurrido al
referendo un número de electores y electoras igual o superior al veinticinco por ciento de
los electores y electoras inscritos, se considerará revocado su mandato y se procederá de
inmediato a cubrir la falta absoluta conforme a lo dispuesto en esta Constitución y en la ley.
La revocación del mandato para los cuerpos colegiados se realizará de acuerdo con
lo que establezca la ley.
Durante el período para el cual fue elegido el funcionario o funcionaria no podrá
hacerse más de una solicitud de revocación de su mandato.

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 Artículo 73. Serán sometidos a referendo aquellos proyectos de ley en discusión por
la Asamblea Nacional, cuando así lo decidan por lo menos las dos terceras partes de los o
las integrantes de la Asamblea. Si el referendo concluye en un sí aprobatorio, siempre que
haya concurrido el veinticinco por ciento de los electores y electoras inscritos e inscritas en
el registro civil y electoral, el proyecto correspondiente será sancionado como ley.
Los tratados, convenios o acuerdos internacionales que pudieren comprometer la
soberanía nacional o transferir competencias a órganos supranacionales, podrán ser
sometidos a referendo por iniciativa del Presidente o Presidenta de la República en Consejo
de Ministros; por el voto de las dos terceras partes de los o las integrantes de la Asamblea;
o por el quince por ciento de los electores o electoras inscritos e inscritas en el registro civil
y electoral.

REALIDAD SISTEMICA

Todas las partes, todos los hechos, todas las formas de pensamiento en un momento
histórico determinado convergen o conducen a resultados específicos y a efectos
inmediatos o tardíos sobre el «todo». Tan cierto es lo anteriormente afirmado, que el mundo
entero se ha visto envuelto por la teoría sistémica desde finales del siglo XIX, aplicable este
enfoque en todos los campos, ya sea desde una perspectiva micro o macro, considerando el
universo como un todo o zonas del mismo y finalmente a nivel particular en un territorio
nacional determinado, se trate de un país rico o pobre, enfilado en la ideología capitalista o
socialista.
El mundo está produciendo un “nuevo paradigma”, una visión renovada de la
realidad, un cambio fundamental en nuestra manera de pensar, percibir y valorar. Esta
nueva perspectiva incluyela visión sistémica de la vida; una perspectiva ecológica; la
integración de enfoques occidentales y orientales; el abordajeholístico del cerebro; una
nueva estructura conceptual de laeconomía y la política; una redimensión de la
información, la comunicación y la tecnología. La profundidad y la extensión global dela
crisis indican que este cambio producirá una transformación sinprecedentes en éste un
momento decisivo.

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 En el ámbito de lo humano es mejor ser sistémico que analítico. Ser sistémico es ser
reunitivo, epagógico o inductivo, como señala Aristóteles. Es mejor proceder de esta
manera porque en los asuntos propios de la esencia humana todo dice relación a todo.

CICLO CIBERNETICO DE TRANSFORMACION

La cibernética surgió como un movimiento intelectualinterdisciplinario. Sus

iniciadores, Norbert Wiener (filósofo ymatemático), John von Neumann (matemático e
inventor delordenador), GregoriBateson (biólogo) y Margaret Mead (cienciassociales), se
pusieron como objetivo el descubrimiento de los mecanismos neuronales subyacentes en
los fenómenos mentales (Capra, 1998, p.70). A lo largo del tiempo, el pensamiento
cibernético, apoyado en los desarrollos de la teoría de sistemas fue encontrando el camino
para sus tres grandes campos de acción: la informática, la biología y la cibernética social.
Los planteamientos sistémicos crearon, en los años cincuenta una nueva forma de
pensar, nuevos conceptos, nuevo lenguaje y todo un clima intelectual que ha conducido a
importantes avances científicos; Sin embargo el verdadero salto cualitativo llegó en la
década de los setenta, íntimamente ligado al desarrollo de una nueva generación de potentes
ordenadores y con ellos a una nueva era en el desarrollo industrial.
Vendría luego, en la década de los ochenta, el salto al computador personal y su
crecimiento a ritmo exponencial, introduciéndolo en la vida cotidiana: la salud, el
comercio, la recreación, los medios de comunicación, el transporte, la educación, la
economía, la producción, la política, el derecho; es decir la vida humana en todas sus
instancias y niveles.
El tercer salto se da en los noventa, hacia el mundo de la internet y con él la
superación del espacio en la intercomunicación humana Modelo pedagógico, con
fundamento en cibernética social junto a la posibilidad de información global dada por los
procesos multimediales. Indudablemente, el cambio sustantivo se empieza a dar en el
campo de la economía, junto al de la información, dado que, como comenta Negroponte
(1995, p.19), el nuevo mundo de las autopistas de la información se ocupa del traslado, a la
velocidad de la luz, de bits carentes de peso. Internet y el mundo virtual que le acompaña
cambiarán las actuales estructuras del mundo; incidirán tanto en el manejo de recursos,

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como en el desarrollo humano; en la interacción de las personas y de los grupos como en
los procesos de producción; en la política como en el conocimiento.
La cibernética se ocupa de las retroalimentaciones, las regulaciones, los controles,
las condiciones de estabilidad de los sistemas complejos y, por otra parte, la naturaleza de
la información y de su transmisión.
La Sistémica y la Cibernética, sus modelos y su metodología, están todavía en su
época de formación y desarrollo. Sin embargo, aún en esta fase de formación, es cada vez
más evidente que sus principios responden a las necesidades del mundo contemporáneo.
Numerosos conceptos señalados precedentemente, han aparecido en los últimos años.
Otros, aparecidos de manera independiente y más antiguos, se han integrado hace poco.

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 CONCLUSION

El desarrollo endógeno, significa desarrollo desde adentro. un modelo económico y

social en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. Es decir, el liderazgo
nace en la comunidad y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. En
este sentido, dicho modelo busca la satisfacción de las necesidades básicas, la participación
de la comunidad y la conservación del medio ambiente.
Con diagnóstico rural participativo hacemos referencia a un conjunto de técnicas al
servicio de un enfoque, una metodología, que ha sido aplicada en diversas experiencias de
desarrollo comunitario, a través de la cual, la población local se convierte en analista activa
de su realidad.

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 BIBLIOGRAFÍA.

 Velandia Mora Crisanto. MODELO PEDAGOGICO CON FUNDAMENTO EN

CIBERNÉTICA SOCIAL
 [Link]
 [Link]

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