CURSO: NEUROPSICOLOGÍA
Docente: Mg. Emma Lorena Soriano Quiroz
NEUROPSICOLOGIA
PROGRAMA DE REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
I. PRESENTACIÓN
El programa de rehabilitación es elaborado a través de un minucioso proceso de
estudio del caso, tiene como finalidad la restauración de las capacidades
cognitivas del paciente, que se están viendo alteradas causándole problemas a
nivel personal y social.
Se da antecedentes previos o una introducción con los tópicos o temas que se
trabajarán en el programa. Así como los datos del paciente y sus antecedentes de
enfermedad o dificultad de manera sucinta…….
I.1 Justificación del trabajo
Con el programa de rehabilitación se pretende generar intervenciones
basadas en el estado actual del paciente donde se detalla con exactitud
aquellas áreas afectadas en la cuales se hace necesarios la aplicación del
Programa de Rehabilitación Neuropsicológica para así restituir el
funcionamiento normal de las actividades del sistema nervioso del paciente
xxxxxxx
I.2 Datos de filiación
Nombre :
Sexo :
Residencia :
Edad :
Fecha de Nacimiento :
Estado Civil :
Escolaridad :
Profesión :
Lateralidad :
Informante :
Lugar de evaluación :
I.3 Antecedentes y problemas actuales
Como antecedentes familiares importantes se destaca que cuatro
hermanos han sufrido de Demencia (sin especificar el tipo).
Como antecedentes de historia médica se encuentra que ha tenido cáncer
de piel que ha sido tratado con cirugía.
Hace siete años sufrió un traumatismo encéfalo craneano con pérdida de
conciencia. En los seis años siguientes del suceso presento vértigo,
CURSO: NEUROPSICOLOGÍA
Docente: Mg. Emma Lorena Soriano Quiroz
NEUROPSICOLOGIA
alteración de la memoria inmediata y dismetría, las cuales remitieron sin
secuelas.
Actualmente no muestra preocupación debido a su capacidad para
compensar las pérdidas, presenta mucho interés por mejorar sus déficits y
por mantener un comportamiento adecuado y funcional……
II. OBJETIVOS
Con la elaboración del programa pretendemos mejorar el estado
neurocognitivo de una persona a través de la estimulación de las áreas
cognitivas alteradas para su debida reconstitución social.
II.1 Objetivo General
Por ejemplo:
Lograr la estimulación / restauración / recuperación / mejora /
compensación de las capacidades cognitivas / psicomotoras afectadas en
el paciente xxxxx que tiene alteración cognitiva de xxxx por una lesión xxx.
II.2 Objetivos específicos
Se plantea específicamente qué áreas y formas de lograr el objetivo
general.
Por ejemplo:
Estimular/restaurar/recuperar/mejorar la memoria, atención y
concentración.
Estimular/restaurar/recuperar/mejorar el funcionamiento ejecutivo.
Estimular/restaurar/recuperar/mejorar las áreas de orientación,
tiempo, lugar y persona.
Estimular/restaurar/recuperar/mejorar las habilidades práxicas y
gnósicas
Estimular/restaurar/recuperar/mejorar las habilidades del lenguaje
(escrito, hablado, fluidez, articulación, prosodia, etc.)
III. METAS
Se plantea como lograr en concreto cada objetivo específico. Puede ser uno
o más para cada objetivo específico, depende de las actividades y el tiempo
que tomará aproximadamente el tratamiento (al menos en una primera
etapa antes de una post evaluación).
Por ejemplo:
Objetivo específico:
Estimular la capacidad de fluidez del lenguaje en el paciente xxx que
padece tartamudez.
CURSO: NEUROPSICOLOGÍA
Docente: Mg. Emma Lorena Soriano Quiroz
NEUROPSICOLOGIA
Metas:
Trabajar prácticas de aprendizaje de trabalenguas sencillos, deberán
ser inventados y copiados en su cuaderno cognitivo.
Ejercicios de relajación, previamente aprendidos en consulta, y
repetidos en casa y/o situación ansiosa.
IV. LIMITACIONES Y/O CONSIDERACIONES ESPECIALES
Se describe las dificultades que pudieran ocurrir y debería ser controladas
para obtener óptimos resultados, se describe las posibles situaciones y
justifica como darles solución o control a las variables extrañas (personas,
ambiente, materiales, etc.)
Por ejemplo:
El paciente presenta limitaciones a nivel cognitivo en el que está implicada
la memoria y el funcionamiento ejecutivo, también presenta problemas en el
área de orientación y persona, por ello en el presente programa de
rehabilitación estará centrado estrictamente en cada una de las áreas
mencionadas en los objetivos para estimular/ restaurar/ compensar /
mejorar cada una de las incapacidades para que se pueda reinsertar
nuevamente a su vida personal y laboral.
V. METODOLOGÍA / TÉCNICAS
Describir que estrategias se utilizará (y explicarlos en qué consisten y como
se dan, es decir individual o en algunas actividades grupales):
Cuadernos de trabajo (cognitivos, de repaso, de apuntes, agenda,
etc.)
Técnicas de relajación, afrontamiento al estrés, de recuerdo, etc.
Monitoreo a ingreso a talleres alternativos (taller de memoria, de
entrenamiento de habilidades sociales, Yoga, etc.)
Monitoreo de avance en terapias físicas, terapia especializada de
lenguaje, neurofeedback, etc.)
Monitoreo de avances en psicoterapia (ansiedad, depresión, fobias,
cambios en personalidad, etc.).
Uso de materiales alternativos (bloques, fichas, álbumes, materiales
para invidentes o dificultad visual, aparatos electrónicos, software,
etc.)
VI. TEMPORALIZACIÓN
Indicar aproximadamente el tiempo de duración total (recordar que esto va
a depender del caso y su evaluación previa). Es sugerible emplear
instrumentos de medición para conocer los avances del programa (pretest y
CURSO: NEUROPSICOLOGÍA
Docente: Mg. Emma Lorena Soriano Quiroz
NEUROPSICOLOGIA
postest de las áreas que se van a rehabilitar, deben ser breves pero
específicos, esto se utiliza sobre todo si es que no se cuenta con
información actual de sus capacidades cognitivas y psicomotoras).
El tiempo programado debe darse por etapas para poder monitorear de
forma efectiva, es decir se puede plantear como niveles (primera etapa,
segunda etapa, etc) e ir explicando al paciente y familiar todos estos
asuntos antes de iniciar la ejecución del programa. También se tiene que
plantear la frecuencia (las veces a la semana) y la duración de cada sesión.
Por ejemplo:
El programa de rehabilitación tendrá como duración en su primera etapa,
tres meses consecutivos, con una frecuencia de tres veces por semana
intercaladamente y de una hora por cada sesión. De acuerdo con los
resultados y los avanzas que se tenga con la rehabilitación se estaría
tomando en cuenta si es que se continúa con los mismos horarios, se varía
o se logra el otro nivel del programa.
VII. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Se menciona como se conformará el programa, es decir dependiendo del
caso, en cuantas etapas y sesiones se establecerá. Ya en la marcha esto
es cambiante en relación al monitoreo y los avances del paciente. Pudiera
disminuirse la frecuencia de las sesiones o pasar a otra etapa, o disminuir
etapas (ya se explicó en el paso V). Pero es importante estructurar para
planificar adecuadamente.
Por ejemplo:
I ETAPA: estimulación y afianzamiento de la conciencia fonológica (15
sesiones)
II ETAPA: Mejoramiento del silabeo, reconocimiento de palabras y
conformación de
oraciones. (15 sesiones)
VIII. DISEÑO DE LAS SESIONES
Por ejemplo:
SESIÓN 1
I ETAPA: Estimulación y afianzamiento de la conciencia fonológica
OBJETIVO GENERAL DE LA ETAPA I
Estimular y afianzar la conciencia fonológica en el paciente xxxxx.
CURSO: NEUROPSICOLOGÍA
Docente: Mg. Emma Lorena Soriano Quiroz
NEUROPSICOLOGIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA SESIÓN 1
Evaluar la capacidad de reconocimiento fonológico, estructura y
conformación de palabras escritas y oídas.
Sensibilizar a la actividad terapéutica con juegos dinámicos de
memoria, atención y reconocimiento verbal.
ESTRATEGIAS Y MATERIALES
Test de conciencia fonológica
Cuaderno de apuntes
Técnicas de relajación por respiración
Tijeras, plumones, pegamento, hojas bond, lápices.
ESTRUCTURA DE LA SESIÓN
Inicio/Bienvenida (10 min.)
Se inicia la sesión preguntándole al paciente que tal le fue en su día, si
sabe qué día es hoy y cómo fue que llego a la consulta. Luego de haber
creado rapport se le explica al paciente que se le van a realizar algunos
ejercicios para proceder a su rehabilitación.
Aplicación de la sesión (40 min)
Evaluación pretest (10 minutos):
Se le evaluará por aproximadamente 10 minutos con la prueba
XXXXXX.
Ejercicios de intervención (30 minutos): Se le explicará al paciente,
que a continuación le daremos órdenes sencillas que deberá cumplir.
Por ejemplo: Se plantean listas de objetos para que puedan ser
recordadas después de unos minutos.
Término (10 min.)
Se le pregunta cómo le ha parecido la sesión y como se ha sentido respecto
a esta. Luego se recomienda al paciente que practique ejercicios como la
resolución de pupiletras para mejorar su agilidad mental. Se agradece por la
colaboración y se le despide pidiendo que regrese a la siguiente sesión.
