Reseña histórica de la educación física
En la prehistoria, el hombre practicaba el ejercicio físico para buscar seguridad y
sobrevivir, a través de la agilidad, fuerza, velocidad resistencia y energía. En
Grecia, el objetivo de la educación física era formar hombres de acción. En
Esparta se buscaba la combinación de hombre de acción con hombre sabio,
programa educativo que más tarde se llamó Palestral. En cuanto a Roma, la
educación física era muy parecida a la espartana, ya que el protagonista era el
deportista.
Durante la época Visigoda, ya se practicaban deportes tales como: lucha, saltos,
lanzamiento de jabalina y esgrima. La gimnasia moderna nació a principios del
siglo XIX en Suiza y Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire
libre, natación, equilibrio, danza, esgrima, escalamiento y equitación. En Inglaterra
nacieron el fútbol, el rugby, el cricket y los deportes hípicos.
A fines del siglo XIX nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el
automovilismo, los cuales combinan la habilidad física con la eficiencia mecánica.
La educación física como hoy la entendemos, se origina a través de las
actividades físicas que el hombre trató de sistematizar en la antigüedad para
mejorar su condición física para la guerra.
En la primera guerra mundial la incursión de los Estados Unidos en esta actividad
bélica tuvo un impacto directo sobre la educación física y deportes. Para esta
época la población femenina toma interés en la educación física y deportes.
A fines del siglo pasado las escuelas e institutos de formación de profesores de
educación física alcanzaron un nivel universitario.
HIMNO DEL DEPORTE
Himno del Deporte Venezuela
Letra: José Parra. Música: Reinaldo Pereira
CORO
De la flecha de Paria a Occidente
y del Mar a las selvas del sur,
impetuoso el brazo y la frente
pide sol nuestra audaz juventud.
I
De legiones al fuego templadas
heredamos la recia emoción,
ayer fueron altivas jornadas
las gargantas llegaban al sol...
Y hoy en verdes alfombras surcadas,
por estruendo de olímpico ardor,
frente a hidalgas o rudas miradas
Venezuela levanta su voz.
II
Cuando en vuelo de paz y deporte
nos escuchan las cumbres pasar,
y de tierras Caribes al norte
los estadios encienden su faz.
Tras la erguida palabra del himno,
al calor de la seda inmortal,
verá el mundo con mágico signo
nuestra fuerza del pueblo triunfar.
Fundador de los juegos olímpicos
El barón Pierre de Coubertin, nacido Pierre de Fredy, creó el movimiento olímpico.
De linaje aristocrático, renunció a una carrera militar hacia la que le inclinaba la
tradición familiar y se dedicó a la pedagogía, su principal
pasión, interesándose por el papel del deporte en la
educación de la juventud. En 1892, en la reunión de la
Unión Deportiva en París, presentó por primera vez la
idea de reinstaurar los Juegos Olímpicos y tuvo que
volver a insistir en 1894 en el Congreso Internacional de
amateurismo, celebrado en la Sorbona. Coubertin
consiguió entonces un voto unánime para la
recuperación de los Juegos. Guiado por su entusiasmo y
tesón, su idea se materializó en 1896. 750.000
espectadores presenciaron en el estadio Panathinaikos
de Atenas los primeros Juegos Olímpicos de la nueva
era con la participación de 241 atletas de 14 naciones.
Dos años antes había fundado el Comité Olímpico Internacional en París, entidad
que presidió hasta su dimisión en 1925, cuando fue nombrado presidente de
Honor.
SÍMBOLOS OLÍMPICOS
Anillos
Se trata de cinco anillos
entrelazados entre sí de
colores azul, amarillo, negro,
verde y rojo sobre un fondo
blanco. Coubertin fue el
diseñador de este emblema.
Primero se dijo que cada
anillo representaba a un
continente, pero el Barón
indicó que, en realidad,
significa que al menos uno
de los tonos (incluyendo el blanco) está presente en las banderas de todos los
países del mundo. Se usaron por primera vez en los Juegos Olímpicos de
Amberes 1920.
Llama y antorcha
La tradición de trasladar la llama olímpica en
forma de ‘relevos’ desde Grecia hasta la sede
olímpica de cada edición comenzó durante los
Juegos Olímpicos de Berlín 1936. Unos meses
antes de la competencia, se enciende la
antorcha con los rayos del sol concentrados en
un reflector ubicado en la ciudad griega de
Olimpia. Esta antorcha va pasando de país en
país y de continente en continente, llevada por
atletas, líderes y celebridades. En el día de la
apertura de los Juegos, la antorcha llega al país
organizador y se enciende con ella el caldero
que da inicio a las competencias.
Corona de olivo
Es uno de los símbolos olímpicos más vistos, pero no
tan tenidos en cuenta. A pesar de ello, albergan
mucha historia. La rama de olivo era entregada a los
atletas ganadores de las pruebas en los Juegos
Olímpicos de la antigüedad, ya que en esa época no
había medallas. Para confeccionar la corona se
usaban hojas de un olivo sagrado, localizado cerca del templo de Zeus, en la
ciudad de Olimpia. Exhibir el premio en la cabeza era el máximo orgullo para un
deportista. Esta tradición se recuperó en Atenas 2004.
Lema
El lema olímpico está formado por palabras en
latín: “Citius, Altius, Fortius”, que quiere decir “más
rápido, más alto, más fuerte”. Fue propuesto por el
Barón Pierre de Coubertin en 1894, luego de la
creación del Comité Olímpico [Link]ún
el ‘creador de los Juegos Olímpicos modernos’,
estas palabras representan la moralidad de las
competencias y no son un lema para ganar, sino
para participar.
Medallas y diplomas
Son los símbolos olímpicos que todos los
atletas disputan cada edición. Las medallas
pueden ser de tres materiales: oro, plata y
bronce; son entregadas a los deportistas que
consigan el primero, segundo y tercer lugar,
respectivamente. Cada edición tiene un diseño
especial, decidido por el país organizador. En el
caso de los diplomas, estos se entregan a los
competidores que se ubican en los puestos
cuarto, quinto, sexto, séptimo y octavo desde
1981.
La Bandera olímpica
La bandera olímpica es uno de los
símbolos de los Juegos Olímpicos
modernos, junto con la antorcha y
las medallas. Simboliza la unión y la
paz de las naciones en las
competiciones deportivas. Está
compuesta por cinco aros o anillos
de colores entrelazados sobre un
fondo blanco, símbolo de la paz. Los
aros están dispuestos tres abajo y
dos arriba. Cada aro representa uno
de los cinco continentes:
Himno olímpico
El himno olímpico se canta cuando se levanta la
bandera olímpica. Fue compuesto por Spyridon
Samaras usando palabras de un poema escrito
por el griego Kostis Palamas. Se interpretó por
primera vez en la edición de Atenas 1896, pero
el COI lo declaró oficial recién en 1958.
Mascota
También son consideradas símbolos olímpicos y
aparecieron por primera vez en los Juegos Olímpicos
de Invierno en Grenoble, Francia 1968. Usualmente,
la mascota es un animal nativo del área o del país
organizador, aunque también hubo figuras humanas
que representan el patrimonio cultural.
Juramento Plímpico
El Juramento Olímpico es prestado por
un atleta del país organizador durante
la ceremonia de apertura de los
Juegos Olímpicos, sosteniendo en una
esquina la bandera Olímpica mientras
lle y dice: En nombre de todos los
competidores, prometo que
participaremos en estos Juegos
Olímpicos, cumpliendo y respetando
con sus reglamentos,
comprometiéndonos a un deporte sin dopaje y sin drogas, con verdadero espíritu
deportivo, por la gloria del deporte y el honor de nuestros equipos. El juez, también
del país organizador, hace su juramento: En nombre de todos los jueces, árbitros y
personal oficial, prometo que oficiaremos estos Juegos Olímpicos sin prejuicios,
respetando y ateniéndonos a las reglas que los gobiernan con verdadero espíritu
deportivo. Luego el entrenador también hace uso de su propio juramento: En
nombre de todos los entrenadores y miembros de esta comitiva de atletas,
prometo que nos comprometeremos a asegurar que el espíritu deportivo y el juego
limpio sean plenamente respetados en conformidad con los principios
fundamentales de los Juegos Olímpicos
Fundamentación legal de la Educación Física
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
Art. 103- "Toda persona tiene derecho a una
educación integral, de calidad, permanente, en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes,
vocación y aspiraciones"
Art. 111- "Todas las personas tienen derecho al
deporte y a la recreación como actividades que
benefician la calidad de vida individual y colectiva. El
Estado asumirá el deporte y la recreación como
política de educación y salud pública y garantizara los
recursos para su promoción. La Educación Física y el
Deporte cumplen un papel fundamental en la
formación integral de la niñez y adolescencia"
Ley Orgánica de Educación
Artículo 16. El Estado atiende, estimula e impulsa el
desarrollo de la educación física, el deporte y la recreación
en el Sistema Educativo, en concordancia con lo previsto
en las legislaciones especiales que sobre la materia se
dicten.
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación
Artículo 84. A los fines del cumplimiento de la
obligatoriedad de la educación física y el deporte, con
arreglo a lo dispuesto en el artículo 12 de la Ley
Orgánica de Educación, los medios de esta área,
asignatura o similar, serán establecidos en los planes y
programas de estudio y demás actividades del
curriculum, así como en la programación de los servicios educativos competentes,
en función de las características y peculiaridades de la población atendida en cada
nivel y modalidad del sistema educativo.
Artículo 85. Los alumnos de cualquier nivel o modalidad del sistema educativo
que sean seleccionados para participar en juegos deportivos nacionales o
internacionales disfrutarán del permiso legal necesario para entrenar, desplazarse,
permanecer en concentración y asistir a las competencias. Las autoridades
educativas competentes tomarán las medidas convenientes a fin de garantizar a
dichos alumnos la continuidad de su escolaridad y evaluación general.
Artículo 86. Los alumnos que presenten impedimentos físicos o psíquicos que no
les permitan realizar las actividades prácticas de la educación física y el deporte,
serán sometidos a un régimen docente diferenciado. A tal efecto, presentarán al
Director del respectivo plantel la certificación correspondiente, expedida por un
servicio médico oficial, con especificación del tipo de impedimento, su duración y
actividad de la cual se les exceptúa.
AQUÍ ESTÁTODA LA INFORMACIÓN ORGANIZADA EN ORDEN
CON SUS RESPECTIVAS IMÁGENES SPÑP FALTA:
1. PRÓLOGO DEL LIBRO QUE LO TIENEN USTEDES
2. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN FISICA DE LOS PROFESORES
QUE TAMBIÉN TIENEN JUSTEDES
