CAMPO DE ESTUDIOS
DE LA COMUNICACIÓN MASIVA
Segunda década del Siglo XX.
Dos enfoques simultáneos con dos perspectivas
muy diferentes: Estados Unidos y Alemania.
Estados Unidos: Mass Comunication Research
(Investigación de la comunicación de masas
-M.C.R)
Alemania: escuela de Frankfurt, llamada también
Teoría Crítica.
PRINCIPALES DIFERENCIAS
Primeras corrientes M.C.R.
Influidas por la PSICOLOGIA CONDUCTISTA (Estímulo –
Respuesta)
Ejemplo: publicidades
Escuela de Frankfurt
Privilegió problemas que implicaba a la sociedad y no
tanto comportamientos individuales.
Influencias del marxismo (sociedad dividida en clases) y
de la Teoría Psicoanalítica de Freud.
SEMEJANZAS
UN ASPECTO EN COMUN
Partían de una idea muy simple del
proceso de comunicación.
Emisor – Mensaje – Receptor
La clave de los fenómenos de la
comunicación de masas se encontraba en
la capacidad de los medios para imponer
sus mensajes.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
Estados Unidos
Grupo de investigadores
con el propósito de
conocer la influencia de
los medios de
comunicación sobre los
individuos y la sociedad.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
Investigaciones impulsadas por
universidades pero también a pedido
de instituciones públicas y privadas:
2. Empresarios de los nuevos medios
(audiencia).
3. Partidos políticos (efectos de
propagandas en opinión pública)
4. Organismos militares y de defensa
del gobierno (consenso en la
intervención de los Estados Unidos
en la Segunda Guerra Mundial)
MASS COMMUNICATION RESEARCH
Investigaciones que daban
respuestas instrumentales
para actuar sobre la sociedad
de manera relativamente
eficaz.
Tres etapas, tres teorías:
Teoría de la Aguja
Hipodérmica
Teoría de la Persuasión
Teoría de los Efectos
Limitados
MASS COMMUNICATION RESEARCH
TEORIA DE LA AGUJA HIPODERMICA
También conocida como “Teoría de la bala mágica” o
“transmisión en cadena”.
Los mensajes de los medios son recibidos de manera
uniforme por el público y las reacciones inmediatas y
directas son disparadas por estos estímulos.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
TEORIA DE LA AGUJA HIPODERMICA
Los mensajes de los medios fueron concebidos
como estímulos capaces de provocar respuestas
en los individuos, es decir como una inyección,
ante la cual el cuerpo reacciona.
Estas reacciones podían predecirse (conexión
directa entre la exposición de los mensajes y las
opiniones).
Idea de manipulación y receptor pasivo.
Medios: poder ilimitado.
No se tenía en cuenta el contexto social en el que
se llevaba a cabo el proceso comunicativo.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
HIPOTESIS DE LA PERSUASION
Año 1930 en adelante.
Idea de que un mensaje puede producir
efectos diferentes, según características
de las personas y las circunstancias en
las cuales se recibe.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
HIPOTESIS DE LA PERSUASION
Se identifican cuatros factores que los
receptores ponen en juego en la
comunicación:
EL INTERES
LA EXPOSICION SELECTIVA
LA PERCEPCION SELECTIVA
LA MEMORIA SELECTIVA
MASS COMMUNICATION RESEARCH
HIPOTESIS DE LA PERSUASION
Complejidad de factores en la
respuesta al estímulo.
Poder de los medios masivos:
relativo.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
TEORIA DE LOS EFECTOS LIMITADOS
Finales de los años ’40.
Encabezada por el sociólogo Paul Lazarsfeld.
Los efectos de los mensajes son
condicionados por el contexto social del
individuo.
Principalmente los grupos de pertenencia del
destinatario inciden en su forma de valorar
los mensajes.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
TEORIA DE LOS EFECTOS LIMITADOS
Investigación campaña electoral en Estados
Unidos en 1940.
Lazarsfeld comenzó a considerar la
existencia de líderes de opinión en grupos
de pertenencia.
Los líderes de opinión se interponían entre
los medios masivos y los destinatarios
finales.
MASS COMMUNICATION RESEARCH
Esta Teoría considera
que el proceso de la
comunicación se da
siempre en una red de
relaciones sociales.
ESCUELA DE FRANKFURT
Investigadores alemanes.
Referentes: Theodor Adorno y Max Horkheimer.
No se proponían producir conocimientos de
utilidad inmediata.
Planteaban una teoría de carácter general que
explicara la situación del momento.
Su gran preocupación: el estado de barbarie de
la humanidad enmarcada en la Segunda Guerra
Mundial.
ESCUELA DE FRANKFURT
Libro de referencia: “Dialéctica del
Iluminismo”.
La sociedad de masas: la razón que
había proclamado el Iluminismo (razón
crítica) derivó en una razón instrumental.
No llevó al progreso ni el bienestar sino
a la manipulación de los individuos.
ESCUELA DE FRANKFURT
Medios masivos: tenían un papel
importante en esta situación.
Concepto clave: INDUSTRIA CULTURAL
Sistema de producción de bienes culturales
que ponen en marcha los medios masivos.
Películas, programas de radio y televisión,
revistas, diarios y música de moda forman
parte de la INDUSTRIA CULTURAL.
ESCUELA DE FRANKFURT
Los productos de los medios forman parte de una
industria.
Se convierten en mercancías, en serie como los
automóviles.
Esta industria proporciona aires de semejanza y
similaridad.
No existen novedades, siempre es más de lo
mismo.
Los productos persiguen una forma y son similares.
Diferentes a las obras de arte.
ESCUELA DE FRANKFURT
Otro aspecto de la INDUSTRIA
CULTURAL.
Invade el tiempo de ocio de las
personas.
En su tiempo libre las personas se
dedican a consumir productos de la
industria cultural, es decir
entretenimientos que adormecen.
