UNIVERSITARIA
DE COLOMBIA
FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS. PSICOLÓGIA.
CONTENIDO PROGRAMATICO
I. DATOS GENERALES
1. Asignatura: MORFOFISIOLOGÍA
2. Semestre: SEGUNDO
3. Créditos: TRES (3) CREDITOS
4. Duración del curso: 40 HORAS (20 SESIONES)
II. JUSTIFICACIÓN
El campo de la investigación de las neurociencias es fundamental en la comprensión del
comportamiento humano. Se trata de comprender la fisiología de la conducta utilizando
métodos cada vez mas avanzados, que a su vez proporcionan información que explica
cómo funciona la mente y el cerebro. Para los psicólogos es fundamental reconocer las
estructuras involucradas y el proceso que se da en la percepción, la motivación, la
memoria, el lenguaje, el control de movimientos, y la comprensión del fenómeno mas
complejo de todos: la conciencia humana.
III. OBJETIVOS
General:
Comprender las estructuras, genética y evolución del sistema nervioso e integrar
conocimientos sobre las estructuras del cerebro, sus procesos fisiológicos y la relación
con los procesos mentales que definen el comportamiento humano.
Específicos:
1. Identificar las diferencias entre la mente y el cerebro, así como las diferentes
perspectivas de los procesos psicológicos.
2. Entender el funcionamiento del cerebro y sus implicaciones sobre la transmisión de
mensajes.
3. Comprender la relación entre las estructuras cerebrales y las funciones
cognoscitivas.
4. Identificar los mecanismos y las estructuras cerebrales de la conducta y la cognición.
IV. CONTENIDOS
1. Fundamentos de la biología de la conducta. (Sesiones 1 a 5).
a. La mente y el cerebro.
b. Evolución y genética.
2. Estructura y funciones del sistema nervioso. (Sesiones 6 a 15).
a. Células del sistema nervioso: Neuronas; células de la glía.
b. Comunicación nerviosa: potencial de membrana; potencial de acción;
sinapsis.
c. Neurotransmisores y psicofarmacología.
d. Sistema nervioso central.
e. Sistema nervioso periférico.
f. Sistema nervioso autónomo.
g. Sistema límbico.
h. Sistema neuroendocrino.
i. Técnicas de estudio del sistema nervioso.
j. Casos clínicos.
3. Mente. (Sesiones 16 a 20).
a. Los sentidos; sueño; movimiento.
b. Procesos neurológicos y cognoscitivos.
c. Desórdenes neurológicos.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLOGÍA.
Se planea el desarrollo de conocimientos, competencias técnicas, y competencias en
donde cada individuo será el protagonista de su proceso de aprendizaje, y el docente
será un facilitador tanto en el abordaje conceptual de los temas, como en su
aplicabilidad práctica.
Se utilizarán las estrategias pedagógicas referentes al modelo de aprendizaje
constructivista, basándose en el desarrollo de competencias técnicas;
comportamentales y actitudinales; a través de métodos de aprendizaje basados en
investigación autónoma; aprendizaje basado en proyectos; y seminarios teórico-
prácticos bajo la dirección del docente.
VI. EVALUACIÓN.
Cada estudiante será evaluado a través de diferentes metodologías de forma individual
y grupal, como se indica a continuación:
• Trabajos en clase: talleres, construcción de modelos, estrategias de enseñanza
mediante pensamiento visual. 10% primer corte; 10% segundo corte.
• Examen parcial individual en cada corte. 20% primer corte; 20% segundo corte.
• Desarrollo, presentación y sustentación de un trabajo final donde se evidencie
el dominio y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos durante el
módulo. 20% tercer corte.
• Presentación individual. 10% tercer corte.
• Evaluación de desempeño en clase. 10% tercer corte.
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Carlson, N. (1996). Fundamentos de psicología fisiológica. 3ª Edición. México:
Ed. Prentice Hall.
• Corr, P. (2008) Psicología biológica. México: Ed. McGraw Hill.
• Llinas, R. (2002) El cerebro y el mito del yo. Bogotá: Grupo editorial Norma.
• Rosselli Cock, Diego. (1997). Neuro: introducción a las neurociencias. Bogotá:
Centro Editorial Javeriano.
VIII. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Crossman, R; y Neary, D. (2007) Neuroanatomía. Texto y atlas en color. 3ª
Edición. Barcelona: Ed. Elsevier Masson.
• Turlough, M; Gruener, G; y Mtui, E. (2012) Neuroanatomía clínica y neurociencia.
6ª Edición. Barcelona: Ed. Elsevier Masson.
