Trabajo autónomo 26 de mayo
Instrucciones Generales:
➢ La guía cuenta con el material de contenido teórico y los ejercicios
correspondientes. ➢ Deben leer TODO con detenimiento. El material está claro y
completo. ➢ Tendrán una semana para abordar los temas y hacer la respectiva
devolución de los ejercicios asignados. ➢ Deben trabajar en orden y claridad absolutos. ➢ Es
importante que subrayen o resalten términos o frases que les puedan
ayudar a resumir o entender los contenidos.
Eje temático: El ser humano se comunica de diversas formas y en contextos distintos como
medio de convivencia en la sociedad nacional y global, aprovechando todo tipo de recursos.
Criterios de evaluación (programa oficial):
✓ Analizar críticamente textos a partir de los conocimientos previos y las cuatro fases (natural, de
ubicación, analítica y explicativa e interpretativa), para encontrar y compartir sus diversos sentidos. ✓
Emplear en la producción de textos orales y escritos, sinónimos, antónimos y homónimos, la
polisemia y la monosemia, para evitar las repeticiones y las redundancias, tomando en cuenta la
polisemia y la monosemia.
Tema 1: La producción textual y el vocabulario
Claridad, precisión, fluidez, son algunas ideas que deben venir a la mente cuando se
habla y se escribe. ¿Conoce usted el significado de las siguientes palabras? Observe: nocivo,
ánima, ordenador, mostacho, mocedad, vetusto, senil, dentífrico. ¿Sabe sus significados?
Antes de proseguir, investiguemos con la ayuda del diccionario. Para esto, puede bajar la
aplicación DLE (Diccionario de la Lengua Española) de la Real Academia.
Al investigar el significado de los términos anteriores, se puede dar cuenta de que las
palabras poseen ciertas propiedades o características que colaboran con la claridad, la
precisión y la fluidez en la producción textual, tanto oral como escrita.
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A estas propiedades se les denomina con el nombre de monosemia, polisemia, homonimia,
sinonimia y antonimia. Tome en cuenta la información del siguiente recuadro para aclarar
estos conceptos.
Monosemia
Polisemia
Homonimia (Homónimos)
Sinonimia (Sinónimos)
Antonimia (Antónimos)
Léxico
Claridad: Un mensaje resulta claro cuando no deja dudas de su significado o no se presta para
interpretaciones erróneas (Dobles sentidos o inseguridades).
Precisión: Es el nivel de exactitud con que se usan las palabras y recursos discursivos para transmitir el
mensaje.
Fluidez: Facilidad en el manejo del lenguaje, sobre todo para emplear el vocabulario con propiedad.
Cohesión: Mecanismos discursivos para mantener la referencia al tema durante la producción textual.
Propiedades
de las Palabras
Se
expresar un solo significado, a estas se les
llama términos unívocos: Aguja, ajo,
bandera, calle, demencia, enfermo, filo, no,
sí.
Se produce en aquellas palabras que
pueden poseer distintos significados,
dentro del contexto del mensaje se puede
identificar su sentido exacto: banco, línea,
mano, pico. Vea algunos ejemplos:
María fue a depositar dinero al banco.
Ayer me senté en el banco toda la tarde.
El gobierno trazó la línea fronteriza.
Marta cuida mucho la línea.
Se
tienen distinto origen y significado: romero
(arbusto)
cara(rostro)
–
Es la coincidencia
palabras distintas: mata
agotado, plata
Es el
conceptos opuestos: bueno
bonito, hablar
lengua (órgano).
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da en aquellas palabras que pueden
da en palabras que se escriben igual, pero
significado contrario entre las palabras,
–
Definiciones
romero (peregrino en romería),
–
cara (costosa), lengua (idioma)
-
callar, rápido
–
dinero, palabra
de significados en
y ejemplos
-
planta, cansado
–
–
lento.
malo, feo
–
vocablo.
solo
–
–
El manejo apropiado del léxico apropiado siempre facilitará emitir un mensaje claro y
preciso. Esto paté de lo que se pretende lograr al conocer más profundamente estas
propiedades que se señalaron anteriormente.
“Recuerde que el hablante con mayor riqueza de vocabulario es el que está mejor
capacitado para expresar con PROPIEDAD Y EFICACIA su pensamiento.”
Situaciones de Aprendizaje
1. Recorte y pegue, en el siguiente recuadro, dos ejemplos de publicaciones de periódicos diferentes
(noticias, editorial, opinión o caricaturas). Marque con resaltadores de colores distintos aquellas
palabras, frases o expresiones que presenten monosemia y polisemia. Aclare en los espacios de
abajo, con ayuda, del diccionario (se recomienda el DLE), los diferentes significados de los términos
que presentan polisemia.
Lista de términos con polisemia.
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2. A continuación, se le presenta una lista de términos, anote al lado de cada uno el
antónimo correspondiente.
Blanco ______________ Negro ________________________
Escribir ______________ leer ________________________
Ayer _________________ mañana _____________________
Muerte _______________ vida _______________________
Atrás _________________ adelante ____________________
Lejos _________________ cerca ______________________
Extranjero ____________ nativo __________________________
Democracia ______________________________________
Salud _________________ enfermedad
______________________
Aumentar ____________ disminuir
_________________________
3. En parejas, se intercambian los resultados anteriores y se revisan. A continuación, anotan
al menos dos sinónimos para cada uno de los siguientes términos.
Negro _______ oscuro ______ ________ y ________ negruzco
_________________
Escribir _____ anotar __________ _______ y ______ apuntar
__________________
Trabajo ______ empleo ________ ________ y _______ ocupación
__________________
Muerte ______ fallecimiento ________ ________ y _______ homicidio
__________________
Muro _______ pared ______ _________ y _________ tapia
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Lejos ________ largo ______________ y _____________ ____________
Extranjero _______ forastero ______________ y ___ exterior ___________
Plantas _______ flora _______ _______ y _______ vegetación
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Actuar ______ obrar ________________ e ____ portarse
_____________________
Aumentar ______ crecer ________________ y _____________ ____________
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Tema 2: Comprensión
Lectora
Nacionales| sábado 14 de setiembre, 2014 Periódico La Novedad
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MEP inaugura campaña para rescatar el uso del Voseo
(Joao Loáiciga Guzmán)
El uso del lenguaje es una de las marcas de identidad que más prevalecen dentro de
cualquier cultura y en cualquier momento histórico. Usted habrá notado que, en Costa Rica,
específicamente, el Español no se habla de manera uniforme: de región a región hay cambios
significativos que, incluso le indican de donde procede una persona, ya sea del Valle Central, de
Guanacaste e, incluso, dentro del Valle Central, si alguien es de San José o de Cartago.
Parte de esos rasgos dialectales o lingüísticos es la distribución y la frecuencia con que se
emplean las distintas formas de tratamiento que, por la historia de Costa Rica y su ubicación
colonial respecto de la corona española, se privilegió el uso del Voseo y del Ustedeo como formas
de tratamiento típicas en diversas circunstancias y de acuerdo con ciertas situaciones
comunicativas.
No obstante, más inmersos en la actualidad, estudiosos de la lengua y especialistas de la
Universidad de Costa Rica han constatado la presencia y el empleo cada vez más frecuente del
tuteo por parte de las nuevas generaciones quienes lo han incorporado en el uso tanto del
lenguaje oral como escrito, sobre todo en los afamados “chats” e incluso como forma familiar de
tratamiento.
Ante estos datos, arrojados por diversos estudios, El Periódico La Novedad consultó a
personeros del Ministerio de Educación Pública (MEP) con el fin de conocer la opinión de esta
cartera ante el reto que significa el ingreso del tuteo ante las formas de tratamiento tradicionales.
Consultada sobre esta situación, Sonia Marta Mora, jerarca de la institución comentó: “Sí,
efectivamente, desde hace algunos meses considerando los datos arrojados por diferentes
estudios, hemos venido trabajando arduamente en la implementación de una campaña que
esperamos lanzar a corto plazo: ‘Al rescate del voseo’, la cual supone, incluso, involucrar a los
medios de comunicación y la publicidad para reforzar una huella que, como usted sabe, es
inherente para nuestra identidad histórica y cultural”
La Novedad también logró conversar con el Dr. Carlos Sánchez Avendaño de la Facultad de
Letras de la Universidad de Costa Rica, quien señaló que la inusitada incorporación del tuteo en el
Español de Costa Rica se debe, indudablemente, a la influencia acusada de la televisión, sobre
todo en los niños, ya que la realidad laboral de los padres de familia, principales agentes en la
socialización de la lengua, les obliga a permanecer menos horas del día acompañando a sus hijos.
Sin embargo, anota el Dr. Sánchez que se trata de mecanismos de evolución de la lengua, debido
a que ningún idioma permanece estático a través de los tiempos, sino que las fuerzas exógenas
como factores sociales, históricos, migratorios y otros inciden en la materialización de estos
cambios.
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1. Partiendo del análisis anterior, discuta cuál es la forma de tratamiento (Ustedeo,
Voseo o Tuteo) utilizada por el periodista. Deberán hacer aportes explicando:
❖ ¿Por qué creen que se está usando esa forma de tratamiento?
❖ ¿A quién se dirige el periodista?
❖ ¿Por qué no empleó alguna de las otras formas de tratamiento?
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2. Seguidamente, valore las siguientes situaciones comunicativas y describa cuál
es la forma de tratamiento que utiliza Ud. en cada una de ellas, explique
ampliamente cuáles son los motivos o razones para utilizar es forma y no otra,
pueden señalar efectos o consecuencias sociales:
a) Con mamá y papá o alguna figura paterna.
Cariñosa,[Link] son las personas que
me brindan apoyo amor y me ayudan en muchas
cosas
b) Con los hermanos.
Protectora,molesta,
cariñosa y chineadora.
Porque no quiero que
les pase algo los
molesto xq asi jugamos
y les hago cosquillas
cariñosas porque los
amo mucho
c) Con los abuelos y los tíos.
Mi abuela es como mi mamá
ya que mi mamá no ha estado
conmigo así que yo la
considero como mi figura
paterna junto con mi papá que
es el hijo de ella .Con mis tíos
bromeo porque así son ellos
d) Con los profesores y personal del
[Link],le prestó atención y trato de
ayudar porque mi abuela era maestra y se lo
cansado que es por eso trato de ayudar presto
atención para aprender y respetuosa porque se
lo merecen
e) Con el médico.
Igual respetuosa y
colaboradora.
f) En redes sociales como Facebook y WhatsApp.
Trato de no faltarle el respeto a nadie
g) Con los amigos y amigas.
Normal, graciosa y hablantina
h) Con las mascotas.
Amorosa ,chineadora.
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