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Estadística Empresarial en Administración

Este sílabo corresponde a la unidad didáctica de Estadística Empresarial para el programa de Administración de Empresas. La unidad tendrá una duración de 64 horas repartidas en 16 sesiones con el objetivo de que los estudiantes aprendan a aplicar métodos y técnicas estadísticas para el análisis de información y la toma de decisiones en las organizaciones. Los temas a cubrir incluyen variables estadísticas, organización y representación gráfica de datos, medidas de tendencia central, dispersión, correlación, probabil
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Estadística Empresarial en Administración

Este sílabo corresponde a la unidad didáctica de Estadística Empresarial para el programa de Administración de Empresas. La unidad tendrá una duración de 64 horas repartidas en 16 sesiones con el objetivo de que los estudiantes aprendan a aplicar métodos y técnicas estadísticas para el análisis de información y la toma de decisiones en las organizaciones. Los temas a cubrir incluyen variables estadísticas, organización y representación gráfica de datos, medidas de tendencia central, dispersión, correlación, probabil
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SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Programa de estudios Administración de Empresas


Módulo profesional
Unidad Didáctica Estadística Empresarial
Semestre Académico
Ciclo II
Créditos 4
Horas 64

II. SUMILLA

La unidad didáctica corresponde a la formación general del programa de estudios de Administración de


Empresas, es de carácter teórico – práctico. Esta unidad didáctica permitirá al estudiante utilizar métodos
y técnicas estadísticas para realizar la recopilación, presentación, análisis y tratamiento de la información,
desarrollando asertividad en la toma de decisiones en las organizaciones.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Asistir en el intercambio de información, documentación y coordinación de actividades de las distintas


áreas de la empresa, en función a sus políticas y normativa vigente.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Aplicar y analizar las herramientas y técnicas estadísticas para la investigación y toma de decisiones en la
empresa teniendo en cuenta el rubro de la misma.

V. INDICADORES DE LOGRO

 Expresa la importancia que tiene la estadística en el proceso de toma de decisiones de una


empresa.
 Calcula una muestra aplicando la estadística aplicada.
 Diferencia con pertinencia los recursos cualitativos y cuantitativos de datos para seleccionar
información clasificada.
 Utiliza encuestas aplicadas, haciendo uso de la estadística en la empresa.
 Emplea técnicas de trabajo de campo para recopilar datos e información.
 Comunica información clasificada y tabulada para la toma de decisiones.
 Organiza y discrimina información tabulada de especialidad y elabora informes.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1
Sesió
Elementos de la capacidad Actividades de Aprendizaje Horas
n
Introducción
 Definición de estadística.
 División: Descriptiva e
Inferencial.
 Unidad estadística observable.
 Variables estadísticas, tipos de
variables.
1-2 1. Discrimina las variables estadísticas 8
 Escalas de Medición.
 Población, muestra, parámetro
y estadígrafo.
 Etapas de la investigación
estadística.
 Tipos de Muestreos.
 Encuestas y cuestionarios
Organización de datos
 Tabulación, gráfica e
1. Interpreta datos cualitativos y interpretación de variables
3 cuantitativos discretos (no agrupados) cualitativas. 6
organizados en tablas de frecuencias  Tabulación, gráfica e
interpretación de variable
cuantitativa discreta.
4 Evaluación continua 1 2
Tabulación e interpretación de
una variable cuantitativa
continua:
 Recorrido (rango) de una
variable.
1. Interpreta datos cuantitativos continuos  Número de intervalos de clase-
(agrupados) organizados en tablas de fórmula de Sturges.
frecuencias.  Amplitud de un intervalo de
2. Traza y explica la importancia de las clase.
5-6 gráficas de datos de variables  Gráfica e interpretación de una 8
cuantitativas continuas (agrupados en variable cuantitativa continua.
intervalos de clase).  Histograma.
3. Interpreta los resultados de las Medidas  Polígono de Frecuencias.
de Tendencia Central.  Ojivas mayor y menor qué.
 Interpolación de datos.
Medidas de Tendencia Central:
 Media Aritmética (promedio)
 Mediana.
 Moda
Medidas de Posición (Cuantiles)
1. Interpreta los resultados de las Medidas  Deciles
7 6
de Posición.  Cuartiles
 Percentiles
8 Evaluación continua 2 2
9 EXAMEN PARCIAL
10 1. Interpreta los resultados de las medidas Medidas de Dispersión y de forma 4
de Dispersión.  Varianza.
 Desviación Estándar.
 Coeficiente de Variación.

2
 Medidas de Asimetría.
Correlación y Regresión Lineal:
 Variable dependiente y variable
independiente.
 Diagrama de dispersión.
 Coeficiente de correlación y
1. Aplica la correlación y regresión lineal a la determinación.
11-12 8
solución de problemas comerciales.  Error de estimación.
 Modelo de regresión lineal
simple (ecuación de regresión)
por el método de mínimos
cuadrados.
 Estimaciones comerciales.
Nociones de Probabilidad
 Experimento aleatorio
 Espacio muestral.
1. Aplica el concepto de Probabilidad en la
13  Evento y Suceso. 6
resolución de problemas comerciales
 Definición y fórmula de
probabilidad.
 Aplicaciones.
14 Evaluación continua 3 2
Distribuciones
 Variables aleatorias discretas y
1. Aplica la distribución binomial y normal en
15-16 continuas. 8
la resolución de problemas comerciales.
 Distribución Normal
 Error de estimación
Prueba de Hipótesis
1. Aplica la Prueba de Hipótesis en la
17  Muestreo 4
resolución de problemas comerciales.
 Estimación y prueba de hipótesis.
18 EXAMEN FINAL

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Computadora, equipo multimedia, Internet, ecran, pizarra, plumones, calculadora científica, PPT.

VIII. METODOLOGÍA

La metodología utilizada es activa y participativa, se enfoca en la interacción docente – alumno, con técnicas
expositivas, trabajos grupales e individuales, casos prácticos, exp osiciones grupales, preguntas de análisis y
reflexión, entre otros; que permiten al estudiante el intercambio de experiencias para lograr los
aprendizajes deseados y desarrollar las competencias requeridas por la unidad didáctica.

IX. EVALUACIÓN

- El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13
(trece).
- La evaluación será continua, se considerará tareas académicas, prácticas calificadas, visita de
estudios, trabajos de investigación, etc.
- El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:

N° DE
EVALUACIÓN PESO
EVALUACIÓN
 Examen parcial (sesión 9) 1 20%
 Examen final (sesión 18) 1 20%
 Evaluación continua:
- Evaluación continua 1 (sesión 4) 1 20% 60% 3
- Evaluación continua 2 (sesión 8) 1 20%
- Evaluación continua 3 (sesión 14) 1 20%
TOTAL 100%
X. FUENTES DE INFORMACIÓN

- Weiers, Ronald M. (2008) Introducción a la Estadística para Negocios. México: Editorial Cengage Learning.
- Neebold, Paul; Carlson, William L.(2008) Estadística para Administración y Economía.
Madrid: Pearson/Prentice Hall.
- Levin, Rubin. (2004) Estadística para Administración y Economía. México: Prentice Hall.
- Martínez B., Ciro.(2008) Estadística básica aplicada. Colombia: Ecoe.
- Webster, Allen L. (2001) Estadística Aplicada a los Negocios y la Economía. Bogotá: Mc Graw Hill
- Anderson, David. (2008). Estadística para Administración y Economía. México D.F.:Centage Learning Editores.
- Murray, Spiegel. (2010) Probabilidad y Estadística. México D.F.: Editorial Mc. Graw Hill
- Toma, Jorge.; Rubio, Jorge. (2007). Estadística Aplicada. Lima: Centro de Investigación de la Universidad del
Pacífico.

PÁGINAS WEB
- www.estadisticaparatodos.com
- www.aulafacil.com
- www.emagister.com
- www.basefinanciera.com
- www.inei.gob.pe

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