INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL “LAUREANO GÓMEZ CASTRO”

ÁREA: HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

SEPTIMO GRADO JORNADA MAÑANA
PERIODO: II GUÍA DE APRENDIZAJE: Nº 3

VERBO ADVERBIO CONJUNCION ARTICULO

SUSTANTIVO
ADJETIVO PRONOMBRE PREPOSICION

Son clasificaciones de los vocablos según su función dentro de una oración o frase. Las
categorías gramaticales son palabras que cumplen una función específica dentro de un
texto. Estas son: El sustantivo, el verbo, el adjetivo, el adverbio, el artículo, el pronombre,
la preposición y la conjunción.

Actividad 1 Lee con atención el siguiente texto y luego subraya con color rojo las
palabras que designan personas, los animales, lugares y objetos.

«La vieja tortuga, en la laguna, observaba cómo ascendía repetidas veces hacia las nubes el águila de
anchas alas, hasta que era una mancha en el cielo. Al cabo de un instante, el ave bajó en raudo vuelo y
se posó sobre una roca próxima».

Son las palabras que utilizamos para darle nombre a todo lo que percibimos, ya sean seres (perro,
hombre, árbol), objetos (llave, lápiz, mesa), lugares (río, montaña, calle), sentimientos o
emociones (alegría, enfado, simpatía) …
CLASES DE SUSTANTIVOS
Comunes: Nombran a cualquier ser u objeto de una misma clase: bosque, flauta.
Propios: Nombran a un ser u objeto distinguiéndolos de los demás seres u objetos
de su misma clase: Federico, Bogotá.
Individuales: Nombran en singular a un solo ser u objeto: lobo, árbol.
Colectivos: Nombran en singular a un conjunto de seres u objetos de la misma
especie: manada, bosque.
Concretos: Nombran seres u objetos que se pueden percibir por los sentidos:
cuerda, pie.
Abstractos: Nombran cualidades, ideas, sentimientos que no se pueden percibir
por los sentidos: sencillez, justicia.
GÈNERO Y NÙMERO EN LOS SUSTANTIVOS
Los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos:
 Sustantivos masculinos: Son aquellos que pueden combinarse con
las formas masculinas del articulo (el, los, un, unos, etc.)y las formas masculinas
del adjetivo. Ejemplos: el músico talentoso; los hombres sencillos.
 Sustantivos femeninos: Son aquellos que pueden combinarse con
las formas femeninas del articulo (la, las, una, unas, etc.) y las formas femeninas
del adjetivo. Ejemplos: la alegre gente; las orejas aguzadas.
La distinción de género se puede marcar mediante diversos procedimientos:

LIC. KELI JOHANA JIMENEZ ANGARITA

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Numero de los sustantivos

Los sustantivos pueden estar en singular o en plural.
 Los sustantivos en singular nombran un solo ser u objeto. Ejemplos:
Violín vasija prado
 Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos. Ejemplos:
Violines vasijas prados
Hay algunos casos que no siguen la regla general, como los siguientes:
 No varían los sustantivos que termina en –s o en –x si so palabras esdrújulas o
graves.
el miércoles los miércoles el tórax los tórax
 Los sustantivos que terminan en vocal acentuada agregan –es:
ají ajíes iglú iglúes

Actividad 2 Clasifica los sustantivos según las categorías del cuadro.

COMUNES PROPIOS INDIVIDUALES COLECTIVOS CONCRETOS ABSTRACTOS

Actividad 3 Señala los sustantivos colectivos que aparecen en estas oraciones y

su correspondiente sustantivo individual

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 Cada enjambre de abejas tiene su propia reina y su misión es formar una nueva colmena.
 Los racimos de uvas cuelgan de las ramas de las vides.
 Ese músico comenzó su carrera en la orquesta de su ciudad. o El cuadro representa una
jauría de perros corriendo.
 Si paseas por la alameda, puedes oír el sonido del viento moviendo las hojas de los
álamos.
 La montaña más alta del mundo se encuentra en la cordillera del Himalaya.

SUSTANTIVO COLECTIVO SUSTANTIVO INDIVIDUAL

El artículo es la parte de la oración que se coloca delante del nombre o sustantivo para
señalar su género, su número e indicar si el nombre nos es conocido o no. Ejemplos: el
coche, un coche; el reloj, un reloj.
Los artículos se dividen en dos clases: determinados e indeterminados.
Los artículos determinados se utilizan cuando el sustantivo al que acompañan es
conocido. el, la, lo, los, las. Ejemplos:
el amigo, la iglesia, lo correcto, los coches, las calles.
Los artículos indeterminados se usan cuando el sustantivo al que acompañan es
desconocido. un, una, unos, unas. Ejemplos:
En casa tengo un libro, he saludado a una vecina, vimos volar a unos pájaros, me
presentaron a unas niñas.
El Artículo Neutro es el que carece de género y número. Ejemplos:
lo escuché, le traje.

Actividad 4 Coloca artículos donde haga falta

Actividad 5 Identifica los artículos de las siguientes oraciones y clasifícalos

 Coge el pan que hay en la mesa.

 Lo bueno, si breve, dos veces bueno.
 Unas señoras llamaron a la puerta.

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Son aquellas palabras que utilizamos para contar cómo es o está una persona, animal o
cosa; es decir, para expresar una cualidad o propiedad de un sustantivo al que
acompañan. Son palabras variables que acompañan el sustantivo, es decir, para calificar o
determinar el sustantivo. Ejemplo:
La casa es blanca Ponte la camisa nueva
Mario tenía frente pequeña, una hermosa nariz y pestañas larguísimas
CLASES DE ADJETIVOS
Los adjetivos pueden ser:
Calificativo: es el adjetivo que sirve para calificar o dar una característica del
sustantivo. Ejemplo: Bueno, bajo, bonito, suave, perfumado, etc.
Mi amigo es un niño bajito y delgado.
Juan está contento, niño inteligente, trabajo suave.
Los adjetivos calificativos pueden ir antes o después del sustantivo. Por lo general, su
ubicación determina la intención del hablante. Ejemplo: no es lo mismo decir viejo amigo
que amigo viejo. En el primer caso, se refiere a cuánto hace que son amigos; en el
segundo, a la edad del amigo.
Grados del adjetivo calificativo
Los adjetivos pueden simplemente enunciar una característica de un sustantivo o destacarla en
comparación con otra o con las de otro ser u objeto.
De acuerdo con esto, los adjetivos pueden tener tres tipos de grado: positivo, comparativo y
superlativo.

GRADO
GRADO POSITIVO GRADO COMPARATIVO GRADO SUPERLATIVO

Cuando la cualidad expresada Destaca la cualidad por

Enuncia la
por el adjetivo se compara con encima de la de otros seres u
característica que
la(s) de otra(s) realidad(es). A objetos.
identifica al sustantivo.
su vez, esta comparación
Ejemplos: Ejemplos:
puede ser de igualdad,
- Mi padre es listo. Presenta varias opciones:
superioridad o inferioridad.
-Andrea es una niña Absoluto: – (muy + adjetivo)
– Igualdad: (tan + adjetivo +
optimista. Mi padre es muy listo.
como) Mi padre es tan listo
– (adjetivo + sufijos “–ísimo/-
como él.
érrimo”) Mi padre es listísimo.
– Superioridad: (más +
– (prefijos “super-/extra-“+
adjetivo + que) Mi padre es
adjetivo) Mi padre es
más listo que él.
superlisto.
– Inferioridad: (menos +
Relativo: (más/menos +
adjetivo + que) Mi padre es
menos listo que él. adjetivo). Mi padre es el más
listo de su casa.

Adjetivos Determinativos
Son adjetivos que acompañan a los sustantivos, de forma que delimitan su significado a la vez que
indican su género y su número. Ejemplo: Esta silla, primera fila, aquella fecha, cualquier lápiz.
Decimos que delimitan el significado del adjetivo porque se refieren a la cercanía del objeto
referido: este o ese libro; se refieren también a la cantidad de nombres que se mencionan: diez
estudiantes, o a un orden determinado: tercer premio, primer puesto.
Clases de adjetivos determinativos
Demostrativos: Establecen relación de espacio o de tiempo: este, esa, aquellos, estos,
esosamado. Ejemplos: Quiero comprar este cuadro, esa libreta y aquel calendario.
Posesivos: Indican posesión o pertenencia: mi, tuyo, nuestra, suyaamado. Ejemplos: Mi gato
y tu perro rompieron nuestros muñecos.

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Indefinidos: Por su propia naturaleza, nunca designan cantidades exactas, sino cantidades
indefinidas o vagas: ningún, cualquier, algún, alguna, muchos, variosamado Ejemplos: Cualquier
día, alguna cosa sorprenderá a muchas personas.
Numerales: Delimitan con exactitud la extensión cuantitativa del sustantivo al que
acompañan. Los numerales se dividen en: Cardinales, múltiplos, partitivos y ordinales.
 Cardinales: Son aquellos adjetivos que expresan cantidad uno, dos, quince,
milamado. Ejemplos: Andrés compró una casa que tiene tres cuartos grandes.
 Ordinales: Son aquellos adjetivos que expresan el orden en que se encuentra el
sustantivo dentro de un grupo: primero, segundo, quinto, vigésimo sextoamado.
Ejemplos: Esta es la cuarta vez que María va a Cartagena, porque ocupó el primer
lugar en el concurso de ortografía.
 Múltiplos: Son aquellos adjetivos que expresan las veces que se contiene
una cantidad: doble, triple, cuádruple, quíntuple, séxtuple. Ejemplos: Es doble
mérito ganar el premio y donarlo.
 Partitivos: Son aquellos adjetivos que expresan las partes en que puede
dividirse un objeto o conjunto: un cuarto, un medio, un doceavo. Ejemplos: Parte
media torta y dame la décima parte.

Actividad 6 Identifica los adjetivos de estas oraciones

 El niño tiene el pelo rubio.

 Estuvimos en un hotel pequeño.
 Mi padre es un gran lector de novelas policiacas.
 Su casa tiene un salón muy amplio.
 Carmen se puso el vestido rojo para la boda, a pesar de la fría tarde.
 Su hermana compró un helado grande para las dos.
 Se puso los esquís nuevos y bajó la blanca nieve con agilidad.

Actividad
aaaa 7 Identifica e indica el grado de los adjetivos de estas oraciones

 Este balcón es el más bonito de la finca.

 La película tiene un final emocionantísimo.
 El zumo de naranja es más ácido que el de manzana.
 Andrea es una chica estudiosa.
 Sofía consiguió hacer un pastel extraligero
 Andrés es más alto que su hermano.
 Lucía es tan inteligente como Eva.
 El sillón nuevo es más cómodo que el viejo.
 Luis es menos hablador que su hermano.

Actividad 8 Subraya el adjetivo y clasifícalo en calificativo (C) o determinativo (D).

 Me gusta ver la noche estrellada. ( )

 Necesito que me prestes tu libro naranja. ( )
 Vi ese cuadro en un museo de Cali. ( )
 Ninguna mujer rechaza un buen perfume. ( )
 Estrenaré los zapatos nuevos. ( )
 Tuvo su séptimo hijo. ( )
 Es un niño bueno. ( )
 Algún día lo sabrás. ( )
 Te dejamos reservado el último asiento. ( )
 La cinta azul es la del vencedor. ( )

Actividad 9 Subraya los adjetivos y escribe a que grado corresponde cada uno.
`Para ello, escribe la letra correspondiente: P, positivo; C, comparativo; S, superlativo.
 Comí una sabrosísima hamburguesa. ( )
 Esta vitrina es más alta que las otras. ( )
 Lucia ha sido siempre una persona muy tierna. ( )
 Roberto es tan ágil como su hermano. ( )
 Diana es una secretaria responsable y eficiente. ( )

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Es la palabra en la oración que expresa acciones, procesos o estados.

Acciones:
- Pepe come frutas frescas. - Tú corres en la acera.
Procesos:
- María vive en Miami. - La semilla crece en mi huerta.
Estados:
- Carlos ríe con su mamá. - Sofía es muy eficiente
LOS ACCIDENTES VERBALES
Los Accidentes Verbales son variaciones que presenta un verbo en su forma original.
Algunos de ellos son: Persona, Número, Tiempo y Modo.
La persona y el número
La persona
Las desinencias de persona son las que indican quién participa en la acción, proceso o
estado:
– El emisor (primera persona).
– El receptor (segunda persona).
– Alguien o algo que no es ni el emisor ni el receptor (tercera persona).
Las formas verbales de primera persona indican que el hablante participa en la acción.
Son formas que pueden acompañar a los pronombres yo, nosotros, nosotras.
Las formas verbales de segunda persona indican que en la acción participa el oyente y no
el hablante. Son formas que pueden acompañar a los pronombres tú, usted, ustedes,
vosotros.
Las formas verbales de tercera persona indican que en la acción no participa ni el
hablante ni el oyente. Son formas que pueden acompañar a los pronombres él, ella, ellos,
ellas. También pueden acompañar a los pronombres usted, ustedes.
El número
El número establece si en lo expresado por el verbo participan una persona (singular) o
varias personas (plural). Hay formas verbales en plural y en singular. Las formas verbales
en singular indican que la acción la realiza un solo ser.
Ejemplos: -(yo) entré -(tú) tuviste - (él) insiste
Las formas verbales en plural indican que la acción la realizan varios.
Ejemplos: -(nosotros/nosotras) entramos -(ustedes) tuvieron (vosotros) tuvisteis -
(ellos/ellas) insistieron
EL TIEMPO
El tiempo verbal indica si la acción que expresa el verbo en anterior (pasado), simultanea
(presente), o posterior (futuro) al momento en que se enuncia. Por ello habalmos de tres
tiempos verbales:
Pasado Presente Futuro
(Antes) (Ahora) (Después)
dividí divido dividiré
EL MODO
El modo de los verbos nos informa sobre la actitud del hablante ante lo que dice. Los
modos verbales son: Indicativo. Imperativo, subjuntivo.
 Modo indicativo: Muestra que el hablante enuncia la acción verbal
como una acción real.
Ejemplo: -Contó los camellos Cuenta los camellos –Contará los camellos
 Modo imperativo: indica que el hablante enuncia la acción verbal como
una orden, mandato o ruego.
Ejemplos: -Di cuantos son –Ven aquí –Confirma lo que ha dicho
 Modo subjuntivo: Muestra que el hablante enuncia la acción como una
acción deseable o dudosa.
Ejemplos: -Ojalá acierte -Tal vez llueva -Quizá venga

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LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Existen formas del verbo que se denomina no personales, porque no expresan persona,
tiempo, modo ni número. Las formas no verbales del verbo son: Infinitivo, Gerundio y
Participio.
Infinitivo: Se refiere que la acción del verbo no ha sido conjugada, es decir, que no
expresa persona gramatical y se identifican por las terminaciones -ar, -er, -ir.
Ejemplos: bailar, beber, reír.
Gerundio: Se puede identificar por las terminaciones -ando, -iendo:
Ejemplos: caminando, tejiendo.
Participio: Se identifica por las terminaciones -ado, -ido:
Ejemplos: llegado, traído.
LA CONJUGACIÒN DEL VERBO
La conjugación verbal es un conjunto de formas verbales de un mismo verbo. Para
conjugar un verbo debemos tener en cuenta el tiempo, el modo, la persona y el número.
Los verbos se agrupan en tres conjugaciones según la terminación.
Primera conjugación: verbos acabados en -ar Ejemplos: -amar -bailar -mostrar -saltar
Segunda conjugación: verbos acabados en -er Ejemplos: -tener -querer -beber -comer
Tercera conjugación: verbos acabados en –ir Ejemplos: -vivir -intuir -salir -partir
CONJUGACIÒN DEL VERBO AMAR
MODO INDICATIVO
Pretérito Pretérito
Presente Futuro Condicional
imperfecto perfecto simple
amo amaba amé amaré amaría
amas amabas amaste amarás amarías
ama amaba amó amará amaría
amamos amábamos amamos amaremos amaríamos
amáis amabais amasteis amaréis amaríais
aman amaban amaron amarán amarían
Pretérito
Pretérito Pretérito Futuro Condicional
perfecto
pluscuamperfecto anterior perfecto perfecto
compuesto

he... había... hube... habré... habría...

has... habías... hubiste... habrás... habrías...
ha... había... hubo... habrá... habría...
hemos... habíamos... hubimos... habremos... habríamos...
habéis... habíais... hubisteis... habréis... habríais...
han... habían... hubieron... habrán... habrían...
amado amado amado amado amado

MODO SUBJUNTIVO
Futuro
Presente Pretérito imperfecto

ame amara/amase amare

ames amaras/amases amares
ame amara/amase amare
amemos amáramos/amásemos amáremos
améis amarais/amaseis amareis
amen amaran/amasen amaren
Pretérito
Pretérito pluscuamperfecto Futuro perfecto
perfecto

haya... hubiera.../hubiese... hubiere...

hayas... hubieras.../hubieses... hubieres...

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haya... hubiera.../hubiese... hubiere...

hayamos... hubiéramos.../hubiésemos... hubiéremos...
hayáis... hubierais.../hubieseis... hubiereis...
hayan... hubieran.../hubiesen... hubieren...
amado amado amado

MODO IMPERATIVO
Forma de tuteo Forma de respeto
ama tú ame usted
amad (y amaos) vosotros (o vos) amen ustedes

Actividad 10 Conjuga como en el ejemplo el verbo comer y el verbo ir.

El adverbio es aquella palabra que complementa la significación de un verbo, de un

adjetivo o de otro adverbio. El adverbio se puede definir según su significado, forma y
función.
FUNCIONES DEL ADVERBIO
Ampliar el significado del verbo. Juan Carlos corrió rápido. El verbo correr se ve
modificado por el
modo en que se corre:
“rápido”
Ampliar el significado del El cielo está bastante claro. El adjetivo claro es matizado
Adjetivo. con
“bastante”.
Ampliar el significado del Llegué muy temprano a clase. El adjetivo “muy” precisa el
Adverbio. significado de
“temprano”

CLASES DE ADVERBIO
De acuerdo con si significado los adverbios nombran circunstancias de lugar, de modo, o
de cantidad, o bien expresan afirmación, negación o duda.

ADVERBIOS SIGNIFICADO EJEMPLOS SIGNIFICADO

De lugar Aquí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, Aquí Tell dará prueba de Indican dónde
adelante, detrás, alrededor, atrás, allá, acá, su destreza. se realizan las
fuera, cerca, debajo, donde, encima, enfrente, acciones.
etc.
De tiempo Ahora, a veces, ayer, después, entonces, Tell se recuperó pronto y Indican
hoy, luego, mañana, nunca, pronto, pidió dos flechas. cuándo se
siempre, tarde, temprano, todavía, ya, realiza la
antes, etc. acción.
De modo Así, asimismo, bien, mal, casi, como, Tell se vuelve a él, Indican cómo
despacio, aprisa, apenas, rápido, lento, mirándole severamente. se realiza la
deprisa, etc. acción.
De cantidad Algo, nada, apenas, bastante, casi, cuanto, El cazador presionó Indican el
demasiado, más, menos, mucho, poco, demasiado a Tell. alcance de la
todo, sólo, mitad, tan, tanto, etc. acción.
De Sí, claro, exacto, efectivamente, El niño sí sabía del Indica que la
afirmación ciertamente, también, seguramente, justo, peligro. acción se
ya, etc. realiza
efectivamente.

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De negación No, nunca, tampoco, jamás, etc. Tell nunca había fallado. Indica que la
acción no se
realiza.
De duda Quizá, quizás, acaso, probable, tal vez, etc. ¿Acaso podrían detener a Indican que la
Tell? acción puede
realizarse o
no.

FORMACIÒN DE ADVERBIOS
Muchos adverbios se derivan de un adjetivo al que se agrega el sufijo mente.
Ejemplos: Feliz ------ felizmente Afectuosa —--- afectuosamente
Locuciones adverbiales: Son construcciones de dos o más palabras que
tienen un sólo significado mismas funciones que el adverbio. Algunas locuciones
adverbiales son: Ejemplos: de cuando en cuando, de vez en cuando, con facilidad..

Actividad 11 Identifica y clasifica los adverbios de las siguientes oraciones

 Juan llegó pronto y tuvo que esperar fuera.

 Jamás te dejarán entrar allí.
 La liebre es muy rápida, la tortuga es más lenta.
 Posiblemente hoy haga más frío que ayer.
 ¿Todavía no has estudiado? Vas a suspender el examen

Actividad 12 Elige el adverbio adecuado para cada oración. ¡Solo se puede usar
cada adverbio una vez!

1. Los sábados nos levantamos .

2. Nos gusta salir a hacer excursiones en bicicleta.
3. Nos gusta ir al lago cuando hace calor.
4. se nos olvida llevarnos algo de comer.
5. volvemos antes de que anochezca, para no perdernos
en la oscuridad.

Es una categoría gramatical invariable que sirve para relacionar o unir otras palabras.
Las preposiciones son palabras invariables (no cambian) que funcionan como enlace,
uniendo palabras (o grupos de palabras).
Las preposiciones son:
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por,
según, sin, sobre, tras.
Ejemplos

Me despierto por la mañana muy temprano, puesto que debo ir a trabajar, luego de
cepillar mis dientes y alistarme, preparo mi bolso para las labores del día. Una vez salgo
de casa, saco el coche del estacionamiento para que mi vecino lo maneje.

Son partículas que enlazan y sirven de nexo entre las distintas partes de la oración.

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Las conjunciones se dividen en Coordinantes y Subordinantes.
1. Coordinantes: Son aquellas conjunciones que unen palabras, frases u oraciones, que
tienen el mismo nivel jerárquico, o sea, que realizan la misma función o pertenecen a la
misma categoría gramatical.
2. Subordinantes: Son aquellas conjunciones que unen elementos lingüísticos, que están
sujetos o dependen de otro, pero de distinta jerarquía o categoría gramatical.

Actividad 12 Completa los refranes con las preposiciones del recuadro.

Con para por tras a de con

________de ladrón, bufón.

Agua que no has ____ beber déjala correr.
_____Dios rogando y _____el mazo dando.
Fue____ lana y salió trasquilado.
Nadie sabe _____ quién trabaja.

Actividad 13 Encierra loas conjunciones en las siguientes oraciones.

 Ni me moveré, ni respirare, ni pestañare.

 Encontraras los colores en el escritorio; y las acuarelas están en la biblioteca.
 Escóndete detrás de la puerta o debajo del escritorio.
 Te esperamos pero no llegaste.
 Aunque llueva iré.

Palabras invariables que sustituyen al sustantivo y realizan las mismas funciones

sintácticas que esté. Se caracteriza porque puede realizar distintos tipos de señalamientos
que se relacionan tanto con la situación de la comunicación: los personales, los posesivos,
los reflexivos y los demostrativos como con el contexto discursivo: los objetivos, los
relativos y los interrogativos.

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La denominación general de pronombres responde a que dichas palabras pueden
funcionar como distintas categorías gramaticales, según el contexto. Por ejemplo, como
un sustantivo en: Yo trabajo; como un adjetivo en: Mi libro.

Se clasifican en: personales, posesivos, reflexivos, demostrativos, objetivos, relativos e

interrogativos.

Pronombres personales: Son los pronombres que indican a los participantes de la

situación de la comunicación, es decir, a los interlocutores: hablante y oyente: yo, tú, o a
la tercera persona: él, que no es hablante ni oyente. Indican las personas que intervienen
o se mencionan en el discurso: quién habla (1ª); quién escucha (2ª); de quién o de qué se
habla (3ª). Además, muchos de ellos tienen género (masculino, femenino o neutro) y
número (singular o plural).

Pronombres reflexivos: Acompañan a ciertos verbos de uso frecuente en español. En

algunos casos, la acción denotada por el verbo recae sobre el mismo sujeto, por Ejemplo:
lavarse - Me lavo las manos. Indican que el sujeto realiza la acción del verbo sobre sí
mismo. Ejemplo: «Luis se peina» (a sí mismo).

Pronombres posesivos: Indican posesión o pertenencia relativa al hablante, al oyente o a

la tercera persona. Pueden funcionar como adjetivos, en ese caso se anteponen al
sustantivo: Ejemplo: Mi libro, o como pronombres (adjetivo o sustantivo): Ejemplo: El
libro es mío. ¿Es tu libro? Sí, es el mío. Los pronombres posesivos concuerdan en género y
número con lo poseído: Ejemplo: Ella tiene un libro – los libros son suyos.

Pronombres demostrativos: Marcan una relación de proximidad / distancia respecto de

los interlocutores. Este señala lo que está cerca del hablante, ese lo que está cerca del
oyente y aquel lo que está alejado del hablante y del oyente. Cuando los demostrativos se
construyen con un sustantivo concuerdan con él en género y número: Ejemplos: Este niño,
Aquellos perros.

Pronombres indefinidos: Son los pronombres que aluden a personas o cosas, sin
identificarlas. Ellos son: algo, alguien, algún; nada, nadie, ningún; cada, otro; muchos,
pocos, varios, bastante, demasiado, todo.

Pronombres relativos: Estos pronombres se llaman relativos porque establecen una

relación entre una estructura subordinada, llamada proposición y un sustantivo al que
retoman dentro de la proposición. Ejemplo: Juan me regaló un libro. El libro no me
pareció bueno. El libro que me regaló Juan no me pareció bueno. Los pronombres
relativos son: que, quien (él) cual, el/la/lo que, cuanto, cuyo, donde, cuando y como.

Pronombres exclamativos e interrogativos: Esta serie de pronombres es “gemela” a la de

los relativos, a excepción de cuyo. La diferencia es que se escriben siempre con acento y
encabezan interrogaciones o exclamaciones: Ejemplo: ¿Quién vino?, ¿Dónde vive?

Actividad 14 Localiza y analiza los pronombres personales que aparecen en

las siguientes oraciones

 Cuando la veas, te darás cuenta de que tú eres importante para ella

 Te recuerdo que el regalo no es para ti, es para él.
 Dámelo si quieres venir con nosotras.

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Actividad 15 Identifica los posesivos de estas oraciones y analízalos

 Su problema no es cosa tuya.

 Ese coche es el mío.
 Mi casa es roja, la suya es azul.
 Si mi hermano tiene una hermana, también es hermana mía.

RECOMENDACIONES
1. El contenido propuesto en la Guía de Trabajo debe ser consignado en el cuaderno
de Lengua Castellana con cada una de las actividades.
2. Cada una de las Categorías Gramaticales lleva actividades prácticas para reforzar
los contenidos propuestos.
3. Después de consignar el contenido con las actividades en tu cuaderno de Lengua
Castellana, debes escanearla y será enviada al profesor a través del programa
CamScaner en un archivo PDF o en un collage de fotos. En el momento de enviar el
trabajo debe decir su nombre completo y grado.
4. Fecha de Entrega: Junio 22 de 2020. Hora máxima 6:00 p.m. Después de la hora
fijada no se aceptan actividades.
5. Cualquier inquietud favor comunicarse a través de los grupos de Whatsapp o al
celular:
Keli Johana Jiménez Angarita 3218453742
Email: [email protected] – [email protected]

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