PLAN ESPECÍFICO DEL I CONCURSO VIRTUAL REGIONAL DE DISERTACIÓN “EJERCICIO
DE LA CIUDADANÍA”, EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS DEL
NIVEL SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : ANCASH
1.2 UGEL : PALLASCA
1.3 NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.4 POBLACIÓN DOCENTE : 50 DOCENTES Y ESTUDIANTES
1.5 ESPACIALISTA RESPONSABLE : JOSÉ A. VÁSQUEZ BENITES
II. FUNDAMENTACIÓN:
En cumplimiento de la DIRECTIVA N° 12 -2021 – ME/DREA-DGP-CCSS-D que tiene por finalidad
regular el I Concurso Virtual Regional de disertación “Ejercicio de la Ciudadanía Activa” a partir de
la construcción de interpretaciones históricas sobre la “Proclamación de la Independencia del Perú
1821”, desde una percepción regional con motivo de la conmemoración del bicentenario de la
independencia del Perú. El concurso se desarrollará en las instituciones educativas públicas y
privadas del nivel secundaria de la región Ancash, para fortalecer las competencias establecidas
CNEB y el pensamiento crítico.
En un contexto desafiante de pandemia y de conmemoración del Bicentenario de la declaración
de la Independencia del Perú se presenta como una oportunidad para desarrollar las competencias
establecidas en el Currículo Nacional de la Educación Básica, incidiendo en el desarrollo de la
autonomía y el pensamiento crítico.
El presente Plan orienta el trabajo tiene por finalidad orientar la planificación y ejecución del I
Concurso Virtual Regional de disertación “Ejercicio de la Ciudadanía Activa” en la jurisdicción de
la UGEL Pallasca de acuerdo a la directiva de dicho concurso, solicitando para ello los recursos
logísticos y económicos del Plan de Trabajo del área de Ciencias Sociales considerada dentro de
la actividad IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA REGIONAL: ANCASH – IDEAS QUE
IMPACTAN 2021.
I. OBJETIVOS
a) Objetivo General:
- Promover en los estudiantes el ejercicio de la ciudadanía mediante el análisis,
reflexión y valoración de hechos y procesos históricos para asumir una posición
crítica sobre el significado y trascendencia de la proclamación de la
independencia del Perú.
b) Objetivos Específicos:
- Propiciar en los estudiantes el fortalecimiento de las competencias, “construye
interpretaciones históricas”, “se comunica oralmente” y “escribe diversos
tipos de textos” a partir del análisis y reflexión de la Proclamación de la
Independencia del Perú.
- Promover en los estudiantes, procesos de comprensión y producción de textos
históricos orales y escritos a partir de la reflexión sobre el significado de la
Proclamación de la Independencia del Perú el 28 de Julio de 1821, en la
actualidad, en el marco del Bicentenario.
- Propiciar en los estudiantes, la investigación y el desarrollo de la identidad
personal, local, regional, nacional y de la ciudadanía activa
- Valorar y difundir la trascendencia de la proclama de independencia del Perú
de 1821.
- Propiciar en los estudiantes el ejercicio de su ciudadanía y el pensamiento
crítico.
II. BASE LEGAL
a. Constitución Política del Perú.
b. Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento
aprobado por D.S. Nº 011-2012-ED y sus respectivas
modificatorias.
c. Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por D.S. Nº
004-2013-ED y sus respectivas modificatorias.
d. Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU, que aprueba el
Currículo Nacional de Educación Básica.
e. R.M. Nº 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de
Educación Básica.
f. R.M. Nº 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial. Primaria y Secundaria.
g. Resolución Ministerial N° 0547-2012-ED. Marco del Buen Desempeño
Docente.
h. Decreto Supremo N° 016-2020-MC, que aprueba el cambio de
dependencia del Proyecto Especial Bicentenario de la
Independencia del Perú, de la Presidencia del Consejo de Ministros
al Ministerio de Cultura.
i. R.V.M. Nº 022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el
Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso
Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y
Patriótica.
j. RVM 097-2020-MINEDU Aprobar el documento normativo
denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial de las instituciones y programas educativos públicos,
frente al brote del COVID-19.
k. RVM N° 273-MINEDU que norma las “Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de Educación Básica”.
III. ALCANCES
a) Unidad de Gestión Educativa Local – Pallasca.
b) Instituciones educativas públicas y privadas del nivel secundaria.
c) Docentes de las áreas curriculares de Ciencias Sociales, Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica.
d) Estudiantes del VI ciclo y VII ciclo de la Educación Básica Regular.
IV. COMISIÓN ORGANIZADORA
Director de la UGEL Pallasca
Ħ Mg. Estuardo Díaz Delgado
Jefe de Gestión de Pedagógica – UGEL Pallasca
Ħ Mg. José Manuel Namuche Lázaro
Especialista en Educación-Ciencias Sociales – Desarrollo Persona, Ciudadanía Y
Cívica
Ħ Mg. José Arturo Vásquez Benites
V. COMISIÓN DE APOYO:
Equipo de Especialistas de la UGEL Pallasca.
VI. CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN
a) Categoría A: bajo esta categoría participan estudiantes del VI ciclo de las
instituciones educativas públicas y privadas del nivel secundaria de la
educación básica regular.
b) Categoría B: en esta categoría participan estudiantes del VII ciclo de las
instituciones educativas públicas y privadas del nivel secundaria de la
educación básica regular.
VII. TEMÁTICA
La temática central de la disertación será “El significado de la proclamación de la
Independencia del Perú de 1821” y, los aspectos sugerentes para la construcción de
interpretaciones históricas son:
Ħ Actores de la declaración de la independencia.
Ħ Análisis del discurso del general San Martín en la proclamación.
Ħ Declaración, Jura y Proclamación de la Independencia.
Ħ Análisis de la pintura de Juan B. Lepiani sobre la proclamación de la
independencia del Perú 1821.
Ħ Visión o impacto en las regiones de la proclamación de la independencia de
Lima en 1821
Ħ Papel de los sectores sociales durante la Proclamación de la Independencia y
otros aspectos que involucran este hecho histórico.
La reflexión del proceso histórico de la Independencia del Perú y en particular de la
Proclamación de la Independencia, busca la construcción de interpretaciones
históricas a través del análisis de diversas fuentes históricas, la comprensión del
tiempo histórico y la elaboración de explicaciones históricas para lo cual pone en
juego las competencias comunicativas de la comunicación oral y la escritura de
textos.
VIII. METAS
El concurso de desarrolla en una primera instancia a nivel IIEE donde el ganador de
cada categoría pasa a la etapa UGEL y los ganadores de esta etapa participan en la
etapa Regional.
El presente plan tiene como meta la atención en la primera etapa a las comisiones
de las IIEE de la jurisdicción, ejecutar segunda etapa a nivel de UGEL e inscribir y
acompañar a los estudiantes y docentes en las etapas superiores.
En la etapa regional las metas se detallan a continuación:
PARTICPANTES POR UGEL
Nombre de IE CATEGORIA A CATEGORIA B
Estudiante Asesor Estudiante Asesor
1 1 1 1
88151
88152 1 1 1 1
88156 1 1 1 1
88159 1 1 1 1
88160 1 1 1 1
88161 1 1 1 1
88162 1 1 1 1
88163 1 1 1 1
88164 1 1 1 1
88165 1 1 1 1
88167 1 1 1 1
88171 1 1 1 1
88174 1 1 1 1
88175 1 1 1 1
88179 1 1 1 1
88181 1 1 1 1
88185 1 1 1 1
88186 1 1 1 1
88187 1 1 1 1
88188 1 1 1 1
88190 1 1 1 1
88191 1 1 1 1
88193 1 1 1 1
88201 1 1 1 1
88202 1 1 1 1
88203 1 1 1 1
88207 1 1 1 1
88315 1 1 1 1
88345 1 1 1 1
AGROPECUARIO
1 1 1 1
47
APOSTOL
1 1 1 1
SANTIAGO
CONCHUCOS 1 1 1 1
SANTO
DOMINGO DE 1 1 1 1
DUZMAN
TOTAL 33 33 33 33
IX. PREMIACIÓN
En la etapa institucional del concurso virtual de disertación cada I.E, asume la
posibilidad de gestionar los premios para sus estudiantes ganadores, en la segunda
etapa la UGEL asume la responsabilidad de gestionar los premios para los docentes
asesores y estudiantes según el siguiente orden:
- Docentes asesores que ocupen el primer, segundo y tercer lugar se les
reconocerá con una Resolución Directoral. Además, Primer Lugar un
audífono con micrófono, segundo y tercer lugar una memoria, al resto de
los participantes se les hará llegar su certificado de reconocimiento.
- Al estudiante que ocupe el primer lugar recibirá un audífono para celular y
el segundo y el tercer puesto recibirán una memoria más su diploma para
todos los participantes.
X. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
Etapa del concurso Responsable de la ejecución Fecha de ejecución
Categoría A Categoría B
Institucional Institución Educativa Entre el 1 y 5 de julio
UGEL UGEL 8 de julio 9 de julio
DRE DRE 14 de julio 16 de julio
Actividades para la etapa UGEL
Cronograma
Junio Julio Agosto
(9,10,11
,12)
Elaboración del plan específico del concurso virtual de X
disertación y directiva
Presentación del Plan del concurso virtual regional de X
disertación.
Socialización del plan y directiva con los especialistas X
de CCSS de las UGEL y especialistas DGP
Convocatoria oficial del concurso virtual regional X
Inscripción para la ejecución de la Etapa Regional X
Designación de Juradores Calificadores X
Recepción de los ensayos ganadores remitidos por las X
IIEE
Consolidado de los ensayos ganadores X
Preparación de fichas de evaluación y sala zoom X
Ejecución del concurso virtual regional de disertación. X
Premiación del concurso virtual regional de disertación. X
Emisión de Resolución Directoral a los/las docentes X
asesores (as) y las estudiantes que ocupen los tres (03)
primeros puestos a nivel regional en cada categoría
Publicación virtual de los ensayos de los estudiantes X
que ocupen los tres (03) primeros puestos
Inscripción de ganadores a la etapa regional X
XI. PRESUPUESTO PARA LA EJECUCIÓN DE LA ETAPA UGEL
Descripción Cantidad Precio Monto Meta Responsable
unitario total
s/. s/.
Audífono con micrófono 1 60.00 60.00
Audífono simple para 1 40.00 40.00
celular AGP
Diplomas para participantes 30 0.50 15.00 Espec.
Tarjetas SD 4 35.00 140.00 CCSS.
Certificados 30 0.50 15.00
Sub Total S/. 270.00
Total S/. 270.00
Fuente de financiamiento:
META ACTIVIDAD OPERATIVA
FORTALECIMIENTO DOCENTE PARA EL
37 - AGP DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS -
"SOMOS PARES"
XII. RECURSOS
RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIALES TECNOLÓGICOS
14 especialistas de Cartulina Plataforma zoom
educación de la UGEL Impresora
Pallasca. Laptop
33 Docentes de Ciencias
Sociales – Desarrollo
Personal, Ciudadanía y
Cívica de UGEL
XIII. EVALUACIÓN E INFORME:
• La evaluación de las actividades se realiza durante el proceso y
finalización el concurso virtual de disertación, los responsables emiten el
informe correspondiente a cada actividad.
• La sistematización de las acciones y resultados se informa ante el director
de la UGEL Pallasca.
Cabana, junio del 2021
