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Incorporación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC en una Práctica
Pedagógica
Victoria E. Giraldo Zapata, Karen Lorena Racines Álvarez y Ewdin Gutiérrez Padilla
Facultad de Educación, Fundación Universitaria del Área Andina
Especialización en Pedagogía y Docencia
13524: Seminario de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Mtra: Alexandra Rodríguez Silva
01 de febrero de 2021
INDICE DE CONTENIDO
1. Información y Búsqueda..........................................................................................................3
1.1. Actividad Mapa Mental.....................................................................................................4
2. Formulación y Aplicación.......................................................................................................5
2.1. Herramienta Web ClassRoom...........................................................................................5
2.2. Ventajas y fortalezas de Classroom..................................................................................6
2.3. Practica Pedagógica..........................................................................................................6
3. Bibliografía............................................................................................................................10
INDICE DE FIGURAS
Figura 1...........................................................................................................................................4
Figura 2...........................................................................................................................................6
Figura 3...........................................................................................................................................7
Figura 4...........................................................................................................................................8
Figura 5...........................................................................................................................................8
Figura 6...........................................................................................................................................9
Figura 7...........................................................................................................................................9
1. Información y Búsqueda.
Las TIC han transformado la educación notablemente, así como también las formas de
enseñar y aprender y en consecuencia el rol del maestro y del estudiante. Las TIC han dado lugar
a nuevos retos no solo para las formas de producción, representación, difusión y conocimientos
sino para crear nuevas condiciones que brindan la posibilidad de construir ambientes de
aprendizaje que ofrecen comunicación sincrónica y asincrónica.
Estos ambientes de aprendizajes son esquemas mediados por las TIC en donde se
considera al estudiante el agente protagonista principal y responsable último de su aprendizaje y
convirtiendo al docente en mediador y facilitador del aprendizaje en entornos cooperativos para
ayudarlos a lograr sus objetivos.
Las TIC nos ofrecen diversidad de recursos y apoyo a la enseñanza para el desarrollo de
la creatividad, innovación, trabajo colaborativo, activo, reflexible y aprendizaje significativo.
En la actualidad encontramos una gran serie de entornos virtuales de aprendizaje de fácil
acceso y cómodos para trabajar que permiten el desarrollo cognitivo, creativo y divertido
aplicable a todas las áreas de currículo escolar. Cabe resaltar la importancia de las TIC en las
instituciones educativas por ese nivel cognitivo que regenera en los alumnos y docentes en la
adquisición de nuevo rol y conocimientos como, conocer la red y saber cómo utilizarla en el
aula, relacionarse e interactuar socialmente entre muchos otros beneficios como también sus
desventajas. Esta es la razón por la cual se hace necesario estudiar importantes modelos de
pedagógicos de aprendizaje como el Constructivista y el Conectivista.
1.1. Actividad Mapa Mental
Con el uso de la herramienta web Mindmeister se elaboró un mapa mental en donde se
destacan las características, ventajas y desventajas de los modelos pedagógicos Constructivista y
Conectivista. Para poder visualizarlo deben acceder al siguiente enlace o link:
[Link]
Figura 1
Modelos Pedagógicos
Fuente: [Link]
2. Formulación y Aplicación
En la actualidad existen diversas herramientas web que se han convertido en un medio
importante para el desarrollo de los procesos de formación. Con la actual pandemia estos
recursos han cobrado gran importancia y han permitido que la educación siga adelante a pesar de
muchas dificultades, especialmente en aquellas instituciones de modalidad presencial.
En este importante espacio abordaremos una excelente herramienta desarrollada por
Google en el año 2014 destinada exclusivamente al mundo educativo y que puede ser utilizada
para el aprendizaje virtual, presencial o mixto.
2.1. Herramienta Web ClassRoom
Esta importante herramienta gratuita fue diseñada con el único interés de apoyar a los
docentes y estudiantes en su proceso educativo. Se pueden gestionar las clases en un aula virtual
de forma colaborativa con solo utilizar o tener una cuenta de correo de Gmail. Con esta gran
herramienta se tiene la posibilidad de compartir texto, artículos, videos, imágenes, enlaces web
etc, el estudiante puede tener acceso a la información publicada, realizar sus tareas y cargar su
actividad, además pueden participar y opinar activamente sobre la información que se va
compartiendo dejando sus opiniones y comentarios.
Una de las características importantes que tiene esta herramienta es que esta enlazada con
dos aplicaciones importantes que complementan su uso: Formularios de Google, que permite
realizar y gestionar evaluaciones en línea y el correo electrónico, en el que se puede compartir
información de interés, reportar notas, etc.
Ofrece una interfaz muy amigable y fácil de manejar lo que capta inmediatamente la
atención de los estudiantes. Tiene versiones que se pueden manejar por el computador personal o
por equipos celulares o dispositivos móviles como tablets.
2.2. Ventajas y fortalezas de Classroom
Es una herramienta totalmente gratuita.
Permite gestionar espacios de comunicación en línea 100%.
Se puede compartir información en diferentes formatos.
Es muy fácil de usar.
Permite la comunicación en tiempo real entre profesores y estudiantes.
Sus diferentes versiones permiten que los actores puedan acceder prácticamente
desde cualquier lado.
Figura 2
Google ClassRoom
Fuente: [Link]
2.3. Practica Pedagógica
Esta práctica pedagógica permitirá y tendrá como objetivo la apropiación del
conocimiento por parte de los estudiantes del Instituto Técnico del Norte, abordando la temática
del Módulo de Contabilidad I. El tiempo destinado para interactuar serán de 4 secciones o
jornadas de 2 horas cada una que se desarrollara en común acuerdo con los estudiantes. Sin
embargo, es importante resaltar que los estudiantes tendrán acceso a toda la información en
cualquier momento mientras este activa la clase.
El docente creara la clase a la cual se unirán los alumnos ya sea por medio de un
código o una invitación que se les enviara por los medios de comunicación disponibles
(Whatsapp, Correo electrónico). En esta clase se publicará inicialmente la programación de los
temas a trabajar y material de apoyo como páginas web y videos relacionados para que el
estudiante pueda profundizar sobre los temas, se programaran actividades y espacios para
compartir opiniones sobre temas específicos.
Al finalizar el proceso el docente realizara la respectiva evaluación para determinar si se
lograron los resultados esperados y realizar el proceso de retroalimentación.
A continuación, se presentan las siguientes impresiones de pantalla de la experiencia:
Figura 3
Tablón de comunicación
Fuente: [Link]
Figura 4
Personas o participantes
Fuente: [Link]
Figura 5
Comentarios y Publicaciones
Fuente: [Link]
Figura 6
Publicación de Material
Fuente: [Link]
Figura 7
Invitación a Clase Virtual
Fuente: [Link]
3. Bibliografía
Álvarez, H. (2020) Modulo seminario de entornos virtuales de aprendizajes, eje 2
¿Cuáles herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica cree que fortalecen la
construcción de conocimiento en el aula?, Bogotá, Colombia.
Mendoza, Z. (2013) Importancia de las TIC en la educación. Recuperado de:
[Link]
Carlos D, Juan S, Mario J. (2017) Modelo colectivista, ventajas y desventajas.
[Link]
o_Mario_Jimenez_Sergio-[Link]
Unkonown, (2015), Características del modelo pedagógico constructivista. Recuperados
de: [Link]
[Link].
[Link]
[Link]
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