COLEGIO SALUD COOP SUR IED
DOCENTE: GLORIA GAITAN MOYA
GRADO 5° CURSO 501, 502, 503
JORNADA MAÑANA
GUIA #1 DE MATEMÁTICAS
TERCER PERIODO.
Medios de comunicación: WhatsApp – meet- correo institucional –
YouTube.
Fecha de entrega: 19 de Julio del 2021
Estudiante:
Objetivo: Resuelve ejercicios y problemas planteados con operaciones
matemáticas entre números fraccionarios y números decimales, demostrando
responsabilidad y asesoría en el desarrollo de las actividades.
NÚMEROS DECIMALES
¡Vamos a empezar!
1) Colorea la fracción que se indica:
2) Completa las series.
3) Escribe como un número decimal el peso indicado en cada balanza.
4) Escribir una receta en la que utilices fracciones y números decimales para
describir las cantidades de los ingredientes:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Fracciones Decimales
Las fracciones decimales son aquellas que tienen como denominador una
potencia de 10., las fracciones decimales se leen de acuerdo como se componga
el denominador. Los números decimales son en si un tipo de número fraccionario.
Por ejemplo, el decimal 0,5 representa exactamente el resultado al realizar la
fracción 5/10.
Observo:
VAMOS A PRACTICAR:
1. Escribe cómo se lee cada fracción decimal.
19
• :
100
_____________________________________
47
• :
10
_______________________________________
23
• :
1.000
_____________________________________
59
• :
10.000
____________________________________
2. Lee la información. Luego, resuelve.
INFORMACIÓN.
Para convertir una fracción decimal, se complica
para obtener una fracción equivalente cuyo
denominador sea una potencia de 10.
Ejemplo:
3 3𝑥5 15
= =
20 20 𝑥 5 100
Número Decimales
Los números decimales usualmente se usan para representar unidades completas
y partes de las unidades, además son aquellos que se tienen que representar con
una coma y que tienen una parte entera (a la izquierda de la coma) y otra parte
decimal (a la derecha de la coma).
LEE:
7
¿Cómo representar 2 unidades y como un número
10
decimal?
RESUELVE ASÍ:
PASO #1:
Representar gráficamente las 2 unidades y los
7
10
¡VAMOS A PRACTICAR!
1) Escribe el número decimal que representa cada fracción.
Número decimal de
la fracción:
_______________
Número decimal de
la fracción:
_______________
2) Colorea la gráfica según indica el decimal. Luego, responde.
𝟏 𝟏𝟎
= 0,1 = 0,10
𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎
𝟑 𝟑𝟎
= 0,3 = 0,30
𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎
PREGUNTAS:
• ¿Cómo es cada par de fracciones?
____________________________________________________________
• ¿Cómo es cada par de números decimales?
____________________________________________________________
• ¿Se puede afirmar que 0,4 = 0,40? ________ ¿Por qué?
____________________________________________________________
3) Escribe cada expresión como un número decimal.
3 6
• 2 y : _____________ * 1 y : _____________
10 10
12 367
• 1y : ____________ *4y : ____________
100 1.000
4) Lee la información. Luego, une con una línea cada fracción decimal con el
número decimal que le correspondes.
492 49,2
1.000
492
0,492
100
492
4,92
10
5) Escribe cada fracción decimal como un número decimal.
25 2.345 805
• = _____ * = _____ * = _____
10 1.000 100
2 314 419
• = _____ * = _____ * = _____
10 100 100
6) Observa el dibujo. Luego, completa la tabla.
Tramo Km Fracción Lectura
1 6,87 687 Seiscientos ochenta
100 y siete centésimos
GEOMETRÍA
PLANO CARTESIANO
¡VAMOS A EMPEZAR!
• Ubicar en cada recta el número que se indica.
5
0 0
• Aprendamos más y más.
Plano Cartesiano
Un plano cartesiano es un plano que está formado por dos rectas numéricas,
una horizontal y una vertical llamadas ejes de coordenadas. El punto donde se
encuentran los ejes se llama origen del plano cartesiano. En el plano
cartesiano se ubican puntos que se representan con una pareja de números, a
la que se le denominará como pareja ordenada.
Lee
Ubica en el plano cartesiano el punto de coordenadas (3, 5).
Resuelve así:
• VAMOS A PRACTICAR
1) Leo las instrucciones. Luego responde:
• Ubica en el plano cartesiano cinco puntos que tengan como segunda
coordenada 3.
A ( ___ , 3) B ( ___ , ___ ) C ( ___ , ___ ) D ( ___ , ___ ) E ( ___ , ___ )
Une los puntos con color rojo.
¿Qué figura se formó? _____________________________________
• Ubica en el plano cartesiano cinco puntos que tengan como primera
coordenada 2.
F ( 2 , ___) G ( ___ , ___) H ( ___ , ___) I ( ___ , ___ ) J ( ___ , ___)
Une los puntos con color azul.
¿Qué figura se formó? _____________________________________
2) Lee la información. Luego responde.
• María marcó cuatro puntos en el plano cartesiano y los unió formando la
figura de abajo.
Nota: Recuerda que la primera coordenada se ubica en el eje horizontal y
la segunda coordenada, en el eje vertical.
• Escribe las coordenadas de los puntos:
P ( ___ , ___ ), Q ( ___ , ___),
R ( ___ , ___), S ( ___ , ___).
¿Qué figura se formó?
_________________________________________________
3) Ubica en el plano las siguientes coordenadas. Luego, une los puntos en
orden alfabético y descubre la figura que se forma.
COORDENADAS:
A (9 , 6) , B (9 , 5) , C (7, 3) , D (6 , 0) , E (7 , 3) ,
F (5 , 4) G (2 , 2) , H (1 , 2) , I (0 , 3) , J (0 , 4) ,
K (6 , 9) , L (7 , 10) , M (8 , 8) N (10 , 6) , P (11 , 0).
4) Escribe las coordenadas de los vértices que faltan para formar cada figura.
Dibuja cada figura con un color distinto.
• Triángulo: I (7,1), J (7,4) , K ( __ , __ ).
• Cuadrado: E (1,4), F (1,1), G (4,1), H ( __ , __ ).
• Rectángulo: A (1,6), B (1,9), C ( __ , __ ), D (7,6).
5) Lee la información y completa.
El dibujo muestra parte de un mapa. A partir de las coordenadas de Ciudad
alta que se indican, busca las coordenadas de los demás lugares.
COORDENADAS:
Ciudad alta: ( 10 , 12 ).
Puente largo: ( __ , __ ).
Cascada Azul: ( __ , __ ).
Colina Verde: ( __ , __ ).
