REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA)
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
COORDINACIÓN-CENTRO LOCAL LARA-CARORA
PROPUESTA DE ACTIVIDAD EDUCATIVA PARA
APORTAR A LA CONSTRUCCIÓN DE UN PAÍS
MEJOR A PARTIR DE UNA EDUCACIÓN EN Y PARA
LOS DERECHOS HUMANOS
Participante:
C.I: V
BARQUISIMETO, DICIEMBRE 2020
INTRODUCCION
El derecho a la educación es una noción cuya adquisición muchas personas
dan por sentado. No obstante, en todo el mundo millones de personas carecen
todavía de este derecho fundamental. Algunas acciones simples de la vida
cotidiana o del mundo laboral pueden tener gran influencia en el individuo, en las
comunidades locales y más allá de estos. En la medida en que un país no invierta
en lo que se ha llamado “capital humano”, se quedará regazado de los procesos
de desarrollo.
De este modo, podríamos decir que América Latina vive unos momentos de
crisis evidente, y las condiciones de gobernabilidad se hacen más difíciles; si
añadimos a esta situación el grave problema económico que asola a muchos de
los países latinoamericanos, traducido en escasez de alimentos de primera
necesidad, condiciones sanitarias deplorables, la subsistencia de gran parte de la
población gracias a las ayudas recibidas por la comunidad internacional, el alto
nivel de analfabetismo, y todo ello, sin olvidarnos de la indefensión de estos
pueblos ante las catástrofes naturales, que actúan ajenas a todas estas
circunstancias, hacen que el panorama se muestre aún más alarmante.
En el siguiente texto se propone una nueva concepción educativa para los
Derechos Humanos, se aborda lo relacionado al Derecho a la Educación como un
derecho humano, la Educación para los Derechos Humanos y la Educación para
la paz como base para la formación de una cultura de paz. La concepción
propuesta contiene ideas rectoras, principios y una propuesta de contenidos que
deben ser cambiados, para lograr que la Educación para los Derechos Humanos
permita formar las competencias básicas para desenvolverse en la vida social a
partir del respeto a los Derechos Humanos.
Aspectos Conceptuales
La comunidad internacional ha venido manifestando cada vez más su
consenso respecto de la decisiva contribución de la educación en derechos
humanos (EDH) a la realización de los derechos humanos así como a la
prevención a largo plazo de los abusos de esos derechos y de los conflictos
violentos. Muchos instrumentos internacionales incorporan disposiciones relativas
a la EDH, en particular en el sistema escolar, entre ellos la Declaración Universal
de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales
y Culturales, la Convención sobre los Derechos del Niño, la Convención sobre la
Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, la Convención
de la UNESCO relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la
Enseñanza y la Declaración y Programa de Acción de Viena.
En el sistema escolar, es un importante componente del derecho a la
educación, pues permite al sistema educativo cumplir sus propósitos
fundamentales de promover el pleno desarrollo de la personalidad humana y el
sentido de la dignidad del ser humano, fortalecer el respeto de los derechos
humanos y ofrecer educación de calidad a todos. En este sentido, contribuye a
mejorar la eficacia del sistema educativo en conjunto, lo que a su vez contribuye al
desarrollo económico, social y político de un país al aportar los siguientes
beneficios: Mayor calidad en los logros educativos mediante la promoción de
prácticas y procesos de enseñanza y aprendizaje participativos y centrados en el
niño, así como una nueva función para el personal docente. Mayor acceso a la
escolarización y participación en esta, mediante la creación de un entorno de
aprendizaje basado en los derechos humanos que sea acogedor e incluyente y
que fomente los valores universales, la igualdad de oportunidades, el respeto a la
diversidad y la no discriminación; Una contribución a la cohesión social y la
prevención de conflictos apoyando el desarrollo social y afectivo del niño e
introduciendo contenidos cívicos y valores democráticos.
Definición de la educación en derechos humanos y del enfoque de la
educación basado en los derechos humanos
De acuerdo con los instrumentos internacionales de derechos humanos, la
educación en derechos humanos (EDH) puede definirse como la educación, la
formación y la información orientadas a crear una cultura universal en la esfera de
los derechos humanos mediante la transmisión de conocimientos, la enseñanza
de técnicas y la formación de actitudes para fomentar comportamientos dirigidos a
fortalecer el respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales, la
tolerancia, la igualdad y la paz entre personas, dentro de las sociedades y entre
naciones. Esa educación requiere la adopción de un enfoque de la educación
basado en los derechos humanos que promueva tanto “los derechos humanos por
medio de la educación”, asegurando que todos los componentes y procesos
educativos, incluidos los planes de estudios, los materiales didácticos, los métodos
pedagógicos y la capacitación, conduzcan al aprendizaje de los derechos
humanos, y “los derechos humanos en la educación”, velando por el respeto de
los derechos humanos de todos los miembros de la comunidad escolar y la
práctica de los derechos humanos dentro del sistema educativo.
Es indispensable tener en cuenta que los siguientes aspectos:
Los derechos humanos proveen el marco normativo y formativo idóneo para
contextualizar la educación para la paz, haciendo así la paz pertinente, real
y concreta.
Tanto una cultura de derechos humanos como una cultura de paz son
esenciales para la defensa de la dignidad humana.
La no-violencia activa y la resolución de conflictos conjuntamente
constituyen la única ruta posible conducente a una cultura de derechos
humanos y paz.
Las pedagogías liberadoras y críticas proveen un marco de referencia
emancipatorio para la educación en y para los derechos humanos y la paz.
Es esencial diferenciar y democratizar la educación, de manera que los
aprendices alcancen su potencial óptimo y así puedan contribuir a la
construcción de una cultura de paz y derechos humanos.
¿A quién va dirigida?
La siguiente propuesta educativa va dirigida al contexto educativo Formal,
ya que considero de suma relevancia que desde primera instancia sean dados los
conocimientos y practicas a futuros jóvenes para educar y desarrollarse en un país
en base a hacer valer los derechos humanos, que se le cree además sentido de
pertenencia por sus acciones y lo que causan con esta.
PROPUESTA: PROMOVER LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS PARA
TRATAR LA MATERIA
Es importante que los estudiantes sean los protagonistas en las actividades
que se realicen, para que construyan su propio aprendizaje y, en el futuro, sean
activos frente a temas relacionados a los Derechos Humanos.
En este sentido, las actividades que se pueden implementar para llevar a
cabo estas propuestas son:
Las dramatizaciones
las fotografías
Los juegos de roles u otras intervenciones artísticas.
Todas actividades que facilitan el ejercicio de “ponerse en el lugar”
de las personas que sufren o han sufrido violaciones de sus
derechos.
Objetivos Planteados
Familiarizar a los estudiantes con los términos relacionados con los
derechos humanos.
Que se cree el hábito de priorizar los derechos de cada uno, desde el
respeto y armonía.
Abordar, con la implicación cognitiva, práctica y actitudinal, las dimensiones
del aprendizaje, es decir, no sólo lo que la gente aprenda, sino también
sepa cómo aplicar su aprendizaje en sus actitudes o comportamientos y
cómo, solos o con otros, aplicar en la acción para los Derechos Humanos lo
aprendido.
Las actividades de aprendizaje de esta propuesta están diseñadas para
hacer frente a una variedad de estilos de aprendizaje y a las diferentes
inteligencias y enseñar en los dominios cognitivos y afectivos.
Crear las actitudes de respeto a los Derechos Humanos, a fin de que las
personas no violen voluntariamente los derechos de los demás y que los
participantes vivan de acuerdo a los valores de los Derechos Humanos.
Importancia de esta Propuesta.
Considero que esta propuesta es importante y que además representaría
un avance para que ellos sistemas educativos se comiencen a implementar como
algo necesario los derechos humanos. Pero no solo lo básico “Todos somos libres
y merecemos respeto” no, también crear consciencia a profundidad.
Por otro lado en el sistema escolar, la educación en derechos es un importante
componente del derecho a la educación, pues permite al sistema educativo
cumplir sus propósitos fundamentales de promover el pleno desarrollo de la
personalidad humana y el sentido de la dignidad del ser humano, fortalecer el
respeto de los derechos humanos y ofrecer educación de calidad a todos.
Por otro lado, Educar en derechos humanos es un proceso intencional
orientado al desarrollo integral de todas las personas y a la construcción de formas
de convivencia centradas en el respeto y en la práctica de los derechos humanos
y de valores democráticos. Teniendo en cuenta la situación que atraviesa nuestro
país, es aún más importante que se pongan en práctica esta y demás propuestas,
nuestro país no necesita más violencia, necesita ciudadanos estableces mental,
física y emocionalmente que puedan hacerle frente al país.
CONCLUSION
La educación para los derechos humanos requiere de nuevas políticas
educativas que contribuyan a fomentar la solidaridad, la tolerancia entre grupos y
naciones a partir de la construcción de una cultura de paz basada en la libertad y
la justicia.
El problema de la Educación en Derechos humanos constituye una tarea de
primer orden tanto para los sistemas sociales como de los sistemas educativos
producto del auge de la violencia tanto estructural como directa a nivel macro y
micro social.
La nueva concepción educativa para los derechos humanos defiende un
conjunto de principios, ideas rectoras, categorías y un conjunto de preceptos que
deben ser cambiados, para formar las competencias básicas que le permitan al
hombre desenvolverse en la vida social respetando los derechos humanos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Educación en derechos Humanos. Disponible en:
https://www.ohchr.org/Documents/Publications/ABCsp.pdf
Enfoques de la Educación en Derechos Humanos. Disponible en:
https://www.coe.int/es/web/compass/approaches-to-human-rights-education-in-
compass
Derechos humanos, y educar en ellos en Venezuela. Disponible en :
https://www.corteidh.or.cr/tablas/r24457.pdf
