F-PE-003
PLAN DE CLASE Ver.: 02
Fecha: 30/01/2019
Educción Religiosa Escolar GRADO: SEXTO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 2 HORAS
ÁREA:
TIEMPO DESDE 8 07 20 HASTA 07 09 20 PERIODO: III MAESTRO: JOSE FERNEY PALACIOS
SABER COMPRENDER: Comprende que Jesucristo da pleno sentido a su vida y eleva su dignidad como hijo de Dios.
SABER DAR RAZÓN DE LA FE: Analiza por qué Jesús es modelo de vida para él asumiendo sus enseñanzas en los comportamientos
COMPETENCIAS cotidianos.
SABER INTEGRAR FE Y VIDA; Asume comportamientos que evidencian en su actuar diario el modelo de vida de Jesús y sus enseñanzas.
Reconoce la encarnación de Jesús como el inicio de la restauración del ser humano
Realiza apuntes, talleres, reflexiones y análisis en su cuaderno sobre el modelo de vida que es Jesús; y desde allí reconoce sus
enseñanzas.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Demuestra habilidades y procedimientos adecuados para el uso y la interpretación de los textos bíblicos propuestos en clase.
Muestra interés por la clase, siendo participativo y respetuosos con las opiniones de sus compañeros.
SEMANA SECUENCIA DIDACTICA
EXPLORACIÓN ENUNCIACION EJERCITACIÓN EVALUACION
RECURSOS
(Saberes previos) (Exposición) (Praxis) (Actividades seguimiento)
Actividades Metodológicas Actividades Metodológicas Actividades Metodológicas Actividades Metodológicas
SEMANA 21 Se inicia la jornada El docente expone y explica Los estudiantes participan Se tiene en cuenta la Presentación power
escuchando una el encuadre pedagógico para atentamente escuchando lo participación en la clase. point con el encuadre
08- 10/ 07/20 canción, oración y este periodo y da las expuesto, pues el encuadre Los estudiantes dejan pedagógico.
evidencia de haber
reflexión. indicaciones para que lo quedará subido en la
TEMA entrado a la plataforma y Portátil; Plataforma
[Link] desarrollemos de manera plataforma para su consulta revisado el encuadre
m/watch? responsable en el periodo. respectiva. de Team, plataforma
Encuadre pedagógico.
Se tiene en cuenta los de Educamos;
pedagógico time_continue=5&v=2kO2
Se explica la forma en que se Además aportaran sus puntos aportes dados por los internet
n4hMiA0&feature=emb_l
evaluará el periodo. de vista al respecto. estudiantes.
ogo Canción
Se escuchan las
expectativas de los
estudiantes en relación
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al periodo.
SEMANA 22 y 23 Se genera una lluvia de El docente presenta el tema Los estudiantes toman nota de Se tiene en cuenta las Portátil; guía con la
ideas partir de un video mediante unas diapositivas lo expuesto por el docente. actividades en las que actividades a
13-17/07/20 y del
clic que se proyecta: y aclara las inquietudes que hayan desarrollado las desarrollar en línea.
20-24/07/20 Luego desarrollan las
puedan tener los estudiantes. competencias propuestas
[Link] actividades propuestas por el para la clase. Presentación power
TEMA: (1 y 2)
m/watch? Se dan las indicaciones docente, al final se socializa lo point.
La encarnación time_continue=10&v=p específicas sobre el desarrollado. Se retroalimenta. Para la siguiente clase
4MMuesoseI&feature=e desarrollo de una actividad deben traer listo el tema Cartucheras.
de Jesús como
mb_logo en línea, además se reparten Los estudiantes organizan los para exponer, con las
verdadero Dios y Cuadernos
unos temas para ser equipos de trabajo para ayudas didácticas que
verdadero
¿Qué parte del video le preparados y expuestos por preparar y desarrollar la requieran para ello.
hombre. Plataformas Team y
llama la atención? los estudiantes en equipos de exposición sobre el tema que
de educamos.
¿Cómo se muestra el 4. les corresponde. [Link]
trabajo en equipo? m/watch? La biblia
[Link] time_continue=40&v=yV2
¿Cómo aplicaría este
atch? Material requerido
video en este periodo? miRT1Sug&feature=emb_
para las exposiciones
v=aaeNqfxT5UM&feature=e logo
mb_logo
SEMANA 24 y 25 Se comienza la clase El docente da las Los demás estudiantes por su Los estudiantes dejan Texto guía
27-31 /07/20 y del observando un vídeo a indicaciones y aclara las parte toman apuntes de lo evidencia de lo trabajado Plataforma Team,
3 -7/08/20 partir del cual se genera reglas que ya se habían compartido por sus en sus cuadernos. educamos;
TEMA: El ser un conversatorio.
acordado en relación a las compañeros, para luego poder Participan dando sus Recursos a utilizar en
humano llamado [Link]
exposiciones. ser aplicado a la vida aportes en la socialización las exposiciones;
watch?
ser Hijo de Dios. Luego los estudiantes cotidiana. de lo trabajado. Guías, Biblia,
time_continue=5&v=Ko6w
(1 y 2) Se retoma el tema por parte Los estudiantes realizan Cuadernos;
Xy9Wjh4&feature=emb_lo empiezan a presentar sus
go del Docente para aclarar el compromiso al que se cartuchera; Portátil
temas que han preparado
Se genera un dudas que se puedan llegue fruto de las Para investigar:
conversatorio a partir de: con antelación. presentar, se retroalimenta y exposiciones. [Link]
¿Según el video que es el [Link] se sacan algunas [Link] articulos/16902/catholic-
bautismo? ¿Cuáles son los
h?time_continue=15&v=HSu- conclusiones. watch? [Link]?
preparativos para el
bautismo? Explique con tus CVxZ15o&feature=emb_logo [Link] time_continue=10&v=DfjWB fb_comment_id=7529792
palabras los signos del 01468968_942422325857
s/18985/cat/684/jesus- L8JRT4&feature=emb_logo
Bautismo 987#f291525eaa8dd2c
verdadero-dios-y-verdadero-
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[Link]#modal
Partimos observando el El docente retoma lo compartido Los estudiantes participan atentos Se tiene en cuenta la Portátil, plataforma de
SEMANA 26 y siguiente vídeo: por los estudiantes en el diálogo, del diálogo propuesto a participación activa de los Team y educamos;
27 [Link] explica brevemente el tema desarrollar. estudiantes en las presentación power
10-14/08 y del l7 watch? valiendo de una presentación Luego desarrollan las actividades
actividades propuestas. point; utilices escolares
– 2l /08/20 v=o1yO7pNq7yM&feature=e power point y algunas propuestas en línea utilizando
Se valoran sus aportes a de los estudiantes para
mb_logo ejemplificaciones. algunas herramientas digitales.
Luego les indica a los la clase, sus puntos de el desarrollo de las
TEMA: La virgen 1. ¿Cuál es la situación
estudiantes las actividades que Además comparten lo trabajado vista en las reflexiones
María en la de esta mujer? actividades propuestas
continúan y la forma en que se con sus compañeros, para ello realizadas.
historia de la 2.¿Qué se puede Canción, página Web y
van a desarrollar en línea. activan la cámara y los Se tiene en cuenta
salvación. interpretar de la realidad los enlaces necesario
de esta mujer? micrófonos. Se sacan algunas también la creatividad e
conclusiones prácticas. para complementar el
3. ¿Qué puede decir de ingenio de los estudiantes
[Link] para proponer una tema.
una sociedad que
7254/cat/684/se-anonado-a-si- Para consultar:
discrimina la mujer? aplicación a la vida
[Link] [Link]
cotidiana de lo
compartido. ew/show/2747-
[Link]
jesucristo-padecio-
3063/cat/304/la-venida-de-
[Link] bajo-el-poder-de-
poncio-pilato-fue-
crucificado-muerto-y-
sepultado
SEMANA 28 y 29 Se inicia la jornada El docente tomando los Los estudiantes por su parte Se tiene presente la Texto guía, portátil,
escuchando la siguiente aportes dados por los participan en el desarrollo de participación y los plataforma, cuadernos
24-28/08 y del de los estudiantes
3l/08 al 4/09/20
canción. estudiantes, realiza una las actividades propuestas aportes de cada uno de
breve explicación y tanto en la clase como de la los estudiantes en el
[Link] La biblia, video clic
TEMA Semana aclaración de los conceptos semana cultural. desarrollo de las
de repaso y rfAW4?t=21 que se desarrollaron en el competencias propuestas. Cartucheras; material
presentación de periodo En un espacio de diálogo se para elaborar la
¿Qué título le colocarías socializa lo por cada uno, Se valora la presentación
trabajo final a este video? Por qué? caricatura.
3. ¿Qué le llama la Luego da las orientaciones llegando a algunas y compartir de experiencia
atención del video? para el compartir del trabajo conclusiones prácticas para la desarrollada en el Vídeo.
Explica su respuesta. final que los estudiantes han vida de cada uno.
4. ¿Qué enseñanza Se desarrolla la Auto y co-
preparado, así como para
queda para tu vida?
participar de las actividades evaluación.
propias de la Semana
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Fecha: 30/01/2019
Cultural.
ACTIVIDADES DE Se realiza un seguimiento continuo al desarrollo de cada una de las jornadas de clase para tener precisión que todos los estudiantes han participado y
APOYO Y desarrollado las actividades propuestas para desarrollar las competencias del periodo. Quienes no hayan podido desarrollarlas se les citará los días martes
RECUPERACIÓN en la tarde para poder tener con ellos un espacio de refuerzo y que allí puedan superar estas dificultades.
Fecha
Semana Observación Firma
(dd/mm/aa)
OBSERVACIONES
DOCENTE
Fecha
Semana Observación Firma
(dd/mm/aa)
OBSERVACIONES
COORDINADOR
DE UNIDAD O
PEDAGÓGICO
José Ferney Palacios Pérez
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
