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Problemas de Tendencia Central y Análisis

El documento presenta 6 problemas que involucran conceptos estadísticos como moda, promedio y mediana. Los problemas incluyen tablas, gráficos y preguntas sobre datos numéricos como edades, temperaturas y consumo de proteínas, requiriendo identificar valores centrales y determinar cuáles son los más informativos para describir y analizar cada conjunto de datos.

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Problemas de Tendencia Central y Análisis

El documento presenta 6 problemas que involucran conceptos estadísticos como moda, promedio y mediana. Los problemas incluyen tablas, gráficos y preguntas sobre datos numéricos como edades, temperaturas y consumo de proteínas, requiriendo identificar valores centrales y determinar cuáles son los más informativos para describir y analizar cada conjunto de datos.

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Problemas sobre medidas de tendencia

central Trabajo colaborativo - U4S9

1. El siguiente gráfico muestra las edades de los integrantes de un grupo de


danza.

a. ¿Cuál es la edad promedio del grupo?


b. ¿Cuál es la edad que más se repite en el grupo de danza? c. A
partir de la información anterior, ¿A qué conclusiones puedes
llegar?

2. El siguiente gráfico muestra la cantidad de dispositivos electrónicos inteligentes


que son utilizados en los hogares, de una encuesta realizada en la ciudad de
Huancayo.

a. ¿Qué cantidad de dispositivos es usando con mayor frecuencia?


b. ¿Cuál es el promedio de la cantidad de dispositivos usados en
esta encuesta?
c. Escribe una conclusión a partir de la información obtenida.
3. Se encuesta a un grupo de personas para saber cuál de cinco ingredientes
considera más nutritivo. Los resultados se muestran en la siguiente figura:

a. ¿Qué tipo de respuesta dieron los encuestados? ¿Un valor numérico o no


numérico?
b. Halla la moda y el promedio.
c. Para poder comunicar cuál es el alimento más nutritivo según los
encuestados ¿Debemos tener en cuenta la moda o el promedio? ¿Por qué?
¿Cómo interpretarías cada valor hallado? Fundamenta.
d. Un estudiante está empeñado en calcular el promedio de este conjunto de
datos.¿Estás de acuerdo con él? ¿Por qué?

4. La temperatura máxima en grados centígrados registrada en una ciudad durante la


segunda semana de agosto de 2013 se presenta en la siguiente tabla:

a. Construye el gráfico de barras.


b. Halla la moda y el promedio (media aritmética).
c. Si un turista desea viajar a dicha ciudad, ¿es útil que conozca la moda o el promedio?
¿Para qué le ayudaría esta información?
Fundamenta.
5. El consumo recomendado de proteína para adolescentes entre 11 y 14 años es de 45
gramos diarios aproximadamente. Se midió el consumo de proteínas de cinco estudiantes
en ese rango de edad para saber si su consumo de proteínas era el adecuado y se
obtuvieron los siguientes resultados:

a. ¿Qué tipo de respuesta dieron los encuestados?


b. Halla la moda y el promedio.
c. ¿Es útil calcular la moda en este caso? ¿Por qué?
d. Uno de estos estudiantes calcula el consumo promedio de proteína y concluye que en
promedio el consumo de proteína es el adecuado en estos estudiantes. ¿Es el promedio
un buen descriptor de los datos aquí mostrados? ¿Por qué?
e. ¿Qué otro concepto además de la media y moda podríamos utilizar para describir estos
datos de mejor manera? Explica el procedimiento.

6. Situación:

Después de calcular la media, mediana y mod a, da


respuesta a las siguientes consignas:
a) ¿Qué tipo de variables podrían ser las trabajadas en esta tabla de
frecuencias?,justifica.
b) Crea una situación que responda a la tabla de frecuencias.

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