PRESENTADO POR:
DUARTE R. ANA Z.
DUARTE R. BETSABE Y.
JULIO 2021.
La palabra sistematización, utilizada en diversas disciplinas, se refiere principalmente a
clasificar, ordenar o catalogar datos e informaciones, a “ponerlos en sistema”. Es la noción más
común y difundida de este término.
Sin embargo en el campo de la educación popular y de trabajo en procesos sociales, lo
utilizamos en un sentido más amplio, referido no sólo a datos o informaciones que se recogen y
ordenan, sino a obtener aprendizajes críticos de nuestras experiencias. Por eso, no decimos sólo
“sistematización”, sino “sistematización de experiencias”.
Las experiencias son procesos históricos y sociales dinámicos: están en permanente cambio y
movimiento.
Las experiencias son procesos complejos: intervienen una serie de factores objetivos y
subjetivos que están en interrelación:
a) Condiciones de contexto o momento histórico en que se desenvuelven.
b) Situaciones particulares que la hacen posible.
c) Acciones intencionadas que realizamos las personas con determinados fines (o
inintencionadas que se dan sólo como respuesta a situaciones).
d) Reacciones que se generan a partir de dichas acciones.
e) Resultados esperados o inesperados que van surgiendo.
f) Percepciones, interpretaciones, intuiciones y emociones de los hombres y las mujeres que
intervenimos en él.
f) Relaciones que se establecen entre las personas que somos sujetos de estas experiencias.
Las experiencias son procesos vitales y únicos: expresan una enorme riqueza acumulada de
elementos y, por tanto, son inéditos e irrepetibles.
Por todo lo anterior, es que es tan apasionante, como exigente, la tarea de buscar
comprenderlas, extraer sus enseñanzas y comunicarlas.
Buscamos apropiarnos críticamente de las experiencias vividas y damos cuenta de ellas,
compartiendo con otras personas lo aprendido.
Podemos afirmar, entonces que:
La sistematización es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de
su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido en ellas: los
diversos factores que intervinieron, cómo se relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese
modo. La Sistematización de Experiencias produce conocimientos y aprendizajes significativos que
posibilitan apropiarse de los sentidos de las experiencias, comprenderlas teóricamente y
orientarlas hacia el futuro con una perspectiva transformadora.
Este esfuerzo podrá asumir múltiples formas, variantes o modalidades, pero en cualquier
sistematización de experiencias nosotros debemos:
a) Ordenar y reconstruir el proceso vivido.
b) Realizar una interpretación crítica de ese proceso.
c) Extraer aprendizajes y compartirlos.
2. Características de la sistematización de experiencias
Produce conocimientos desde la experiencia, pero que apuntan a trascenderla.
Recupera lo sucedido, reconstruyéndolo históricamente, pero para interpretarlo y obtener
aprendizajes.
Valoriza los saberes de las personas que son sujetos de las experiencias.
Identifica los principales cambios que se dieron a lo largo del proceso y por qué se dieron.
Produce conocimientos y aprendizajes significativos desde la particularidad de las
experiencias, apropiándose de su sentido.
Construye una mirada crítica sobre lo vivido, permitiendo orientar las experiencias en el
futuro con una perspectiva transformadora.
Se complementa con la evaluación, que normalmente se concentra en medir y valorar los
resultados, aportando una interpretación crítica del proceso que posibilitó dichos resultados.
Se complementa con la investigación, la cual está abierta al conocimiento de muy diversas
realidades y aspectos, aportando conocimiento vinculados a las propias experiencias particulares.
No se reduce a narrar acontecimientos, describir procesos, escribir una memoria, clasificar
tipos de experiencias, ordenar los datos. Todo ello es sólo una base para realizar una
interpretación crítica.
Los principales protagonistas de la sistematización deben ser quienes son protagonistas de las
experiencias, aunque para realizarla puedan requerir apoyo o asesoría de otras personas.
¿Para qué sirve sistematizar experiencias?
Podemos sistematizar nuestras experiencias con distintos objetivos y utilidades.
Por ejemplo:
* Para comprender más profundamente nuestras experiencias y así poder mejorarlas.
(Nos permite descubrir aciertos, errores, formas de superar obstáculos y dificultades o
equivocaciones repetidas, de tal forma que los tomamos en cuenta para el futuro).
* Para intercambiar y compartir nuestros aprendizajes con otras experiencias similares.
(Nos permite ir más allá de un intercambio anecdótico, haciéndolo mucho más cualitativo).
* Para contribuir a la reflexión teórica con conocimientos surgidos directamente de las
experiencias. (Nos permite aportar un primer nivel de teorización que ayude a vincular la práctica
con la teoría)
* Para incidir en políticas y planes a partir de aprendizajes concretos que provienen de
experiencias reales. (Nos permite formular propuestas de mayor alcance basadas en lo que sucede
en el terreno).
Condiciones para sistematizar experiencias
Se requieren condiciones personales en quienes la van a realizar, así como condiciones
institucionales por parte de la organización que la promueve
Condiciones personales:
Interés en aprender de la experiencia, valorándola como fuente de aprendizaje.
Sensibilidad para dejarla hablar por sí misma, buscando no influir la observación y el análisis
con prejuicios o justificaciones.
Habilidad para hacer análisis y síntesis, que garantice rigurosidad en el manejo de las
informaciones y capacidad de abstracción.
Condiciones institucionales:
Búsqueda de coherencia para el trabajo en equipo, ubicándola como una oportunidad de
reflexión crítica, de inter-aprendizaje y de construcción de un pensamiento compartido.
Definición de un sistema integral de funcionamiento institucional, que articule la
planificación, la evaluación, la investigación, el seguimiento y la sistematización como
componentes de una misma estrategia.
Impulsar en la organización procesos acumulativos, que den cuenta del camino andado y que
busquen avanzar a nuevas etapas.
Darle prioridad real, asignando tiempo y recursos que garanticen que se pueda realizar
adecuadamente.
GUÍA PARA ELABORAR UNA PROPUESTA DE SISTEMATIZACIÓN
Esta guía quiere ser una ayuda para aquellas personas que quisieran concretar un plan,
proyecto o propuesta de sistematización. Está pensada, principalmente, para que pueda ser
presentada a la institución u organización a la que se pertenece, como base para discutirla.
También podría servir para justificar una solicitud de financiamiento
1. Aspectos Generales
Título de la propuesta:
Elaborada por:
Fecha:
2. Sobre la experiencia a sistematizar
- Qué experiencia se quiere sistematizar (delimitar el objeto):
- Por qué es importante sistematizarla:
- Breve resumen de la experiencia (dos párrafos indicando dónde y cuándo se realizó, quienes
participaron, qué pretendía y algunas otras informaciones muy generales de ubicación)
3. Sobre el plan de sistematización
Para qué se quiere realizar esta sistematización (objetivos):
Qué aspectos centrales de la experiencia nos interesa sistematizar (eje):
Qué elementos habría que tomar en cuenta en la recuperación histórica (un párrafo con
algunas ideas claves):
Qué elementos habría que tomar en cuenta para ordenar y clasificar la información (un
párrafo con algunas ideas claves):
Qué elementos interesa abordar en la interpretación crítica (un párrafo con algunas ideas
claves):
Qué fuentes de información vamos a utilizar y cuáles necesitaríamos elaborar (registros):
Cómo se va a realizar esta sistematización (indicar las etapas, técnicas y procedimientos que
se utilizarán y quiénes van a participar)
Productos que deberían surgir de esta sistematización:
4. Plazos y cronograma
Fecha Actividad Participantes Observaciones
(Basada en una propuesta original de Mariluz Morgan).
