COLEGIO DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
CONGREGACIÓN DE HERMANAS FRANCISCANAS MISIONERAS DE MARÍA AUXILIADORA
GESTIÓN DIRECTIVA
AJUSTE CALENDARIO ACADÉMICO
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PARCELACIÓN.
Docente: Grado: Periodo:
LUZ MARINA JIMENEZ MARTINEZ TRANSICION I
Tema: FAMILIA NUMERICA DEL 20-30-40
Área: Módulo: Tiempo:
DIMENSION COGNITIVA SECCION
Subtemas: SECUENCIA NUMERICA ( NUMERO ANTES 1
Y DESPUES) REALIZA LA IMPRESIÓN DE ESTE
COMPARACION DE CANTIDADES: NUMERO MAYOR QUE – MENORMATERIAL, QUE PEGALO EN TU
Habilidades de aprendizajes: CUADERNO Y PRACTICA MAS
EJERCICIOS
ACTIRUDINAL Disfruta realizar conteo oral y escrito de las familias numéricas COMO ESTOS EN EL
trabajadas.
CUADERNO
PROCEDIMENTAL: Realiza conteo ascendente y descendente de la familia numérica trabajada.
Realiza comparación de cantidades para establecer el número mayor o menor
CONCEPTUAL Expresa la decena representada en grafía numérica hasta el 49, secuencia, manejo de cantidad y comparación.
EJES QUE TRABAJAREMOS : ¿Qué hacemos con estas familias de números?
EJE. 1. EJE 2. Secuencia numérica EJE 3. Comparación de
A. Representación gráfica de la ascendente y descendentemente Cantidades (mayor que y menor que
familia numérica. Numero antes y después e igual )
B. Identificación del numero
REPASEMOS OBSERVANDO ESTE VIDEO
[Link]
BASE CONCEPTUAL: 1. Representación gráfica del número: escuchar explicación en el siguiente video
[Link]
M_G01_U01_L02_03_07.html
[Link]
EJE 1. A. Representación gráfica de la familia del 10-20-30-40 coloréala.
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1 DECENA=10
UNIDADES
2 DECENA=20
UNIDADES
0
4 DECENA=
40 UNIDADES
3 DECENA=
30aplicación:
. Ejercicio de UNIDADES realiza el conteo de las decenas y las unidades y escribe en la tabla de posición la cantidad.
d u d u
d u d u
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d u d u
EJE 1. [Link] DE LA FAMILIA NUMERICA
Ejercitación en el texto pag. 48-49-50 -53 FAMILIA DEL 20
Ejercitación en el texto pag. 54-55-56-57 FAMILIA DEL 30 -40
EJE 2. SECUENCIA NUMÉRICA ASCENDENTE Y DESCENDENTEMENTE
a-Escribe la familia numérica de cada decena
10
20
30
40
c. Completa las siguientes tablas con las indicaciones que se señalan en
cada tabla:
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Ejercitación en el texto pág. 28-52
Realiza ejercicios con el anterior en el cuaderno hasta lograr la comprensión.
EJE 3. COMPAREMOS CANTIDADES (MAYOR QUE Y MENOR QUE E IGUAL)
Observemos
[Link]
UTILIZAMOS LOS SIGUIENTES SIGNOS, RECUERDA QUE LA ABERTURA APUNTA AL
NUMERO MAYOR
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Realizar esta breve explicación para generar comprensión en el niño
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
ESCRIBE EL SIGNO MAYOR, MENOR E IGUAL ENTRE CADA PARA DE NUMEROS
14 18 24 38
25 15 25 35
12 24
EJERCICIO DE APLICACIÓN- TEXTO PAG-58-59
Realiza ejercicios como el anterior en tu cuaderno, hasta lograr la comprensión.
La evaluación de este MODULO corresponde al día 20 mayo.
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