Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y
Guardería
en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
No.: U-0267 Referentes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o curriculare
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
Grupo: Lactantes “C" s:
creatividad
Aprendizaj
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Periodo: Del 19 al 23 de Abril del 2021 es clave
creador
para niños
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
de 0 a 3
ficción
años de
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y
edad
la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte
y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños:
Durante la semana se observo en los infantes mejora en su motricidad fina y gruesa a partir de la realización de
actividades que han favorecido su desarrollo motriz, sin embargo aun manifiestan algunas dificultades en su
coordinación motora.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Diariamente se les dará la bienvenida a los niños saludándoles y dándoles los buenos días, reforzando la nueva
forma de saludar poniendo la mano en el corazón (saludo de corazón).
LUNES:
LECTURA EN VOZ ALTA: La asistente educativa invitara a los niños y niñas a sentarse en el área de gateo de la
sala de atención, respetando la sana distancia, haciendo un circulo , se leerá durante 15 minutos el cuento de
“Ahora somos 4”
PENSAMIENTO MATEMATICO: Se sentara a los infantes en el area de gateo se cantara la canción de “Las
formas”, despúes se les mostraran diferentes figuras geometricas; cuadrado, circulo y triangulo de fomi las cuales
van a clasificar en una hoja con las figuras correspondientes, pegaran de acuerdo a la que pertenece con ayuda de
las asistentes educativas.
ACTIVACIÓN FISICA (CAPACIDADES PSICOMOTRICES): en el área de gateo de la sala de atención se les
proporcionara a los infantes una canasta de dados para que los saquen y los vuelvan a meter esto con la finalidad
de fortalecer su motricidad fina.
JUEGOS Y CANCIONES: Se colocaran bolos y a una distancia de 2 metros se les ndicara a los infantes que con
una pelota los tiren, animandolos y motivandolos para que realicen la actividad correctamente.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y
mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y
Guardería
en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
No.: U-0267 Referentes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o curriculare
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
Grupo: Lactantes “C" s:
creatividad
Aprendizaj
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Periodo: Del 5 al 9 de Abril del 2021 es clave
creador
para niños
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
de 0 a 3
ficción
años de
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y
edad
la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte
y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños:
Durante la semana se observo en los infantes intentar imitar sonidos de algunos animales sin embargo muestran
dificultad para pronunciar, debido a eso se llevaran acabo actividades sobre animales de la granja y sus sonidos
onomatopeyicos.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Diariamente se les dará la bienvenida a los niños saludándoles y dándoles los buenos días, reforzando la nueva
forma de saludar poniendo la mano en el corazón (saludo de corazón).
MARTES:
LECTURA EN VOZ ALTA: Las asistentes educativas invitaran a los niños y las niñas a sentarse en el área de
gateo, de la sala de atención, respetando su sana distancia, haciendo medio circulo, se leerá durante 15 minutos el
cuento de “Y ahora somos 4”.
CAPACIDADES COMUNICATIVAS: En la sala de atención se les cantara a los niños la canción de Hola, Hola
¿cómo estas? Y las partes del cuerpo, se les explicara cuales son las partes el cuerpo y se les pedira que colorien
un dibujo de una niña y un niño.
ACTIVACIÓN FISICA (CAPACIDADES PSICOMOTRICES): En la sala de atención se comenzarán haciendo un
ejercicio de respiración. Consiste en que van a imaginar que tienen un globo y lo van a inflar muy grande, después
lo van a amarrar y lo van a tronar pondrá musica infantil, de a, se les pedira a los infantes que se levante para
cantar y bailar al ritmo de la música ddando vuelta en circulo, haciendo diferentes ejercicios de estiramiento y
respiración.
JUEGOS Y CANCIONES: Se llevara en trenecito a los niños fuera de la sala de atención cantando la canción del
trenecito, marchando, levantando las manos, brincando, al regres ar a la sala de atención se les proporcionaran
pelotas para que las patien.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y
mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y
Guardería
en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
No.: U-0267 Referentes
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o curriculare
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
Grupo: Lactantes “C" s:
creatividad
Aprendizaj
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
Periodo: Del 5 al 9 de Abril del 2021 es clave
creador
para niños
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
de 0 a 3
ficción
años de
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y
edad
la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte
y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños:
Durante la semana se observo en los infantes intentar imitar sonidos de algunos animales sin embargo muestran
dificultad para pronunciar, debido a eso se llevaran acabo actividades sobre animales de la granja y sus sonidos
onomatopeyico
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Diariamente se les dará la bienvenida a los niños saludándoles y dándoles los buenos días, reforzando la nueva
forma de saludar poniendo la mano en el corazón (saludo de corazón).
MIERCOLES:
LECTURA EN VOZ ALTA: Las asistentes educativas invitaran a los niños y las niñas a sentarse en el área de
gateo, de la sala de atención, respetando su sana distancia, haciendo medio circulo, se leerá durante 15 minutos el
cuento de “Un abrazo”.
EXPERIENCIAS ARTISTICAS (CORPORAL Y DANZA): En la sala de atención con pintura realizaran huellas de
diferentes objetos, con globos, tenedores creando una planta y un gusano.
CAPACIDADES PSICOMOTRICES:
Se colocaran a los infantes en el área de gateo se les proporcionara papel Kraft, pintura para que pinten
libremente, primero se les da la indicación de que sea con las yemas de los dedos y despúes con un pincel.
JUEGOS Y CANCIONES: en la sala de atención se pondran de pie a los infantes, cantando diferentes canciones,
en circulo, caminado, se les indicara que se realizara un juego que se llama “Simon Dice” y que se llevara a cabo lo
que indique, por ejemplo Simon dice que marchez, Simon dice que corras.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y
mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
Referentes • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
curriculare • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y
Guardería U-0267 s: en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
No.:
Sala de atención o
Grupo: Lactantes “C"
Periodo: Del 5 al 9 de Abril del 2021
Aprendizaj • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
es clave • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
para niños creatividad
de 0 a 3 • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y
años de creador
edad • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la
Planeación
Observaciones de los niños:
Durante la semana se observo en los infantes intentar imitar sonidos de algunos animales sin embargo muestran
dificultad para pronunciar, debido a eso se llevaran acabo actividades sobre animales de la granja y sus sonidos
onomatopeyicos.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Diariamente se les dará la bienvenida a los niños saludándoles y dándoles los buenos días, reforzando la nueva
forma de saludar poniendo la mano en el corazón (saludo de corazón).
JUEVES:
LECTURA EN VOZ ALTA: La asistente educativa invitara a los niños y niñas a sentarse en el área de gateo de la
sala de atención, respetando la sana distancia, hienendo un circulo , se leerá durante 15 minutos el cuento de “Un
abrazo”
PENSAMIENTO MATEMATICO: Se colocaran a los infantes en el area de gateo respetando su sana distancia se
les proporcionara algunos objetos de diferentes tamaños, chicos, medianos,grandes, formas y color, se les pedira
que los clasifiquen, con ayuda de las asistentes educativas.
ACTIVACIÓN FISICA (CAPACIDADES PSICOMOTRICES): En la sala de atención se pondrá un circuito con aros,
colchonetas y otros materiales donde tendrán que pasar los infantes, rodando, brincando y gateando.
JUEGOS Y CANCIONES: En la sala de atención se pondrá música infantil, se invitara a los infantes que se
levanten a bailar, dando vueltas, haciendo diferentes movimientos.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y
mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Guardería
• Construir una base de seguridad y confianza en sí
No.: U-0267 mismo y en los otros, que favorezca el desarrollo de un
Referente
Sala de atención o psiquismo sano
Grupo: Lactantes "C" s
• Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
curricular
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la
Periodo: Del 15 al 19 de Marzo del 2021 es:
imaginación y la creatividad
Aprendiza
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno,
jes clave
comunicacional y creador
para
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza
niños de 0
de la ficción
a 3 años
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de
de edad
movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego,
el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños:Durante la semana se observo en los infantes intentar imitar sonidos de algunos
animales sin embargo muestran dificultad para pronunciar, debido a eso se llevaran acabo actividades sobre
animales de la granja y sus sonidos onomatopeyicos
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
Diariamente se les dará la bienvenida a los niños con los buenos días y reforzando la nueva forma de saludar
poniendo la mano en el corazón (saludo de corazón).
LECTURA EN VOZ ALTA: La asistente invitara a los pequeños a sentarse en el área del gateadero y siempre
respetando la sana distancia, haciendo medio circulo y se leerá durante 15 minutos el cuento de “Ahora somos 4”.
VIDA SALUDABLE (CARACTERISTICAS DE LOS ALIMENTOS): Para esta actividad vamos a adaptar un lugar
donde iremos de visita al mercadito por ejemplo colocaremos (frutas, cereales, caja de leche algunas cosas que
tengan en casa para que ellos vallan al supermercado y no olvidemos alguna bolsa o carrito para llevar lo que
compremos y de esa manera se les enseñara como es lo que hacemos cuando hay que ir al super é intentado que
vallan tomando lo que nosotros le mencionemos por ejemplo les diremos vamos a llevar una leche e intentaremos
que tomen la leche y lo identificaran.
ACTIVACIÓN FISICA (CAPACIDADES PSICOMOTRICES): Para iniciar vamos a hacer ejercicio realizando
movimiento de nuestro cuerpo, moviendo la cabeza, los pies, la cintura, los hombros, recordando que hay que
realizar actividad física.
Para continuar realizaremos un circuito en donde trasladaremos de un lado al otro una pelota pero ojo la pelota la
llevaremos en un rollo de papel reciclado que este en buen estado tratando de que no se nos caiga y la
colocaremos en un recipiente del otro lado.
JUEGOS Y CANCIONES: En la sala de atención se pondra la canción de Congelados la cual bailaran al ritmo de la
música, posteriormente se colocaran en el área de gateo, las assitentes educativas les proporcionara a los infantes
un kit de bloques, de figuras geometricas para que las metan en una cajita o carrito que corresponda.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y
mujeres, por lo que las referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)
Planeación (continúa)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Cantaremos canciones infantiles.
Durante las actividades higiénicas explicaremos la técnica de cepillado de dientes.
Les enseñaremos a escupir después de cepillarse los dientes.
Durante la semana les mostraremos la tecnica adecuada de la aplicación de gel antibacterial.
Mostraremos la tecnica adecuada de laverse las manos.
Cantaremos la canción de "limpia"
ACTIVIDADES DE INTERCULTURALIDAD: Se les va a platicar a los niños que el 21 de Marzo es el dia de la
primavera y se les dará un dibujo referente al día.
ACTIVIDADES CONTRA LA NO VIOLENCIA: Las asistentes educativas pedirán a los niños que formen
medio círculo y les ayudaremos a que se sienten y la Asistente les va a platicar que deben de respetar a
cada uno de sus compañeros y nunca pegarles ya que podrían causarles algún daño.
Materiales para ambientes de aprendizaje
Papel Kraft, dibujos de una vaca y un pollo de la granja y otros con circulos, pintura dactil, algodón, semillas de
palomitas, imágenes del coronavirus, gel antibacterial, musica infantil, blocks, colconetas.
JULIA GRANADOS ESCAMILLA VANESSA AMBRIZ HERNÁNDEZ
Asistente educativa
Educadora/Coordinadora del área para
Nombre y Firma
apoyo terapéutico
Nombre y firma
Nombre y firma
