Contenidos

1. La sociolingüística: orígenes, tendencias y conceptos. Modelos de investigación.

2. Conciencia, actitudes y creencias sociolingüísticas. Los prejuicios (socio)lingüísticos.

3. La variación en el lenguaje: variedades diatópicas, diafásicas y diastráticas. Lenguaje

y estratificación social.

4. Lenguas en contacto. Bilingüismo, diglosia y conflicto lingüístico. Multilingüismo.

Política y planificación lingüística.

5. Sociolingüística de la interacción comunicativa: Etnografía de la comunicación.

Pragmática y análisis del discurso.

Objetivos generales

Utilizar las nuevas tecnologías para el reconocimiento de fenómenos sociolingüísticos.

- Detectar los patrones sociolingüísticos que se manifiestan en las redes sociales.

- Comprender las relaciones entre lengua, cultura e ideología.

- Reconocer y evaluar las distintas actitudes y creencias sociolingüísticas.

- Analizar los distintos hechos pragmáticos desde una perspectiva sociolingüística.

Metodología

Horas Horas no
Actividad Descripción de la metodología
presenciales presenciales
Actividades escritas basadas en
los materiales y temas
PRÁCTICAS DE
15 22,5 propuestos por el profesor con el
PROBLEMAS
fin de mostrar la aplicación de la
teoría a la práctica.
Actividades orales en grupo con
el fin de favorecer la interacción
SEMINARIO / en clase y la capacidad de
TEÓRICO- exponer sus ideas de forma
15 22,5
PRÁCTICO / sintética y ordenada. Se
TALLER utilizarán materiales de apoyo
proporcionados por el profesor
con el fin de mostrar la
 aplicación de la teoría a la
práctica.
Presentación en el aula de
conceptos y planteamientos
teóricos acerca de la
Sociolingüística a través de
distintos medios audiovisuales.
Mediante el campus virtual, los
CLASE TEÓRICA 30 45
alumnos tendrán acceso a guías
y materiales que recojan los
contenidos expuestos en clase,
con la indicación exhaustiva de
las referencias bibliográficas de
consulta.

Libros y artículos sobre sociolingüística publicados en español incluyen los

siguientes:

Alvar, Manuel. 1989. El poder y la lengua. Crónica 98.

Alvar, Manuel. 1996. Manual de dialectología hispánica. El español de

Amé[Link]: Ariel.

Alvar, Manuel. 1996. Manual de dialectología hispánica. El español de

Españ[Link]: Ariel.

Álvarez de Dourojeanni, Graciela; Rosario Arias de Aramburú; y Lily Cuadros

Antunez de Mayolo. 1990. Una aproximación al estudio de la sociolingüística.
Cuadernos de lingüística y literatura II. Lima: Universidad de Lima.

Aitchison, Jean. 1993. El cambio en las lenguas: ¿progreso o decadencia?

Barcelona: Ariel.

Appel, René y Muysken, Pieter. 1996. Bilingüismo y contacto de lenguas. Ariel

Lingüística: Barcelona.

Baker, Colin. 1993. Fundamentos de educación bilingüe y bilingüismo. Madrid:

Cátedra.

Berruto Gaetano, Jane. 1979. La sociolingüística. Mexico: Fondo de Cultura

Económica.

Blalock, Hubert. 1970. Introducción a la investigación social. México y Buenos

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Nacional Autónoma de México.

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Universidad Nacional del Altiplano.

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Moreno Fernández, Francisco. 1990. Metodología sociolingüística. Madrid:
Gredos.

Moreno Fernández, Francisco. 1998. Principios de lingüística y sociología del

lenguaje. Barcelona: Ariel.

Muysken, Pieter (ed.). 1999. Sociolingüística: lenguas en contacto. Amsterdam y

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Romaine, Suzanne. 1996. El lenguaje en la sociedad: una introducción a la

sociolingüística. Barcelona: Ariel Lingüística.

Rotaetxe Amusategui, Karmele. 1990. Sociolingüística. Madrid: Síntesis.

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Alhambra.

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Georgetown University Press.

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Universidad Nacional Autónoma de México.

Uribe-Villegas, Oscar, red. 1974. La sociolingüística actual: algunos de sus

problemas planteamientos y soluciones. México: Universidad Nacional Autónoma
de México.

Weber, David. 1987. Estudios quechua: planificación, historia, gramática.

Yarinacocha, Pucallpa, Peru: Instituto Linguistico de Verano.

Zimmerman, Klaus. 1999. Politica del lenguaje y planificacion para los pueblos
amerindios: ensayos de ecología lingüística. Madrid: Iberoamericana.
 Cronograma

Unidad Horas Horas no Descripción horas Descripción horas

Semana
didáctica presenciales presenciales presenciales no presenciales
Definición y
conceptos básicos.
Lecturas y
Acercamiento búsqueda
01 1 4 6 teórico-práctico a la bibliográfica.
definición de Tutorías y
Sociolingüística y los consultas.
conceptos clave del
campo.
Historia, Lecturas y
metodología, líneas búsqueda de
02 1 4 6
de investigación. información y
recursos en
 Contextualización Internet. Tutorías
histórica de la y consultas.
sociolingüística, la
metodología
empleada y las
principales líneas de
investigación.
La conciencia Lecturas de
sociolingüística. estudios sobre
conciencia
Presentación del sociolingüística y
03 2 4 6 fenómeno de diseño de una
“conciencia pequeña
sociolingüística” y de investigación.
los trabajos más Tutorías y
representativos. consultas.
Actitudes y creencias
sociolingüísticas.
Prejuicios Desarrollo del
sociolingüísticos. trabajo de
Análisis de las investigación
04 2 4 6 principales actitudes sobre conciencia
y creencias sociolingüística.
sociolingüísticas, que Tutorías y
dan lugar a los consultas.
prejuicios
lingüísticos.
La variación en el Lecturas y diseño
lenguaje. Variedades de un pequeño
dialectales. trabajo sobre la
Introducción al variación
05 3 4 6 fenómeno de la lingüística,
variación lingüística centrado en uno
y, en concreto, a las de sus ejes.
variedades diatópicas Tutorías y
de las lenguas. consultas.
Variedades
diastráticas. Variedad Búsqueda
de sexo. bibliográfica y
comentario de
Los factores sociales textos. Inicio del
06 3 4 6
y su incidencia en el trabajo sobre
lenguaje. Diferencias variación.
lingüísticas entre Tutorías y
hombres y mujeres. consultas.
Homosexualidad y
 lenguaje: lingüística
queer.
Variedades
diastráticas. La edad.
Lecturas y trabajo
Acercamiento
de campo del
teórico-práctico al
trabajo de
factor edad y la
07 3 4 6 investigación
variación lingüística
sobre variación.
que provoca, con
Tutorías y
especial atención al
consultas.
lenguaje de los
jóvenes.
La variación
diastrática. Etnia, Redacción del
profesión, nivel trabajo de
08 3 4 6 sociocultural. investigación.
Factores diastráticos Tutorías y
de variación consultas.
lingüística.
La variación
Trabajo sobre las
diafásica.
redes sociales
El componente
como factor de
situacional y
09 3 4 6 variación
contextual en la
lingüística.
variación. La
Tutorías y
comunicación en
consultas.
redes sociales.
Multilingüismo.
Bilingüismo y
diglosia. Contacto de
lenguas. Búsqueda
Análisis de las bibliográfica y
10 4 4 6 situaciones actividades.
provocadas por el Tutorías y
contacto de lenguas y consultas.
los conflictos
lingüísticos
derivados.
Fenómenos del
contacto de lenguas.
Análisis de casos
Normalización y
prácticos de
planificación.
11 4 4 6 contacto de
Análisis de los
lenguas. Tutorías
procesos de
y consultas.
transferencia,
desplazamiento,
 surgimiento de
pidgins, lenguas
criollas y medidas de
planificación y
política lingüística.
Otra visión de la
Sociolingüística.
Etnografía de la
comunicación y
Lecturas
pragmática.
bibliográficas.
12 5 4 6 Acercamiento
Tutorías y
teórico-práctico a
consultas.
otras ramas
lingüísticas que tratan
fenómenos
sociolingüísticos.
Sociopragmática y
análisis del discurso.
Lecturas y
13 5 4 6 Análisis del discurso
actividades.
desde el punto de
vista sociolingüístico.
Exposiciones de los
trabajos de los
estudiantes.
Los estudiantes
Preparación de la
presentarán sus
exposición en
14 Exposiciones 4 6 trabajos de
clase. Tutorías y
investigación
consultas.
sociolingüística al
resto de compañeros,
que efectuarán una
evaluación.
Exposiciones de los
trabajos de los
estudiantes.
Los estudiantes
Preparación de la
presentarán sus
exposición de
15 Exposiciones 4 6 trabajos de
clase. Tutorías y
investigación
consultas.
sociolingüística al
resto de compañeros,
que efectuarán una
evaluación.
 Tipo Descripción Criterio Ponderación
La evaluación continua
Asistencia y tendrá en cuenta la
10
Participación asistencia y participación del
estudiante en clase (10%)
EVALUACIÓN CONTINUA Presentación individual de
Portafolio de tareas las tareas prácticas
prácticas realizadas realizadas en clase y 40
en clase revisadas individualmente
(30%)

Habrá un trabajo final sobre

Trabajo en grupo
los conceptos vistos a lo
sobre algún tema de 40
largo del curso cuyo valor es
sociolingüística
el 50% de la nota final.
TRABAJO FINAL
Presentación al resto de
Presentación del compañeros del trabajo que
10
trabajo se ha realizado y de las
posibles conclusiones (10%)