Plan de trabajo

Mis primeros pasos

MADRE COMUNITARIA
YULIANA PALACIO

FUNDADORES
Santa Marta
D.T.C.H
2021
 PLAN DE ACCIÓN POR COMPONENTES

FAMILIA COMUNIDAD Y REDES

SENTIDO DEL COMPONENTE

Este componente se centra en generar mecanismos de participación y formación para las
familias, donde de manera permanente se intercambie información relevante sobre la
vida de los niños y las niñas en las modalidades y el hogar. De igual forma se orienta a
la apertura hacia la comunidad, donde se puedan generar procesos de identificación y
articulación con las acciones que a nivel local se orientan a brindar una atención integral
a los niños y las niñas y hacia la garantía de sus derechos.
Como se identifica la necesidad de formación y acompañamiento a partir de la
caracterización?
 Se realizaran entrevistas telefónicas para aplicar las fichas.
 se diligenciara cada ficha de caracterización socio familiar de acuerdo a las
necesidades de cada una.
 Esto se realizara a partir del 25 de enero hasta el 30 del mismo.
4.3 define estrategias para la promoción de la corresponsabilidad de los padres,
madres y/o cuidadores asi como estrategias para garantizar la documentación requerida
de cada niño y de cada niña.
 Orientaciones
 Charlas educativas
 Realizar escuelas para la familia temas:
 PORQUE JUGANDO TAMBIÉN SE CUIDA EL MEDIO AMBIENTE
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
NORMAS Y LÍMITES
PROMOCIÓN INTEGRAL EN SALUD
 Charlas semanales con los padres por medio del teléfono
Define estrategias para promover, prevenir y atender las situaciones y/o
vulneración de los derechos de las niñas y los niños.
 Se realizan gestiones con entidades para apoyar el fortalecimiento a la
familia.
Las entidades son:
 La policía
 Caivas
 Fiscalía, salud distrital,
 Policía de infancia y adolescencia
 Nutricionistas
 Fundación y el ICBF

ESTRATEGIAS PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y

NIÑAS:
EN MI UNIDAD AMIGUITOS SOCIALIZAMOS a los padres de familia para
pedirles los documentos necesarios para los niños. Y son:
Registro civil
Vacunas
Control de crecimiento y desarrollo
Afiliación en salud
Certificado médicos
Valoración auditiva y visual
Higiene oral
Así puedo observar que se están cumpliendo los derechos de los niños y niñas.
Realizo previamente la revisión de carpetas para mantener la documentación al día

 ESTRATEGIAS PARA PREVENIR Y ATENDER LA VULNERACION

DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
En mi unidad socializo a los padres enseñándoles y explicándoles las rutas de
emergencias a seguir.
Las RIAS son las siguientes:
  Ruta en caso de no diligenciar el registro civil, se debe realizar la verificación
del documento (Registro civil), en caso de no suministrarlo se debe firmar un
acta de compromiso con plazo de un mes, vencido el plazo el apoyo psicosocial
realiza la respectiva visita con el fin de informar que se le está vulnerando el
derecho a un nombre y un apellido (identidad). Si lo anterior no es cumplido
debe hacer la remisión a la registraduría o a la comisaria de familia en caso que
se presente vulneración de derecho.
 Ruta de Atención de Maltrato Infantil, cuando se tiene información acerca de
un posible caso o situación de Maltrato infantil, se reporta inmediatamente a la
comisaria de familia, quienes se encargan de realizar la identificación de la
situación como tal, para luego proceder a la prestación de los servicios médicos,
posterior a esto se hace la evaluación inicial, para el restablecimiento de
derechos.
 Ruta de atención en caso de violencia intrafamiliar, una vez se presente el caso
de VIF, se realiza la respectiva remisión a fiscalía y este a su vez a la policía o
inspección para que se dé la restitución de derechos en conjunto con el equipo
interdisciplinario.
 Ruta en caso de abuso sexual, se debe reportar inmediatamente a CAIVAS
(Centro de Atención Integral A Victimas de Atención Violencia Sexual.), para
luego proceder a la judicialización (fiscalía) y el posterior restablecimiento de
derechos con las entidades como son defensoría de familia y policía de infancia
y adolescencia.
 Ruta en caso de malnutrición por déficit, las entidades administradoras de
servicio, son las encargadas de remitir al ICBF (Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar), esta su vez se encarga de remitir a las entidades de salud
(Régimen contributivo y Subsidiado), para la respectiva hospitalización o dado
el vaso a un centro de recuperación nutricional

El pacto de convivencia:
Para llevar a cabo la concertación para la elaboración del pacto de convivencia
se realizó una jornada de planeación, en la cual se involucraron, coordinadores
pedagógicos, equipo interdisciplinario, Agentes Educativos y auxiliares pedagógicos,
donde se concertó de manera participativa y conjunta la manera en cómo se llevaría a
cabo la realización o construcción del pacto de convivencia y su respectiva
socialización.
Con el fin de vincular a las familias en los procesos de participación y en los
escenarios de articulación interinstitucional teniendo en cuenta lo establecido en el
Decreto 936 de 2013 y en el Manual Operativo del Sistema Nacional de Bienestar
Familiar se debe documentar e implementar un pacto de convivencia bajo principios de
inclusión, equidad y respeto, con la participación de las niñas y los niños, sus familias o
cuidadores, las mujeres gestantes, y el talento humano de la modalidad.
Componente salud y nutrición
Sentido :
Este componente contempla todas las acciones dirigidas a garantizar la salud y nutrición
a través de promover el acceso a servicios de salud cuando los niños y niñas lo
requieren; a la promoción de estilos de vida saludables; a garantizar y promover una
alimentación balanceada de acuerdo a la edad de los niños y las niñas; y a garantizar un
ambiente saludable.
Diagnostico nutricional: a través de ella puedo observar y comprender la aplicación
para las mediciones antro métricas de peso y talla.
Acciones para promover el nivel más alto de salud
En mi unidad de servicio verifico que todos los usuarios tengan su esquema de
vacunación al dia, crecimiento y desarrollo
Acciones para garantizar óptimas condiciones nutricionales
Yo llevo un control nutricional con la toma de peso y talla cada 3 meses para estar
pendiente del desarrollo físico del niño y de la niña y de esta forma entrego un servicio
de óptima calidad, utilizando buenas prácticas de manufacturas, utilizando las buenas
prácticas de manipulación de alimentos, y entregándoles a los niños y niñas el desayuno
almuerzo y refrigerio por la tarde, elaborada esta minuta una guía técnica de
alimentación y nutrición elaborada por una nutricionista y así promoviendo el nivel más
alto en salud

Febrero
Mayo
Julio
Acciones para garantizar el cumplimiento de las condiciones de calidad:
AFILIACION AL SGSS: El profesional de salud y nutrición verifica los documentos
soporte de la afiliación efectiva al SGSSS de todos los beneficiarios, se hace
seguimiento mensual, En caso de encontrar algún beneficiario sin afiliación en salud se
brinda orientación a los cuidadores y se establecen actas de compromiso con fecha
máximo de un mes y de tres meses para los extranjeros, se socializa la ruta para lograr
la afiliación y en caso de no cumplir el compromiso se remite a la autoridad competente,
en este caso Secretaria de Salud.
PROMOVER LA ASISTENCIA A LOS CONTROLES DE CRECIMIENTO Y
DESARROLLO: Se sensibiliza a los beneficiarios y al talento humano sobre la
importancia de que los niños y niñas asistan oportunamente a los controles de
crecimiento y desarrollo para detectar alteraciones en la infancia y se socializa la ruta de
atención.
El equipo de salud y nutrición verifica los soportes de controles de crecimiento y
desarrollo mediante un cuadro de seguimiento mensual; en caso de encontrar que algún
niño o niña no se encuentra inscrito al programa se orienta al cuidador sobre la acciones
para garantizar este derecho y se firma acta de compromiso no mayor a un mes para los
nacionales y de tres meses para los extranjeros. En caso de no cumplir el compromiso se
remite a la entidad competente, en este caso la EPS del beneficiario, cuando no se logra
una respuesta efectiva se remite a la autoridad competente.
Para promover la vacunación en los niños y niñas y mujeres gestantes se sensibiliza
continuamente a los cuidadores y beneficiarios sobre la importancia de cumplir el
esquema de vacunación para disminuir el riesgo
de contraer alguna de las enfermedades
inmunoprevenibles.
PROMOCION DE LA VACUNACION: El
equipo de salud y nutrición verifica que los
soportes de vacunas se encuentren actualizados
para la edad según lo establece el Plan Ampliado
de Inmunizaciones, se llevan cuadros de
seguimiento mensual; en caso de que algún
beneficiario no cuente con el esquema de vacunas
se firma acta de compromiso con el cuidador no
mayor a un mes, se remite a la EPS y a la entidad
competente.
De igual forma se articula con las entidades de salud para participar en las diferentes
estrategias de promoción de la vacunación y conocer las fechas de campaña de

vacunación y llegada de los biológicos, caso específico vacuna de la Influenza.

MINUTA PATRON (La Unidad De Servicio cuenta con minuta para la entrega de
alimentos para los niños de la UDS desayunos y almuerzos refrigerios que fue
elaborada por expertos del ICBF, y socializada con la FUNDACION HUMANOS
BUENAS PRACTICAS DE MANUFACTURA
Se ha realizado la formación respectiva en coordinación con el talento humano para
implementar adecuadamente los procesos de manipulación de alimentos como lavado de
manos antes del consumo de refrigerio, verificación de fechas de vencimiento, rotación
de Alimentos de Alto Valor Nutricional Bienestarina
• Ram
• Formato de entrega de complemento
• Diligenciamiento del formato virtual CUENTAME
• Planeador
• Formato de seguimiento a compromisos familiares
• Teniendo en cuenta esto en la siguiente tabla se establecerán los objetivos propuesto y
como se lograrían.

Estándar: Se da a conocer con las familias y/o cuidadores, los programas de

suplementación con micronutrientes desarrollados por el sector salud.
PLAN DE SANEAMIENTO BASICO: Se elaboró, socializó e implementó el Plan de
Saneamiento Básico en la UDS definiendo los procedimientos para el desarrollo de los
programas de Limpieza y desinfección, Control integral de plagas y vectores, Manejo de
residuos sólidos y líquidos, teniendo en cuenta las particularidades de la Modalidad
TRADICIONAL

La limpieza tiene como fin la eliminación de suciedades presentes en el establecimiento,

los equipos, utensilios, y materias primas, para hacerlos más aceptables.
Se digilencia el formato de bioseguridad MENSUALMENTE
COMPONENTE PEDAGÓGICO
Sentido del componente :
El componente pedagógico privilegia la interacción comunicativa que se establece
entre el agente educativo y los estudiantes en contextos específicos; en ella se busca
crear un ambiente de aprendizaje que facilite oportunidades a los niños y niñas de la
UDS para que ellos construyan conceptos, desarrollen habilidades de pensamiento,
valores y actitudes.
MARCO NORMATIVO
un marco normativo que apoya el funcionamiento del hogar mis pequeños inquietos.
Buscamos garantizar a los niños y niñas su pleno y armonioso desarrollo para que
crezcan en el seno de la familia y la comunidad, en el ambiente de felicidad, amor y
comprensión. Reconociendo la igualdad y la dignidad humana sin ninguna
discriminación esto lo contempla la ley 1098 dl 2006.
En mi hogar mis pequeños inquietos en acompañamiento para incentivar la aplicación
de esta ley desarrollando actividad que permita promover un ambiente de felicidad entre
los niños y niñas que puedan llevar sus vacunas, desarrollo y crecimiento.
Promuevo que no se le vulneren sus derechos, como tienen derecho a la educación y
alimentación. En la ley 1953 decreto 2014 artículo 42 se llama semillas de vida
promover el respeto a la raza y diferencia cultural, vigilar la alimentación de los niños y
niñas su importancia en las diferencias culturales.
Estrategia pedagógica que utilizo:

• Formación a padres de familia

• Rincones pedagógicos
• Celebración de Calendario épico
• Actividades pedagógicas
• Caja del tesoro

COMPONENTE PEDAGOGICO Y AMBIENTES EDUCATIVOS

Ambientación:
La unidad de servicio debe estar acondicionada y ambientada de acuerdo al proyecto y
al tema a tratar en el mes, con carteleras, imágenes, música infantil.

El sentido del componente

Este componente propende por espacios donde los niños y niñas puedan reconocerse en
ambientes autónomos, protectores, promotores de sus habilidades psicoafectivas,
cognitivas y psicosociales, permeando así los diferentes componentes de la estrategia
para asegurar ambientes significativos de aprendizajes que vayan de la mano con la
protección integral de sus derechos. Dichos ambientes se construyen y resignifican con
las voces de los niños y niñas, ya que su participación es fundamental para visibilizar las
diferentes maneras de sentir, de hablar, de moverse, de compartir, de interactuar con el
mundo que les rodea y con sus representaciones particulares simbólicas.
Diseño de ambiente educativos y protectores:
 Prevenir accidentes atreves de controles en la UDS contando con los equipos
requeridos para cualquier emergencia .
 Realizar simulacros para prevenir un momento de riesgo
 Proteger los espacios entre pared y techo con angeo, mantener el rodeen en la
UDS durante todo el tiempo
 Mantener limpia las áreas donde se encuentran las áreas de basura
 Colocar tapas a las canecas
 No haber mascota en los hogares mientras se presta el servicio
 Limpieza y desinfección
Recursos: extintor, pito, señalización, canecas de basura