Carrera profesional: Construcción Civil
Nombre del curso: Informática e Internet
Nombre de docentes: ING VICTOR HUGO CARRIÓN ABOLLANEDA
SÍLABO DE INFORMÁTICA E INTERNET
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : Construcción Civil
Módulo transversal : Informática
1.2 Unidad Didáctica : Informática e Internet
1.3 Modalidad : No presencial (virtual)
1.4 Créditos : 1.5
1.5 Semestre Académico : 2020-I
1.6 N° de Horas Semanal : 02
1.7 N° de Horas Semestral : 36
1.8 Docente : Ing. Victor Hugo Carrión Abollaneda
1.9 Duración : 05 de Abril - 13 de Agosto 2021
1.10 E-mail : [email protected]
II. SUMILLA:
La Unidad Didáctica de Informática e Internet del programa de Construcción Civil, como una
asignatura transversal es de naturaleza de carácter teórico – práctico, Tiene por finalidad que los
estudiantes conozcan el funcionamiento tanto físico como lógico de un ordenador (computadora), la
Administración de los archivos y carpetas, administración de las principales herramientas de un
navegador y buscador web, administración de correos electrónicos y redes sociales, dichos temas
les darán a los estudiantes los conocimientos suficientes para poder desenvolverse en un entorno
virtual.
La asignatura en su contenido comprende la siguiente capacidad terminal:
Identificar las partes de un computador realizando las operaciones básicas de administración de
archivos y carpetas configurando el sistema operativo de manera adecuada.
Utilizar las principales herramientas de un navegador para la selección de información adecuada.
III. PERFIL DEL EGRESADO:
El Constructor Civil del IESTP “Todas Las Artes” es un profesional capaz de formular, planificar,
gestionar y controlar proyectos de construcción en empresas públicas y privadas, tanto nacionales
como internacionales, respetando la normativa vigente e incorporando en su trabajo las
herramientas computacionales adecuadas para su ejercicio profesional. También es capaz de
desempeñarse como empresario en obras de edificación, hidráulica y de vialidad.
Se espera que el egresado de Construcción Civil del IESTP “Todas Las Artes” se desempeñe
demostrando una visión ética clara, contribuyendo activamente al desarrollo y fortalecimiento de los
valores democráticos a través de la práctica de su profesión, entendiendo su labor como un
compromiso ciudadano que signifique un aporte para el desarrollo de la sociedad en su conjunto.
Además, debe utilizar sus saberes profesionales para contribuir a la satisfacción de las necesidades
y desafíos de su comunidad local, articulando sus proyectos individuales con otros de carácter
comunitario, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de su espacio inmediato, favoreciendo así la
construcción de una sociedad más justa competencia general.
Planificar, organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta criterios
técnicos, de calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento de los recursos.
IV. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:
Planificar, organizar, ejecutar y controlar los procesos del avance de la asignatura, tomando en
cuenta, criterios técnicos, calidad y seguridad de prevención del medio en que vivimos; controlar el
rendimiento de los recursos del medio.
V. COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL
El módulo transversal de Informática, complementa el desarrollo de capacidades profesionales para
interactuar de manera asertiva, efectiva y eficaz en un ambiente de trabajo, tomar decisiones, evaluar
riesgos y alternativas en la solución de problemas, actuar con iniciativa, proactividad, emprendimiento,
ética personal, valores y aplicar estrategias para trabajar en equipo, negociar y resolver conflictos.
VI. COMPETENCIA GENERAL DE LA UNIDAD DIDACTICA:
La presente Unidad Didáctica tiene por finalidad Organizar, analizar, procesar y presentar la
información utilizando medios informáticos, herramientas de la computadora e internet, como fuente
de información global, medio de comunicación y soporte para su proceso de formación y ejercicio
profesional.
VII. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
Capacidad terminal: Criterios de Evaluación Indicadores de evaluación
Utilizar el computador para
Identifica las partes de la computadora
Utilizar el computador organizar y administrar
Maneja el sistema operativo
para organizar y archivos, considerándolo Crea carpetas y archivos
administrar archivos, como medio de información y Utiliza el protector de pantalla y el fondo del escritorio y los
considerándolo como comunicación, buscando la muestra en la computadora
medio de información
optimización de recursos. Identifica las herramientas de la ventana del explorador del
y comunicación,
Windows
buscando la
Utiliza las principales Utiliza los accesorios del Windows
optimización de
Aprende sobre la conexión de redes mediante
recursos. herramientas de un navegador
organizadores visuales
para la selección de Organiza la información
información adecuada
VIII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Primera unidad: Conocer e identificar las partes de una computadora, Manejar y organizar la
información de manera óptima en una computadora.
Duración: 9 semanas
CONTENIDOS
SEMANAS ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 Virtual Demuestra interés en Exposición
- Aporta y sugiere en la su aprendizaje. temática del
Presentación del silabo negociación del sílabo profesor
La computadora y sus Uso de videos
Realiza la descripción de las Demuestra respeto,
partes básicas tutoriales.
partes básicas de la compromiso y
computadora.
autodisciplina en los Lectura de
- Identifica los pasos para trabajos que asume. Bibliografía
El Sistema Operativo configurar la pantalla de seleccionada.
2 Exposición de
Windows Windows Muestra interés por el
desarrollo de las trabajos grupales
Manejo de Carpetas y Crea carpetas y archivos habilidades blandas. Control de lecturas
siguiendo los pasos seleccionadas.
3 archivos en Windows
adecuados Asume con Uso de plataforma
responsabilidad la del aula virtual en
comunicación la página
Configuración de la de Selecciona el tipo de protector asertiva y proactiva institucional
4 Pantalla y fondo del de pantalla y el fondo para Uso del chat,
escritorio de Windows configurar el escritorio WhatsApp.
Trabajo sincrónico
Maneja las diferentes y asincrónico
herramientas de la ventana del Uso de ppt,
5 Explorador del Windows explorar del Windows infografía, drive,
pdf, hoja de Excel
Utiliza de manera adecuada y Word.
6 Accesorios del Windows los accesorios del Windows Correo electrónico,
.
WhatsApp.
Identifica las diferentes
Redes Conexiones y tecnologías de
7
redes
Internet Conoce sobre Internet,
8 páginas web, sitios web.
EVIDENCIAS:
A) DESEMPEÑO: Demuestra actitudes positivas y reflexivas en cuanto al uso de una computadora, en una
relación interpersonal y familiar y entorno laboral como en las experiencias directas de su práctica en situaciones
reales.
9 B) PRODUCTO: Identifica las partes de un computador realizando las operaciones básicas de administración de
archivos y carpetas configurando el sistema operativo de manera adecuada.
C) CONOCIMIENTOS: Manejo óptimo de la Computadora.
D) ACTITUDES: Asume con responsabilidad la construcción de su aprendizaje, utilizando diversas estrategias
de aprendizaje de manera colaborativo y en equipo en una convivencia armónica con sus compañeros.
Segunda unidad : Conocer e identificar tipos de redes, Navegadores Web, Correos electrónicos
y manejar las Google App (Drive, Maps, Google docs., etc.)
. Duración : 9 semanas
CONTENIDOS
SEMANAS ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Virtual Demuestra interés en Exposición
Los navegadores de
Utiliza los diferentes navegadores su aprendizaje. temática del
10 internet
para acceder a Internet profesor
Demuestra la Uso de videos
Los buscadores de Utiliza los diferentes buscadores importancia de la tutoriales.
internet para encontrar información en preservación del Lectura de
11 medio. Bibliografía
Internet
seleccionada.
Valora la importancia Exposición de
12 El correo electrónico Utiliza páginas de Internet para
crear correo electrónico de vivir en un trabajos grupales
mundo sano sin Control de lecturas
El correo electrónico Configura su correo electrónico
13 para respuestas automáticas, y
firmas digitales.
Utiliza las diferentes herramientas
14 Google App de google App para gestionar su
información.
La seguridad en Conoce y analiza sobre seguridad
15 internet por Internet. contaminación. seleccionadas.
Uso de plataforma
Asume la importancia del aula virtual del
Foros y grupos de Utiliza la página Aula Clic para de la vida en el IESTP
16 discusión conocer sobre Foros y Grupos de ecosistema mundial. Uso del chat
discusión Trabajo sincrónico
y asincrónico
Conoce y analiza las diferentes
Las redes sociales
17 redes sociales
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS:
A) DESEMPEÑO: Demuestra actitudes positivas y reflexivas en cuanto al uso y manipulación de las páginas de
internet, correos electrónicos y redes sociales, en una relación interpersonal y familiar y entorno laboral como en
las experiencias directas de su práctica en situaciones reales.
18 B) PRODUCTO: Manejo y conocimiento de los diferentes navegadores y buscadores web, configuración de
correos electrónicos, manejo y conocimiento de las Google App, gestionar información en tiempo real mediante
internet y manejo y seguridad de las diferentes redes sociales.
C) CONOCIMIENTOS: Manejo óptimo de la información en internet.
D) ACTITUDES: Asume con responsabilidad la construcción de su aprendizaje, utilizando diversas estrategias
de aprendizaje de manera colaborativo y en equipo en una convivencia armónica con sus compañeros. y
técnicas de aprendizaje de manera colaborativo y en equipo en una convivencia armónica con sus pares.
IX. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán las siguientes estrategias metodológicas:
a. Desarrollo de Clases teórico-práctica virtual.
b. Metodologías activas: aprendizaje colaborativo y reflexivo.
c. Técnicas grupales: demostraciones, taller.
d. Análisis y controles de lecturas de normativas vigentes.
e. Trabajos y prácticas individuales y grupales.
f. Trabajo de aplicación asincrónicos.
g. Uso del aula virtuales
h. Trabajo colaborativo
i. Emisión de videos tutoriales.
X. EVALUACIÓN
La evaluación es el proceso permanente de obtención de información, análisis y reflexión
sistemática sobre los aprendizajes del estudiante.
En la formación basada en el enfoque por competencias, la evaluación de los aprendizajes se centra
en el logro de las capacidades, cuyos parámetros de referencia son los criterios de evaluación.
Estos criterios de evaluación son evidencias observables y cuantificables, y constituyen los
estándares de calidad mínimos a lograr en la capacidad.
Instrumentos para la evaluación de competencias
Listas de cotejo para capacidades
Rúbricas
Pruebas objetivas
Ficha de autoevaluación
Pruebas de ensayo
Ficha de coevaluación
Pruebas orales
Requisitos de aprobación
En la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo
mínimo aprobatorio es 13 (Trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera una unidad a
favor del estudiante.
Cuando el estudiante presente deficiencias o dificultades de aprendizajes se implementará un
programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de la Unidad Didáctica.
Si al finalizar la Unidad Didáctica, el estudiante obtuviera calificativo entre 10 y 12 el docente
organizara, ejecutara y controlara un programa de actividades de recuperación, en la siguiente
semana a cargo de un jurado de acuerdo a la directiva vigente.
El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de
horas programadas en la U.D. será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y
acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencia).
El promedio se obtendrá bajo el siguiente esquema:
PF: Promedio Final ET: Exposición de trabajos encargados
EP: Examen Parcial CL: Control de lecturas
EF: Examen Final EA: Evaluación actitudinal
PF = 0.30ET + 0.25EP + 0.25EF + 0.20EA
XI. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA
IMPRESOS
La Cruz, S. (2016) WorkBook Microsoft Word 2013. Editorial Académica Española: Alemania. Práctico
Curso de informática e Internet (2016). Casa Editorial El Tiempo: Colombia.
Wecker, J. (2015) en Ética informática y de las ciencias de la información.
Madrid NORTON, PETER. Introducción a la computación. ISBN: 970-10-0667-4, Editorial Mc Graw Hill,
1995. México.
E. ALCALDE, M. GARCIA, S. PEÑUELAS. Informática básica, ISBN:970-10-0073-0, Editorial Mc Graw
Hill, 1994 México.
RICARDO CASTELLANOS CASAS, GONZALO FERREYRA CORTÉS. Informática I, II Y III. Editorial
Alfaomega, ISBN 970-15-0561-1, 2001, COLOMBIA.
Gianluca Russo, Carlos Enrique, Ruiz Gómez de L Torre: Computación e Informática II. Lima enero, 2010.
Julio Cuartero Sánchez, Manual práctico paso a paso, Alfaomega, México 2013
DIGITALES
Web site:
http://www.programatium.com/xp.htm
http://www.aulaclic.org/internet/index.htm
http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo
http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema%20operativo.php
http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3
Andahuaylas, marzo 2021
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ING VICTOR HUGO CARRIÓN ABOLLANEDA
RECEPCIÓN
Vº Bº JEFE DE LA UNIDAD ACADÉMICA
