COMUNIDAD EDUC
REPÚBLICA DOM
REGIONAL 15- DIST
PLANIFICACIÓN G
DOCENTE: Yanaira Galan GRADO: 3ero
COORDINADOR/A: Carol Sanoja y Eliuska TIEMPO DE EJECUCIÓN
Landaeta
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: la maestra de tercer grado de primaria de la Comunidada Educativa LE
der más sobre la vida y obras de las mujres que se destacan en nuestro país, es por ello que permitod
lograr el aprendizaje que se ha propuesto.
Cómo lo haremos?
las actividades de esta unidad, serán la lectura de biografías de mujeres y personajes importantes, irem
da una de ellas. Los alumnos escribirán biografías de diferente personajes de la historia, seguiran paut
gún lo deseen los alumnos ajustandose a los conocimientos que cuenten.
Para dicha activida necesitaremos la ayuda de las familias se le hara llegar una lista de los personajes q
A lo largo de esta unidad los alumnos deberaán escribir por lo menos un borrador de biografías incluy
Haremos un álbum de mujere destacadas con datos más importantes de sus vidas.
la extensión de esta actividad dependera de que el alumno sea capaz de escribir por lo menos un borr
La maestra hará hicapié en los punto más importante de la unidad
se evaluará con pruebas escritas, preguntas orales, exposiciones, observacion y particpacion en clase.
FECHA DE EN DÍA 2 MES
COORDINADORA GENERAL:
UNIDAD EDUCATIVA LECS
PÚBLICA DOMINICANA
ONAL 15- DISTRITO 15-03
ANIFICACIÓN GENERAL
ADO: 3ero SECCIÓN: A PERIODO: 1er AÑO: 2020-2021
MPO DE EJECUCIÓN 1 mes DESDE: 11/2/2020 HASTA: 12/1/2020
Comunidada Educativa LECS, se han percatado que los alumnos del centro necesitan apren-
es por ello que permitodo llevar acabo diferentes actividades que permitirá a los dicentes
rsonajes importantes, iremos señalando los datos más relevante de su vida y obra de ca-
la historia, seguiran pautas para la redacción, a la misma se le agragará imágenes se-
a lista de los personajes que se van a estudiar en esta unidad.
rador de biografías incluyendo su autobiografá
ibir por lo menos un borrador de biografía.
n y particpacion en clase.
11 AÑO 2020
Candy Reyes
ÁREA CURRICULAR: lengua Española
CONTENIDO ACTIVIDADES A DESARROLLAR
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL proyecto de album de las muje-
Escuchamos Escucha atento disfruta al res de la historia
y leemos. la biografia de relatar biografia borradorres de su auto
comprende- los personajes de personajes biografia
mos el texto. importantes. importantes resumen de biografia de persona
Narramos la interpretacion se interesa por relatar jes importantes
biografia de las acciones su autobiografia debates
Jugamos a principales de la reflexion
leer. perosna sobre los valores
Jugamos a establecimien- de las personas
las palabras to de la intencion a traves de la
La biografia comunicativa biografia
la estructura de la autobiogra- que escuchan
su funcion fia
escribimos narracion de la
una biografia autobiografia
el verbo en establecimien-
pasado. to de un proposi-
el punto para la lectura
reconoci- localizacio de da-
miento. tos explicitos en
La auto- el texto
biografia. lectura en voz
alta.
lectura en voz
alta de biogafia
de personajes.
TÉCNICAS
DOCENTE ESTUDIANTE
EXPLICACIÓN x DIARIOS REFLEXIVOS x
ESQUEMATIZACIÓN DISCUSIÓN DIRIGIDA
MAPA DE CONCEPTO DEBATE x
PREGUNTAS x RESUMEN
JUEGOS x LLUVIA DE IDEAS x
SIMULACIONES ESTUDIO DE CASOS
VIDEO x EXPOSICIÓN
CUENTOS x PRODUCCIÓN ESCRITA x
IMAGENES x REDACCIÓN x
CANCIONES x
MAPA MENTAL
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS x
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escucha comprensivamente texto diferencia biografia de otro tipo Participación
leido o expresado de forma oral de texto. observación
comprende biografia que escucha Responde a preguntas inferenciales
Comprende la biografia que escu- relacionada a la biografia.
cha. Lee en voz alta y silencio biografia
produce oralmente biografia con entonacion
con el propositode dar a conocer Produce biografia
la vida y obra de las personas des- Escribe por lo menos un borrador
tacadas. de biografia.
Lee texto diversos para entrete- Escribe por lo menos un borrador
nerse de su autobiografia.
Escribe con intencion comunicativaEmplea los tiempos verbales en el
produce biografia escrita. texto que escribe.
PROCEDIMIENTOS TÉCNICA INSTRUMENTOS
ESCALA DE ESTIMACIÓN
LISTA DE COTEJO
EXPOSICIONES ORALES OBSERVACIÓN x DIARIO DE CLASE
GUÍA DE OBSERVACIÓN
REGISTRO ANÉCDOTICO
REDACCIONES x LISTA DE COTEJO
MAPAS MENTALES DIARIO DE CLASE
MAPAS CONCEPTUALES GUIA DE OBSERVACIÓN
INFORMES x REGISTRO ANECDÓTICO
TRABAJOS ESCRITOS x
DRAMATIZACIONES Y SIMULACIONES
OTROS…
GUÍA DE TRABAJO
PROYECTO DE TRABAJO INTERCAMBIOS ORALES x
DEBATES
PUESTAS EN COMÚN
ENTREVISTAS
OTROS…
PRUEBAS DIALOGOS EN INGLES PRUEBA ORAL x
PREGUNTAS DIRECTAS
PREGUNTAS INDIRECTAS
PRUEBA PRUEBAS ESCRITAS x
CREACIONES
REDACCIONES
OTROS…
PRUEBAS (EDUCACIÓN FÍSICA) PRUEBAS ESCRITAS ESCALA DE ESTIMACIÓN
EJERCICIOS (EDUCACIÓN FISICA) LISTA DE COTEJOS
DEMOSTRACIONES (EDUCACIÓN FISICA) DIARIO DE CLASE
EXPERIMENTOS GUÍA DE OBSERVACIÓN
DEMOSTRACIONES EN TALLERES DE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
OTROS…
EVALUACIÓN
AUTOEVALUACIONES
COEVALUACIONES
HETEROEVALUACIONES
OTROS…
MÉTODO
x SINCRÓNICA x
x ASINCRÓNICA x
x
x
