Facultad de Ingeniería Zootecnista, Agronegocios y

Biotecnología Carrera Profesional de Ingeniería Zootecnista

TRABAJO DE ESTADISTICA

1.Los técnicos de una región de productores de cabras desean identificar las

condiciones de manejo que más afectan a la producción de leche. Para ello, cuentan
con planillas de 400 productores que contienen datos de los diferentes
establecimientos. Como punto de partida del análisis, deciden estudiar la asociación
entre el manejo nutricional y la producción de leche. Resuelven considerar a las
variables en la siguiente forma:
Manejo nutricional: usa verdeos, usa suplementos, usa verdeos y suplementos, no usa
verdeos ni suplementos.
Producción promedio de leche: alta (más de 1,5 kg/día), media (de 1 a 1,5 kg/día) y
baja (menor a 1 kg/día)
De acuerdo a la situación planteada:
a) Proponga dos alternativas para realizar este estudio
b) Suponga n=100 y construya una tabla de distribución de
frecuencias para cada variable, proponiendo frecuencias
absolutas razonables
Esquematice una tabla de doble entrada con las dos variables contingencia que podría
obtenerse con las dos variables, proponiendo frecuencias absolutas razonables

2 Clasificar las siguientes variables según su naturaleza:

a) Cantidad de vacas en ordeño por unidad productiva en una cuenca lechera en el año 2015

*variable cualitativa.

b) Estado (preñada o vacía) de una vaquillona (al tacto)

*variable cualitativa.

c) Período de tiempo en días transcurridos desde el almacenamiento y hasta que se produce

el deterioro del 50% de los frutos almacenados en una cámara.

*variable cuantitativa.

d) Milímetros de precipitación registrados, por año, en una localidad.

*variable cuantitativa.
 e) Porcentaje de semillas en dormición en cajas de 50 semillas

*variable cualitativa.

f) Concentración de proteínas (baja, media, alta), en muestras de leche de cabra.

*variable cualitativa.

g) Cociente entre largo y ancho de vainas de soja.

*variable cuantitativa.

3. Los siguientes datos de refieren al número de dientes por hoja en bulbos de ajo.

4 2 2 3 3 2 2 2 2
3 3 2 1 2 2 3 4
4 2 3 3 1 3 2 2

TABLA Nº1. Número de dientes de ajo por hoja, en bulbos de ajo, 2021.

Intervalos de (Xi) (fi) (Fi) (hi) (Hi) (hi%) (Hi%)

clase

[1;1,6) 1.3 2 2 0.08 0.08 8% 8%

[1.6:2.2) 1.9 12 14 0.48 0.56 48% 56%

[2,2;2,8) 2.5 0 14 0 0.56 0% 56%

[2.8;3,4) 3.1 8 22 0.32 0.88 32% 88%

[3,4;4] 3.7 3 25 0.12 1 12% 100%

TOTAL 25 1 100%

a) Construya una tabla de distribución de frecuencias para la variable número de dientes por
hoja.

b) Represente gráficamente la distribución de frecuencias de la variable en la muestra.

GRAFICO Nº1. Grafico del número de dientes por c) ¿Cuál es la
hoja en bulbos de ajo. proporción de
hojas con
14
menos de 2
12 dientes?

10 La proporción de
N° de bulbos por ajo

hojas con menos de 2

8 dientes es de 2/25.

6 12 d) ¿Cuál es la
proporción de
4 8 hojas con más
de 2 dientes?
2
3
2 La proporción de
0
1 2 3 4 hojas con más de 2
N° de dientes por hoja dientes es del 11/25.
 4

Hallamos el rango
Rango  ValorMax  ValosMin
 R  995  606
R  389
Aplicamos regla de sturges para hallar intervalos
K  1  3, 322 log n
donde k  número de intervalos y n  número de términos
K  1  3, 322 log 40
K  6, 32...no se recomienda un intervalo par , por lo tanto tomamos 7
Hallamos aplitud del int ervalo
Amplitud  Rango / k
A  56
en base a los datos hallados formamos nuestra tabla de frecuencias

Intervalo X fi hi F

[606-662) 634 3 0.075 3

[662-718) 690 9 0.225 12

[718-774) 746 2 0.05 14

[774-830) 802 10 0.25 24

[830-886) 858 4 0.1 28

[886-942) 914 7 0.175 35

[942-998) 970 5 0.125 40

TOTAL 40 1  

Leyenda:

X:

Fi: Frecuencia Absoluta

F: Frecuencia Absoluta acumulada

Hi: Frecuencia relativa

Gráficas:

2
5. Dibujar un histograma con los datos del apartado a.

6. ¿Por qué se ha utilizado un histograma para representar estos datos, en lugar de una
gráfica de barras?

Porque un histograma se usa para una representación gráfica de una variable.

Porque permite visualizar de manera gráfica, fácil y ordenada los datos estadísticos, también
Porque un histograma se usa para una representación gráfica de una variable

7. En el siguiente conjunto de datos, se proporcionan los pesos (redondeados

a libras) de niños nacidos en cierto intervalo de tiempo:
4, 8, 4, 6, 8, 6, 7, 7, 7, 8, 10, 9, 7, 6, 10, 8, 5, 9, 6, 3, 7, 6, 4, 7, 6, 9, 7, 4, 7,
6, 8, 8, 9, 11, 8, 7, 10, 8, 5, 7, 7, 6, 5, 10, 8, 9, 7, 5, 6, 5.
1. Construir una distribución de frecuencia de estos pesos.
4 8 4 6 8 6 7 7 7 8
3 6 9 5 8 1 6 7 9 1
0 0
7 6 4 7 6 9 7 4 7 6
8 8 9 1 8 7 1 8 5 7
1 0
7 6 5 1 8 9 7 5 6 5
0

2. Encontrar las frecuencias relativas.

3. Encontrar las frecuencias acumuladas.
4. Encontrar las frecuencias relativas acumuladas.

los pesos fi Fi hi Hi % %Hi

(redondea
do s a
 libras) de
niños
nacidos
en cierto
intervalo
de
tiempo
3 1 1 0.02 0.02 1.0 1.00
0
4 4 5 0.08 0.1 4.0 5.00
0
5 5 10 0.1 0.2 5.0 10.00
0
6 9 19 0.18 0.38 9.0 19.00
0
7 12 31 0.24 0.62 12. 31.00
00
8 9 40 0.18 0.8 9.0 40.00
0
9 5 45 0.1 0.9 5.0 45.00
0
10 4 49 0.08 0.98 4.0 49.00
0
11 1 50 0.02 1 1.0 50.00
0
total 50 1 50.
00

8. Construir una tabla de distribución de frecuencias con una estadística tipo III, hacer un
histograma de los datos

X12.4 7.9 19.1 16.7 2.5 4.7 2.2 31 34.1 25.3

1 8.5 22.7 32.8 18.5 19.2 15.5 1.9 1.4 6.1

33 7.4 15.1 28.6 19 13.3 28.2 16.8 3.9 23.4

10.1 42.5 8.8 7.1 16 9.6 20.8 37.6 18.2 6.4

23.6 15.1 25.4 25.3 17.8 19.9 22.9 27 19.5 20.9

XClas Limite Limite Punto Frecuencia Frecuencia Frecuenci Frecuencias

e inferior superior medio Absoluta acumulada a relativa Rel.Acumu.

1 1 10 10 0.2 0.2
7.25 4.62

2 8 18 0.16 0.36
7.25 13.50 14.00

3 13 31 0.26 0.62
13.50 19.75 23.37

4 9 40 0.18 0.8
19.75 26.00 32.75

5 4 44 0.08 0.88
26.00 32.25 42.12

6 5 49 0.1 0.98
32.25 38.50 51.50

7 1 50 0.02 1
38.50 44.75 60.87

50 100 1
 0.3

0.25

0.2

0.15

0.1

0.05

0
1 2 3 4 5 6 7

9. Construir una tabla de distribución de frecuencias con una estadística tipo III, hacer un

histograma de los datos.

123 137 172 178 121 123 139 135 158 153
136 126 137 131 156 125 145 140 124 95
151 150 140 180 107 156 138 146 102 153
117 124 170 144 155 122 129 157 157 146
146 149 174 134 187 137 143 157 165 92
149 123 154 142 149 142 143 116 128 187
141 124 162 158 123 136 145 115 165 126
157 127 97 144 135 154 127 126 140 104
131 134 126 131 149 136 150 147 96 186
172 144 160 154 159 135 155 145 138 166
139 162 136 164 150 149 142 167 136 146
155 161 128 137 120 144 142 140 110 160
124 159 180 161 119 152 161 145 142 117
155 161 155 180 104 126 131 127 138 125
90 161 147 152 102 148 157 121 130 129
125 164 163 136 122 127 106 122 150 147
136 142 170 177 170 172 151 162 147 156
161 106 152 145 144 169 173 168 157 130
107 163 146 112 119 165 143 137 127 147

TABLA 1
 CLASE LIMITE LIMITE PUNT FRECUENCA FRECUENCIA FRECUENCIA
SUPERIO INFERIOR O ACUMULADA RELATIVA
MEDIO
1 [90 100.6] 93.5 5 5 3
2 <100.6 111.2] 105.9 9 14 5
3 <111.2 121.8] 116.5 6 20 3
4 <121.8 132.4] 127.1 36 56 19
5 132.4 143] 137.7 35 90 18
6 <143 153.6] 148.3 38 128 20
7 <153.6 164.2] 158.9 37 165 19
8 <164.2 174.8] 169.5 16 181 8
9 <174.8 186] 180.4 9 190 4.74
190 100

10.Para cada una de las siguientes situaciones:

Situación a: Un estudio de 300 hogares en un pequeño pueblo, reveló que 20% tiene al menos un
hijo en edad escolar

Situación b: Un estudio de 250 pacientes admitidos en un hospital durante el año pasado reveló
que, en promedio, los pacientes viven a 22.5 kilómetros del hospital.

Responda:

a) Cuál es la muestra de estudio Situación a: El 20% tiene al menos un hijo en

edad escolar Situación b: 250 pacientes

b) Cuál es la población Situación a: 300 hogares Situación b: 250 pacientes

c) Cuál es la variable de interés Situación a: Situación b:

d) Cuántas mediciones se hicieron para calcular los resultados

e) Escala de medición que se utilizó

11. El área de mercadotecnia de una empresa ha propuesto una nueva bebida dietética que, dicen,
comportará una gran parte del mercado de adultos y jóvenes.

a) Qué datos debe analizar antes de decidirse a invertir cantidades importantes para introducir el
nuevo producto en el mercado.

La cantidad de consumidores, número de posibles consumidores, lugares donde se proveerá el

producto, ciudad con mayor demanda del producto.
b) Cómo espera obtener los datos mencionados en el inciso a

Los datos se pueden obtener mediante encuetas, ya sea mediante entrevistas, cuestionarios, por
observación directa.

12. Cuál de las siguientes son variables discretas y cual variables continuas:

 Peso del contenido de un paquete de cereal (V. DISCRETA)

 Diámetro de un cojinete (V. CONTINUA)

 Número de un artículo defectuoso producido (V. DISCRETA)

 Número de individuos en un área geográfica que reciben beneficios de desempleo (V.

DISCRETA)

 Número promedio de clientes prospectivos contactados por representante de ventas

durante el mes anterior (V. DISCRETA)

 Monto de ventas en dólares (V. CONTINUA)

 Número de personas por hogar (V. DISCRETA)

 Unidades de un artículo en un inventario (V. CONTINUA)

 Número de componentes ensamblados defectuosos (V. DISCRETA)

 Peso de un embarque de mercaderías (V. CONTINUA)

 Tiempo transcurrido antes de la primera falla de un aparato (V. DISCRETA)

 Número promedio de personas por hogar en una comunidad extensa (V. DISCRETA)

 Número de unidades de un artículo en existencia (V. DISCRETA)

 En razón de activos circulantes contra pasivos circulantes (V. CONTINUA)

 Tonelaje total embarcado (V. CONTINUA)

 Cantidad embarcada, en unidades (V. CONTINUA)

 Volumen de tráfico en una carretera (V. CONTINUA)

 Asistencia a la asamblea anual de una compañía (V. DISCRETA)

13) En una encuesta el centro de investigaciones estadísticas e informática de Amazonas, se

preguntó a 2013 adultos ¿Qué tan satisfecho está usted con la economía peruana en la
actualidad? Las categorías de las respuestas eran: insatisfecho, satisfecho, no estoy seguro.

a) ¿Cuál fue el tamaño de la muestra para esta encuesta?

Rpta//: El tamaño de la muestra son los 2013 adultos encuestados.

b) ¿Qué tendría más sentido emplear, promedio o porcentajes como resumen de los datos
para esta pregunta?
Rpta//: Emplear porcentajes serían más adecuado para resumir los datos obtenidos ya que
permitiría saber el tanto por ciento del total que han marcado cada alternativa.

c) Y los datos ¿son cuantitativos o cualitativos?

Rpta//: Los datos que se investiga son cualitativos porque tiene que ver con opinión personal.

  400 gramos
z  95%
E  45 gramos
FORMULA INFINITA
Z 2 2
n
E2
 1.96   400   3.8416   160000 
2 2

n   303.533  304
14.
 45 
2
 2025

Ejercicio 15

Datos

N = 4500

P = 0.25

Q = 0,75

X = 1,64

e = 0,4

Solucion

( 1,64 )2 (0,25)(0,75)
N=
( 0,4)2
5043
N=
1600
N = 4 profesionales

16. Se quiere obtener una muestra sistemática que seleccione egresados de un programa de la
Universidad de Antioquia que tiene 1200 de ellos. La variable clave del estudio es dicotómica y se
aduce que la proporción es del 25%, además, se quiere un error del 4% y una confiabilidad del
90%.

Solución

Formula :

Z 2 a/2(P)(1−P)
n0 = =¿
e2
¿¿¿
n0 317.11
n= = =250.8=251 /¿
n0 317.11
1+ 1+
N 1200
EJERCICIO 17

Una Institución de Salud tiene 6100 empleados, se quiere determinar como es el clima laboral en
la organización, usando una confiabilidad del 95%, un error admisible de 6% y considerando que la
proporción de empleados no satisfechos es del 30%. Calcule el número de empleados a consultar
por categoría, si se tiene en cuenta, que las diferentes categorías de empleados que pueden influir
en la opinión de los trabajadores, tienen la siguiente distribución: Contabilidad y Costos 80
empleados, Administración 150, operativos 5600, seguridad 180 y otros cargos 90.

DESARROLLO:

N  6100
p  0,3
q  1  p  0, 7
e  0, 06
Z  1,96

- Fórmula:

Z 2 a / 2( p )(1  p)
n0 
e2
(1,96) 2 (0,3)(0, 7)
  224, 09333...
(0, 06) 2
n 224, 09
n 0   216,14952  217
n0 224, 09
1 1
N 6100
Entonces, redondeando, el número de empleados a consultar por categoría sería 217 empleados.
 EJERCICIO 19: ESTUDIANTE NILBER EISEN TAFUR TORREJON
19. Al investigar el nivel socioeconómico en las modalidades: bajo (B), medio (M), alto
(A) de 20 familias, se obtuvo los siguientes datos: M, B, B, M, A, B, B, M, M, B, M, B, B,
A, M, B, M, A, M, B. Construir la distribución de frecuencias y trazar su gráfica.

M, B, B, M, A, B, B, M, Medio=8
M, B, M, B, B, A, M, B, Bajo=9
M, A, M, B
Alto=3

Distribución de frecuencia

Tabla: 19 Investigación de nivel socioeconómico en familias

Nivel socioeconómico Numero de familias %

Medio
8 40

Bajo 9 45

Alto 3 15

20 100
Total

Fuente: encuesta a familias

Gráfico de barras
 10
Investigación de nivel socioeconómico
9 en familas
9
8
8
Número de familias
7
6
5
4
3
3
2
1
0
Medio Bajo Alto
Nivel socioeconómico

Gráfico circular

Investigación de 15%
nivel socioecónomico en familias

40%

45%

Medio Bajo Alto

Fuente: encuesta a familias

PROBLEMA 20:
Suponga que el gerente de ventas investiga los precios de ciertos artículos en 40 almacenes
diferentes y encuentra los siguientes datos:

89 73 75 70 88 91 68 72
79 83 65 67 74 68 72 74

86 68 87 60 88 70 75 73
89 80 71 75 75 77 85 83

71 75 63 76 77 84 72 76

a) Elaborar una tabla de frecuencias para esta variable continua.

b) Interpretar los puntos más importantes.

- Hallamos los máximos y mínimos, en este caso

- Máximo: 91

- Mínimo: 60

- Rango: 91- 60 = 31

- Número de intervalos (m) = Si son más de 30 datos aplicamos esta fórmula: m= 2.5x   
, entonces aplicándolo a nuestro caso sería:

m= 2.5x  = 6.29= 7

- La Amplitud(c) lo calculamos dividiendo el rango entre el número de intervalos:

31/7=4.42 = 5

- Como el número de intervalos es impar entonces repartimos 4 y 3, es decir los intervalos

comenzarían desde 56 ya que el mínimo número es 60.

Entonces quedaría así.

(Li Ls] Xi ni Ni hi Hi

56 61 58,5 1 1 0,025 0,025

61 66 63,5 2 3 0,05 0,075

66 71 68,5 8 11 0,2 0,275

71 76 73,5 14 25 0,35 0,625

76 81 78,5 4 29 0,1 0,725

81 86 83,5 5 34 0,125 0,85

 86 91 88,5 6 40 0,15 1

Total 40 1

Donde:

Li: Límite inferior.

Ls: Límite superior.

Xi: marca de clase (Li+Ls)/2

ni: variable absoluta simple.

Ni: Variable absoluta acumulada.
hi: Variable relativa simple. (ni/n)
Hi: Variable relativa acumulada.