INDICE
SEMANAS:
1. VALE 22-03
2. ANGIE Y CLAUDIA 29-03
3. FIO 05-04 (CRÍTICA EN SEGUNDA PARTE DE CLASE)
4. ---- 12-04 (CRITICA TODA LA CLASE)
5. KASS(HISTORIA) Y LORENZO(DETERIORO) 19-04
6. ---- STHEFANO 26-04 clase 6- brandi
7. CRITICA DE ENTREGA 03-05
8. Preguntas
SEMANA 1
clase 1:EL PATRIMONIO Cultura.conjunto de rasgos distintivos espirituales y materiales
,intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo
social.
engloban :artes,letras,modos de vida,derechos fundamentales del
Patrimonio Natural ser humano,los sistemas de valores,tradiciones y creencias.
PATRIMONIO Unesco :Declaración de México sobre políticas culturales,6 agosto de
Patrimonio Cultural 1982.
Patrimonio mueble
Patrimonio material
es tangible
Patrimonio inmueble
Patrimonio Cultural
Se percibe pero no se puede
Patrimonio inmaterial tocar (intangible) patrimonio del
alma ,una canción,una creencia
,música
¿Qué es el patrimonio?
Conjunto de bienes,algo que viene del pasado y llega a nuestro tiempo,es algo que se hereda.
VALORACIÓN CULTURAL O RECONOCIMIENTO DEL VALOR CULTURAL .
Asociado a bienes patrimoniales y su relación con los observadores de hoy.Valor
subjetivo que depende de las interpretaciones de cada tiempo.
Esto determinará el grado de interés general en el objeto y su entorno,la interpretación
de su carácter cultural intrínseco (propio) y el desarrollo de políticas de intervención.
Es una valoración subjetiva que tiene que ser apropiada por alguien.
Se relaciona con temas de
Historia.
Arte
Testimonio
Arquitectura
SEMANA 2
clase 2A
PATRIMONI O: conjunto de PATRIMONIO MUNDIAL
bienes,algo que se hereda.
PATRIMONIO NACIONAL
1 al 6 criterio cultural
Diagnóstico :
clase 2B-El Diagnóstico
Para hacer el diagnóstico necesitamos:
1. Documentación
La conservación: Como la historia clínica del paciente
consta de 3 etapas a. Estudio Histórico:
1. Diagnóstico :se realiza entonces para conocer y comprender al ● Historia constructiva : etapas cuando algo con el tiempo ha sido cambiado
edificio y su entorno natural
● Tipología original :casa luego puede ser museo
Lo que lo rodea y como lo puede afectar O luego un convento puede ser un hotel
● Estilo arquitectónico: por ejemplo la catedral de Lima hay distintos momentos
Hay causas que afectan al inmueble que están en el mismo inmueble y estilísticos dentro de ella
otras externas al inmueble ,lo interno será lo intrínseco y lo externo lo
Fuentes :se puede hacer uso del mismo edificio pues este mismo a veces nos
extrinseco
empieza a dar información
Conocer y comprender el edificio y su entorno,cómo interactúan para
saber qué está ocurriendo
2. Anteproyecto : etapa de propuesta general de lo que queremos
hacer para conservar el inmueble
3. Proyecto: es donde ya pondremos en acción lo propuesto
B. Levantamiento cartográficas
1. Mapas,cartas :de toda la ciudad como c.Levantamiento Ambiental
llegan las calles
2. plano catastro
Si es que en algún momento la
zona de la edificación ha sido
afectada, qué fenómenos
ocurren en la zona
es necesario tener en cuenta
que elementos natrales rodean
a la edificacion como las
condicioens para saber de que
manera afecta al inmueble
c.Levantamiento Fotográfico
Diversos acercamientos para
evitar la deformación que
las fotos producen
d. Levantamiento métrico
Tomar las dimensiones de
cada espacio interior y
exterior para poder armar la En corte es necesario tener en cuenta una medida
planta referencial ,con un nivel de manguera generar las
diferentes alturas para poder ver si hay desnivelación ,
La diagonal es importante la altura de coberturas y pavimento
para ver los angulos que
tendra pues no siempre sera
todo recto
Donde se unen los dos
puntos entre los circulos es el
opunto real en el plano
e. Levantamiento arquitectonico f. Levantamiento CONSTRUCTIVO -ESTRUCTURAL
Colocar en planta los
Dos láminas en planta una con usos
materiales de los muros
actuales y otra con acabados actuales
y en otra si es un muro
estructural o no
estructural
También lámina de estructura de techos ,
donde están vigas y viguetas
Elevación con los componentes de la fachada
g. Levantamiento de deterioro
Identificar los problemas que presenta
A veces los pisos son muy
elaborados por ello es
necesario hacer también un
levantamiento del detalle
de estos
2.Analisis
g. Levantamiento elementos artísticos y color
● Análisis retrospectivo
como una biopsia, se retira una parte
para analizar que podemos encontrar
en carácter arqueológico
Escaner 3d en la imagen posterior
Aquellos elementos que vamos a tener que
encargar a algun especialista su tratamiento
Pintura mural ,detalles constructivos
,elementos de madera,etc
3.Síntesis
SEMANA 3
PREGUNTA AL PROFE
en cuanto a la pregunta 1 , ya que tenemos dos justificaciones ,teníamos
dudas si pueden ser dos denominaciones ?
clase3 PREGUNTA 1 AMBIENTE URBANO ZONA MONUMENTAL: CENTRO HISTÓRICO:
MONUMENTAL:
Sector o barrio de la ciudad , Es la zona monumental más
Espacio urbano cuya fisonomía cuya fisonomía , debe importante , a partir de la cual
CONCEPTOS DE y elementos poseen valor conservarse por poseer valor se originó y desarrolló una
CONJUNTO HISTÓRICO O urbanístico de conjunto urbanístico de conjuntos , valor ciudad.
-Está compuesto por el espacio histórico , artístico y porque en ¨NÚCLEO CENTRAL*
TRADICIONAL ellas se encuentra un número
público y las edificaciones que
la componen apreciable de MONUMENTOS
-Pueden ser plaza plazuela , O AMBIENTE URBANO
calle ,alameda MONUMENTAL
Conjunto de construcciones:
-espacios pregunta 1
definiciones
-sitios arqueológicos
-paleontológicos -CALLE: espacio para recorrer, para
Estos conforman un conectar dos áreas urbanas.
asentamiento urbano o rural -PASEO ALAMEDA:espacio de
paseo.
,cuya cohesión y valor son -PLAZA: espacio para reunirse
reconocidos desde el punto -PLAZUELA O PLAZOLETA:lugar de
de vista arqueológico , reunión , de menor escala
arquitectónico prehistórico , -ATRIO: reunión - vinculado a lo
religioso
estético o sociocultural -PARQUE: esparcimiento + activo
-MIRADOR: malecón -contemplación
del paisaje
UNESCO 1976
CONJUNTO HISTÓRICO EXISTEN:
A NIVEL NACIONAL :
Lugares prehistóricos
-Ambiente urbano monumental
-Ciudades históricas
-Zona Monumental
-Antiguos barrios urbanos
-Centro Histórico
-Aldeas , caseríos y conjuntos
monumentales homogéneos
clase3 MONUMENTOS: Son edificaciones de cualquier época , que por el valor arq.
1 historico o artistico HAN MERECIDO LA DECLARACIÓN DE MONUMENTO
ACTIVIDAD : ordenar de - a + mediante RESOLUCIÓN u otro DISPOSITIVO LEGAL
a.CENTRO HISTÓRICO
INMUEBLE DE VALOR MONUMENTAL :
b.AMBIENTE URBANO MONUMENTAL 2 Son aquellos inmuebles que sin haber sido declarados monumentos
c.PLAZA
d.ZONA MONUMENTAL revisten valor arquitectónico o histórico
e.CIUDAD HISTÓRICA
INMUEBLES DE VALOR DE ENTORNO:
C, B , D , A ,E 3 Son aquellos que carecen de valor monumental y obra nueva
MONUMENTO ;
1. Monumento Histórico , comprende
la creación arquitectónica aislada o
como el conjunto urbano o rural que 2 1
da TESTIMONIO A UNA
CIVILIZACIÓN PARTICULAR , de una
evolución significativa o de un
3
acontecimiento histórico
2. Se refiere no solo a las grandes
creaciones , sino a también a las
obras modestas que han adquirido
con el tiempo una significación
CULTURAL
CARTA DE VENECIA , 1964
pregunta 1
clase3 TIPOLOGÍA DE MONUMENTOS
ARQ.RELIGIOSA ARQ.CIVIL PUBLICO ARQ.MILITAR
-Convento -Palacio Legislativo -Real Felipe
-Monasterio -Hospitales -Cuartel
-Iglesia -Palacio de Exposición -Fortaleza
-Capilla
ARQ.CIVIL DOMÉSTICO ARQ.INDUSTRIAL
-Casa Patio -Fábricas
-La Quinta
-Rancho Edificios Dptos
pregunta 1
SEMANA 5
-
clase 5
¿Cuándo y cómo se inicia la conservación? aprox. paleolítico superior 40000 AC mediante pinturas, lo hacían
para mantener un registro de las actividades y compartir conocimientos | ir acumulando esa info (continuidad)
- extra: Renacimiento, volver a traer los clásicos (Grecia y Roma) gente que recopila info hace tratados para
saber cómo enseñar a construir (todo en base al reconocimiento de lo clásico, era tan valioso que quería
traerse de nuevo, mantenerlo por prestigio)
- Principio estético y sensibilidad cultural : si tenemos el privilegio de tenerlo, por qué abandonarlo
conservación: Se clarifica la idea y hay una consciencia el por
qué se hace, se valora como doc histórico y connotación
artística
clase 5
Teorías:
- Rehacer el edificio a como fue en su inicio, regresar al estilo
original o recuperar una forma ideal / volver a hacerlo como si
recién hubiera sido construido, y se daba lujo de corregir fallas del
autor por si no se llegó a un estilo puro ( SI HAY
RECUPERACION DE MEJORA SE REALIZA)
2
- La vida de un edificio es como la de un humano (ciclo), todo el proceso que tuvo el
edificio para llegar a su “deterioro” está bien, y es lo importante, lo que se debe
conservar, estudiarlo,conocerlo y respetarlo. Darle calidad hasta que aguante
imprescindible para que no se caiga
pregunta 2
clase 5
Teorías:
- Todas las etapas y huellas del tiempo son importantes, no reconstruye,
pero sí recomienda coexistencia de estilos/ diferenciar lo añadido para
eliminar falsos históricos/ dejar documentada la intervención
- Estudio a nivel histórico, documental y archivístico, es un estudio directo
para conocerlo/ no se preocupa solo por el edificio aislado, si no tmb por el
entorno
pregunta 2
Clase 5.2
Deterioros Generales
INTRINSECAS
DETERIORO MECÁNICO
● Debido al sitio
● Defectos de diseño ● Esfuerzos de traccion
● Defectos de construcción ● Dilatacion termica
● Materiales o técnicas constructivas ● Corrosion
● Acciones humanas
● Vibración por tráfico
EXTRINSECAS DETERIORO FÍSICO
● Causas naturales de accion prolongada ● Humedad por capilaridad
● Causas naturales de accion inesperada ● Cristalizacion
● Causas humanas de accion directa: vandalismo ●
● Causas humanas de accion indirecta
Clase 5.2
Deterioros Generales
DETERIORO QUÍMICO
SEGUN SU MANIFESTACION EXTERNA
● Lluvia
● Condensación ● Abultamiento
● lteracion cromatica
● apolillamiento
● disgregacion
● Deformacion
● Desprendimiento
● Eflorescencia
● Humedad
DETERIORO ESTRUCTURAL ● Erosion
● Fisura o fractura
● perdida o falta
● Asentamiento de cimientos
● laguna
● Efectos sísmicos
● mancha
● patina biologica vegetacion
SEMANA 6
clase 6-sthefano
obra de arte tendrá estos reconocimientos.
grabación 10-brandi
¿qué es una obra de
arte?
Una obra de arte debe expresar y
transmitir emociones
- primer acto para una conservación es
● documento histórico: pertenece y
reconoce el valor a una obra de arte.
representa a un determinado
momento
● signos del tiempo: pasar
● único: concepción única
● auténtico: determinado momento,
determinado autor.
● identidad: refleja caracteristica de
una cultura
○
- eventos cotidianos, emociones,
composiciones abstractas, no figurativas.
clase 6-sthefano italia-mediados siglo
grabación 10-brandi xx
obra de arte tendrá estos reconocimientos. ● Restauración en Estilo
importancia de la perfección,
idealismo de la obra a restaurar, la
forma, estilo, puro, unitario.
● Ruski proponía mantener la
autenticidad.
● Restauración filológica (boito
se rescata lo que esta en pie, se
sacrifica la autenticidad.
● calidad estética:
● valores formales: composición ● Restauración cientifica (Gustavo
● valores sensoriales: apreciar con la giovannoni)
vista, tocar
● unidad orgánica: parte de un todo. se debe tener en cuenta el entorno
● originalidad y se pide estudiar a fondo el
○ inmueble a restuaurar.
● Carta de Aternas. 1931
reunion de técninos
● carta del restuaro 1932
clase 6-sthefano teoría de la
Toma de decisiones
grabación 10-brandi restauración
diversidad de criterios
prima lo estético.
clase 6-sthefano No se interviene en la RESTAURACIÓN
grabación 10-brandi creación. La restauración constituye el
momento metodológico del
CESARE BRANDI instancia estética reconocimiento de la obra de arte
1906-1988 min 58 valores formales que otorgar calidad en su consistencia física y en su
artística a una obra, lo que doble polaridad estética-histórica en
teoría de la restauración determina su reconocimiento como vista de su transmisión futura.
OBRA DE ARTE
1. 1er acto de la
restauración es el
reconocimiento de
la obra de arte.
instancia histórica
Producto de la actividad
humana realizado en un
tiempo y un lugar. ,
momentos:
pregunta 3
CESARE BRANDI pregunta 3
1906-1988 min 1:07 UNIDAD POTENCIAL DE LA OBRA.
aspecto y la estructura.
al intervenir el
restaurador debe
eliminaciones
considerar
añadidos
el tiempo, la
estética.
CESARE BRANDI
1906-1988 min 1:14
UNIDAD POTENCIAL DE LA OBRA:
ARQUITECTURA.
SI uno comprende al edificio se puede
lograr restaurar con la mínima intervención
CESARE BRANDI
1906-1988 min 1:20
CONSERVACIÓN RESTAURACIÓN
La conservación se encarga de mantener Intervención DIRECTA en la
en buen estado el bien cultural OBRA DE ARTE
● indirecta: acciones de conservación objetivo: Restituir o mejorar la
preventiva: legibilidad de la imagen, es decir,
- Conocimiento e investigación restablecer la UNIDAD
- Diagnóstico y propuesta de conservación POTENCIAL
- control de las condiciones ambientales.
- monitoreo del estado de conservación del
objeto. LIBERACIÓN DE AÑADIDOS
REINTEGRACIÓN DE LAGUNAS
● directa: INTERVENCIÓN FÍSICA.
objetivo: garantizar la perduración de la
materia que contiene los valores y Segundo axioma de brandi
significado particular del bien cultural
primer axioma de brandi
CESARE BRANDI
1906-1988 min 1:34
Instancia histórica Instancia estética
conservación restauración
conservación se alinea con lo histórico y la restauración con lo estético
Pregunta 1
Ambiente Urbano Monumental: Son aquellos espacios públicos cuya fisonomía y elementos, por poseer valor urbanístico en conjunto, tales como
escala, volumétrica, deben conservarse total o parcialmente
AMBIENTE URBANO MONUMENTAL:
Espacio urbano cuya fisonomía y elementos poseen valor urbanístico de conjunto
-Está compuesto por el espacio público y las edificaciones que la componen
-Pueden ser plaza plazuela , calle ,alameda
Pregunta 2
Dos restauraciones
● 1 después del terremoto
Para parte reconstruida Restauracion en estilo:Rehacer el edificio a como fue en su inicio, regresar al estilo original o recuperar
una forma ideal / volver a hacerlo como si recién hubiera sido construido, y se daba lujo de corregir fallas del autor por si no se
llegó a un estilo puro ( SI HAY RECUPERACION DE MEJORA SE REALIZA)
2da parte zona colapsada: Pura conservacion La vida de un edificio es como la de un humano (ciclo), todo el proceso que tuvo el
edificio para llegar a su “deterioro” está bien, y es lo importante, lo que se debe conservar, estudiarlo,conocerlo y respetarlo.
Darle calidad hasta que aguante imprescindible para que no se caiga
Pregunta 3
a. Instancia estética
Se quiere mantener el orden dentro de la zona , estilo , manteniendo solo la fachada tal cual era .
instancia estética
valores formales que otorgar calidad artística a una obra, lo que determina su reconocimiento como OBRA DE ARTE
a.
1.Concepto
2. se debería restaurar toda la edificacion
Argumento 1: Evitar falsos historicos ( copias o empleos de otros estilos )
Argumento 2:Mantener la esencia de la edificación
