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Lineamientos para Informe Oral de Práctica Profesional I

Este documento proporciona lineamientos para el informe oral de la Práctica Profesional I de estudiantes de carreras de servicio estricto en aula. El resumen debe incluir una descripción de las responsabilidades docentes, la experiencia obtenida a través de las etapas de preparación, ejecución y finalización, y una valoración general que incluya logros, aprendizajes y sugerencias.

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Lineamientos para Informe Oral de Práctica Profesional I

Este documento proporciona lineamientos para el informe oral de la Práctica Profesional I de estudiantes de carreras de servicio estricto en aula. El resumen debe incluir una descripción de las responsabilidades docentes, la experiencia obtenida a través de las etapas de preparación, ejecución y finalización, y una valoración general que incluya logros, aprendizajes y sugerencias.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN GENERAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Tegucigalpa Honduras, C. A.
PBX (504) 2239 8037, Ext. 1185
www.upnfm.edu.hn

LINEAMIENTOS PARA INFORME ORAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL I

CARRERAS EN SERVICIO ESTRICTO (EN AULA)

I. DATOS GENERALES:

Nombre del Centro Educativo:

Carrera: Jornada:

Nombre de los estudiantes en Práctica Profesional I:

Profesor de Práctica Profesional I:

II. RESPONSABILIDAD DOCENTE ATENDIDA:


a. Detallar el total de asignaturas, grados y secciones atendidas (frente a estudiantes).
b. Observación de un cargo afín a la carrera (si lo hizo).
III. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: (¿QUÉ HICIERON? ¿CÓMO LO HICIERON?)
Por etapas de la práctica de PPI:
1. Preparación:
a. acompañamiento a profesores tutores (como observadores y colaboradores de
los tutores).
b. Diagnóstico: actividades para el conocimiento de la comunidad educativa y el
contexto del aula (hallazgos).
c. Modelo de planificación.
d. Preparación de contenidos asignados.
2. Ejecución:
a. Ejecución de la docencia frente a estudiantes (enfoque pedagógico,
metodología para la dirección del aprendizaje (estrategias) recursos didácticos,
evaluación (formas y tipos), adecuaciones curriculares, e innovaciones).
b. Asesoría, supervisión, acompañamiento, retroalimentación y evaluación del
tutor.
c. Propuesta de proyecto (si lo tiene).
3. Finalización:
a. Resultado de los estudiantes atendidos.
b. Informe entregado a los Tutores.
c. Valoración de los Tutores en la evaluación final por desempeño y las
sugerencias para la PPII.
d. Fichas de evaluación y solvencia.
e. Informes entregados a los profesores de PPI.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN GENERAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Tegucigalpa Honduras, C. A.
PBX (504) 2239 8037, Ext. 1185
www.upnfm.edu.hn

IV. VALORACIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN LA PRÁCTICA:


a. Retos/ desafíos enfrentados.
b. Logros obtenidos.
c. Aprendizajes adquiridos.
d. Reflexión y previsiones para la PPII.
V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

Resuma los aspectos principales de la práctica. Sugerencias de talleres para la PPII y


acciones para la mejora en la práctica de PPII.

VI. ANEXOS (evidencias en el desarrollo de su práctica: fotografías, muestras de trabajos


otros).

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