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Mapa Conceptual-Final

Este documento compara dos modelos de educación: la escuela tradicional y la nueva escuela. La escuela tradicional se caracteriza por ser vertical, pasiva y basada en el depósito de conocimiento sin diálogo. La nueva escuela rompe con esto al centrarse en el niño, respetar su individualidad y dejar que guíen su propio aprendizaje a través de actividades prácticas.

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Este documento compara dos modelos de educación: la escuela tradicional y la nueva escuela. La escuela tradicional se caracteriza por ser vertical, pasiva y basada en el depósito de conocimiento sin diálogo. La nueva escuela rompe con esto al centrarse en el niño, respetar su individualidad y dejar que guíen su propio aprendizaje a través de actividades prácticas.

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MODELOS DE EDUCACION

NUEVA ESCUELA ESCUELA TRADICIONAL

 No existe la creatividad transformación ni saber.


 La educación se transforma en un acto de depositar:
los educadores depositan conocimientos al educando.
OLGA COSSETINI JESUALDO SOSA PAULO FREIRE  El educador siempre educa, el educando es educado.
 Educador elige al contenido el, educando recibe en
forma de depósito.
 El educador sabe el educando no sabe.
 Educador es el sujeto de proceso, el educando
objetivo.
 Relación vertical: el educador es el dueño del saber y
El niño como centro de La educación es el anula el poder creativo del educando.
proceso educativo. fundamental instrumento  El educando es un ser pasivo.
de transformación  El saber es universal.
social  Enciclopedismo pretende llenar con contenidos a los
hombres, como seres vacíos.
•La escuela Nueva,  No hay diálogo.
rompía con los  Es dominante.
actividad en el aula
principios de la  Es una realidad estática.
y sobretodo confió en la iniciativa y  Desconoce los hombres como seres históricos.
educación formal.
protagonismo del grupo de niños, que  Sin acción educadora mecanicista.
•Respetando sus
eran los que con la ayuda del  El error es sancionado (castigo).
creencias, vivencias y
maestro diseñaban las actividades,  La evaluación repite lo que se le enseñó.
potencial único que lo
confeccionando cuestionarios, guías de  Hay una separación conciencia-mundo.
diferenciaba del resto.
visitas, relevamiento de datos,
•El arte era quien
diagramación de encuentros,
dominaba la jornada
organización de torneos deportivos,
escolar.
elección de temáticas,
planificación de debate

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