Colegio Esperanza

Sector de aprendizaje: Matemática

MÓDULO N°2: ÁLGEBRA

4TO MEDIO

El álgebra corresponde a la generalización de las definiciones aritméticas a través de variables. Una

variable o coeficiente literal corresponde a la expresión de una cantidad conocida o desconocida
mediante una letra, con la cual se puede operar relativamente de la misma forma que se hace con
los números.

1) EVALUACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Evaluar una expresión algebraica consiste en sustituir las letras por los valores numéricos dados
para luego realizar las operaciones indicadas. Esta sustitución va SIEMPRE entre paréntesis.

2) TÉRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos que tienen idéntico factor literal, es decir tienen las
mismas letras, y los mismos exponentes, sólo pueden diferir en el coeficiente numérico.

3) REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES

Para reducir términos semejantes basta sumar o restar sus coeficientes numéricos y mantener su
factor literal.

4) USO DE PARÉNTESIS
En Álgebra los paréntesis se usan para agrupar términos y separar operaciones. Los paréntesis se
pueden eliminar de acuerdo a las siguientes reglas:
a) Si un paréntesis es precedido de un signo +, este se puede eliminar sin variar los signos de los
términos que están dentro del paréntesis.
b) Si un paréntesis es precedido por un signo –, este se puede eliminar cambiando los signos de
cada uno de los términos que están al interior del paréntesis.
c) Si una expresión algebraica tiene términos agrupados entre paréntesis y ellos a su vez se
encuentran dentro de otros paréntesis, se deben resolver las operaciones que anteceden a los
paréntesis desde adentro hacia fuera.

5) MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

a) MONOMIO POR MONOMIO: Se multiplican los coeficientes numéricos entre sí y los factores
literales entre sí, usando propiedades de potencias. En el caso de multiplicar un monomio por un
producto de monomios se multiplica sólo por uno de ellos.
Es decir: a · b · c
b) MONOMIO POR POLINOMIO:
Se multiplica el monomio por cada término del polinomio. Es decir: a(b + c - d) = ab + ac - ad
c) POLINOMIO POR POLINOMIO: Se multiplica cada término del primer polinomio por cada término
del segundo polinomio y se reducen los términos semejantes, si los hay.

6) PRODUCTOS NOTABLES

a) CUADRADO DE BINOMIO
El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer término, más o menos el doble producto
del primero por el segundo término, más el cuadrado del segundo.

(a ± b)
2
= a2 ± 2ab + b2

b) SUMA POR DIFERENCIA

El producto de la suma por la diferencia entre dos términos es igual al cuadrado del primer término
menos el cuadrado del segundo.

(a + b) (a - b) = a 2
- b2

(a - b) (a + b) = a 2
- b2

c) BINOMIOS CON TÉRMINO COMÚN

El producto de dos binomios con un término común es igual al cuadrado del término común, más el
producto del término común con la suma algebraica de los otros dos términos, más el producto de los
términos no comunes.

( x + a) ( x + b) = x + (a + b) x + ab
2
7) FACTORIZACIÓN

Es el proceso de escribir un polinomio como producto de sus factores.

a) Factor común

ab + ac = a(b + c)

b) Diferencia de cuadrados

a2 – b2 = (a + b)(a – b)

c) Trinomio cuadrado perfecto

( )
2
a2 ± 2ab + b2 = a ± b

d) Trinomio de la forma

x2 + px + q = (x + a)(x + b), con p = a + b , q = ab

8) FRACCIÓN ALGEBRAICA
P(x)
Se llama fracción algebraica a toda expresión de la forma , donde P(x) y Q(x) son polinomios.
Q(x)
La variable x puede tomar cualquier valor real, siempre que no anule al denominador

a) Simplificación
Para ello se debe considerar lo siguiente:
- Si el numerador y el denominador son monomios, se cancelan los factores comunes.
- Si el numerador y/o denominador no son monomios, se factoriza el numerador y/o el
denominador y se cancelan los factores comunes.

b) Adición y sustracción de fracciones algebraicas, tal como en las fracciones numéricas, pueden
ocurrir dos casos:
A C
- Fracciones de igual denominador, si y son fracciones algebraicas, donde B ¹ 0,
B B
A C A±C
entonces ± =
B B B

A C
- Fracciones de distinto denominador, si y son fracciones algebraicas, donde B ¹ 0,
B D
A C A ×D ± C ×B
D ¹ 0, entonces ± =
B D B ×D

c) Multiplicación y división
A C
Si y son fracciones algebraicas, donde B ¹ 0, D ¹ 0, entonces
B D
A C A×C
- La multiplicación × =
B D B ×D
A C A ×D
- La división : =
B D B×C

9) ECUACIONES LINEALES

a) CONCEPTOS
ECUACIÓN es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que contienen

elementos desconocidos llamados incógnitas.
b) RAÍZ O SOLUCIÓN de una ecuación es (son) el(los) valor(es) de la(s) incógnita(s) que
satisface(n) la igualdad.
c) CONJUNTO SOLUCIÓN es el conjunto cuyos elementos son las raíces o soluciones de la
ecuación.
d) RESOLVER UNA ECUACIÓN es encontrar valores que, reemplazado en la ecuación en el lugar
de la incógnita, hace que la igualdad sea verdadera. Para ello se debe despejar o aislar la incógnita.
e) ECUACIONES EQUIVALENTES son aquellas que tienen el mismo conjunto solución.
f) ECUACIÓN DE PRIMER GRADO Una ecuación se denomina de primer grado o lineal si el mayor
exponente de la incógnita es 1. Toda ecuación de primer grado en una variable puede expresarse en
la forma: ax + b = 0 donde a y b son números reales y x la incógnita que hay que determinar.
g) ECUACIÓN CON COEFICIENTES LITERALES Es una ecuación que además de la incógnita tiene
otras letras que representan cantidades conocidas.
h) ECUACIONES FRACCIONARIAS Una ecuación es fraccionaria cuando alguno de sus términos o
todos tienen denominadores. Para resolver este tipo de ecuaciones se aplica el siguiente método:
✓ Multiplicar los miembros de la ecuación por el mínimo común múltiplo de los denominadores que
aparecen.
✓ Efectuar las operaciones indicadas en los paréntesis.
✓ Agregar y reducir términos en los miembros de la igualdad.
✓ Colocar los términos en x en un miembro y los numéricos en otro.
✓ Resolver la ecuación equivalente de primer grado obtenida.
✓ Comprobar el resultado con la ecuación dada.

10) SISTEMAS DE ECUACIONES

Dos ecuaciones de primer grado, que tienen ambas las mismas dos incógnitas, constituyen un
sistema de ecuaciones lineales.
La forma general de un sistema de ecuaciones de primer grado es:

donde A, B, C, D, E y F son números reales.

Se denomina solución del sistema a todo par (x, y) que satisfaga simultáneamente ambas
ecuaciones.
OBSERVACIÓN: Cada ecuación de un sistema de ecuaciones, representa una línea recta en un
sistema de ejes coordenados.

MÉTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS DE ECUACIONES

a) RESOLUCIÓN GRÁFICA: Para resolver gráficamente un sistema de dos ecuaciones lineales con
dos incógnitas, se representan ambas rectas en un sistema de ejes coordenados, con lo cual surge
una de las siguientes posibilidades:

I) Las rectas se intersectan en un punto, cuyas coordenadas (a, b) es la solución del sistema (fig. 1).
II) Las dos rectas coinciden, dando origen a infinitas soluciones (fig. 2).
III) Las dos rectas son paralelas (no se intersecan), por lo tanto, no hay solución (fig. 3).

b) RESOLUCIÓN ALGEBRAICA: Para resolver algebraicamente un sistema de ecuaciones

lineales con dos incógnitas existen varios métodos; utilizaremos sólo tres de ellos: sustitución,
igualación y reducción.
I) MÉTODO DE SUSTITUCIÓN: Se debe despejar una de las variables en una de las ecuaciones
y luego reemplazarla en la otra ecuación, generándose así una ecuación con una incógnita.
II) MÉTODO DE IGUALACIÓN: Se debe despejar la misma variable en ambas ecuaciones y luego
estos resultados se igualan, generándose así una ecuación con una incógnita.
III) MÉTODO DE REDUCCIÓN: Se deben igualar los coeficientes de una de las incógnitas, en
ambas ecuaciones, multiplicando ambos miembros convenientemente, obteniéndose un sistema
equivalente al dado, y luego se suman o restan ambas ecuaciones, resultando así una ecuación con
una incógnita.

11) INECUACIONES LINEALES

Llamaremos desigualdades a las expresiones de la forma a > b ; a < b ; a ≤ b ; a ≥ b, se llama
inecuaciones cuando una incógnita forma parte de uno o ambas parte del miembro de la
desigualdad, ejemplos: ax + b ≤ 0 ; x + b > 0, etc en donde son verdaderas para un conjunto de
valores llamado conjunto solución de la inecuación, se puede determinar mediante notación de
conjunto, intervalo o gráfica.
 12) ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Una ecuación de segundo grado es una ecuación susceptible de llevar a la forma ax 2 + bx + c = 0,
con a, b y c coeficientes reales y a ¹ 0. El cálculo de las soluciones o raíces de esta ecuación se
realiza aplicando la siguiente fórmula:
-b ± b2 - 4ac
x=
2a
a) Si x1 y x2 son soluciones (o raíces) de la ecuación de segundo grado ax 2 + bx + c = 0, entonces
siempre se cumple que:
b c
x1 + x 2 = - ; x1 × x 2 =
a a

b) b2 – 4ac recibe el nombre de discriminante, dependiendo del valor que de, se clasifica en:
b2 –ÓN
FUN CI
4ac > 0 , la ecuación tiene dos soluciones reales distintas
CUAD RÁTI CA
2
–CI4ac
b ÓN <CUADRÁTI
0RÁTI
, la ecuación tiene dos soluciones imaginarias
o f( x ) = FUN CI
a x 2FUN CUAD
ÓN CA CA
+2 bx
– 4ac
A lab función = 0de,siendo
+ c,
la a, b, c ∈ lR y a2 ∈ 0 se le
segundo grado
ecuación tiene dos
f( x )soluciones
= a x + bxreales siendo a, b, c ∈ lR y a ∈ 0 se le
iguales
+ c,
.
Adenomina
laAfunción fude
la función segundo
cu a drgrado
de segundo
n ción . f( x )f( =x ) a=x 2 a+x 2bx
grado
á t ica + bx + c,+ c,siendo
siendo a, a, b, b,
c ∈c lR ∈ lR y ay ∈ a0 ∈se0 le se le
denomina
11)denomina
FUNCIÓNfu n ción
fu n cu
ción a
CUADRÁTICA dr
cu á
a t
drica
á t.ica .
na función cuadrática es una pa r á bola , simétrica con respecto 2a
La representación gráficagradode una función cuadrática = .axes+ una
bx +pa , simétrica
¹ 0 (recordar
c, raá bola que con respecto a
ordenadas. Una
Dicha función
recta de segundo
recibe el nombre de es de
e j eladeforma
sim f(x)
e t r ía f(x) = y)
Launa
Larepresentación
Larecta paralelagráfica
representación
representación eje de
al gráfica
gráfica deunade
las función
una función
unaordenadas.
función cuadrática
cuadrática
Dicha
cuadrática es una
recta
es una
es una
recibe
pa rel
parábola,nombre
á bola
pa , simétrica
r á bola ,desimétrica
simétrica econ
j e decon respecto
con
sim
respecto erespecto . a a
t raíauna
unaunarectarecta paralela
paralela al la
al eje eje de ordenadas.
deordenada.
las las ordenadas. Dicha Dicharectarecta recibe
recibe el nombre
el nombre ede
desimetría.
j e ede
j e sim
de sim e t.r ía .
e t r ía
y recta paralela al Eje eje de
de simetría
Dicha recta recibe el nombre de eje de
y Eje de simetría
x+c y y Ejesimetría
Eje de de simetría
f(x) = ax2 + bx + c
f(x) f(x)Parábola
= ax=2 + 2
axbx++bxc + c Parábola
Parábola
Parábola
fig. 1
fig. 1
fig. fig.
1 1
x
x
x x

tiene la parábola.
Conca vida d : Es la abertura que tiene la parábola.
d : dEs :SilaEsabertura
la abertura
que que
tienetiene la parábola.
la parábola.
parábola está a)Conca
Conca
Si
vidavida
CONCAVIDAD
a > 0, la concavidad
aes< una
0, la concavidad
abertura que
de la parábola
de
tienela parábola está
estála parábola. Si a < 0, la concavidad de la parábola está
Si>hacia
a0, orientada hacia abajo.
a ✓> a0,
Si
Siorientada la> concavidad
0la laconcavidad
concavidad
arriba. dede
de la lalaparábola
parábola
parábola estáestá Si✓ SiSi
< aa
0,<< hacia
orientada
a 0 la
0,
la laconcavidadde de
concavidad
abajo.
concavidad lalaparábola
deparábola
la parábola
estáestá
orientada
orientada está
hacia hacia
arriba.arriba.
orientada hacia arriba orientada
está hacia
orientada hacia
orientada abajo.
abajo.hacia abajo
y
y y
y y y y
fig. 2 fig. 3
fig. 2 fig. 3
fig. fig.
2 2 fig. fig.
3 3
x x
x x
x x x x

I N TERSECCI ÓN CON EL EJE Y

2I Nb) I INTERSECCIÓN
N TERSECCI
TERSECCI ÓN CON
ÓN CON CON
EL ELEL
EJE EJE Y Y , la parábola asociada a la función y = ax 2 + bx + c siempre
Y EJE
y = ax + bx + c siempre intersecta al eje de las ordenadas en y = c.
La parábola
interseca asociada
al eje y (ejeade
la las
función y = ax2 en
ordenadas) + bx
y =+cc siempre intersecta al eje de las ordenadas en y = c.
2
La yparábola
La parábola asociada
asociada a la afunción
la función
y = yax= +
2 axbx++bxc +siempre
c siempre intersecta
intersecta al de
al eje ejelas
de ordenadas
las ordenadas
en yen
= yc.= c.
y
y y
fig. 4
fig. 4
c fig. fig.
4 4
c
x c c
x
CEROS D E LA FUN CI ÓN x x
c) CEROS DE LA FUNCIÓN, los ceros o raíces de la función cuadrática son los valores x1 y x2 para
Los ce ryos
los cuales (o raíces) de la función cuadrática son los valores x 1 y x 2 para los cuales y = 0
EJEM PLOS = 0
(fig.PLOS
EJEM
EJEM PLOS
1). y
ciones representa una función cuadrática?
1. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una función cuadrática?
1. 1.¿Cuál
¿Cuál de siguientes
de las las siguientes opciones
opciones representa
representa unauna función
función cuadrática?
fig. 1
cuadrática?
2x)
A) f(x) = (x2 –2 4) – (x2 +2 2x) x1 x2 x
A)B) A)f(t)f(x)
f(x) ==(x =2 –
-3t (x ––34)(x–2 (x
+4)2t + 2x)+ 2x)
3
B)C)B)
f(t) f(t)
f(p)== =
-3tp+ -3t2t
4+ 2t
3
– a2 C)
DD) C)
f(p) f(p)
= =
IpN(a
+ p+ +2)4 (a – 2) – a2
4TE
f(a)
I SCRI M= AN 2
D) D)
E) f(a) f(a)
f(m) == = (a
+ 2)++
(a(-2m (a2)1)
–(a2 – 2) 2– a
2)2 – a
E) E)
f(m)f(m)
La expresión =b(-2m
= (-2m 2
a+2c 1)
–+ 41) se denomina discr im in a n t e , pues determina la naturaleza de las raíces
de3 la ecuación cuadrática asociada a la función y = ax2 + bx + c.
3
3 3
Si b2 – 4 ac > 0 Si b2 – 4 ac = 0 Si b2 – 4 ac < 0

y y y

x1 = x 2
x x x
x1 x2 x1 x2
x1 = x 2
 La La
La expresión
expresión
expresión b–22 4
b2 b –– a44caase se
cc se denomina
denomina
denomina discr
discr
discrimim
imininain at e
ann , pues
tne,t,epues
pues determina
determina
determina la la
la naturaleza
naturaleza
naturaleza dede
de laslas
las raíces
raíces
raíces
22 2
dedela la ecuación
ecuación cuadrática
cuadrática asociada
asociada a a
la la función
función y
de la ecuación cuadrática asociada a la función y = ax + bx + c. = y =
ax ax+ +
bx bx
+ +
c. c.
d) DISCRIMINANTE se llama a la expresión b2 – 4ac, pues determina la naturaleza de las soluciones
o de las raíces asociada a la función y = ax2 + bx + c
2 2
Si b 2 b–2 4– a4caa>cc 0>> 00
Si Si SiSiSi b bb2– –4–4a4 a=c= =
acc 00 0 Si Si b 2 b–2 4–a4c a<<c00< 0
Si
Si b – 4ac > 0
2
Si b – 4ac = 0
2
Si b2 – 4ac < 0
y y yy y y y

EJE D E SI M ETRÍ A
x1xx
1=1=x
=x x2
22

xx x xx x
x1 xx11 x2 xx22 x1 xx11 x2xx22 x xx x = x
El eje de simetría de una parábola x1 1x= =una
1 x
es 22x2 recta que divide a esta curva en dos “ramas”

E D E SI M ETRÍ A congruentes.
LaLaparábola
parábola interseca
intersecta alaleje x La parábola estangente
tangenteal al eje La La parábola EjeNO deinterseca
simetría: alalalaleje
La La parábola
parábola intersecta
intersecta al ejex xx yLaLa
eje La parábola
parábola es
es tangente eje
al parábola
eje La La parábola no intersecta
intersecta
enen dos
dospuntos,
puntos, lo al
porpor lo
eje
tanto,tanto x,
x,
parábola
por
por lo lo
es tangente
tanto
tanto, tiene tiene
sus
al eje
sus eje
parábola
x,
x, no
NO tiene
tiene
nono intersecta
solución
solución real.
real
en en dosdos puntos,
puntos, porporlo lo tanto x, x,porporlo lotanto
tanto tantotienetienesussus ejeeje x, no
x, no tiene
tiene solución
solución real.
real.
eje de simetríatiene22de
tiene una parábola
2 soluciones
soluciones
soluciones (raíces es una soluciones
(raíces recta que
soluciones divide (una
idénticas
idénticas a(una
esta
única curva en dos “ramas”
única
tiene
tiene 2 soluciones (raíces soluciones
(raíces soluciones idénticas
idénticas (una
(una única
única x + x2
ngruentes.realesreales
reales
reales distintas).
distintas)
distintas).
distintas). solución
solución
solución
solución real).
real).
real).
real) x = 1
2
Eje de simetría:
E D E SI M ETRÍ A
EJEM PLOS y fig. 1
EJEM
EJEM PLOS
PLOS
e) EJE DE SIMETRÍA de una parábola es una recta que divide x 1 a+ esta o
x 2 curva en dos “ramas”
x =
eje de simetría de una parábola es una 2recta que divide a esta curva x2 + xen -b
2 vdos “ramas”
1.congruentes,
Los ceros se
de puede
la función y = 3x
determinar
2 2 12 x
– valor
el son
ésta a través de x = 1 x=
1. 1. LosLos
ngruentes. ceros
ceros dede
la la función
función y= y 3x
= 3x – 12
–fig.
12 son
1son 2 2a x =
-b
x1 x2 x
Eje de simetría: 2a
o
y
A) 2 y -12 Eje de Simetría
A) A) 2
B) -3 2y y-12
y -12
x
12 x + x
B) B)
-3
C) 4 -3y y
y 12
x1 0
12
x2 x x = x =1 - b 2
C) C) 4 4y y 0 -20 22 a
D) 2 y
D)D) 2 2y y -2-4
-2 Eje de Simetría fig. 1
E) 2 y
VÉRTI CE DE LA PARÁBOLA
E) E) 2 2y y -4 -4 o

2. Los ceros dex la función

El vértice y = 2x2 +es
de la parábola 12x
el son
punto de intersección- bde ésta con su eje de simetría.
2 2
2. Los
2. LALos
ÉRTI CE DE ceros
ceros xde
PARÁBOLA 1
de la función
la función
x2 y = y 2x
=x 2x + 12x
+ 12x sonson x =
2a

A) 0 y 6 Eje de Simetría y
A) Eje de simetría
vértice de laA) B) 0 0
6
parábolay yes 6 punto de intersección de ésta
6 el
0 con su eje de simetría.
f)B)
ELB) 6 6
0y y0-6
C)VÉRTICE 0de la parábola es el punto de intersección de ésta con su eje de simetría.
C) C) 0y y-6 -6
D)0 -6 0 ⎛- b 4 a c ⎛ b2 ⎛
V = ⎛ , ⎛
RTI CE D E LAD) y-6 -6
E)
D) 6
PARÁBOLAy y0 -60 ⎛2 a 4a ⎛
Eje de simetría fig. 2 ⎛ ⎛
E) E) 6 6y y-6 -6
⎛- b 4 a c ⎛ b2 ⎛
vértice de la parábola es el punto de intersección de ésta5 conVsu
= eje
⎛ de, simetría. ⎛
fig. 2 5 5 x ⎛ ⎛2 a 4 a ⎛
⎛
y Vértice
Eje de simetría

x
⎛- b 4 a c ⎛ b2 ⎛
Vértice V = ⎛ , ⎛
fig. 2 ⎛2 a 4a ⎛
EJEM PLOS ⎛ ⎛

g) INTERVALOS DE CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO, DOMINIO Y RECORRIDO, si

observamos 1.el siguiente gráficode
En la parábola podemos determinar
la figura los intervalos
3, la ecuación de simetría
del eje de crecimiento
es y decrecimiento,
EM PLOS x
así mismo el dominio y el recorrido de la función.
Vértice en nuestro ejemplo, es ù-¥ , -2ù
El intervalo de crecimiento,
A) x = 2 û û y
En la parábola de la figura
B) 3,y la
= ecuación
2
El intervalo de decrecimiento, del eje ejemplo,
en nuestro es éëes
de simetría -2 , +¥éë
C) x = -2 2 fig. 3
El dominio de laD)función -2 Â
y = es
A) x = 2 y
x = 0éë2 , +¥éë
EM PLOS
B) y = 2
El recorrido de laE)función
-2 x
C) x = -2 2 fig. 3
D) lay parábola
En = -2 de la figura 3, la ecuación del eje de simetría es
E) x = 0
-2 x
A) x =2 y
EJERCICIOS 7
B) y =2
C) x = -2 2 fig. 3
D) y = b
1) -2
Si a – b = 5, b + c = 2, c – a = 8, entonces , es igual a:
E) x =0 7 a
-2 x
zx 2 + z 2 x - z 3 y
2) En la expresión , cuando y = 6 ; z = 2 y x = -2 es:
zx + zy
3) Si a = 10, entonces 3a3 + 2(a2 + 2a) + 4(a-1 + 2a-2)
4) Si m + n – 1 = 3, entonces 2 – m – n es igual a:
5) Si y = 2x y z = 2y, entonces x + y +7z es:
6) Si x + 1 = y – 8, x = 2y, entonces el valor de x + y es
7) Si a2 = 2, entonces (a + 2)(2 – a), es
8) La expresión –{a + b(a – c) – (-(bc – ab))}, es igual a
9) (2x + 3y)2 - (2x – 3y)2
10) (xn – yn)(xn – y-n)
11) -{-x – (x + 2y) – 2y}
12) El doble de - ( - { - x - [ - y ] } )
13) Al reducir la expresión - [ - (a – b)2 ] – a2 + 2ab – b2 se obtiene
14) 2p – [q – (p – 2q)]
15) (2x2 + x-3)2
16) (3xn + 2ym)( 3xn - 2ym)
17) (x + 3)(x – 5) – 2(x + 3)(x + 4)
18) (5x + 2y)2 – (3x – 7y)2
19) ¿Cuál de las siguientes expresiones es o son factores de la expresión 3x 2 + 9x -84?
I) 3
II) x – 4
III) x + 7
x -1
20) Al simplificar la expresión , se obtiene
1- x
32x 2 - 8y 2
21)
32x 2 + 8y 2
x 2 + (p2 + q2 )x + p2q2
22)
x + p2
1- x
+1
23) 1+ x
1- x
-1
1+ x
x +1 x -1
-
24) x -1 x +1
1 1
+
x +1 x -1
1
-p
p
25) es igual a
1
-1
p
3a + 2 4a - 8
26) -
2a - 2 4a - 4
æ1 1 1 ö
27) m - ç + + ÷
è m 2m 4m ø
8xy
28)
4x y + 4xy3
3

3 2 2
29) - + 2
y +1 y y + y
1 1 1
30) + +
a + 3 2a + 6 3a + 9
a b b
31) - -
2a - 2b 3a - 3b 6a - 6b
æ b3 ö æ b 1 ö
32) ¿Cuál es el valor de ç 3 -1÷ : ç 3 - 2 ÷ ?
èa ø èa a ø
x 2 - 7x +12 x 2 - 4x -12
33) ×
x 2 + 7x +10 x 2 - 9x +18
b 1
34) Se define la operación x = x2, entonces el valor de 1+ - 1+ b es igual a:
3 3
x 2 + x - 2 x 2 + 2x - 3
35) ×
x 2 - 9 x 2 - 2x +1
æ x -1ö æ x 2 + 2x +1ö
36) ç ÷ç ÷
è x +1ø è 2x -1 ø
-1
éæ 1 ö æ 1 öù
37) êç 2 - b÷ : ç + b ÷ú
ëè a ø è a øû
x4 - 4
38)
x2 + 2
39) Si restamos 6a + 5b a la suma de 2a + 9b y 3a - b, la diferencia será
 æ 3a2b ö æ 8 ö
40) Simplifica ç ÷ç 2 ÷
è 2 ø è ab ø
x 2 - xy + y 2 1
41) :
x +y
3 3
x + y
42) Si el volumen de un cubo está dado por (x3 – 3x2 + 3x – 1). Si el lado del cuadrado disminuye en 2
unidades, entonces la diferencia de volumen es:
43) Si P(x) = 2x – 1, y Q(x) = 1 – 2x, entonces P(x) · Q(x) es
44) Factoriza 2x3y3 + 16x2y4 + 32xy5
45) Para que (x – 3) sea un factor del trinomio x2 + 2x + y, el valor de y debe ser
46) ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es(son) falsa(s)?
I) (x + 4)2 = x2 + 16
II) x6 – y12 = (x3 + y6)(x3 – y6)
III) xy – y + 3 – 3x = (x – 1)(y – 3)

47) ¿Para qué valor de k, (x + 4) es un factor del trinomio x 2 + kx – 12?

48) 1 + x + x2 + x3 , es equivalente a:
I) (1 + x)(1 + x2)
1- x 4
II)
1- x
III) (1- x)(1 – x2)
49) Desarrolla x(x + y) – y(x – y)
50) Al factorizar m2 – n2 – m – n se obtiene
æy öæ 1 ö
51) Al multiplicar ç + 4x ÷ ç 4x - y ÷, el coeficiente numérico del término xy es
è2 øè 4 ø
ab - 2a 2c - cb
52) :
b b2
1 1+ p2
53) - 5
p3 p
ab - a bc - c
54) :
b2 b3
a3 - b3 a2 - ab + b2
55) ×
a3 + b3 a-b
5p (p + 2) 4 + 2p
3 2
56) :
10p4 p
(p + 2) 2 : 4(p + 2)
57)
2p
58) 343a – 27
3

x 2 + x - 90
59) 2
x - 5x - 36
x 4y2 - x 2y 4
60)
x 6 - y6
x12 - y12
61)
x 4 - y4
(a + b)2 (a2 - b2 )
62)
a-b
mn - m qn - q
63) :
n n2
64) ¿Cuál(es) de las siguiente(es) expresión(es) igual(es) a 1?
a3 - b3
I)
(a - b)3
3a - 4
II)
4 - 3a
(b - a) 2
III)
(a - b) 2
a b
-
65) b a
a
-1
b
x 3 - y 2 (x - y) 2
66) + - (x - y)
x-y x-y
67) Si 4(2x – 1) = 12, entonces el valor de 4x es:
68) ¿Para qué valor de x la expresión 5(x – 3) – 4(x – 2) es igual a cero?
3
69) Si 1- = 9 , entonces x es
x
70) La suma de tres números enteros consecutivos es x. Si el número menor es n, entonces la
expresión algebraica que permite determinar n es:
1- x 3x x -1
71) + =
2 4 6
a
72) Si = a2 , entonces el valor de x es:
x
73) Si r(1 – s) = 1, entonces el valor de s – 1 es
74) Si el quíntuplo de un número P es 60. ¿Cuál es el valor de los dos tercios de P?
75) Dos hermanos deciden regalar a su mamá un chocolate que tiene un valor de $.1750. Si uno de
ellos aporta el doble que el otro y sabiendo que el menor aporte fue de $x, entonces la ecuación que
representa tal situación es:
76) Dos números pares consecutivos son tales que el triple del mayor excede en 6 al doble del menor.
¿Cuál es la suma de los números?
1- x 2
77) =
16 4
78) Los dos quintas partes de las gallinas de un agricultor son blancas, un tercio son negras y las 20
restantes son castellanas. ¿Cuántas gallinas tiene el agricultor?
79) De una población de abejas perece dos séptimos del total mas 9, sobreviviendo solo cuatro
séptimos del total. ¿Cuántas abejas murieron?
80) Sea x un número entero. Si el cuadrado del sucesor de x es igual al sucesor del cuadrado de x,
¿cuánto vale x?
1 x - 2 2x - 3 3x - 7
81) - = -
4 20 5 16
5 3 x+2
82) - =
x +1 x -1 x 2 -1
a a b
83) Dada la ecuación = - , entonces x es igual a
x b a
84) Determine el valor de x en la siguiente ecuación literal x + m(mx + 1) = 1 + m – m(2x – 1)
85) En una granja hay 5 conejos mas que patos y 3 gansos más que conejos. Si en total hay 55
animales ¿cuántos conejos, patos y gansos hay?
86) Si el cuadrado del antecesor de un número excede en 8 al cuadrado del número menos 5 unidades.
¿Cuál es el número?
4x - 3y = 3
87) Determine el valor de x e y del siguiente sistema
5x + y = 37
12 15
+ =6
x y
88) Determine el valor de x e y del siguiente sistema
3 4 2
+ =
x y 3
2x
+ 0,3y = 6
89) Determine el valor de x e y del siguiente sistema 3
2y
0,3x + =7
3

ax + 3y = 5
90) ¿Qué relación deben cumplir a y b en el sistema para que éste NO tenga única
bx + 2y = 7
solución?
x + y -16 = 0
91) ¿Cuál es la suma de las tres variables del siguiente sistema z + x - 22 = 0 ?
y - 28 + z = 0
92) Verónica y Marcelo para celebrar su matrimonio han invitado 50 parejas a una fiesta. Al enviar las
invitaciones ellos quieren informar el número de la mesa en la que se deben sentar. Si el recinto
cuenta con diez mesas aparte de la mesa de los novios en la que se sientan con ellos el papá y la
mamá de cada uno, ¿cuántas mesas de 4 y de 5 parejas se pueden constituir si los padres de los
novios están incluidos en los 100 invitados?
93) En una granja se crían gallinas y conejos. Si en total se pueden contar 50 cabezas y 134 patas.
¿cuántos animales de cada tipo hay?
2 y+x -3 y-x -3 = 0
94) En el sistema los valores de x e y son:
3 y - x + 5 x + y -18 = 0
5x - 3 x
95) Determina el conjunto solución para ³ -1
6 3
 2 3
x -3 £ x-
96) Determina el conjunto solución para 3 2
x+2
³ 5x -1
3
( )
97) Determine la solución de la siguiente operación con intervalos ùû-¥ , 5ùû Ç éë3 , 12ùû È ùû2 , 7ùû

98) Determine la solución de la siguiente operación con intervalos (éë-6 , +¥éë Ç ùû-¥ , 10ùû) È ùû5 , +¥éë

1 5x + 4
99) Resolver 3x - < -1
2 7

100) Resolver 12 < 3x – 5 ≤ 21

101) Si la suma entre tres números pares consecutivos es menor que 120, ¿cuál es le máximo valor
posible para el número par mayor?
102) En un proyecto Pablo trabajo 4 horas más que Jaime y untos trabajaron a lo menos 30 horas.
¿Cuál es el mínimo número de horas que puedo haber trabajado cada uno?
103) La expresión 4
3x - 2 No representa un número real si
104) Para que la expresión -x represente un número real sebe cumplir con:
105) Determina en qué cuadrante se encuentra el vértice la función cuadrática y = 3x2 – 5x + 2
106) En la función f(x) = 2x2 + (d – 1)x + 5, determine para que valor de “d” una de las raíces será el
inverso aditivo de la otra.
107) Dada la siguiente función f(x) = -5x2 + 3x + 1, determine concavidad, intercepto eje x e y.
108) Si el producto entre dos números enteros consecutivos positivos es 272, entonces los números
son
109) ¿Qué valor debe tener k en la ecuación 5x 2 – 10x + 2k + 6 = 0 para que una de las raíces se
anule?
110) ¿Qué valor debe tomar m en la ecuación x 2 + mx – (7 + m) = 0, para que las soluciones sean -2 y
3?
111) Sean x1 y x2 raíces de una ecuación de 2º grado. Si se sabe que x 1 + x2 = 4 y que, además
x1 · x2 = 3, entonces la ecuación que cumple con que sus raíces tengas esas propiedades es:
112) ¿Qué valor debe tener k en la ecuación x2 – (k + 7)x + 7k – 1 = 0 para que el producto de las
raíces sea 48?
113) Los catetos de un triángulo rectángulo miden 8 y 1 cm menos que la hipotenusa. ¿Cuántos
centímetros mide la hipotenusa?
114) Determina la función de la siguiente parábola
115) ¿Cuál es el intervalo de crecimiento en la siguiente
parábola y = -x2 + 4x – 3?
116) Las soluciones de la siguiente ecuación x2 + 2x – 15 = 0, es
117) Dada la ecuación x2 + px + qx – 3p = 0, determinar los valores
De p y q para que 2 y 3 sean raíces de la ecuación.
32a + 9
118) Los valores de “a” para que satisfagan la ecuación = 10 ?
3a
119) Para que la ecuación 5x(x + 2) = k NO tenga raíces reales, debe cumplir que
120) Dada la siguiente ecuación de segundo grafo x 2 – kx + 2 = 0, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
es verdadera?
I) Si k = 2 la ecuación NO tiene raíces reales
II) Si k = -2 las raíces son reales e iguales
III) Si k = 3 las raíces son reales y distintas
121) Si las raíces de la ecuación 9x2 + (8 + k)x + k = 0 son reales e iguales, entonces el valor de k es:
122) Determine el valor de las raíces x2 + 7x + 5 = 0 y luego el valor de la expresión (x 1 + 1)(x2 + 1)
123) Respecto a la ecuación 7x – 11 – x2 = 0, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
I) La suma de sus raíces es 7
II) El producto de sus raíces es 11
III) Ambas raíces son positivas
124) Sean p y q son las raíces de la ecuación de segundo grado rx2 + sx + t = 0, con r, s, t distintos de
cero. La expresión que representa al recíproco del producto de las soluciones es: