Metodología
ABA
LILIANDO INDO - ABIGAIL POBLETE
CLINICA DEL LENGUAJE DEL NIÑO
PROFESORA: DANIELA
¿Que entendemos
por metodologia
ABA?
Corresponden en inglès a "Applied Behavior Analysis", en su
traducción al castellano significa "Análisi de la Conducta
Aplicado".
Su enfoque y objetivo principal es el aumento de la consecución
de conductas adaptativas y reducción de los comportamientos
inapropiados, logrando una mejor integración del niño con su
ambiente
Orígenes de la
Metodología ABA
Esta metodología inicio como una técnica de enseñanza utilizada para
trabajar con población autista y estuvo fundamentada en el modelo
conductista que luego se convirtió en lo que hoy se conoce como ABA,
desarrollada por el doctor Ivar Lovaas.
Contribuye en áreas
Académicas
Sociales
Ayuda personal
Reducción de comportamiento no deseado
Principios básicos
LOS TRES PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MODELO DE INTERVENCIÓN ABA SON:
ANALISIS COMPORTAMIENTO APLICADO
Bases del
método
LAS BASES DEL MODELO ABA EN EL TRATAMIENTO DEL
AUTISMO SON:
Sesiones estructuradas
Programación de apoyos que se retiran gradualmente
Utilización de reforzadores efectivos
Programa de intervención individualizado
Registro continuo de la evolución del tratamiento
Horario de terapia entre 20 y 40 horas semanales.
Inicio de
tratamiento
Según el instituto Lovaas, en la terapia ABA los
instructores y los padres comienzan tratamiento de
interacción con un niño, a través de actividades de uno a
uno con el fin de establecer una buena relación y
desarrollar relaciones constructivas y positivas como:
Interacciones positivas
Motivación
Éxito
Participación
Objetivos
LOS OBJETIVOS EN ABA SON:
La desaparición de los comportamientos
inapropiados
Enseñar comportamientos adecuados
Facilitar la integración en la educación normal
Entrenar a los padres para poder interactuar de
forma eficaz con el niño
Maximizar la independencia en todos los ámbitos de
desarrollo
Refuerzos
Serán una serie objetos tangibles, elogios verbales o físicos que
motivan al niño a repetir el comportamiento a ccion adecuada
Se pueden categorizar en
A: Premio alto
B: Premio medio
C: Premio bajo
Tipos de
métodos
ABA
Los tipos de métodos de eseñanaza ABA incluyen una instrucción
(Antecedente), una respuesta del niño (Comportamiento), y una
recompensa (Consecuencia).
La diferencia está principalmente en el tipo de recompensas, y si
la terapia se lleva a cabo en un ambiente muy estructurado o lo
hacen en un ambiente de juego espontaneo.
Tipos de métodos ABA
ENTRENAMIENTO POR ENSAYOS SISTEMA DE COMUNICACIÓN ENTRENAMIENTO EN RESPUESTAS
DISCRETOS POR INTERCAMBIO DE IMÁGENES ESENCIALES
Tipos de métodos ABA
LA PRESENTACIÓN Y LA RETIRADA
ENSEÑANZA INCIDENTAL ENSEÑANZAS DE TAREAS DE
DE APOYOS.
DISCRIMINACIÓN
Evidencia y
efectividad
¿QUÉ EVIDENCIA EXISTE ACERCA DE LA TERAPIA ABA?
Granpeesheh, D., Tarbox, J., y Dixon, D. (2009). Revisión acerca de la
aplicación de ABA en niños con TEA
Foxx (2008). Descripción acerca de los fundamentos y procesos de
ABA en niños con TEA
Krebs S, Ospina M, Karkhaneh M, Hartling L, Smith V, Clark B. (2009).
Calidad de las revisiones sistemáticas acerca de las intervenciones
psicosociales para TEA
Es a partir de las bases metodológicas ABA y
de las previas que este modelo de
intervención permite la adquisición efectiva
de nuevas habilidades y un mayor impacto en
el desarrollo del niño/a con TEA.
Bibliografia
Foxx (2008). Descripción acerca de los fundamentos y procesos de ABA en niños con TEA
Granpeesheh, D., Tarbox, J., y Dixon, D. (2009). Revisión acerca de la aplicación de ABA
en niños con TEA
Krebs S, Ospina M, Karkhaneh M, Hartling L, Smith V, Clark B. (2009). Calidad de las
revisiones sistemáticas acerca de las intervenciones psicosociales para TEA
León, C., Linares, S. (2017). Percepción de cuidadores y profesionales en psicología,
frente al uso y efectividad de terapias basadas en el método aba (applied behavior
analysis) para el tratamiento de personas con Autismo. Coporacion Universitaria
Iberoamercana. Facultad ciencias humanas y sociales programa de Psicologia. Bogota
d.c
Piñeros-Ortiz SE, Toro-Herrera SM. Conceptos generales sobre ABA en niños con
trastornos del espectro autista. Rev Fac Med. 2012; 60:60-66.
