RAZONAMIENTO LÓGICO

SEMANA Nº 02
TEMA: FORMALIZACIÓN DE PROPOSICIONES
1. Simbolizar la proposición: 7. Al formalizar: “Si Luís obtiene buenas notas en
“Gerardo no trabaja o sólo se preocupa por su salario, Idepunp, entonces no es cierto que alcanza una
a menos que trabaja si gana más de $500 mensuales” vacante o se cambia a otra academia”. Se obtiene una
a) ( p  q)  ( p → r ) proposición molecular del tipo:
a) Biimplicativa.
b) ( p  q)  (p  r ) b) Disyuntiva incluyente.
c) ( p  q)  (p  r ) c) Negativa.
d) Replicativa.
d) ( p  q)  (p  r ) e) Implicativa.
e) ( p  q)  (r  p )
8. Formalizar la siguiente proposición:
“Si aumenta el caudal del río Rímac, entonces, o bien
2. Formalizar: “Si Juan va al estadio, pierde tiempo y causa daños en sus márgenes o bien los pobladores
dinero. Si no va al estadio entonces irá al cine. Por lo construyen defensas oportunamente. Luego, si el
tanto pierde dinero”. Rímac no causa daños en sus márgenes, entonces no
a) p → (q  r )  ( p → s) → r aumenta su caudal”
a) p → ( q  r ) → ( q → p)
b) p  (q  r )  ( p → s) → r
b) p → ( q  r ) → ( q → p)
c) p → ( q  r )  ( p → s ) → r c) p → ( q  r )  ( q → p)
d) p → (q  r )  ( p → s)  r d) p → ( q  r ) → ( p → q)
e) p → (q  r )  ( p → s) → r e) p  ( q  r ) → ( q → p)

3. Simbolizar la siguiente proposición: 9. Simbolizar: “Es absurdo que los estudiantes son
“Cuando obtenga mi titulo pedagógico entonces aplicados si y sólo si se dedican a estudiar, pero si no
ingreso a la carrera magisterial, pero no ingreso a la se dedican a estudiar en consecuencia no son
carrera magisterial; en consecuencia, no obtuve mi aplicados”.
titulo pedagógico”
a) ( p  q)  ( p → q)
a) ( p → q)  ( q → p )
b) ( p → q)  ( q → p )
b) (p  q)  q → p
c) ( p  q)  ( q → p )
c) (p → q)  q → p
d) ( p  q)  ( q → p )
d) (p → q)  q → p
e) ( p  q)  ( q → p )
e) (p → q)  q → p
10. Formalizar la siguiente lectura:
4. Simbolizar la siguiente proposición: “Aprendo una parte de la música de Mozart ya que
“Si los alumnos estudian y no hay paros, el ciclo estudio su música. Por lo tanto, aprendo una parte
terminará en la fecha señalada y los alumnos podrán importante de la música clásica”.
trabajar” a) (p  q) → r
a) ( p  q) → ( r  s )
b) ( p  q) → r
b) ( p  q) → (r  s ) c) (p → q) → r
c) ( p  q) → ( r  s ) d) (p  q) → r
d) ( p  q)  ( r  s ) e) (p  q)  r
e) ( p  q) → r
11. Relacionar los números con las letras:
5. Formalizar: “Si el chofer estaba embriagado, entonces 1. Conjuntiva.
no es cierto que la empresa controla a su personal o 2. Disyuntiva.
que lo somete a una cuidadosa selección” 3. Condicional.
4. Bicondicional.
a) p→ (q  r ) 5. Negación.
b) p→q
c) p→ ( q r) A. Se simboliza con “ → ”, “  ”.
B. Se simboliza con “ ”, “  ”.
d) p→ (q  r ) C. Sus signos característicos son “  ” “  ”.
e) p→ q D. Se simboliza con “  ”.
E. Sus símbolos son “  ”, “ ” “&”
6. Dada la siguiente proposición: a) 1E, 2D, 3A, 4C, 5B
“Piura no es una ciudad limpia ni ordenada, porque sus b) 1A, 2D, 3C, 4B, 5E
habitantes no tienen cultura higiénica además la c) 1E, 2D, 3A, 4B, 5C
policía municipal no colabora”. Su formalización es: d) 1E, 2A, 3D, 4C, 5B
a) ( p  q)  ( r  s ) e) 1A, 2D, 3C, 4E, 5B

b) ( p  q) → ( r  s )
c) ( p q) → ( r  s )
d) p q
e) ( p q) → ( r  s)
12. Al aplicar la jerarquía en:
1. p  q  p → q
IDEPUNP / CICLO ENERO – MARZO 2007 2 RAZONAMIENTO LÓGICO

2. p → qr b) pq
3. p  qr c) ( p  q)
4. p→q r d) p→ q
5. ( p  q)  p  q e) p q
Resultan proposiciones condicionales:
a) Sólo 2, 4 y 5. 19. El argumento: “Las formas en que se presenta la
b) Sólo 2 y 4. energía puede ser mecánica y eléctrica al igual que
c) Sólo 1 y 2. calórica y luminosa porque es válido el principio de
d) Sólo 3. conservación de la materia y la teoría cinética de la
e) Todas. materia”. Es un esquema del tipo:
a) Conjuntivo.
13. Formalizar la siguiente oración: “Si la gente no piensa b) Disyuntivo.
en la crisis, entonces el deporte la distrae. Si el fútbol c) Replicativo.
es una distracción de masas, entonces puede ser d) Implicativo.
propiciado por los beneficiados de la crisis”. e) Biimplicativo.
a) ( p → q)  ( r → s )
20. El argumento: “Si llegas temprano o tarde, de todas
b) (p → q)  (r → s ) maneras no entras a clase y te vas de paseo. Si te vas
c) ( p → q)  ( s → r ) de paseo es obvio que tus padres se enojarán”. Se
formaliza correctamente como:
d) ( p → q)  (r → s ) a) (p  q) → ( r  s)  ( s → t )
e) ( p → q)  (r → s ) b) (p  q) → ( r  s)  ( s  t )

14. Formalizar: c) (p  q) → ( r  s)  ( s → t )

“Si Amanda contesta ésta pregunta, será una pregunta d) (p  q) → r   ( s → t )
fácil; sin embargo ésta pregunta es fácil y engañosa
dado que Amanda no la contestó”. e) (p  q)  ( r  s)  ( s → t )
a) (p → q)  ( q  r )  p
b) (p → q)  q  (r  p) 21. La fórmula (C  D) → ( A  B) se lee (respetando el
orden de las variables proposicionales):
c) (p → q)  ( q  r )  p 1. Si tengo dinero o me saco la Tinka entonces hago
d) (p → q)   ( q  r )  p fiesta y viajo.
2. Hago fiesta y viajo si tengo dinero o me saco la
e) (p → q)  ( q  r ) → p Tinka.
3. Iré a la playa y al cine porque estoy de vacaciones
15. Formalizar: “Es imposible que llueva hoy, ya que hace o tengo tiempo libre.
tiempo no hay sequía”. 4. Transpiro y tengo sed si hago deporte o realizo un
a) ( p → q) trabajo agotador.
5. De llegar temprano o tarde, luego entro a clases y
b) (p  q) → ( q → p ) pongo atención.
c) q→ p Son correctas:
a) 1, 2 y 3.
d) p q
b) 3, 4 y 5.
e) p→ q c) 2, 3 y 4.
d) 1, 4 y 5.
16. Formalizar: e) 2, 4 y 5.
“Si en Marte no hay agua, entonces no hay vida; en
consecuencia, no hay oxigeno ni agua”. 22. La expresión:
a) ( p → q)  ( r  p ) “La Teoría de la Comunicación interviene en diversas
ciencias del hombre y en la tecnología; ya que se debe
b) ( p→ q) → ( r  p) a que haya sido propuesta para servir de campo
c) ( p→ q) → (r  p) unificador de las ciencias sociales, ofreciendo a éstas
tanto un lenguaje como una problemática común”, se
d) ( p→ q) → ( r  p) formaliza:
e) ( p→ q)  ( r  p) a) p → ( q  r  s )
b) ( p  q) → ( r  s )
17. Simbolizar: “No es falso que si Luís no compra un
automóvil entonces no podrá ir a la Costa Verde c) ( p  q) → ( r  s  t )
además no abrazará a su novia”. d) ( p  q)  ( q  r  s )
a) p → ( q  r ) e) ( p  q)  ( r  s  t )
b)  p  ( q  r )
c) ( p → q)  r 
d)  p → ( q  r )
e)  p → ( q  r )

18. El argumento: “Sólo si el conocimiento no es subjetivo, 23. La expresión: “El aprendizaje no podía escapar del
el conocimiento es objetivo”. Se formaliza como: ámbito de la comunicación, dado que éste es un
a) p→q proceso en el cual adquieren importancia fundamental
IDEPUNP / CICLO ENERO – MARZO 2007 3 RAZONAMIENTO LÓGICO

las relaciones interpersonales. No sólo importa cuánto a) pq

sabe aquel que nos enseña, sino también cómo b) pq
enseña”. Se formaliza:
c) p→q
a) ( p  q)  (r  s )
d) pq
b) ( p  q)  (r  s ) e) p
c) ( p  q)  (r  s )
29. El enunciado: “  es un número irracional y no
d) ( p  q)  (r → s ) complejo porque no contiene el término imaginario. No
e) ( p  q)  (r  s ) obstante contiene término imaginario ya que es cero.
Por consiguiente  es irracional y/o complejo”. Se
formaliza:
24. La expresión: “Este libro de comunicación ni es un
resumen ni una simple revisión de lo que ya se conoce a) (p  
q)  r   (r  s) → (p  q)
sobre el tema; y ni trata de construir una teoría
comprensiva. Su intención es ser una introducción
b) (p  q)  r   (r  s) → (p  q)
teórica al proceso en sí y un punto de partida para el
lector interesado. Por lo tanto se emplea un lenguaje
c) (p  q)  r   (r  s)  (p  q)
directo y corriente”. Se formaliza: d) (p  q)  r   (r  s) → (p  q)
a) ( p  q)  r   s  ( t  u) → ( v  w ) e) (p  q)  r   (r  s) → (p  q)
b) ( p  q)  r   (s  t ) → (u  v )
30. La proposición: “Es absurdo que el primer paso es
c) ( p  q)  r   s  ( t  u) → ( v  w ) obtener medias aritméticas simples ya que entrañan
d) ( p  q)  r   s  ( t  u)  ( v  w ) un error. Si embargo, en la práctica ocurre que no se
puede conocer las ponderaciones”. Se formaliza:
p  (q  r )
e) ( p  q)  r   s  ( t  u) → ( v  w ) a)
b) ( p  q)  q  r
25. La expresión: “La teoría de comunicación refleja un c) ( p  q)  r
concepto de proceso, además un teórico de la
comunicación rechaza la posibilidad de que la d) ( p → q)  r
naturaleza esté constituida por acontecimientos o e) p → (p  q)
componentes que puedan ser separados de todo otro
hecho. Sostiene que no es posible hablar ni del
principio ni del mejoramiento de la comunicación “. Se
formaliza:
a) p  ( q  r )  ( s  t )
b) p  ( q  r )  ( s  t)
c) p  ( q  r )  ( s t)
d) p  ( q  r )  ( s t)
e) p  ( q  r )  ( s t)

26. La expresión: “La necesidad de estudiar los

fenómenos y seres que nos rodean, ha dado origen a
una forma de trabajo que nos permite saber cómo son
las cosas, que relaciones hay entre ellas y cómo se
explican los fenómenos del mundo en que vivimos”. Se
formaliza:
a) ( p  q) → ( r  s  t )
b) ( p  q)  ( r  s  t )
c) (p  q)  (r  s  t )
d) ( p  q)  ( r  s  t )
e) ( p  q) → ( r  s  t )

27. Formalizar: “O bien Irán eleva el precio del petróleo y

Egipto disminuye sus aprovisionamientos o no es el
caso que Jordania pida más ayuda norteamericana y
Arabia Saudita compre otros quinientos aviones de
guerra”.
a) ( p  q)  ( r  s )
b) ( p  q)  ( r  s )
c) ( p  q)  ( r → s )
d) (p  q)  (r  s )
e) ( p  q)  ( r  s )

28. Formalizar:
“A menos que Chile convoque a una reunión de países HOJA DE CLAVES
latinoamericanos, Brasil proteste ante la ONU”.
IDEPUNP / CICLO ENERO – MARZO 2007 4 RAZONAMIENTO LÓGICO

Ciclo Enero – Marzo 2007

Curso: RAZONAMIENTO LOGICO.

Semana: 02 Tema: Formalización de Proposiciones

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)
01 b 2 F
02 a 2 F
03 e 2 F
04 c 2 F
05 d 2 F
06 a 3 M
07 e 3 M
08 b 3 M
09 c 2 F
10 d 2 F
11 a 2 F
12 a 3 M
13 e 3 M
14 c 2 F
15 d 2 F
16 b 2 F
17 e 2 F
18 b 2 F
19 c 4 D
20 a 3 M
21 c 4 D
22 e 3 M
23 e 3 M
24 b 4 D
25 c 2 F
26 a 2 F
27 d 2 F
28 a 2 F
29 b 3 M
30 c 2 F