UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“AGUSTÍN CASTRO ESPINOZA”

AMIE 09H00914 CELULAR: 0992679755 UEFACE
Flor de bastión bloque 17 MZ 1252 SL 08
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Guayaquil – Ecuador

ACTIVIDADES DE NIVELACION FORMATIVO

NIVEL: Básica ÁREA: MATEMÁTICA, ASIGNATURA: MATEMÁTICA, AÑO LECTIVO.

Superior LENGUA, CIENCIAS LENGUA, CIENCIAS NATURALES,
2021 - 2022
NATURALES, ESTUDIOS ESTUDIOS SOCIALES, INGLES.
SOCIALES, INGLES.

AÑO 8° EGB PARALELO: A- SECCIÓN: MATUTINA Y

B-C VESPERTINA

DOCENTES: VIVIANA NIETO / HELEGEGAS/ ABEL VILLACÍS TIEMPO DE DURACIÓN: 1

/RONALD SANI/ BYRON HUACON SEMANA

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO

MATEMÁTICA
Lunes 7 de junio del 2021
TÍTULO: DIAGRAMA DE BARRAS.
Un diagrama de barras es una forma de representar gráficamente un conjunto de
datos. Este tipo de gráficos están formados por barras rectangulares de longitudes
proporcionales a los valores que representan.

1. Interpreta la información de la tabla.

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2.- Observa el diagrama de barras y encierra la tabla de frecuencia correspondiente.

Título: La Potenciación.
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 La potencia se lee:

1.- Completa la siguiente tabla.

2.- Realiza los siguientes ejercicios de potenciación y une con líneas según corresponde.

a) 124 27

b) 83 512

c) 94 6.561

e) 37 20.736

LENGUA Y LITERATURA
Martes 8 de junio del 2021
TEMA: ESTEREOTIPOS.

Lee con atención la siguiente información sobre los estereotipos:

Modelos o patrones de
conducta que definen cómo
Ideas que asignan
deben actuar, pensar y sentir
características a las personas.
las mujeres y hombres en una
sociedad.

puede hacer que nos aislemos

de otras personas por El primer lugar en el que se
pertenecer a un grupo social aprende cómo deben
 ser la base de muchos en la familia.
prejuicios.
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En el siguiente cuadro podrás encontrar cómo se espera que actúen los niños y
niñas en las familias (según los estereotipos):
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NIÑOS NIÑAS
Fuertes Débiles
No lloran Son lloronas
Salen a la calle No pueden salir solas
Dan órdenes, no hacen las cosas de la casa Reciben órdenes, se encargan de hacer las
cosas de la casa.
ACTIVIDAD 1
Contesta las siguientes preguntas considerando la información presentada en los cuadros
anteriores:

 ¿Crees que lo presentado corresponde a la realidad?S/N ¿por qué?

 Escribe con tus propias palabras qué opinas sobre los comportamientos asignados a
niños y niñas.
 ¿Qué podemos hacer para no seguir tratando a las personas desde el punto de vista
de los estereotipos?

ACTIVIDAD 2.
Busca en la sopa de letras las palabras que están abajo del gráfico y colorea las ilustraciones.
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INGLES
Topic: There is - there are
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-We use there is for singular (and for uncountable -Usamos there is para singular (y para cosas
things). For example: There is a dog in the park. incontables).Por ejemplo: hay un perro en el parque.

-We use there are with plural nouns. -Usamos there are con sustantivos en plural.
For example: There are six cats in the living room. Por ejemplo: hay seis gatos en la sala de estar.

EXERCISES

1.- COMPLETE THE SENTENCES WITH THERE IS/THERE ARE. /COMPLETAR LAS
ORACIONES CON HAY (SINGULAR/PLURAL).
- ____________a man at the door.
- ____________four books on the table.

- ____________ a bus stop on the corner.

- ____________a gas station down the street.

- ____________two new students in class.

2.- Underline the correct choice of there is - there are. /Subrayar la opción correcta de
there is - there are.
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1.-There is/ There are one chair in the room.

2.-There are/ There is a curtain in my bedroom.

3.-There is/There are a library next to the park.

4.-There are/there is five shoes under the bed.

5.-There is/ There are a blue car in front of my house.

EDUCACIÓN FÍSICA
Tema:La Educación Física

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Las finalidades de la educación y de la educación física son similares, entre ellas se

encuentran el desarrollo del individuo y la preparación para una vida con
responsabilidades de acuerdo a las costumbres y pensamientos de cada institución. La
formación de hábitos en la actividad física será de gran ayuda para el estudiante, pues
algunas investigaciones han demostrado que algunas enfermedades cardíacas
aparecen durante los dos primeros años de edad y puede extenderse hasta los 19 años,
la gravedad del asunto es que si los niños y jóvenes no mejoran sus hábitos podrían
sufrir seguramente de presión alta u obesidad en la edad adulta.

1.-Menciona 5 juegos que pueden contribuir a tener una vida sana.

2.- De las 3 imágenes escoge 1 y explica cómo puede ayudarte a tener una buena
condición física.

_____________________________________________________________________
________________
_____________________________________________________________________
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_______________
3.- Usando el concepto del recuadro explica con tus propias palabras ¿porqué es
importante la educación física?

Jueves 10 de junio del 2021

ESTUDIOS SOCIALES

TEMA: PRIMER GOBIERNO DE ELOY ALFARO.

1.- Lee el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas.

 ¿Dónde y en qué año nació Eloy Alfaro?

 ¿En su juventud a qué se dedicó Eloy Alfaro?
 ¿Cuál fue la causa para que lo desterraran a Panamá?
 ¿Con quién se casó Eloy Alfaro?
 ¿Por qué Eloy Alfaro criticó y combatió a Veintimilla?

Viernes 11 de junio del 2021

EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA
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TEMA: FIGURINES.

La historia del vestido comienza desde la prehistoria, con la necesidad de

cubrir la piel debido a las situaciones climatológicas, el hombre prehistórico se dio
cuenta de que podía cubrirse con la piel de los animales que cazaba, sin embargo,
fueron descubriendo que no era tan fácil realizar otros movimientos, 

ACTIVIDAD

REPRESENTA MEDIANTE UN COLLAGE LAS NECESIDADES QUE TUVO EL SER HUMANO DE

VESTIRSE.

CIENCIAS NATURALES

TEMA: ÁREAS PROTEGIDAS NATURALES DEL ECUADOR.

PARQUES NACIONALES

Área de conservación de tamaño grande (más de 10.000 ha) que tiene como objetivos
principales de conservación paisajes, ecosistemas completos y especies. Sus ambientes
deberán mantenerse poco alterados, con un mínimo de presencia humana. Las actividades
prioritarias estarán relacionadas con la investigación y el monitoreo ambiental, siendo
factible el desarrollo del turismo de naturaleza como actividad de apoyo a la conservación
de los recursos naturales. El nivel de restricción de uso es alto (restringido).

Número de áreas: 11 parques nacionales.

Galápagos, Machalilla, Cayambe Coca, Cotopaxi, Llangates, Sangay, El Cajas, Podocarpus,

Yacuri, Sumaco-Napo-Galeras, Yasuní.
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*Lee la información y completa el párrafo según corresponda.

Sus ambientes deberán mantenerse __________________, con un mínimo de presencia

____________. Las actividades prioritarias estarán relacionadas con la __________ y el
monitoreo _____________, siendo factible el desarrollo del __________ de naturaleza
como actividad de apoyo a la ______________ de los recursos ____________.

*
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