Presentación

El Proyecto Editorial de los Colegios de la Corporación Pamer se evidencia en

los textos que apoyan el aprendizaje de nuestros estudiantes.

El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como función
principal despertar el interés por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedagógico en el salón de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de él.

Los Textos Pamer son el resultado de más de 25 años de trabajo en equipo de

nuestra Corporación que, a través de su Editorial y el trabajo de los profesores
de los diferentes colegios, ofrece un servicio educativo de alta exigencia
académica, con la cual se busca la formación de personas con una sólida
personalidad y con un comportamiento ético. Plantean, asimismo, una
propuesta integral y personalizada, de tal modo que a través de múltiples
experiencias académicas, formativas, deportivas, culturales y sociales, nuestros
estudiantes se descubran a sí mismos, se valoren, se relacionen con los demás y
asuman los valores universales para insertarse de manera activa en la sociedad y
sean capaces de mejorarla. Por ello, si podemos propiciar la curiosidad y el
interés por aprender en nuestros estudiantes, habremos logrado nuestro
objetivo: formar mejores estudiantes, mejores personas.

Juan Carlos Dianderas

Gerente de Colegios de la Corporación Educativa Pamer
ÍNDICE ● L
e
ARITMÉTICA .................................................................................................... y
e
s
● Operaciones combinadas con números
naturales.................................................. d
● Números decimales hasta el orden de las centésimas e
............................................
● Expresión decimal de una fracción e
.......................................................................... 11 x
● Ordenamiento de números decimales exactos hasta los centésimos y p
fracciones con denominador 10, 100 o
....................................................................... 13 n
● Adición y sustracción de números decimales e
......................................................... 15 n
● Multiplicación de números decimales t
..................................................................... 17 e
● Operaciones combinadas con resultado decimal s
................................................... 19
● Repaso ........................................................................................................................ I
.. 21 I
ÁLGEBRA ........................................................................................................... .
23 .
● Operaciones combinadas con exponentes especiales .
............................................ 25 .
● Leyes de exponentes .
I................................................................................................. 27 .
 ......................................................................................... 29 ● M
● Leyes de exponentes III a
............................................................................................. 31 t
● Operaciones combinadas con leyes de exponentes e
............................................... 33 r
● Radicación I: cálculo de raíces i
básicas..................................................................... 35 a
● Radicación II: operaciones combinadas en el radicando
...................................... 37 .
● Repaso ........................................................................................................................ .
.. 39 .
.
GEOMETRÍA ...................................................................................................... .
41 .
● Teorema de Pitágoras .
................................................................................................. 43 .
● Cuadriláteros: propiedades fundamentales y .
paralelogramos.............................. 46 .
● Cuadriláteros: trapecio y trapezoide .
........................................................................ 49 .
● Polígonos: definición, diagonales, perímetro, suma de ángulos interiores .
y .
exteriores................................................................................................................... .
52 .
● Polígono regular: perímetro, lados y ángulos .
......................................................... 55 .
● Circunferencia: propiedades fundamentales........................................................... .
58 .
● Circunferencia: ángulo central e inscrito- .
propiedades.......................................... 61 .
● Repaso ........................................................................................................................ .
.. 64 .
.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO ................................................................. .
67 .
● Psicotécnico ................................................................................................................ .
. 69 .
● Operaciones matemáticas .
.......................................................................................... 71 .
● Operaciones matemáticas con tablas .
....................................................................... 73 .
● Conteo de triángulos .
.................................................................................................. 75 .
● Conteo de cuadriláteros .
............................................................................................. 78 .
● Conteo de cubos.......................................................................................................... .
81 .
● Minisudoku.................................................................................................................. .
84 .
● Repaso ........................................................................................................................ .
.. 88 .
.
FÍSICA................................................................................................................. .
91 .
● Vectores ...................................................................................................................... .
.. 93 .
● La fuerza....................................................................................................................... .
96 .
● Diagrama de cuerpo libre (DCL).............................................................................. .
99 .
● Primera condición de equilibrio .
............................................................................... 101 .
● Dinámica..................................................................................................................... .
. 103 .
● Trabajo .
mecánico........................................................................................................ 105 .
● Potencia mecánica .
......................................................................................................107 .
● Repaso ......................................................................................................................... .
. 109 .
.
QUÍMICA............................................................................................................ .
111 .
 ........................................................ 113
● Estados físicos de la 5.° grado
materia...................................................................................... 115
● Fenómenos de la materia
........................................................................................... 117
● Átomo I: ideas filosóficas acerca del
átomo............................................................. 119
● Átomo II: teoría
atómica............................................................................................ 121
● Átomo III
..................................................................................................................... 123
● Configuración electrónica
......................................................................................... 125
● Repaso .........................................................................................................................
.127
BIOLOGÍA ..........................................................................................................
129
● Sistema endocrino
...................................................................................................... 131
● Aparato reproductor
masculino................................................................................136
● Aparato reproductor femenino
................................................................................. 141
● Aparato digestivo
........................................................................................................ 145
● Los
alimentos...............................................................................................................
149
● Los alimentos
II...........................................................................................................154
● Las
enfermedades........................................................................................................158
● Repaso .........................................................................................................................
. 163
Aritmética
Las operaciones que vamos a combinar en el desarrollo de este capítulo son:
y Adición
y Sustracción
y Multiplicación
y División

Jerarquía
Estas operaciones combinadas irán encerradas entre signos de colección, los cuales son: paréntesis,
corchetes, llaves, etc.

Orden de resolución
1. Las operaciones que se encuentran dentro de los signos de colección.
2. Las divisiones y multiplicaciones en el orden que se encuentren, de izquierda a derecha (tienen el mismo
nivel).
3. Las adiciones y sustracciones de la manera más conveniente (poseen el mismo nivel).

Ejemplo 1: Ejemplo 2: Ejemplo 3:

35 + 15 – 12 6 × 8 ÷ 3 + 12 – 8 18 +24 × 4 ÷ 8 – 26
50 – 12 48 ÷ 3 + 12 – 8 18 + 96 ÷ 8 – 26

38 16 + 12 – 8 18 + 12 – 26

28 – 8 = 20 30 – 26
4

Ejemplo 4: Ejemplo 5: Ejemplo 6:

32 – 20 ÷ 5 × 3 + 16 3 × [5 + (2 + 6)] 24 ÷ [(8 ÷ 4) + 6]
32 – 4 × 3 + 16 24 ÷ [2 + 6]
3 × [5 + 8]
24 ÷ 8
32 – 12 + 16 3 × 13
3
20 + 16 39
36

5.° GRADO 7 ARITMÉTICA 1

 OPERACIONESCOMBINADASCO
N NÚMEROS
NATURALES

Trabajando en clase
Nivel básico 6. Lucianita ha comprado 905 kg de arroz a S/. 3
1. Resuelve: cada kilo y 729 kg de azúcar a S/. 2 cada kilo.
25 + (13 – 8 × 6 ÷ 12) – 16 ¿Cuánto pagó Lucianita?

Resolución: 7. Mabel compró una bicicleta por S/. 456, una com-
Respetando las reglas indicadas, tenemos: putadora que le costó el triple que la bicicleta y
25 + (13 – 8 × 6 ÷ 12) – 16 una radio que costó la mitad que la computadora.
25 + (13 – 48 ÷ 12) – 16 ¿Cuánto gastó Mabel?

25 + (13 – 4) – 16
Nivel avanzado
25 + 9 – 16
8. Ricardo compra un lote de 4296 huevos y los en-
34 – 16 = 18 vasa en cajas de 12 huevos. Si cada caja de
huevos se vende a S/. 5. ¿Cuánto obtendrá por
Rpta. 18 la venta total?
2. Resuelve:
73 + (48 – 7 × 6 ÷ 3) – 19 Resolución
x Número de cajas que emplea al envasar los
3. Resuelve: 4296 huevos:
97 + 43 – 59 – 12 × (8 – 5) 4296 ÷ 12 = 358 cajas

4. Resuelve e indica la suma de cifras del resultado x Venta total: 358 × 5 = S/. 1790
de la siguiente operación:
85 – 49 + 17 × 3 – 54 ÷ 3 Rpta: Obtendrá S/. 1790 por la venta total.

9. Andrea compra un lote de 3080 bolsas de fideos y

Nivel intermedio los envasa en cajas de 10 bolsas de fideos. Si
5. Max ha comprado un par de zapatos por S/. 145, cada caja de fideos se vende a S/. 25. ¿Cuánto
2 camisas a S/. 43 cada una y 3 pantalones a S/. obtendrá por la venta total?
69 cada uno. ¿Cuánto pagó Max?
10. En un cine hay 18 filas de butacas y en cada fila
Resolución hay 35 butacas. Si el día sábado había ocupadas
El importe de la compra es: 450 butacas, ¿cuántas butacas estaban libres?

x 1 par de zapatos ⇒ 145

x 2 camisas ⇒ 2 × 43 = 86
x 3 pantalones ⇒ 3 × 69 = 207
S/. 438

Rpta: Max pagó S/. 438.

1 ARITMÉTICA 8 5.° GRADO

 Son el resultado de dividir los términos de una fracción.
Ejemplo: 7 = 1,4
5

Un número decimal se distingue por las siguientes

características:
coma decimal

Parte 217, 109 Parte

entera decim

A. Lectura y Escritura de los Números Decimales

Si bien la cantidad de cifras en la parte entera y decimal puede ser infinita, nos limitaremos a colocar
una tabla posicional con los nombres más utilizados.

Número CM DM UM C D U , d c Lectura
2001,12 2 0 0 1 , 1 2 Dos mil un unidades, doce centésimos
25002,03 2 5 0 0 2 , 0 3 Venticinco mil dos unidades, tres centésimos
1 2 5 , 4 Ciento veinticinco unidades, cuatro décimos

Recordemos:

CM: centena de millar C: centena d: décimo

DM: decena de millar D: decena c: centésimo
UM: unidad de millar U: unidad

B. Comparación de números decimales (>, < o =)

Primero debemos comparar la parte entera, de ser igual, comparamos la parte decimal.
x 9,13 > 6,8 en la parte entera 9>6
x 7,18 < 7,25 en los décimos 1<2
x 5,23 > 5,21 en los centésimos 3>1
x 19,50 = 19,50 la parte entera y parte decimal son iguales
↑
se completa con ceros

5.° GRADO 9 ARITMÉTICA 2

 NÚMEROSDECIMALESHASTAEL
ORDEN DE LAS CENTÉSIMAS

Trabajando en clase
Nivel básico x 38,70 = 38,70 en la parte entera y
1. Determina la adición de las cantidades que repre-
decimal son iguales
sentan a la parte entera y decimal de 1527,83.
x 14,93 < 14,95 en los céntesimos; 3 < 5
Resolución:
6. Coloca <, > o = según corresponda:
Las cantidades que representan a la parte entera
y decimal se presentarán de manera separada x 273,01 237,01
como números enteros: x 931,18 931,180
parte decimal x 19,51 19,71
1527 , 83 parte entera Adición: 1527 + x 124,83 124,81
83
1610 7. Representa numéricamente: Mil quinientos ocho
unidades, dos centésimos.
Rpta. 1610
Nivel avanzado
2. Determina la diferencia de las cantidades que re-
8. Determina la diferencia de la adición de las can-
presentan a la parte entera y decimal de 3890,98.
tidades que representan a las partes enteras con
la adición de las cantidades que representan a las
3. Calcula el producto de cifras de la parte decimal partes decimales de 158,3; 25,79 y 2301,91.
de 129 875,97.
Resolución
4. Dado el número 57,64; calcula la suma del doble parte entera parte decimal
de la parte entera con el triple de la parte 158,3 158 + 3+
decimal. 25,79 25 79
2301,91 2301 91
2484 173
Nivel intermedio
5. Coloca >, < o = según corresponda:
Rpta: La diferencia: 2484 – 173 = 2311
x 12,37 19,27
x 125,01 125,1 9. Determina la diferencia de la adición de las can-
tidades que representan a las partes enteras con
x 38,7 38,70 la adición de las cantidades que representan a las
x 14,93 14,95 partes decimales de 937,99; 8,85 y 0,01.

10. Con las siguientes cifras:

Resolución 3; 9; 6; 2; 7 y 5
x 12,37 < 19,27 por la parte entera; 12 < escribe el mayor número con dos cifras en la
19 par- te decimal, y da como respuesta el
x 125,01 125,1 por los décimos; 0 < 1 producto de cifras de la parte entera.
<

2 ARITMÉTICA 10 5.° GRADO

 Expresióndecimaldeunafracción

Sabemos que un número decimal es el

resultado de dividir los términos de una
fracción.
Ejemplo:
7
= 1,75
4

A. Escritura de una fracción decimal como número decimal

Para escribir una fracción decimal como número decimal se escribe solo el numerador y se separan con
una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros tiene el denominador.

Ejemplos:

246 345 47
= 24,6 = 3,45 = 0,047
10 100 1000

B. Escritura de un número decimal como fracción decimal

Para escribir un número decimal en forma de fracción decimal se escribe el número sin la coma en el
nu- merador. El denominador es la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tiene el
número.

Ejemplos:

4357 286 3 6
43,57 = 28,6 = 0,003 = 0,06 =
100 10 1000 100

5.° GRADO 11 ARITMÉTICA 3

 EXPRESIÓN DECIMAL DE
UNA FRACCIÓN

Trabajando en clase
Nivel básico Entonces: a = 4; b = 2; c =
1. Expresa en forma decimal las siguientes 7
fracciones: Rpta.: 4 × 7 + 2 = 30
283
x 1000 =
457 1927
x 10 = 6. Si: = ab,cd . Calcula (a + c) × (b + d)
100
Resolución: 7. Expresa en forma decimal la siguiente fracción y
x 283 = 0,283 da como respuesta el producto de cifras de la
1000 par- te decimal:
3 ceros = 3 cifras decimales 825
10 000

457 Nivel avanzado

x 10 = 45,7
8. Expresa en fracción decimal los siguientes núme-
1 cero = 1 cifra decimal ros decimales.
x 5,27 =
2. Expresa en forma decimal las siguientes x 12,4 =
fracciones:
35 Resolución
x 1000 =

x
14 527
100 = x 5,27 =
100

3. Expresa en forma decimal la siguiente fracción y 2 cifras decimales = 2 ceros

da como respuesta la suma de cifras de la parte
decimal: x 124
12,4 =
10
527
1000 = 1 cifra = 1 cero
4. Expresa en forma decimal la siguiente fracción y
da como respuesta el producto de cifras de la 9. Expresa en fracción decimal los siguientes núme-
par- te entera. ros decimales:
x 8,29 =
98 215
100 = x 0,715 =

Nivel intermedio
427 10. Completa y da como respuesta la suma de los nú-
5. Si: = a,bc. Calcula a × c + b.
100 meros en los recuadros:

4527
Resolución x 45,27 =
427
= a,bc
100 8531
x 8,531 =
2 cifras decimales
⇒ 4,27 = a,bc
3 ARITMÉTICA 12 5.° GRADO
4 Ordenamientodenúmerosdecimalesexactosha
sta
loscentésimosyfraccionescondenominador10,1
00

Recordemos que un número decimal es el resultado de

dividir los términos de una fracción.
9
Ejemplo: = 0,09
100

A. Comparación de números decimales

x 8,27 > 8,26 (7 > 6 en los cen

x 35,16 35,160
=
x 28,37 29,37
<

B. Ordenamiento de números decimales

Ordena los siguientes números decimales de menor a ma-
yor y averigua qué palabra aparece:

M R P E A
1,85 ; 5,67 ; 0,67 ; 2,36 ; 1,

Respuesta:

0,67 – 1,27 – 1,85 – 2,36 – 5,67

P A M E R
5.° GRADO 13 ARITMÉTICA 4
 ORDENAMIENTODENÚMEROSDECIMALES
EXACTOSHASTALOSCENTÉSIMOSYFRACCION
ES CON DENOMINADOR 10, 100

Trabajando en clase
Nivel básico
1. Ordena los siguientes números decimales de me- 7. Compara los siguientes números decimales:
nor a mayor: x 5,21 5,17
5,71 ; 3,21 ; 8,71 ; 3,18 ; 5,79
x 13,53 13,053
Resolución: x 8,050 13,05
5,71 ; 3,21 ; 8,71 ; 3,18 ; 5,79
El menor es 3,21 o 3,18 sigue 5,71 o 5,79. Nivel avanzado

3,18 ; 3,21 ; 5,71 ; 5,79 ; 8,71 8. Compara los siguientes números decimales y
fracciones decimales.
2. Ordena los siguientes números decimales de me- 351
x 3,51
nor a mayor: 1000
9,27 ; 12,16 ; 9,72 ; 12,28 ; 9,36 128
x 12,8
10
3. Ordena los siguientes números decimales de ma- 19 0,019
x 100
yor a menor:
15,71 ; 18,27 ; 15,36 ; 18,71 ; 15,34 Resolución
351
x 3,51 = 0,351
4. Ordena los siguientes números decimales de ma- 1000
yor a menor y da como respuesta la suma de la 3,51 > 0,351
parte entera del menor número decimal con la
parte decimal del mayor número decimal: 128
x 12,8 = 12,8
15,21 ; 18,36 ; 15,13 ; 21,16 ; 35,03 10
12,8 = 12,8
Nivel intermedio
19 0,019
x 100
5. Si: A = 347 ; B = 85 ; C = 95
100 10 100
0,19 > 0,019
Ordenar de mayor a menor.
9. Compara los siguientes números decimales con
Resolución
fracciones decimales:
1° Expresa en forma decimal las fracciones: 15128
347 x 15,128
A= = 3,47 100
100
85 3517
B = 10 = 8,5 x 35,17
1000
95 1825
C = 100 = 0,95 x 18,25
100
2° Ordena de mayor a menor: 10. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corres-
8,5 = B ; 3,47 = A ; 0,95 = C ponda:
x 35,128 > 25,176 ............ ( )
Rpta: B – A – C
19 345
x 19,345 < ............ ( )
45 ; B = 815 ; C = 937 ; D = 5 100
6. Si: A =
100 100 1000 100 2335 ............ ( )
Ordena de mayor a menor. x 23,35 =
100

4 ARITMÉTICA 14 5 .° GRADO
 Adición y sustracción de
números decimales
Para sumar o restar números decimales se siguen los siguientes pasos:

1° Se escriben los números verticalmente de modo que las comas queden en la mis-
ma columna.
2° Si los números no tienen la misma cantidad de cifras decimales, se añaden a la
derecha los ceros necesarios para que tengan la misma cantidad.
3° Se suma o se resta normalmente y se agrega la coma al resultado bajo la columna
de las comas.

Adición Sustracción

23,46 + 5,3 148,3 + 31,524 6,4 – 2,356 52,73 – 9,812

23,46 + 148,300 + 6,400 – 52,730 –
5,30 31,524 2,356 9,812
28,76 179,824 4,044 42,918

Nota...
Veamos cómo podemos sumar o restar cuando hay un número entero y un número
decimal.

número entero número decimal 1° Se escribe el número entero en forma

decimal, agregando los ceros necesarios
para que tenga la misma cantidad de
8 – 3,27
cifras decimales que el otro número, en
8,00– este caso: 8 = 8,00.
3 , 2 7 2° Se resuelve la operación.
4 ,73

5 .° GRADO 15 ARITMÉTICA 5
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE
NÚMEROS DECIMALES

Trabajando en clase
Nivel básico 7. Un recipiente de 3 litros de capacidad contiene
1. Resuelve: 1,789 litros de leche. ¿Cuánto de leche falta para
12,8 + 0,321 – 8,16 que el recipiente esté lleno?

Resolución: Nivel avanzado

Escribe los números de manera vertical:
12,800 + 8. María va al mercado y compra 1 kg de azúcar
0,321 a S/. 2,45; 1 kg de arroz a S/. 3,27; 1 kg de harina
a S/. 1,95; un tarro de leche a S/. 3,28 y 1 kg de
13,121
fideos a S/. 4,36. Si pagó con un billete de S/.
Luego iguala la cantidad de cifras decimales. 20.
13,121 – ¿Cuánto recibió de vuelto?
8,160
4,961 Resolución
María gasta:
Rpta.: 4,961
Azúcar → S/. 2,45 +
2. Resuelve: 13,57 – 2,93 + 8,37 Arroz → S/. 3,27
Harina → S/. 1,95
3. Resuelve: 193,98 – 89,76 + 14,57 Leche → S/. 3,28
Fideos → S/. 4,36
4. Resuelve: 87,57 + 13,89 – 51,36 15,31

Nivel intermedio Luego, María pagó con un billete de S/. 20.

5. Raúl paga por luz S/. 73,58; por agua S/. 39,90 y 20,00 –
por teléfono S/. 85,35. ¿Cuánto paga en total? 15,31
S/. 4,69
Resolución
El gasto de Raúl en total es: Luz
Rpta.: María recibió de vuelto S/. 4,69
→ 73,58 +
Agua → 39,90 9. Margarita va al mercado y compra 1 kg de arroz
Teléfono → 85,35 a S/. 3,83; 1 kg de azúcar a S/. 2,76; 1 kg de
S/. 198,83 fideos
a S/. 4,27; 1 kg de harina a S/. 2,21 y un tarro de
leche a S/. 3,56. Si pagó con un billete de S/. 50.
Rpta: S/. 198,83 ¿Cuánto recibió de vuelto?

6. Didier paga por su mensualidad S/. 347,80; por su

seguro médico S/. 20,37 y por el carné de medio 10. ¿Qué decimal se tiene que sumar a 257,85 para
pasaje S/. 12,59. ¿Cuánto paga en total? que se convierta en 310?

5 ARITMÉTICA 16 5.° GRADO

 A. Multiplicación de un número decimal por un entero
Para multiplicar un número decimal por un número entero, se deben seguir los siguientes pasos:
Primero se realiza la multiplicación sin 537 ×
tener en cuenta la coma. 4
2148
2 cifras
Después se cuentan las cifras que hay 5,37 ×
5,37 ×
en la parte decimal. 4
4
2148
21,48
Finalmente se coloca la coma en el 5,37 ×
producto, de manera que resulte con la 4
misma cantidad de cifras a la derecha de 21,48
la coma que el factor decimal. 2 cifras

B. Multiplicación de un número decimal por otro decimal

Para multiplicar un número decimal por otro decimal se deben seguir los siguientes pasos:
y Primero se realiza la multiplicación sin tener en cuenta las comas.
2 cifras
decimales
24,53 ×
3,4
24,53 × 1 cifra
3,4 9812 + decimal
9812 + 7359 =
7359 83,402 3 cifras
83,402 decimales
y Después se cuentan las cifras decimales que hay en total entre los dos
facto- res (multiplicando y multiplicador).
y Finalmente se escribe la coma en el resultado, de manera que quede con la
misma cantidad de cifras decimales que la que hay entre los dos factores.

C. Multiplicación de números decimales por: 10, 100, 1000, etc.

Para multiplicar por 10; 100; 1000; etc. Se traslada la coma hacia la derecha tantos lugares como
ceros hay.
Ejemplos: 2,578 × 10 = 25,78
6,24 × 100 = 624
0,6 × 1000 = 600

5.° GRADO 17 ARITMÉTICA 6

 MULTIPLICACIÓN DE
NÚMEROS DECIMALES

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel avanzado
1. Resuelve: 8. Si Pilar compra una blusa, un par de zapatos y
2,59 × 3,4 una pañoleta que cuestan lo que se indica en el
recuadro, ¿cuánto gastará Pilar?
Resolución:
2 cifras en la Producto Precio costo
2,59 × parte decimal 3 cifras cual
parte decimal Blusa S/. 13,85 × 4
3,4 1 cifra en la
1036 del producto Zapatos S/. 0,857 × 100
parte decimal
777 Pañoleta S/. 6,25 × 5,2
8,806
Resolución
2. Calcula: 4,27 × 1,9 Blusa: 13,85 ×
4
3. Si Renzo compra 12 bolsas de caramelos que S/. 55,40
cuestan S/. 3,25 cada una. ¿Cuánto pagará Renzo
Zapatos: S/. 85,70
por dicha compra?
Pañoleta: 6,25 ×
5,2
4. Lidia quiera comprar 3 cajas de chocolates que 1250
cues- tan S/. 15,60 cada una, ¿cuánto gastará en 3125
total? S/. 32,500

Nivel intermedio
5. Si:
A = 0,3746 × 100 y Pilar gastará: S/. 55,40 +
S/. 85,70
B = 13,25 × 4,2 S/. 32,50
Calcula A + B. S/. 173,60

Resolución
A = 37,46 9. Elsy desea comprar un televisor; un DVD y un
equipo de sonido, los costos de dichos artefactos
B = 13,25 ×
4,2 son como se muestra en el recuadro:
2650 Artefacto Precio costo
5300 Televisor 428,75 × 4
55,650
DVD 52,80 × 3
Piden: 37,46 + Equipo de sonido 329,85 × 2
55,65
93,11 ¿Cuánto gastará Elsy si compra los tres artefactos?

6. Si: 10. Si:

P = 7,423 × 100
× 0,4 × 2,1
I = 18,42 × 3,7
Calcula P + I. 0,7 I

7. Calcula: 49,85 × 3,14 Calcula 2I.

6 ARITMÉTICA 18 5.° GRADO
7 Operaciones combinadas con
resultado decimal
Las operaciones que
vamos a combinar en
Recuerda
el desarrollo de este
capítulo son: y Iguala la cantidad de cifras decimales.
y Adición y Resuelve las operaciones entre signos de colec-
y Sustracción ción: paréntesis, corchetes y llaves.
y Multiplicación y Las multiplicaciones en el orden en que aparecen.
y Resuelve las adiciones y sustracciones en el
or- den en que aparecen.

Ejemplo:
(13,85 + 2,36) – (2,1 + 3,7 × 2)
16,21 – (2,1 + 7,4)

16,21 – 9,50

6,71

Trabajando en clase
Nivel básico 4. Si: x = 18,3 – 7,9; y = 25,8 – 16,9.
1. Efectúa: Calcula x • y.
4,83 × 2,1 – 5,37
Nivel intermedio
Resolución:
5. Paul ha comprado 5128 kg de carne a S/. 12,3
4,83 × 2,1 – 5,37
cada kg y 2127 kg de papa a S/. 1,8 cada kg.
10,143 – 5,37 ¿Cuánto gastó Paul?

4,773
Resolución
El gasto total de Paul es:
2. Resuelve:
Carne: 5128 × 12,3 = S/. 63 074,4 +
238,79 – 5,18 × 19,36 Papa: 21,27 × 1,8 = S/. 3828,6

3. Calcula P: ⇒ 63 074,4 +
3 828,6
× 3,1 +18,36 –5,93 S/. 66 903,0
5,29 P
Rpta.: Gastó en total S/. 66 903.

5.° GRADO 19 ARITMÉTICA 7

 OPERACIONESCOMBINADASCON
RESULTADO DECIMAL

6. Rosita ha comprado 257 kg de arroz a S/. 3,47 Paga con S/. 10.
cada kg y 138 kg de azúcar S/. 2,89 cada kg. 10,00 –
¿Cuánto gastó Rosita? 9,94
0,06
7. Si:
A = 53,8 × 9,17 – 68,36 Rpta.: Su vuelto es S/. 0,06
B = 18,7 × 2,16 + 21,16
Calcula A + B. 9. Raúl va a la tienda y compra cuatro cuadernos
a S/. 6,75 cada uno, tres lapiceros a S/. 2,15 cada
Nivel avanzado uno y 8 lápices a S/. 0,67 cada uno. Si paga con
un
8. Mónica va a la tienda y compra tres galletas a billete de S/. 50. ¿Cuánto recibe de vuelto?
S/. 0,70 cada una, dos envases de jugo a S/.
1,67 cada uno y una hamburguesa a S/. 4,50. Si 10. Susana tiene S/. 458,93; si se compra una falda
paga con un billete de S/. 10. ¿Cuánto recibirá por S/. 125,36 y una blusa por S/. 216,37.
como vuelto? ¿Cuánto le quedará a Susana?

Resolución
El gasto de Mónica es:
Galletas → 3× 2,10 +
Jugo →
0,70 = 2 × 3,34
Hamburguesa → 1=
1,67 × 4,50 =
4,50
S/. 9,94
7 ARITMÉTICA 20 5.° GRADO
1. Resuelve: 6. Resuelve:
76 + 35 × 16 – 17 – 48 ÷ 537,29 – 81,63 – 45,125
6
a) 612 d) 511 a) 410,635 d) 410,535
b) 623 e) 512 b) 421,535 e) 421,635
c) 611 c) 418,535

2. Nadia compró un celular por S/. 1537 más un 7. Calcula el valor de N:

protector de celular que le costó S/. 50. Si lo + 4,5 +8,6 –7,3
com- pró a crédito, pagándolo en tres cuotas 2,71 N
mensua- les. ¿Cuánto pagará mensualmente?
a) S/. 541 d) S/. 529 a) 9,51 d) 9,15
b) 8,51 e) 10,15
b) S/. 629 e) S/. 530
c) 8,15
c) S/. 528

8. Si C arlitos des ea comprar una pizarra de

3. Calcula la suma de la parte entera con la parte S/. 225,87 y un pupitre de S/. 129,36; ¿cuánto
decimal de 125,376. deberá gastar para adquirir los dos objetos?
a) 501 d) 521 a) S/. 355,73 d) S/. 375,27
b) 510 e) 523 b) S/. 375,37 e) S/. 345,27
c) 513 c) S/. 355,23

4. Escribe verdadero (V) o falso (F) según 9. Si:

corresponda.
A = 18,3 × 25,7
x 9,37 > 9,037 ....... ( )
B = 51,18 × 10
x 5,18 = 51,8 ....... ( )
Calcula A + B
x 83,75 < 83,765
a) 992,11 ....... ( )
d) 982,10
a) VVV d) VFV b) 992,12 e) 982,11
b) FFF e) FVF c) 982,011
c) VVF
10. Calcula el área del siguiente rectángulo:
5. Relaciona según corresponda:
576
x 1000  2,18 2,3 cm
516
x 1000  0,576
5,7 cm
x 218  0,218 a) 13,12 cm2 d) 13,11 cm2
1000
x 218 b) 13,13 cm2 e) 31,12 cm2
100  0,516
c) 31,11 cm2
8 Repaso
5.° GRADO 21 ARITMÉTICA 8
 REPASO

11. Resuelve: x 15,047 =

93,67 + 21,35 × 0,05
a) 95,8762 d) 94,7375 x 21,36 =
b) 99,7763 e) 93,6761
c) 99,7651 x 195,01 =

12 .¿Cómo se escriben los siguientes números deci- x 17,13 =

males?

Claves
1. 7. b c
2. 8. c d
3. 9. e a
4. 10. d d
5. 11. d -
6. 12. - d

Bibliografía
1. COVEÑAS NAQUICHE, Manuel: Mate Max. 2da edición. Editorial: BRUÑO, 2009
2. BALDOR, Aurelio: Aritmética. Teórico-Práctico. Décima quinta reimpresión. Publicaciones
Cultural, México 1999
3. SANTILLANA: Libro digital-primaria. Editorial: Santillana, Lima 2009.

8 ARITMÉTICA 22 5.° GRADO