El transportador
36
Conoigne
Construye un transportador siguiendo los pasos que se m
tran Al terminar, contesta las preguntas.
nues
Traza una circunferencia de cualquier tamaño sobre uns
hoja de papel traslúcido; puedes emplear
na
un
compás o
una tachuela, hilo y lápiz, como se muestra
Una vez quehayas trazado la circunferencia,
dobla el circulo a la recorta y
mitad; haz otro doblez a la mitad
obtener cuatro
partes iguales, es decir, cuatro para
90. Repasa con el ángulos de
color que más te
plegado. guste las lineas de
divide en tres tantos iguales
mediante dobleces,
Ahora,
exactamente posible, y resál-
círculo, lo más
cada parte del
diferente.
talos con un color
oosg sb101ogeney) lo no
cada de las partes en que
a) Qué fracción del cíirculo es una
quedó dividido?
12
b) Además de los ángulos de 90°, icuántos grados mide cada
fracción del círculo?
30
c) iCuántos doceavos del circulo abarca un ángulo de 150°?
oe poe ibid oup 2oluers2oli moo y olsde
d) Si doblas a la mitad cada doceavo obtenido, iqué medida
de ángulo resulta?
5
Cuarto grado 65
Geoplano circula
37
Conaigna y después
para
construir el
geoplano,
haz
indicaciones
Oue las
los ejercicios.
Instrucciones unicel coloca el tran.
ns-
base de madera o pedazo de
E n una
el desafio anterior
y pon una ts
ta-
en
portador que hiciste
chuela en el centro.
de cada linea marcarts
ada
Coloca una tachuela en el extremo
en el transportador de papel.
Traza c o n un plumón la circunferencia y
retira Con cuidada
el circulo de papel.
oluen
So
En el geoplano, representa con ligas de colores los siguientes
ángulos; luego reúnete con un compañero para que comparen
su trabajo y comenten si los ángulos que hicieron son o iguales
no, y a qué conclusión
llegaron.o beim ele asldop
a)Angulo de180" (rojo)-
b) Angulo de 60 (negro)
) Angulo de 135° (azul)-
d) Angulo de 270° (amarillo)
e) Angulo de 225° (blanco)
D Angulo de 300° (verde)
g) Angulo de 45°
(anaranjado)
natematicos
angolo
1RO
35
Scrlbe
38 Uso del transportadobr
Consigneo
los ejercicios y comenten lo que se pide.
En equipos, hagan
construyeron, tracen en su cuaderno
Con el transportador que
medida que los que aparecen a continuación.
ángulos de igual
Anoten la medida de cada ángulo.
2 1 0
20
C D
90
E F
Cuarto grado 6/
&Cómo trazaron
los ángulos?
a)
Con eltronporfador
acorten hasta donde quieran los lados de c e
b) Alarguen o Cual
quiera de los ángulos que trazaron. iSe conserva la abert
ura
o cambia? &Por qué?
Se con Sevo
peraaeho 5 muEve
c) &Les costó más trabajo reproducir alguno de los ángulos?
no
Por qué?
lo
lo Apren di uy bien
d) &Cuánto miden
juntos los dos ángulos de la figura F?
1800
Desafios matemático
39 Pequeños giros
Consignco
cuatro integrantes, SIgan las instrucciones y des-
S
En equipos de
las preguntas.
contesten
pués
blanca tracen un circulo cuyo radio mida más de
.En una hoja
Doblen el circulo en cuatro partes igua-
6 cm y recórtenlo.
les, repasen las lineas del doblez con color rojo y recorten
Cada alumno se quedará con un cuarto de
sobre las lineas.
el que se muestra en la figura de abajo.
circulo como
. . ....
...
Doblen el cuarto de círculo en tres partes iguales y remar-
quen con color azul cada liínea del plegado.
.Doblen otra vez cada una de las partes que obtuvieron en
tres partes iguales, y ahora remarquen con color verde las
lineas del plegado.
AAAAAAA
rto q
preguntas.
respondan
las
comentern y
Ahora,
a) Cuántos grados mide
forman las
el
g0
ángulo que
lineas rojas?
b) &Qué fracción de un giro ente to
completo representa?
c) iCuántos grados mide cada
uno de los tres ángulos que 0grados
se formaron con los doble-
ces marcados con azul?
d) &Y cuántos grados medi-
rán los ángulos marcados
con lineas verdes?
grodos
e) iQué pasa si haces lo
mismo en un círculo más
pequeñoo en uno
grande?, ise conservarán
2G más S
las medidas anteriores?
or
f) Todos los
equipos ob- ho higimos equipo
tuvieron las mismas res-
puestas? A qué crees que
se deba?
affos matemäticos
Consignco2
un lapiz con buena punta, dividan en
Ahora, Con una regla y
anteriormente, c o m o se
cada ángulo obtenido
10 partes iguales
observa en el dibujo.
- - ------,7.- -.
O partes iguales
a) iCuánto mide cada ángulo de los que acabas de trazar?
b) iCuántos grados mide el cuarto de circulo que tiene
cada uno
de ustedes?
Cuarto grado 71
sus
tos de ciírcu
cuarto
junten
equipo
del formar
c) Los cuatro
tegrantes
las lineas rojas para
nue
coincidan
grados mide
o de manera que
cuántos
vamente el círculo y digan
UA Expliquen su respuesta.
0or q Son Ongulo tectos
72 1Desafios matematicos
40 Dale vueltas al reloj
Consignco 7
relacionadas c o n el reloj
respondan las preguntas
En parejas,
que se muestra.
grande estaba en el 1
a) La manecilla
4. iCuántos grados giró?
y llegó hasta el
b) La manecilla pequeña
estaba en el 9 q0
Cuántos grados giró?
y llegó al 12.
c) La manecilla grande estaba en el 12 180
Cuántos grados gir6?
y giró hasta el 6.
d) La manecilla pequeña estaba en el 2
y giró 180°. Hasta qué número llegó? 8
e) La manecilla pequeña estaba en el 11
número legó?
2
y giró 30°. A qué
La manecilla grande giró 30°
f)
y llegó al 8. En qué número estaba?
g) La manecilla grande giró 90°
y llegó al 3. En qué número estaba? 12
giró 2 vuelta
h) La manecilla pequeña
y llegó al 9. En qué número estaba?
3
D La manecilla grande estaba en el6
y giró
5
d e vuelta. A qué número llegó? 3
Cuarto grado
Conaigna manecillas
de cada ral
cada rel
las
individual
dibuja
Ahora, de manera
se indica
p a r a q u e formen
el ángulo que
12
11
11 10 2
10
3 3-
60 180 120
10
12 12
1 12
10 10
270 90
300
74 1Desafios matemáticos
Trazo de ángulos
4
Consignc
indicaciones.
sigan las
En parejas,
los ángulos que
Tracen en el dibujo de la siguiente página
se indican e n la tabla.
intercambien con otra pareja su hoja
Al terminar sus trazos,
y revisen los trazos. Si no coinciden, analicen cuáles son
erróneos y digan por qué.
Color Medida
Rojo 135
Negro 180
Verde 300
Azul 900
Café 360
idi
Morado 35
Cuarto grado 75
360
340 ntenn
odero
2.0
30 90
300
2 11
15
Consignc 2
Individualmente, en una hoja anota la medida de un ángulo
quiera y traza otro de
cual
cualquier medida. Después intercambia
hoja con la de tu
algún compañero, y cada
la
uno mida el ángulo ae
hoja que recibió y trace otro de
la medida anotada.
fos matemáticos MAAAhd
