Código FGA-23 v.

01
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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA

CONTABILIDAD
ASIGNATURA: IV CODIGO: 160205

AREA: PROFESIONAL

REQUISITOS: 160204 CORREQUISITO:

CREDITOS: 4 TIPO DE ASIGNATURA:

JUSTIFICACION

Hoy en día la sociedad moderna exige que se tenga una comprensión básica y
oportuna de la información contable, la cual se encuentra reflejada en los estados
financieros que son dirigidos a diferentes usuarios los cuales permiten tomar decisiones
acertadas ya sean de inversión, de endeudamiento o tipo de decisión dependiendo de las
características propias de cada uno

OBJETIVO GENERAL
Conocer los diferentes ajustes que se realizan a algunas cuentas al final del proceso
contable y la posterior generación de los estados financieros que determinan la
situación de un ente económico en una fecha determinada o el resultado durante
un periodo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
UNIDAD 1. AJUSTES CONTABLES Y HOJA D E TRABAJO
Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:
identificar los diferentes ajustes que se realizan al final del proceso contable para con
ello presentar una información financiera depurada.

UNIDAD 2. CLASIFICACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:
Clasificar las diferentes cuentas dentro de los estados financieros de acuerdo a la
normatividad colombiana o a las Normas internacionales.
Conocer los diferentes estados financieros que existen y como estos contribuyen a la
toma de decisiones de los usuarios internos y externos.
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UNIDAD 3. ESTADO DE RESULTADOS

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:
Identificar los principales ingresos costos y gastos operacionales y no
operacionales durante un periodo.
Reconocer la estructura de un estado de resultado
Interpretar el resultado al final del ejercicio
Diferenciar la clasificación de las diversas cuentas a nivel nacional e
internacional.

UNIDAD 4. BALANCE GENERAL

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:
Identificar la situación de la empresa a una fecha determinada
Clasificar los activos de acuerdo a su liquidez y los pasivos de acuerdo a su
exigibilidad
Diferenciar la clasificación de las diversas cuentas en el Balance general a nivel
nacional e internacional.

UNIDAD 5. ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:
Identificar las diferentes variaciones que pueden tener las cuentas de patrimonio
durante dos periodos diferentes.

UNIDAD 6. ESTADO DE CAMBIOS EN AL SITUACION FINANCIERA

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:
Reconocer las principales fuentes de recursos y su posterior utilización

UNIDAD 7. ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO Capacitar

al estudiante para que tenga la habilidad de:
Reconocer la liquidez de la empresa y determinar su capital de trabajo de acuerdo al
movimiento de sus activos y pasivos corrientes.

UNIDAD 8. NOTAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:
Identificar y elaborar las notas a los estados financieros las cuales proporcionan una
información más detallada y completa .

COMPETENCIAS
Identifica diferentes ajustes a realizar al final del periodo y elabora hoja de trabajo.
Clasifica y reconoce los estados financieros de acuerdo a la diferente normatividad.
Determina la situación financiera de un ente económico a una fecha.
Determina y analiza la utilidad o pérdida del ejercicio o de un periodo.
Determina la variación de cuentas de patrimonio durante un periodo.
Determina el origen y aplicación de recursos durante un periodo. Determina
el flujo de efectivo durante un periodo.
Identifica las diferentes notas aclaratorias de un periodo.
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UNIDAD 1. AJUSTES CONTABLES Y HOJA D E TRABAJO

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Definición de ajustes
Ajuste de efectivo
Ajuste de clientes
Ajuste de costos y gastos por
pagar
Ajuste a diferidos y provisiones
10 20
Ajustes cuentas propiedad, planta y
equipo
Ajuste a intangibles
Ajuste a obligación financieras
Ajuste a cuentas de patrimonio
Hoja de trabajo
Pasos para la implementación de
NIIF
Políticas Contables y cambios en
las estimaciones –NIC 8
Adopción por primera vez NIIF 1

UNIDAD 2. PRESENTACIÓN y CLASIFICACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Clasificación según decreto 2649
de 1.993
4 8
Presentación de los Estados
Financieros NIC 1

UNIDAD 3. ESTADO DE RESULTADOS

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto
Importancia
Cuentas que lo conforman 10 20
Elaboración
Interpretación
Ingresos de Actividades Ordinarias NIC
18
Impuesto a las Ganancias NIC 18
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UNIDAD 4. BALANCE GENERAL

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto
Importancia
Cuentas que lo conforman 10 20
Elaboración
Interpretación
Aspectos a considerar según NIC 1 y
Normas de Información Financiera
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UNIDAD 5. ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto
Importancia
Cuentas que lo conforman
4 8
Elaboración
Interpretación

UNIDAD 6. ESTADO DE CAMBIOS EN LA SITUACION FINANCIERA

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto
Importancia
Cuentas que lo conforman
8 16
Elaboración
Interpretación

UNIDAD 7. ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Concepto
Importancia
Cuentas que lo conforman
12 24
Elaboración
Interpretación
Estado de Flujos de Efectivo según
NIC 7

UNIDAD 8. NOTAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS.

TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO
CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE
Principales notas
estructura
Importancia 6 12
Interpretación
Importancia de las revelaciones
cualitativas según NIIF y NIC
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METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la

enseñanza y al aprendizaje)
Inducción al tema por medio de una lectura ya sea impresa o del internet.
Aclaración de interrogantes que genere la lectura.
Evaluación mediante un ensayo o mapa conceptual
Mesa redonda o debate
Realización de talleres prácticos sobre el tema por el docente
Realización de talleres prácticos por parte de los estudiantes
Aclaración de inquietudes por el docente
Evaluación

SISTEMA DE EVALUACION
Mapas conceptuales Ensayos
Realización de talleres
Participación en debates o mesa redonda.
Aplicación del tema en empresas de la región por medio de casos
Quices
Previos parciales
Examen final
Acordes con los criterios de porcentajes definidos por las directivas de la Universidad

BIBLIOGRAFIA BASICA
Estados financieros normas y presentación
CARVALHO Javier A
Ecoe ediciones.

Análisis financiero aplicado

ORTIZ ANAYA, Héctor
Universidad externado d e Colombia

Contabilidad 2.000
GUDIÑO CORAL
Editorial Mc Graw Hill

Normas Internacionales de Información Financiera. Barrientos E Maria Soniay

Sarmiento T Daniel. Editorial OISE
Estados Financieros básicos bajo NIC NIIF, Estupiñan Gaitan Rodrigo. Ecoe Ediciones
Enfoque a las normas Internacionales de Contabilidad en Colombia NIIFs. Luis RAUL
Uribe Medina. Grupo editorial nueva Legislación.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Contabilidad general
DIAZ MORENO, Hernando
Pearson educación

Contabilidad la base para la toma de decisiones

MEIGS WILLIAMS. Mc Graw hill.
VOL 2
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Régimen contable colombiano,

editorial Legis s.a.

Contabilidad integral. Teoría y Normatización.

FRANCO RUIZ, Rafael.

Decreto 2649 de 1.993

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

www.gerencie.com
www.temasdeclase.com
www.actualicese.com.co
www.globalcontable.com
www.ctcp.gov.co
www.ifrs.org
www.nicniif.org

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER

MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
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FACULTAD: CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

DEPARTAMENTO DE: CONTADURIA

CONTABILIDAD PÚBLICAS
Y FINANZAS
160206
CURSO : CÓDIGO:

PROFESIONAL
ÁREA:

160204
REQUISITOS: CORREQUISITO:

4
CRÉDITOS: TIPO DE CURSO: TEORICA

JUSTIFICACIÓN

La fijación y el conocimiento de claros parámetros sobre los cuales debe fijarse y

prepararse la Información financiera económica y social de las entidades públicas, con el

firme propósito de contribuir a ser un instrumento eficaz en la gestión apropiada de los

recursos, planeación y ejecución de políticas y control en las actuaciones de la

administración de los entes públicos, la cual se manifiesta a través de un modelo contable

regido por postulados, principios, normas y procedimientos, que deben ser cumplidos por

los organismos que establece el ámbito de aplicación del Plan General de Contabilidad
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OBJETIVO GENERAL

Tener una idea clara de lo que comprende la Contabilidad Pública en Colombia,

donde

aplica, la estructura administrativa del estado, su control fiscal e interno, como

maneja su

presupuesto, la normatividad y manejo de la cultura presupuestal y contable de

este

sector, conocer el PGCP en sus aspectos más importantes, como son normas,

postulados, principios, procedimientos y saber que existe un catálogo general

de cuentas sistemas y tipos de informes que se exigen para su debida
presentación ante la

Contaduría General de la Nación.

cuyas descripciones y dinámicas de cuentas fijan los parámetros que definen

muy

claramente su naturaleza y aplicación; Instituciones que la regulan en Colombia

y los sistemas y tipos de informes que se exigen para su debida presentación
ante la

Contaduría General de la Nación.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar la integración y conocimiento entre cada una de las partes activas que

componen la cátedra (Docente, alumno, cátedra y reglas de juego) para desarrollar

lamateria en un marco conceptual y aspectos inicialmente establecidos que
beneficien alas partes.

· Tener claros los propósitos que deseamos alcanzar con esta cátedra, cuando se
logreestablecer una definición concreta de lo que es la Contabilidad Pública.

· Identificar claramente la estructura administrativa del Estado Colombiano y

aspectosimportantes como el ámbito de aplicación de esta Contabilidad dentro de
esta misma estructura, dscentralización de Estado, etc.

· Dentro del Marco Conceptual de la Contabilidad Pública conocer aspectos como

características importantes del sector público colombiano, atributos del sistema

Nacional de Contabilidad Pública, Postulados, Objetivos, Usuarios, Requisitos,

Principios.

· Hacer un breve análisis de las Normas Técnicas de la Contabilidad Pública en

Colombia.

· Estudiar los puntos más relevantes del Manual de Procedimientos con relación a
losPrincipios, normas técnicas de Contabilidad Pública, Presentación de
Información yEstados Contables, Sistemas de Información Integrada Financiera
(SIIF), normatividadde la GGN.

· Con relación a Planeación y Presupuesto Público saber que es un Plan Nacional

deDesarrollo, la estructura del presupuesto público y la estrecha relación existente
entre

este tema y la Contabilidad pública como base teórica y conceptual.

· Saber en que se basa el Control del Estado, Control Fiscal, Control Interno y sus

aspectos y normatividad más relevante.

· Realizar un ejercicio donde podamos aplicar todo un proceso de Ejecución

Presupuestal de Ingresos y Gastos, sus posibles modificaciones y forma de

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COMPETENCIAS

Conoce claramente en qué tipo de entidades debe ser aplicada la Contabilidad Pública y
sus principales normas.

· Ubica e Identifica las cuentas existentes para cada situación o movimiento en el

Catálogo General de Cuentas de la Contabilidad Pública.

· Conoce y elabora los formatos y tipos de informes con fechas de envío establecidas por
la Contaduría General de La Nación.

Las implicaciones que tiene el no cumplir con toda la normatividad vigente en lo

relacionado con la emisión de informes en general y la correspondiente revisión por parte

de los entes de control.

· Conocer y saber cómo está estructurado el estado Colombiano y toda la estructura del
presupuesto público, sus procesos y como aplica la Contabilidad Pública en estos mismos.

· Tener muy claro los conceptos de Control Fiscal y Control Interno.

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TEMA HORAS DE HORAS DE TRABAJO

CONTACTO INDEPENDIENTE DEL
DIRECTO ESTUDIANTE

UNIDAD 1. ESTRUCTURA 3
ADMINISTRATIVA DEL ESTADO
COLOMBIANO 3

Conceptos Básicos 3

Ramas y Órganos del poder público 0.5 3

Fines esenciales del estado 05 3

Competencias y Recursos del Estado 0.5 4

La Descentralización del estado 0.5

Ejercicios Prácticos de Evaluación 0.5

0.5

UNIDAD 2. PLANEACION Y
PRESUPUESTO PUBLICO

TEMA HORAS DE

Aspectos generales
1 4
Plan Nacional de Desarrollo
2 4
Presupuesto Público
3 6
Ejercicios Prácticos
10 20

UNIDAD 3: CONTABILIDAD
PUBLICA

Generalidades
1.5 2
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Proceso Histórico de la Contabilidad 1 7

Pública 1 6

Contaduría General de la Nación 2 6

Plan General de la Contabilidad

Pública

Sistema Integrado de Información

3 6
Financiera SIIF

Referencias de la Normatividad
Emitidaspor la CGN 2

UNIDAD 4: EL CONTROL DEL

ESTADO

Generalidades
1 3
Control Fiscal
2 5
Control Interno
2 5

UNIDAD 5: CATALOGO GENERAL

DE CUENTAS

Estructura
1 3
Descripciones y Dinámicas
11 30

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la

enseñanza y al aprendizaje)
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Cátedra participativa.- Participación activa de los estudiantes mediante la preparación

de los temas a tratar en clase.

· Investigación, elaboración y exposición de los temas a tratar, con guías preparados

por el profesor y ayudas didácticas.

· Constantes preguntas en clase para generar un verdadero intercambio de ideas y

conceptos entre profesor y Alumno.

· Ejercicios prácticos sobre la materia en clase, con ayudas (tablero y sistemas de

información), trabajo en casa sobre lo tratado para reforzar conocimiento

SISTEMA DE EVALUACION

Quices esporádicos para evaluar interés por la materia

· Preguntas orales en clase para determinar investigaciones y capacidad de escucha

Evaluación de lecturas e investigación; lo anterior y asistencia más actitud en clases

dará una nota especial que incidirá sobre las notas definitivas de cada parcial.

· Primer Parcial escrito con un peso de 30% sobre nota general materia

· Segundo Parcial escrito con un peso de 30% sobre nota general materia
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BIBLIOGRAFIA BASICA

Presupuesto y Contabilidad Pública, Una Visión Práctica de Romero Romero

Enrique. 3ª

ed. Bogotá: Ecoe, ediciones, 2006,308 pág.

Contabilidad Pública, las respuestas a las preguntas más comunes de las finanzas

estatales, Cano P.,Jairo Alberto, Bogotá, Ecoe Ediciones 2005.

PGCP

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Manual Contable. Administración Pública.2004

Mantilla, Samuel Alberto. Control Interno, estructura conceptual. Colombia investigar

editores.2004

Franco Ruíz Rafael. Evolución histórica del Control interno , Normas internacionales de

Contabilidad. Bogotá. Investigar Editores.2004

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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

www.contaduria.gov.co/publicaciones.htm

www.contraloría.gov.co

www.contabilidad.com.co

www.contaduria.gov.co/revista

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER

MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
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UNIDAD Nº:1

NOMBRE DE LA UNIDAD: AJUSTES CONTABLES Y HOJA DE TRABAJO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica los diferentes ajustes que se realizan al final del proceso contable para con ello presentar una info
depurada.
 Identifica y elabora la hoja de trabajo
 Interpreta información registrada en la hoja de trabajo
HORA
HORAS
S
HORAS ACOMPAÑA
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA
CONTACT MIENTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL JO
O TRABAJO
EL PROFESOR ESTUDIANTE INDEP
DIRECTO INDEPENDIE
ENDIE
NTE
NTE

 Definición de  Introducción tema 10  Lectura especializada 20 2

ajustes impresa o Internet
 Ajuste de
efectivo  Clase magistral
 Ajuste de  Mapa conceptual o
clientes ensayo
 Ajuste de  Socialización
costos y gastos
por pagar  Aplicación del tema a
 Ajuste a  Ejercicios prácticos empresa región
diferidos y
provisiones
 Ajustes por  Taller practico
inflación
 Hoja de trabajo
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UNIDAD Nº:2

NOMBRE DE LA UNIDAD: CLASIFICACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica la clasificación de los estados financieros s según el Decreto 2649 de 1.993

 Identifica la clasificación de los estados financieros según las NIC.
 Reconoce otras clasificaciones de los estados financieros según la normatividad colombiana.
HORA
HORAS
S
HORAS ACOMPAÑA
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA
CONTACT MIENTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL JO
O TRABAJO
EL PROFESOR ESTUDIANTE INDEP
DIRECTO INDEPENDIE
ENDIE
NTE
NTE

 Clasificación  Introducción tema 4  Lectura impresa o 8 2

según decreto internet
2649 de 1.993
Y Financiera  Clase magistral
 Mapa conceptual o
ensayo
 Clasificación  Socialización
según las NIC
 Aplicación del tema a
 Ejercicios prácticos empresa región
 Otras
clasificaciones
 Taller practico
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UNIDAD Nº:3

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO D E RESULTADOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica la estructura de un estado de resultados

 Cancela y organiza las cuentas de resultado
 Halla el resultado ya sea utilidad o perdida de un periodo

HORA
HORAS
S
HORAS ACOMPAÑA
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA
CONTACT MIENTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL JO
O TRABAJO
EL PROFESOR ESTUDIANTE INDEP
DIRECTO INDEPENDIE
ENDIE
NTE
NTE

 Concepto  Introducción tema 10  Lectura impresa o 20 2

Internet

 Importancia  Clase magistral

 Mapa conceptual o
ensayo
 Cuentas que lo  Socialización
conforman
 Aplicación del tema a
 Ejercicios prácticos empresa región
 Elaboración

 Taller practico
 interpretación
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UNIDAD Nº:4

NOMBRE DE LA UNIDAD: BALANCE GENERAL

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica la estructura de un Balance general

 Organiza las cuentas de balance según la liquidez y exigibilidad
 Determina la situación de la empresa a una fecha final.

HORA
HORAS
S
HORAS ACOMPAÑA
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA
CONTACT MIENTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL JO
O TRABAJO
EL PROFESOR ESTUDIANTE INDEP
DIRECTO INDEPENDIE
ENDIE
NTE
NTE

 Concepto  Introducción tema 10  Lectura impresa o 20 2

Internet

 Importancia  Clase magistral

 Mapa conceptual o
ensayo
 Cuentas que lo  Socialización
conforman
 Aplicación del tema a
 Ejercicios prácticos empresa región
 Elaboración

 Taller practico
 Interpretación
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UNIDAD Nº:5

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica la estructura de un estado de cambios en el patrimonio

 Organiza las cuentas de patrimonio
 Determina la Variación (aumento o disminución) de las cuentas de patrimonio durante un periodo

HORA
HORAS
S
HORAS ACOMPAÑA
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA
CONTACT MIENTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL JO
O TRABAJO
EL PROFESOR ESTUDIANTE INDEP
DIRECTO INDEPENDIE
ENDIE
NTE
NTE

 Concepto  Introducción tema 4  Lectura impresa o 8 2

Internet

 Importancia  Socialización
 Mapa conceptual o
ensayo
 Cuentas que lo  Mapa conceptual
conforman tablero
 Aplicación del tema a
empresa región
 Elaboración

 Taller practico
 Interpretación

 Quices

 Parciales
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UNIDAD Nº:6

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO DE CAMBIOS EN AL SITUACION FINANCIERA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica la estructura del Estado de cambios en la situación financiera

 Compara balances a dos fechas y determina el Estado de cambios en la situación financiera determina la situa
fecha final.
 Identifica las principales fuentes y determina los usos.

HORA
HORAS
S
HORAS ACOMPAÑA
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA
CONTACT MIENTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL JO
O TRABAJO
EL PROFESOR ESTUDIANTE INDEP
DIRECTO INDEPENDIE
ENDIE
NTE
NTE

 Concepto  Introducción tema 8  Lectura impresa o 16 2

Internet

 Importancia  Clase magistral

 Mapa conceptual o
ensayo
 Cuentas que lo  Socialización
conforman
 Aplicación del tema a
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 Ejercicios prácticos empresa región

 Elaboración
 Taller practico

 Interpretación

UNIDAD Nº:7

NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO D E FLUJOS DE EFECTIVO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica la estructura de un estado de flujos de efectivo

 Compara balances y estado de resultados a dos fechas y determina el estado de flujo.
 Identifica las principales fuentes de efectivo y su uso

HORA
HORAS
S
HORAS ACOMPAÑA
ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A TRABA
CONTACT MIENTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL JO
O TRABAJO
EL PROFESOR ESTUDIANTE INDEP
DIRECTO INDEPENDIE
ENDIE
NTE
NTE

 Concepto  Introducción tema 12  Lectura impresa o 24 2

Internet

 Importancia  Clase magistral

 Mapa conceptual o
ensayo
 Cuentas que lo  Socialización
conforman
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 Aplicación del tema a

empresa región
 Elaboración  Ejercicios prácticos

 Taller practico
 interpretación

UNIDAD Nº:8

NOMBRE DE LA UNIDAD: NOTA A LOS ESTADOS FINANCIEROS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Identifica la estructura de una nota

 Determina la importancia de una nota
 Identifica las principales notas

HORAS HORA HORAS

CONTENIDOS ACTIVIDADES A ACTIVIDADES A
CONTACT S ACOMPAÑA
DESARROLLAR POR DESARROLLAR POR EL
O TRABA MIENTO AL
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EL PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE JO TRABAJO

INDEP INDEPENDIE
ENDIE NTE
NTE

 Principales  Introducción tema 6  Lectura impresa o 12 2

notas Internet

 Socialización
 Estructura  Mapa conceptual o
ensayo
 Mapa conceptual
 Importancia tablero
 Aplicación del tema a
empresa región
 Interpretación

 Taller practico

 Quices

 Parciales
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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURIA

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

METODOLOGIA DE LA
CURSO:
CÓDIGO: 164018
INVESTIGACION

ÁREA: PROFESIONAL

REQUISITO
CORREQUISITO:
S:

CRÉDITOS: 2 TIPO DE CURSO: TEORICA

SEMESTRE IV INTENSIDAD HORARIA: 32 HORAS

JUSTIFICACIÓN:

Es necesario ubicar a los futuros profesionales en el contexto teórico-práctico de la

investigación como herramienta fundamental para apropiarse de los nuevos avances
científicos y tecnológicos, que les permita presentar en el entorno empresarial cambios y
aportes importantes, tendientes a mejorar la productividad y crecimiento del sector
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productivo de la región donde desarrolle su actividad administrativa.

OBJETIVO GENERAL:

 Fomentar una actitud positiva frente a la concepción y adquisición de conocimientos

de investigación empresarial, como estrategia para el alcance de objetivos
organizacionales y profesionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Ubicar al estudiante en un contexto teórico básico para entender los avances de la

ciencia, la tecnología y el desarrollo de la sociedad.
 Conocer la metodología para la presentación de proyectos de investigación científica.
 Comprender la importancia que tiene la investigación y aplicarla en la solución de
problemáticas empresariales.
 Conocer diversas estrategias actuales para la presentación de propuestas
empresariales a diversas entidades públicas, privadas, nacionales o extranjeras.

COMPETENCIAS
 Cognitivas: Estará en capacidad de analizar cualquier fenómeno organizacional
mediante la aplicación de conocimientos de investigación empresarial, formulando
problemas y comprobando hipótesis, para buscar su crecimiento.
 Socioafectivas: Será un estudiante consciente de las implicaciones y alcances del
proceso investigativo, por lo cual se comportará como administrador responsable,
innovador y promotor del desarrollo del sector productivo.
 Analíticas y Comunicativas: Adoptará formas estratégicas para analizar e interpretar
los resultados de las investigaciones empresariales, para dar a conocer los hallazgos
con toda claridad.
 Estará en capacidad de utilizar la herramienta investigativa para apropiarse de los
diversos conocimientos del área administrativa y de los avances científicos y
tecnológicos.

CONTENIDO PROGRAMATICO
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HORAS DE HORAS DE
TEMAS (Contenido esencial) CONTACTO TRABAJO
INDEPENDIENT
DIRECTO E DEL
ESTUDIANTE.

UNIDAD 1. CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Desarrollo del

hombre: grandes períodos históricos; importancia actual
de la ciencia, técnica y tecnología en el desarrollo de las 2 4
organizaciones; clasificación de las ciencias según su
objeto y su objetivo.
Análisis documental: toda acción gerencial se basa en
la teoría.

UNIDAD 2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: El

conocimiento, procesos que interviene en la
construcción del conocimiento, conocimiento común, 2 4
conocimiento científico, investigación científica,
propósitos de la investigación científica.
Consulta y análisis de las características de la ciencia y
del conocimiento científico; Mitos y expectativas sobre
la investigación empresarial.

UNIDAD 3. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN: La 2 4

Idea: cómo se originan las investigaciones
empresariales, fuentes, necesidad de conocer los
antecedentes, estado de los temas de investigación.
Ejercicios para estructurar formalmente ideas de
investigación empresarial. Ubicación de una empresa
para realizar un estudio de investigación. Definición de
la idea a trabajar.

UNIDAD 4. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 4 8

Qué es plantear el problema, elementos del
planteamiento, objetivos, formulación, sistematización,
Justificación.
Análisis de casos empresariales, errores al plantear
problemas de investigación. Plantear el problema de
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investigación de la empresa objeto de estudio.

UNIDAD 5. MARCO REFERENCIAL: Concepto. Marco 4 8

teórico, funciones, etapas. Marco conceptual. Otros
marcos.
Construcción del marco referencial del problema de
investigación.

UNIDAD 6. TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR: 4 8

Estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales,
explicativos, histórico, estudio de caso, expost-facto,
experimental, casi-experimental, de campo, otros.
Estudios que aplican más en el área administrativa.
Construcción del marco referencial del problema de
investigación.

UNIDAD 7. FORMULACION DE HIPÓTESIS: Qué son 2 4

hipótesis, que son las variables, hipótesis de
investigación, tipos, prueba de hipótesis. Sugerencias a
estudios del área administrativa.

UNIDAD 8. DISEÑOS EXPERIMENTALES DE 4 8

INVESTIGACIÓN: Qué es un diseño de investigación,
pre-experimentos, experimentos verdaderos, cuasi-
experimentos. El método: métodos generales,
inductivo, deductivo, inductivo-deductivo, análisis,
síntesis, dialéctico, otros.
Análisis de casos. Aplicación del diseño y método al
estudio que se adelanta.

UNIDAD 9. MUESTRA: Conceptos básicos, quiénes 2 4

van a ser medidos, cómo se delimita una población,
cómo seleccionar la muestra, tipos de muestreo.
Determinación y aplicación del muestreo a la
investigación empresarial.
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UNIDAD 10. RECOLECCION y ANALISIS DE DATOS: 4 8

Qué implica la etapa de recolección, fuentes y técnicas,
requisitos que debe cumplir un instrumento de
medición. Tratamiento de la información, técnicas
estadísticas, presentación de la información.

Presentación y aplicación de instrumentos y técnicas

estadísticas al trabajo de investigación.

UNIDAD 11. ELABORACIÓN DEL REPORTE DE 2 4

INVESTIGACIÓN: Elementos del reporte, contexto
académico, contexto no académico, cómo se presenta.
Elementos administrativos.
Consulta de normas ICONTEC vigentes; Otras
metodologías de presentación de propuestas
empresariales, caso Ventures y otros. Presentación
de la investigación empresarial.

METODOLOGÍA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la

enseñanza y al aprendizaje)
 Clases magistrales de temas específicos
 Discusión de lecturas asignadas
 Experiencias presentadas por expertos.
 Socialización de talleres y consultas propuestas
 Asesoría permanente en el proceso de la investigación.
 Análisis de casos de investigaciones empresariales.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

De acuerdo a las disposiciones reglamentarias vigente de la Universidad de Pamplona.

Dos evaluaciones del 40% ( *20% + *20%) y 20% examen.

 Quises, participación en clase, informes escritos, trabajos, etc. (*20%)

 Evaluación escrita. (*20%)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
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 MENDEZ, Carlos. METODOLOGIA, guía para elaborar diseños de investigación

en ciencias económicas, contables y administrativas. McGrawHill.
 HERNANDEZ, Roberto. Metodología de la Investigación. McGrawHill.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 ROSAS, Lucía. Iniciación al método científico experimental. Editorial Trillas.
 BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Nacionales.
 HEMPEL, Carl. La lógica de la explicación. Editorial Paidos.
 LOPEZ, Arturo. Metodología de la investigación contable. Thomson. 2002.
 JURADO, Yolanda. Técnicas de investigación documental. Thomson. 2002.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE APOYO AL CURSO

www.monografias.com

www.colciencias.gov.com

www.ventures.com

www.e-libro.com/url/upamplona/index.html
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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA

PROGRAMA: CONTADURIA PÚBLICA

CURSO: EDUCACIÓN AMBIENTAL CODIGO: 164004

AREA: SOCIO-HUMANÍSTICA

PRACTICA
REQUISITOS: CORREQUISITO:
PROFESIONAL

CREDITOS: 2 TIPO DE CURSO: Virtual

JUSTIFICACION:

Durante el transcurso del tiempo, y en la medida que el hombre ha ido aprendiendo su

realidad a partir de la apropiación del conocimiento y por ende del desarrollo de la ciencia
y de la tecnología; los problemas ambientales han venido agudizando, generando
situaciones cada vez más críticas, que conflictuán la relación dinámica, hombre-
naturaleza, motor de la evolución socio - cultural que garantiza el desarrollo armónico de
toda sociedad. Por ésta razón la Educación no ha sido ajena a ésta preocupación y por
ende todo los currículos de tanto de preescolar, primaria, secundaria y universidad
presentan un programa de EDUCACIÓN AMBIENTAL como una de las estrategias para
minimizar las tendencias actuales de destrucción y la mejora del desarrollo de una nueva
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concepción de la relación hombre-sociedad- naturaleza.

OBJETIVO GENERAL:

Iniciar en los estudiantes una identidad ambiental, que produzca una mejor actitud ante

los recursos naturales y el ambiente, para lograr un desarrollo sostenible y una mejor

calidad de vida e introducir al estudiante en la problemática ambiental y su contexto

cultural, social y académico, el cual puede ser soportado y mejorado mediante el

conocimiento y la aplicación de la educación ambiental.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Sensibilizar y concienciar a la comunidad universitaria partiendo como prioridad la

concertación de los diferentes puntos de vista de la realidad Ambiental para que de
ésta forma se adopten las mejores decisiones en el uso racional de los recursos
naturales.
 Buscar espacios de reflexión orientados a los cambios de actitudes y valoración del
ambiente hallando
 la sostenibilidad y sustentabilidad de la naturaleza y la búsqueda del mejoramiento de
la calidad de vida
 Reflexionar sobre la conducta ó ética ambiental que rige nuestra relación con el
ambiente para mejorar las condiciones del medio que nos rodea.
COMPETENCIAS

 Conocer las políticas ambientes que rige nuestro país establecidas por el Ministerio de
Medio Ambiental y Comparar la Declaración de Río sobre Medio Ambiente y
Desarrollo con la Cumbre de Johannesburgo, para lograr un desarrollo sostenible así
una mejor calidad de vida.

CONTENIDO PROGRAMATICO

UNIDAD 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SUS CONTEXTOS

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TEMA
 Educación ambiental
 Política ambiental
 Desarrollo sostenible y sustentable
 Cumbre de la tierra de río y Johannesburg
 Ética ambiental

UNIDAD 2. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

TEMA
 Problemática ambiental
 Contaminación de agua, suelo, aire Plantas de tratamiento de aguas residuales, agua
potable y residuos sólidos
 Comportamiento ante la problemática ambiental.

UNIDAD 3. PROYECTO AMBIENTAL

TEMA
Salida ambiental a la finca villa marina propiedad de la universidad de

Pamplona.

METODOLOGIA

(Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al

aprendizaje)

La Metodología de este curso virtual se realiza mediante varios pasos que se encuentran en la pagina web de la
Universidad de Pamplona. www.unipamplona.edu.coLos pasos de cada Unidad son

1.Presentación

2.Acción continua

3.Internalizacion es Historieta

4. Conceptualizacion

5. Ampliación
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6. Profundización

7. Recapitulación

8. Evaluación

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Se realiza mediante Talleres y evaluación virtual en cada Unidad

BIBLIOGRAFIA BASICA:

www.ced.cl/PDF/Educacion%20Ambiental/MANUAL%20EDUCADORES.PDF

Convenio de Cooperación técnica. Programa de Educación Ambiental. Manual guía para

Educadores.

Educación Ambiental y Conservación de la Biodiversidad en los Procesos Educativos.

Bajar a la siguiente página y Ver Contenidos, bajar al Modulo I numeral 1.3 Proceso
histórico de la Educación Ambiental y el numeral 1.4 Definición, Subdivisiones, Objetivos
y Características de la Educación Ambiental.

www.worldbank.org Grupo del Banco Mundial. Dar clic en español para cambiar el
idioma. Abajo encuentras varios iconos dar clic en: otros sitios de interés. Dar clic en:
Informe sobre desarrollo mundial 2003. Desarrollo sostenible en una economía dinámica.

www.unescoeh.org/unescoeh/manual/html/fundamentos2.html Te abre la siguiente página

“ La Educación Ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo,
debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida “ Realice
la lectura: “ evolución del concepto de educación ambiental “·

www.mediamweb.com Educación Ambiental en Internet Encontraras la página dividida en

3 columnas, en la columna del centro en la parte baja encontrarás un icono “ Estrategia
Navarra de Educación Ambiental “ dale clic y luego hazle clic en Educación Ambiental y
en “ Plan de Formación Ambiental “ y encantarás 2 puntos el cual seleccionaras “ Plan de
Formación Ambiental ( 2002 – 2004 ) “ Realice la lectura y analiza como en la cuidad de
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Navarra España desarrollan la Educación y el manejo Ambiental.·

www.bioeticaweb.com Documentación sobre bioética.Haga clic en la parte izquierda en el

icono “Documentación sobre bioética”. Luego encontrarás una lista de iconos y haz clic en
el primero, “ Fundamentación ética “. Saldrá una serie de iconos y haz clic en “La ética de
la vida en la sociedad actual ( F. León )” Realiza la lectura y saca tus propias
conclusiones.

BILIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

www.ecouncil.ac.cr Desarrollo sostenible. Buscar abajo Español para cambiar de idioma.

Luego dar clic en: La Cumbre de la Tierra Eco 92. Dar clic en: III Declaración de Rio sobre
Medio Ambiente y Desarrollo www.iepe.org/cartadelatierra/v
www.cartadelatierra.org Ambos

sitios relacionados con la carta de la tierra que te sirven para documentarte más sobre
éste tema. Realice lecturas y saca sus propias conclusiones.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE APOYO AL CURSO

www.iespana.es/natureduca/conserva_sostenible1.htm Conservación. El desarrollo

sostenible 1ª parte. Baje la pagina hasta encontrar: “ Las iniciativas de las Naciones

Unidas...” Realice la lectura y haga el análisis. Dale clic en “La Cumbre de La tierra “ y

realice la lectura.

Www.bioetica.org Bioética Ambiental En este sitio web encontrarás más documentación

sobre el tema de Bioética ambiental. Dale clic en “Buscadores internos “ luego aparece un
icono “Buscar “ darle clic.Luego selecciona la palabra “ contenidos “ y dale clic a “ Qué es
la bioética “ Realice la lectura y complementa el tema tratado
anteriormente.www.cnpml.org Centro de Producción mas limpia.
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