CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE COMUNICA Obtiene información del texto oral - Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus
ORALMENTE interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo,
distinguiendo el registro formal e informal, así como algunas
características del género discursivo, y utilizando recursos no verbales y
paraverbales para enfatizar la información, mantener el interés del
público, o producir efectos como el suspenso o el entretenimiento.
Infiere e interpreta información del texto - Obtiene información explícita, relevante y complementaria, en textos
oral orales que presentan expresiones con sentido figurado, y vocabulario que
incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber.
- Infiere información deduciendo características y cualidades de personas,
personajes, animales, objetos, hechos y lugares, el significado de
palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, así como
relaciones lógicas (semejanza-diferencia, causa- efecto y problema-
solución) y jerárquicas (ideas principales y complementarias) a partir de
información explícita e implícita del texto.
Adecúa, organiza y desarrolla el texto de - Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando información de forma
forma coherente y cohesionada pertinente. Organiza y jerarquiza las ideas, estableciendo relaciones
lógicas entre ellas (en especial de causa, contraste y consecuencia) a
través de conectores y algunos referentes, e incorporando un vocabulario
pertinente que incluye sinónimos y términos propios de los campos del
saber.
Utiliza recursos no verbales y - Interpreta el sentido del texto oral según modos culturales diversos,
paraverbales de forma estratégica. relacionando recursos verbales, no verbales y paraverbales, explicando el
tema y propósito, enseñanzas, valores y mensajes, puntos de vista, así
como estados de ánimo y motivaciones de personas y personajes,
hipérboles, repeticiones, comparaciones y la intención de sus
interlocutores, clasificando y sintetizando la información, y elaborando
conclusiones sobre el texto escuchado
Interactúa estratégicamente con - Interactúa en diversas situaciones orales, considerando lo que dicen sus
distintos interlocutores. interlocutores, para argumentar, explicar, aclarar y
complementar las ideas expuestas, utilizando un vocabulario pertinente
que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del
saber, y recurriendo a normas y modos de cortesía según el contexto
sociocultural
Reflexiona y evalúa la forma, el - Reflexiona y evalúa como hablante y oyente los textos orales del ámbito
contenido y contexto del texto oral. escolar, social y de medios de comunicación, opinando sobre la
adecuación del texto a la situación comunicativa, la pertinencia de
recursos verbales, no verbales y paraverbales, la coherencia y cohesión
entre las ideas, y el uso de conectores y referentes, considerando las
diferentes variedades lingüísticas del país para valorar su diversidad.
- Justifica su posición sobre sobre ideas, hechos, temas y la intención de
los interlocutores del texto oral a partir de su experiencia y el contexto en
que se desenvuelve.
LEE DIVERSOS Obtiene información de textos escritos - Obtiene información explícita, relevante y complementaria,
TIPOS DE distinguiéndola de otra cercana y semejante, e integra datos que se
TEXTOS encuentran en distintas partes del texto, o mediante una lectura
ESCRITOS intertextual, en diversos tipos de texto con varios elementos complejos en
su estructura y vocabulario variado.
Infiere e interpreta información de textos - Infiere información deduciendo características de personas, personajes,
escritos objetos y lugares, el significado de palabras en contexto y expresiones
con sentido figurado,
así como relaciones lógicas (causa-efecto, semejanza- diferencia y
problema-solución) y jerárquicas (ideas principales y complementarias) a
partir de información explícita e implícita del texto, o mediante una lectura
intertextual.
- Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, propósito,
puntos de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones e
hipérboles, problema central, enseñanzas, valores, e intención del autor,
clasificando y sintetizando la información, y elaborando conclusiones
sobre el texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el - Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del contenido, la
contenido y contexto del texto escrito. organización textual, el sentido de diversos recursos textuales, la
intención del autor, y explicando el
efecto del texto en los lectores a partir de su experiencia y de los
contextos en que se desenvuelve.
- Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia de
acuerdo a sus necesidades, intereses y la
relación con otros textos, sustentando su posición sobre valores presentes
en los textos cuando los comparte con otros, y comparando textos entre sí
para indicar algunas similitudes y diferencias entre tipos textuales y
géneros discursivos.
ESCRIBE Adecúa el texto a la situación - Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario, tipo
DIVERSOS TIPOS comunicativa textual y a algunas características del género discursivo de acuerdo al
DE TEXTOS propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal,
considerando el formato y soporte, e incorporando un vocabulario
pertinente que incluye sinónimos y diversos términos propios de los
campos del saber.
Organiza y desarrolla las ideas de forma - Desarrolla sus ideas en torno a un tema, de acuerdo al propósito
coherente y cohesionada comunicativo ampliando la información de forma pertinente. Organiza y
Utiliza convenciones del lenguaje escrito jerarquiza las ideas en párrafos y subtemas,
de forma pertinente estableciendo relaciones lógicas (en especial, de consecuencia y
contraste) a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos
gramaticales y ortográficos (coma y punto seguido y aparte) que
contribuyen al sentido de su texto.
- Emplea algunos recursos textuales (como uso de negritas, comillas,
comparaciones, personificaciones e hipérboles) para reforzar el sentido
del texto, así como para caracterizar personas, personajes y escenarios, o
para elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de producir
efectos en el lector (como el entretenimiento o el suspenso).
Reflexiona y evalúa la forma, el - Reflexiona y evalúa de manera permanente el texto, revisando si se
contenido y contexto del texto escrito. adecúa a la situación comunicativa, si las ideas son coherentes entre sí o
se presentan vacíos de información, así como el uso pertinente de
algunos conectores, referentes y vocabulario, además los recursos
ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido de su texto.
- Opina sobre el sentido de los recursos formales y estilísticos utilizados y
el efecto de su texto en los lectores, sistematizando algunos aspectos
gramaticales y ortográficos, así como otras convenciones vinculadas con
el lenguaje escrito.
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
MATEMÁTICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
RESUELVE Traduce cantidades a expresiones
PROBLEMAS DE numéricas
CANTIDAD Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo
Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
RESUELVE Traduce datos y condiciones a
PROBLEMAS DE expresiones algebraicas
REGULARIDAD, Comunica su comprensión sobre las
EQUIVALENCIA Y relaciones algebraicas
CAMBIO Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
RESUELVE Modela objetos con formas geométricas
PROBLEMAS DE y sus transformaciones
FORMA, Modela objetos con formas geométricas
MOVIMIENTO Y y sus transformaciones
LOCALIZACIÓN Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas
RESUELVE Representa datos con gráficos y
PROBLEMAS DE medidas estadísticas o probabilísticas
GESTIÓN DE Comunica la comprensión de los
DATOS E conceptos estadísticos y probabilísticos
INCERTIDUMBRE Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos
Sustenta conclusiones o decisiones en
base a información obtenida
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo - Explica los cambios corporales, sexuales y de personalidad
IDENTIDAD (cualidades, gustos, fortalezas, limitaciones) que está
experimentando, y los acepta como parte de su desarrollo.
- Expresa su pertenencia cultural a un país diverso
Autorregula sus emociones - Describe las causas y consecuencias de sus emociones y las de sus
compañeros en situaciones reales o hipotéticas y utiliza estrategias de
autorregulación
Reflexiona y argumenta éticamente - Argumenta su postura en situaciones propias de su edad que
involucran un dilema moral, tomando en cuenta las normas sociales y
principios éticos.
Vive su sexualidad de manera plena y - Se relaciona con sus compañeros y compañeras con igualdad,
responsable reflexiona sobre situaciones en las que es necesario sobreponerse a
pérdidas o cambios en las relaciones.
- Muestra conductas que la protegen de situaciones que ponen en
riesgo su integridad en relación a su sexualidad.
CONVIVE Y Interactúa con todas las personas - Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos y
PARTICIPA expresa su desacuerdo frente a prejuicios y estereotipos más
DEMOCRÁTICAMENTE comunes en su entorno.
- Muestra disposición a acercarse a una persona de una cultura
distinta para aportar y tratar de aprender de ella.
Construye normas y asume acuerdos y - Evalúa el cumplimiento de las responsabilidades.
leyes - Participa en la construcción y evaluación de los acuerdos y normas
basándose en los derechos del niño, considerando las características
e intereses de todos sus compañeros y comprende que las normas
facilitan la convivencia armónica en el aula y escuela.
Maneja conflictos de manera - Distingue un conflicto de una agresión, y recurre al diálogo, la
constructiva igualdad o equidad para proponer alternativas, y a mediadores para la
solución de conflictos, y argumenta sobre su importancia.
Delibera sobre asuntos públicos - Delibera sobre asuntos de interés público en donde argumenta su
posición, considera la opinión de los demás y aporta a la construcción
de una postura común, a partir del reconocimiento de la
institucionalidad y de los principios democráticos (igualdad, libertad,
pluralismo, etc.).
Participa en acciones que promueven - Propone, a partir de un diagnóstico, acciones colectivas orientadas al
el bienestar común bien de la escuela o la comunidad y la protección de los derechos,
especialmente los establecidos en la Convención sobre los Derechos
del Niño.
- Explica y evalúa los mecanismos de participación estudiantil y las
acciones que desarrollan sus representantes estudiantiles.
CONSTRUYE Interpreta críticamente fuentes - Selecciona las fuentes que le proporcionan información sobre un
INTERPRETACIONES diversas hecho o proceso histórico y las ubica en el momento en que se
HISTÓRICAS produjeron. Explica las diferencias entre las versiones que las fuentes
presentan.
Comprende el tiempo histórico - Identifica algunas características que le permiten distinguir entre los
periodos históricos. Secuencia distintos hechos de la historia local,
regional, nacional, identificando aquellos que sucedieron al mismo
tiempo en lugares diferentes y explicando la relación entre ellos.
Elabora explicaciones sobre procesos - Elabora explicaciones coherentes sobre hechos o procesos
históricos históricos peruanos, identificando algunas causas y consecuencias
cuya aparición es inmediata y otras que aparecen a largo plazo.
- Utiliza conceptos sociopolíticos que se encarnan en un personaje.
GESTIONA Comprende las relaciones entre los - Compara los espacios geográficos de su localidad, región y país, y
RESPONSABLEMENT elementos naturales y sociales explica cómo los distintos actores sociales los modifican.
E EL ESPACIO Y EL Maneja fuentes de información para - Elabora mapas temáticos de una sola variable a partir de información
AMBIENTE comprender el espacio geográfico obtenida en diversas fuentes.
Genera acciones para preservar el - Identifica las causas y consecuencias de una problemática ambiental
ambiente y una territorial. Fomenta cotidianamente el cuidado del ambiente
mediante acciones diversas. Organiza acciones para disminuir los
riesgos en su escuela.
GESTIONA Comprende el funcionamiento del - Explica cómo el Estado promueve y garantiza los intercambios
RESPONSABLEMENT sistema económico y financiero económicos y como las empresas producen bienes y servicios para
E LOS RECURSOS contribuir al desarrollo de la sociedad. Expresa que el uso inadecuado
ECONÓMICOS del dinero afecta el bienestar de las personas y las familias..
Toma decisiones económicas y - Promueve y formula planes de ahorro e inversión personal de
financieras acuerdo con metas trazadas. Demuestra con acciones concretas de
por qué es importante ser un consumidor informado
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
INDAGA MEDIANTE Problematiza situaciones para hacer
MÉTODOS indagación
CIENTÍFICOS PARA Diseña estrategias para hacer
CONSTRUIR SUS indagación
CONOCIMIENTOS. Genera y registra datos o información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
EXPLICA EL MUNDO Comprende y usa conocimientos sobre
FÍSICO BASÁNDOSE los seres vivos, materia y energía,
EN CONOCIMIENTOS biodiversidad, Tierra y universo
SOBRE LOS SERES Evalúa las implicancias del saber y del
VIVOS, MATERIA Y quehacer científico y tecnológico
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO
DISEÑA Y Determina una alternativa de solución
CONSTRUYE tecnológica
SOLUCIONES Diseña la alternativa de solución
tecnológica
Implementa la alternativa de solución
tecnológica
Evalúa y comunica el funcionamiento
de su alternativa de solución
tecnológica
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONSTRUYE SU Conoce a Dios y asume su identidad
IDENTIDAD COMO religiosa como persona digna, libre y
PERSONA HUMANA, trascendente
AMADA POR DIOS, Cultiva y valora las manifestaciones
DIGNA, LIBRE Y religiosas de su entorno argumentando
TRASCENDENTE, su fe de manera comprensible y
COMPRENDIENDO LA respetuosa
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON
MÁS CERCANAS
ASUME LA Transforma su entorno desde el
EXPERIENCIA DEL encuentro personal y comunitario con
ENCUENTRO Dios y desde la fe que profesa
PERSONAL Y Actúa coherentemente en razón de su
COMUNITARIO CON fe según los principios de su
DIOS conciencia moral en situaciones
EN SU PROYECTO DE concretas de la vida
VIDA EN COHERENCIA
CON SU CREENCIA
RELIGIOSA
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
ARTE Y CULTURA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRECIA DE MANERA Percibe manifestaciones artístico- - Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales, táctiles,
CRÍTICA culturales sonoros, kinestésicos que percibe en manifestaciones artístico-
MANIFESTACIONES culturales y establece relaciones entre sus hallazgos y las ideas y
ARTÍSTICO- emociones que estas le generan.
CULTURALES Contextualiza las manifestaciones - Investiga en diversas fuentes acerca del origen y formas en que
culturales manifestaciones artístico- culturales tradicionales y contemporáneas
transmiten las características de una sociedad.
Reflexiona creativa y críticamente - Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una
manifestación artística en base a la información que maneja sobre su
forma y contexto de creación y ensaya una postura personal frente a
ella.
CREA PROYECTOS Explora y experimenta los lenguajes - Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales, la
DESDE LOS del arte música, el teatro y la danza y combina medios, materiales,
LENGUAJES herramientas y técnicas y recursos tecnológicos con fines expresivos
ARTÍSTICOS y comunicativos.
Aplica procesos creativos - Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la
observación y en el estudio del entorno natural, artístico y cultural
local y global. Combina y propone formas de utilizar los elementos,
materiales, y técnicas y recursos tecnológicos para resolver
problemas creativos planteados en su proyecto, incluyendo
propuestas de artes integradas.
Evalúa y socializa sus procesos y - Documenta la manera en que sus ideas se han ido desarrollando y
proyectos cuáles han sido sus influencias. Planifica la manera en que desea
mostrar el resultado de sus investigaciones y creaciones y mejora su
presentación a partir de su propia auto-evaluación y la
retroalimentación que recibe de otros. Evalúa el resultado de sus
creaciones o presentaciones.
CARTEL DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Personaliza entornos virtuales
LOS ENTORNOS Gestiona información del entorno
VIRTUALES virtual
GENERADOS POR Interactúa en entornos virtuales
LAS TIC Crea objetos virtuales en diversos
formatos
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU Define metas de aprendizaje
APRENDIZAJE DE Organiza acciones estratégicas para
MANERA AUTÓNOMA alcanzar sus metas
Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
INGLÉS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE COMUNICA Obtiene información del texto oral en
ORALMENTE EN inglés
INGLÉS Infiere e interpreta información del texto
oral en inglés
Adecúa, organiza y desarrolla el texto en
inglés de forma coherente y cohesionada
Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente en inglés
con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral en
inglés
LEE DIVERSOS Obtiene información de textos escritos
TIPOS DE en inglés
TEXTOS Infiere e interpreta información de textos
ESCRITOS EN escritos en inglés
INGLÉS Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito en
inglés.
ESCRIBE EN Adecúa el texto en inglés a la situación
INGLÉS comunicativa
DIVERSOS TIPOS Organiza y desarrolla las ideas en inglés
DE TEXTOS de forma coherente y cohesionada
Utiliza convenciones del lenguaje escrito
en inglés de forma pertinente
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito en
inglés.
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE 6TO GRADO
EDUCACIÓN FÍSICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE DE Comprende su cuerpo - Anticipa las acciones motrices a realizar en un espacio y tiempo para
MANERA AUTÓNOMA mejorar las posibilidades de respuesta en la acción, aplicando la
A TRAVÉS DE SU alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su preferencia,
MOTRICIDAD utilidad y/o necesidad en la actividad física.
- Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la
carrera, salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo
para dar respuesta a las situaciones motrices (en contextos lúdicos,
pre deportivos, etc.)
Se expresa corporalmente - Aplica su lenguaje corporal para expresar su forma particular de
moverse, al asumir y adjudicar diferentes roles en la práctica de
actividad física.
- Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales,
expresivos y/o rítmicos, de manera programada y estructurada,
expresándose de diferentes maneras y con diversos recursos, a
través del cuerpo y el movimiento para comunicar ideas y emociones.
ASUME UNA VIDA Comprende las relaciones entre la - Conoce los diferentes métodos de evaluación para determinar la
SALUDABLE actividad física, alimentación, postura e aptitud física y selecciona los que mejor se adecúen a sus
higiene corporal y la salud posibilidades, y utiliza la información obtenida en beneficio propio de
su salud.
- Comprende la importancia de la actividad física incorporando la
práctica en su vida cotidiana e identifica los cambios físicos propios de
la edad y su repercusión en la higiene en relación a la práctica de
actividad física y actividades de la vida cotidiana.
Incorpora prácticas que mejoran su - Evita la realización de posturas y ejercicios contraindicados y
calidad de vida cualquier práctica de actividad física que perjudique su salud.
- Previene hábitos perjudiciales para su organismo como el consumo
de comida rápida, alcohol, tabaco, drogas, desórdenes alimenticios,
entre otros.
INTERACTÚA A Se relaciona utilizando sus habilidades - Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos pre
TRAVÉS DE SUS sociomotrices deportivos, juegos populares, entre otros, tomando decisiones en
HABILIDADES favor del grupo aunque vaya en contra de sus intereses personales
SOCIOMOTRICES con un sentido solidario y de cooperación.
Crea y aplica estrategias y tácticas de - Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las
juego necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del juego
deportivo.
- Discrimina y pone en práctica estrategias que se pueden dar al
participar en actividades lúdicas y pre deportivas y deportivas,
adecuando normas de juego y la mejor solución táctica que da
respuesta a las variaciones que se presentan en el entorno.
