Unidad Educativa “Gral.
Antonio Elizalde”
Dirección.: García Moreno y Macas, Telefax: 2727093
Bucay - Guayas- Ecuador
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
AÑO LECTIVO: 2021-2022
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente Ing. Jomar Guzmán Área Matemáti Asignatura: Matemática
ca
El Valores u Responsabilidad empatía, respeto.
Unidad Título de la
retorno Autodeterminación, toma de decisión,
1 seguro a otros ejes autoconocimiento.
Didáctica N° Unidad las transversales
escuelas :
Grado/Curso: DÉCIMO N.º Semanas 4 Fecha de 21 junio 2021
Inicio:
Paralelos: D Ámbitos: Educació Fecha de 16 Junio 2021
n Finalización:
ordinaria
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD/DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones,
inquietudes y necesidades.
Objetivos específicos:
Elegir sobre la base del pensamiento crítico, creativo y reflexivo el mejor método para resolver ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Concept EVALUACION
Destrezas con
os Actividades de Aprendizaje
Criterio de RECURSOS Técnicas e
Esencial (Estrategias Metodológicas) Indicador de
Desempeño instrumentos de
es Evaluación
evaluación
Ecuaciones Resolver ecuaciones de Visualización de videos Texto del estudiante. Formula y resuelve Técnica:
Lineales primer grado con dos explicativos. Hojas. problemas Prueba
con dos incógnita en Z en la Presentación de Presentación / aplicando las Gamificación
incógnitas solución de problemas diferentes tipos de Diapositivas propiedades
M.4.1.10. * ejercicios. Juego de Aplicación algebraicas de los Instrumento:
Orientación del proceso Videos números enteros y Cuestionario.
para resolver los Teams el planteamiento y Lista de Cotejo
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ejercicios presentados, WhatsApp resolución de Juego
en base a un Fichas pedagógicas ecuaciones e
interrogatorio para inecuaciones de
incentivar la primer grado con
participación de los dos incógnita; juzga
estudiantes. e interpreta las
Ver, pensar y reconocer soluciones
distintos métodos de obtenidas dentro
solución. del contexto del
Aplicar más ejemplos problema.
para reforzar el I.M.4.1.2.*
conocimiento mediante
los problemas
propuestos en la ficha
de referencia para que
los resuelva el
estudiante.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
Conceptos
Especificación de la Adaptación para Aplicar
Esenciales
Actividades de Recursos Evaluación
Aprendizaje
Destrezas (recursos que
Concepto Técnicas e
Especificación de la con Criterio el/la docente Indicadores de
s instrumentos
Necesidad Educativa de disponga para el Evaluación de
Esenciales de
Desempeño la Unidad
proceso de evaluación
enseñanza –
aprendizaje)
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ing. Jomar Guzman Director del área: Ing. Jomar Guzmán Vicerrector: MSc. Gladys Medina N.
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S.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 20/05/2021 Fecha: Fecha:
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ANEXOS
SEMANA 1
TEMA: ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS
EXPLORA
Para ingresar a una universidad se aplica una prueba de razonamiento que consta de 30 preguntas. Por cada
respuesta correcta se asignan cinco puntos, pero por cada respuesta incorrecta (o que no se responda) se
restan dos puntos.
• Si un aspirante obtuvo 94 puntos, ¿cuántas preguntas respondió bien?
RECUERDA QUE:
Plantear y resolver un sistema de ecuaciones permite resolver situaciones en las cuales se involucran varias
incógnitas que están relacionadas por condiciones específicas.
Para resolver un sistema de ecuaciones, existen diferentes métodos de resolución:
● Reducción
● Igualación
● Sustitución
En la primera semana se analizará los dos primeros métodos planteados.
OBSERVA CON ATENCIÓN
Método de reducción
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SEMANA 2
TEMA: Método de igualación
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TALLER EN CLASE
Con la ayuda de profesor resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:
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SEMANA 3
METODO DE SUSTITUCION
TEMA: METODO DE SUSTITUCIÓN
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SEMANA 4
Actividades a realizar
Luego de la explicación dada por el docente
Te proponemos resolver los siguientes ejercicios
