Técnicas de desarrollo melódico
avanzado
Una vez se tenga la melodía base para cada sección, proceder a
revisar cada uno los siguientes puntos para generar CONTRASTE.
Recuerden, el contraste es clave para mantener el interés:
1. Longitud de notas
2. Longitud de la frase
3. Alturas
4. Posición de las frases
5. Contorno melódico
6. Desarrollo melódico
7. Secuencia
8. Punto climático
9. Cadencias
10. Tempo
Chord frecuency / Ritmo Armónico
El ritmo armónico por su nombre parece que tratara sobre el ritmo
que se hace en una guitarra o piano mientras se acompaña una
canción. En realidad hace referencia a la frecuencia de cambio en
los acordes/armonía por sección. Es decir, cada cuando cambio
de armonía en el verso, precoro o coro.
Cada cambio de armonía provee al oyente un cambio en la
energía de la canción. A veces los cambios producen un
incremento en la energía de la sección y otras veces una relajación
en la sección. Depende de la cualidad energética de la canción y
de la sección saber qué ritmo armónico es mejor para cada parte.
REGLA 1: Entre más rápido el tempo de la canción, el ritmo
armónico tiende a ser más lento. Y viceversa.
REGLA 2: Cuando la melodía contenga muchas notas, el ritmo
armónico tiende a ser más lento. Y viceversa.
COLORES/PROGRESIONES ARMÓNICAS
Color Tonalidad Mayor:
● I – IV- V
● I- vi –IV- V
● I – ii – iii – IV
Color Modo Mixolidio:
● I7
● I –Bvii
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● I – b VII – IV
Color Tonalidad Menor:
● i- iv
● i- v
● i – bvii
● i–V
● ii7b5
Color modo Dórico:
● i – ii
● i- ii- bIII- ii
● i- IV
● i- IV7
Color Blues:
● I7
● I7 – IV7
● I7 – bIII – IV7
● Bvii – V – IV – Biii - I
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Letras: Elementos internos / externos,
metáforas, balance o desbalance
TOGGLING
El toggling es un concepto que utilizamos para analizar una letra
desde la perspectiva del mundo interno o externo del autor o
personaje principal en la canción. Una “buena” letra se mueve en
un balance entre estos dos mundos, proporcionando asi un
contexto definido en donde el oyente puede sumergirse.
Existen varios patrones que han sido usados y son efectivos:
Cantidad de frases: 2
Esquema de rimas: xx // aa
Toggle pattern: EI // II
Cantidad de frases: 4
Esquema de rimas: xaxa // aaaa // abab // aabb // aaba // abaa
Toggle pattern: EIEI // EEII // EEEI // IEEI // IIEI //
Cantidad de frases: 6
4
Esquema de rimas: xxa xxa // xxa bba // xaa xaa // abb abb // abc
abc // aab ccb //
Toggle pattern: EEI EEI // EIE EIE // IEI IEI //
Es muy interesante analizar las letras desde este punto de vista:
VOLVI A NACER - CARLOS VIVES
E-E-E-E-I
Puedo no roncar por las mañanas E
Puedo trabajar de sol a sol E
Puedo subirme hasta el Himalaya E/I
O batirme con mi espada E
Para no perder tu amor I
Puedo ser tu fiel, chofer, mujer E
Todo lo que te imaginas puedo ser E/I
Y es que por tu amor volví a nacer E/I
Tu fuiste la respiración E
Y era tan grande la ilusión I
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Pero si te vas que voy a hacer E/I
Planchar de nuevo el corazón E/I
Se pone triste esta canción I
JOHN MAYER - WHY GEORGIA
E - E/I - I // E - E/I - I //
I am driving up 85 E
in the Kind of morning that lasts all afternoon E/I
I'm just stuck inside the gloom I
4 more exits to my apartment E
but I am tempted to keep the car in drive E/I
And leave it all behind I
I rent a room and I fill the spaces E
with Wood in places to make it feel like home E/I
But all I feel's alone I
It might be a quarter life crisis I
Or just the stirring in my soul I
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¿Cómo crear Metáforas?
En el contexto de escribir letras, tenemos varios elementos
importantes a tener en cuenta. Al principio, nos preocupamos
principalmente por generar las rimas que soporten la letra. Luego
intentamos que nuestras rimas se rodeen cada vez mas con detalles
de nuestra historia y el contexto que queremos transmitir al oyente.
Adicionalmente, observamos algunos elementos literarios que nos
permitan dar mas profundidad a nuestro mensaje, como la
aliteración o los símiles. Pero tal vez ninguna es màs importante que
la metáfora.
Una metáfora es una forma de describir un objeto o persona o
lugar, por medio de otro objeto, persona o lugar. Por ejemplo:
● “La fama es una cárcel”
● “La tierra baila alrededor del sol”
● “Tienes la conciencia oxidada”
¿Como crear una metáfora?
Tenemos que hacernos dos preguntas:
1. ¿Qué cualidad(es) tiene mi objeto/persona/lugar?
2. ¿Que otro objeto/persona/lugar comparte esas cualidades?
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Si usamos el ejemplo de puerta como objeto inicial, podemos
identificar este objeto como aquello que permite la entrada o salida
de un lugar. Teniendo que relacionar este objeto con otro,
pensamos en algo mas que tenga las mismas cualidades, por
ejemplo: un examen. Debemos entonces buscar conceptos
relacionados con puerta y aplciarlos a examen. Un diccionario o
tesauro puede ayudar:
Puerta:
Sust: pasaje, orificio, boca, candado, hueco.
Verbo: girar, abrir, cerrar, invitar, rechazar, impedir, empujar, etc.
Adjetivo: oxidado, impenetrable, grande, pequeño, nuevo, roto,
rectangular, etc.
Luego aplicamos estas cualidades para crear la metáfora:
● “Su examen era un candado impenetrable.”
● “Un examen oxidado empujaba contra su destino”
Destination Writing
El destination writing es igual al object writing. Consiste en escoger
un lugar y describirlo, usando TODOS los sentidos para accesar
nuestro banco de informacion personal que es donde se
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encuentran los tesoros de nuestra experiencia. Unos ejemplos de
lugares a describir puede ser:
● Estacion de transmilenio
● Cuarto de hotel
● Biblioteca
● Después de una ducha
● Parado enfrente de la nevera abierta
● Detras de la barra de un bar
● Galeria de arte
● Parado en el fondo del Gran Cañon
Pueden usar su imaginación para encontrar lugares que estimulen la
creatividad. Cada vez que se realiza este ejercicio se mejor en la
capacidad de crear imagenes y relacionar conceptos. Busca en
cada descripcion los sustantivos, adejtivos y verbos que te generen
interes, y luego usa el worksheet para elaborar opciones a partir de
estos conceptos. Así se pueden crear canciones a partir de esta
semilla inicial, para poner a andar la imaginación.
