ASIGNATURA
PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA
DOCENTE:
Psic. Cristina Matos Lopez
Dirección de Calidad Educativa
III UNIDAD:
NOVENA SEMANA
PROPÓSITO
Diseñar la intervención comunitaria
Etapas previas a la formulación de acciones comunitarias
Familiarización (conocimiento de la comunidad y
sus organizaciones)
Diagnóstico Participativo (Reuniones de análisis de
necesidades y recursos)
Compromisos de acción comunitaria (identificación del
cambio y compromiso por alcanzar)
Diseño del Plan de Acción en SMC
La elaboración - ejecución del plan de acción comunitario incluye la
participación activa y el compromiso de la población en cada una de las
tareas a llevarse a cabo. Las acciones están dirigidas a mejorar el estado
de bienestar de la población y a generar cambios en las condiciones de
vida de la comunidad (Guzmán, Ortiz y Alquisiras, 2012).
PRIMER PASO
Luego de haber realizado el diagnóstico participativo y haber
procesado los resultados, el equipo de facilitadores externos y el
equipo local realizarán una propuesta concreta (Panduro, 2002).
Considerarán los recursos, capacidades, tiempos y realidad financiera,
así como la cultura y tradiciones locales.
Características de los objetivos Generales
Guardan coherencia con las prioridades y las políticas de
desarrollo del país.
Están vinculados a los objetivos de un programa nacional o
sectorial.
Están expresados en términos verificables.
Hacen referencia al cambio que experimentará el sector.
Características de los objetivos específicos:
Realmente contienen un único objetivo.
Describen el cambio en las condiciones de los agentes internos.
Se expresan en términos del beneficio de la acción en relación con todo
el grupo.
Son consecuencias de los resultados.
Son realistas y definidos de manera concreta y verificable.
Contribuyen significativamente al objetivo general.
SEGUNDO PASO
Elaboración del Plan de Acción Comunitario. Es importante tener en
cuenta que a medida que el equipo va conociendo más a la población
se pueden ir reconociendo mejor «los verdaderos problemas»; los
cuales no son necesariamente los encontrados en el diagnóstico
participativo. Por ello, los facilitadores deberán tener flexibilidad para
redirigir el plan diseñado con la población hacia el apoyo por la
satisfacción de la necesidad sentida y real.
La idea principal de este plan de acción comunitario es tener un
esbozo de lo que debe ocurrir para lograr la visión conjunta de la
comunidad e ir construyendo las estrategias y herramientas para
los cambios deseables en el plazo trazado. Además, se pueden
establecer las responsabilidades a cada miembro del equipo de
facilitadores; de esta manera, el plan de acción comunitario
provee un mapa detallado que los colaboradores pueden seguir.
Señales de cambio en la comunidad
- ¿Qué acciones o cambios deben ocurrir?
- ¿Quién llevará a cabo estos cambios? ¿Hay un equipo de coordinación
local?
- ¿Cuándo podrán ser visibles los cambios?
- ¿Qué recursos son necesarios para lograr los cambios propuestos?
En esta fase el objetivo será la formulación de la estrategia, a partir de
los hallazgos de los diagnóstico situacional y participativos para
insertarlos en un plan determinado. Las acciones establecidas se
convertirán en la ruta de trabajo para conseguir los objetivos
planteados en la intervención comunitaria.
Objetivos de la estrategia para Proy. Soc.:
Identificar las áreas Identificar a los Identificar las
de focalización de la destinatarios de los alternativas de
intervención grupos focalizados solución a las
comunitaria en la intervención necesidades
Formular las Definir las metas y
acciones para arribar objetivos de las
a los resultados actividades
propuestos planteadas
Criterios para la priorización
Por ejemplo en un diseño de prevención de la violencia y delincuencia:
(Gobierno y Sociedad, 2015).
1. Problemas de mayor gravedad:
Cantidad de Se Los
Riesgo
Volumen
Tasa
delitos o consideran problemas
actos de las tasas de de violencia y
agresión que problemas delincuencias
ocurren en la violentos de más alto
zona. más altos. riesgo.
Incidencia
Impacto
Problemas Problemas Problemas
Temor y preocupación
que se más que pueden
repiten con peligrosos y causar mayor
mayor amenazantes. repercusión.
frecuencia.
2.Seleccionar los lugares de mayor afectación. El estudio evidenciará
que algunas áreas son más proclives a ser víctimas de la delincuencia o
actos delictivos. Las zonas pueden ser espacios de atención, la idea es
mapear estos espacios y definir las estrategias de intervención.
3.Identificar a las personas más vulnerables de la victimización. Se
puede identificar a las víctimas con mayores características de ser
víctimas de actos delincuenciales y violentos. Para ello se utilizan
estadísticas, grupos focales, entrevistas, entre otras herramientas.
4. Determinar a los grupos que puedan ser propensos a participar en
hechos delictivos o delincuenciales. Algunas investigaciones nos han
mostrado que la población juvenil es más pasible de delinquir; por ello
es necesario utilizar las cifras estadísticas y a través de los resultados
cualitativos se podrá definir qué población será más propensa a realizar
actos de violencia.
Problemas identificados para el caso:
Entorno con desarrollo urbano inadecuado.
Alta incidencia de jóvenes como protagonistas
de delitos y situaciones de violencia.
Residentes con valores de tolerancia y hasta
promoción de adicciones.
Ejes temáticos (estratégicos):
Ejes 1 2 3 4 5 6
Problemas Comunicación Diseño Construcción Mejoramiento Alternativas Promoción
para revertir urbano de la comunidad de la confianza para niñas, de la equidad
niños y de
jóvenes género
Entorno con X X X
desarrollo
urbano
inadecuado.
Alta incidencia
de jóvenes como X X X
protagonistas de
delitos y
situaciones de
violencia.
Residentes con
valores de X X X X
tolerancia y hasta
promoción de
adicciones.
Fuente: Plan Maestro Comunitario de Prevención del Delito y la Violencia del Polígono
Camino Verde, Tijuana, BC. Adaptado de USAID (2015).
PROGRAMAS SOCIALES
Política social
Es un conjunto de programas que pretenden alcanzar los
mismos fines.
Da las orientaciones sobre qué problemas sociales priorizar y
define las principales vías y/o límites para la intervención que
la política plantea.
Los programas y proyectos sociales, se enmarcan en una
política, de la que constituyen su traducción operacional, vía la
asignación de recursos que permite su implementación.
Ejemplo:
Fortalecimiento de la empleabilidad de los jóvenes
Política de bajos recursos mediante inversión en capital
humano.
Programa Programa Nacional de Capacitación Juvenil.
-Capacitación en manipulación de alimentos para
jóvenes de escasos recursos del sector rural de la
Proyectos región sur.
- Capacitación en contabilidad para egresados de
enseñanza media de la región norte.
Otro ejemplo:
Satisfacción de las necesidades alimentario –
Política nutricionales de los sectores poblacionales que
están por debajo de la línea de pobreza.
-Programa Nacional de Comedores Escolares.
Programa - Programa Nacional de Complementación
Alimentaria.
- Comedor de la Escuela San Francisco (dentro del
Programa Nacional de Comedores Escolares).
Proyectos - Proyectos de distribución de alimentos y
educación alimentaria para madres y lactantes del
puesto de salud.
Problema Social y Objetivos
Los problemas sociales se definen como carencias o déficits
existentes en un grupo poblacional determinado.
Constituyen una brecha entre lo deseado (por la sociedad) y
la realidad. Son situaciones observables empíricamente que
requieren de análisis científico – técnico. No se pueden,
por tanto, fundamentar en meras suposiciones o creencias.
Lógica de
planificación
POLÍTICAS
PLAN PROGRAMAS PROYECTOS
Proyecto Social
Dichas propuestas
Son propuestas de
deben definir un
cambio que se
discurso que permita a
ejecutan o
los ejecutores
implementan en un
interpretar y entender
contexto social
la realidad en la cual
determinado.
desean intervenir.
Debe estar orientado a
beneficiar directa o
indirectamente a
terceras personas o
grupos.
Proyecto Social
El proyecto social debe contemplar fundamentalmente lo que hace
referencia a las necesidades básicas del individuo, es decir: salud,
educación, empleo y vivienda.
Por otro lado, incluye también otro tipo de necesidades como son la
dignidad, autoestima, aprecio, seguridad, consideración, la capacidad
de encontrar sentido a la vida y al mundo que nos rodea, etc.
¿Qué implica un Proyecto Social?
Una reflexión seria y rigurosa sobre aquel
problema social concreto que pretendemos mejorar.
Tomar conciencia de las necesidades existentes y
elegir un problema concreto que precise solución y,
además, que esa solución se contemple como
posible.
Seleccionar un problema concreto que presente
una solución viable.
- Elaborar un diseño científico.
- Aplicarlo a la práctica para transformarla y mejorarla.
- Apertura y flexibilidad en su aplicación.
- Originalidad y creatividad en la elaboración del
proyecto.
- Partir siempre de la práctica, desde la óptica de quién
vive el problema, cómo lo vive y que posibilidades
vislumbra de solución del mismo.
Fases del Ciclo del Proyecto:
Para iniciar el proyecto respondemos:
PREGUNTAS COMPONENTES
1. ¿Qué se quiere hacer? Naturaleza del proyecto
2. ¿Por qué se quiere hacer? Origen y fundamentación
3. ¿Para qué se quiere hacer? Objetivos y propósitos
4. ¿Cuánto se quiere hacer? Metas
5. ¿Dónde se quiere hacer? Localización física (ubicación en el espacio)
6. ¿ Cómo se va hacer? Actividades y tareas Métodos y técnicas
7. ¿Cuándo se va hacer? Calendarización o cronograma
8. ¿A quién va dirigido? Destinatarios o beneficiarios
9. ¿Quiénes lo van hacer? Recursos humanos
10. ¿Con qué recursos se va hacer? Recursos materiales Recursos financieros
Un proyecto social es la unidad
mínima de asignación de recursos,
que a través de un conjunto
integrado de procesos y actividades
pretende transformar una parcela de
la realidad, disminuyendo o
eliminando un déficit, o solucionando
un problema.
No se debe confundir un problema social
con la ausencia de cobertura o falta de
entrega de un servicio específico. Esta
podría ser una causa importante en la
generación de un problema social (que se
refiere a la calidad de la oferta) pero no es
el problema en sí.
Ejemplo:
Problema mal formulado Problema social bien formulado
Baja cobertura de los servicios de Alta incidencia de morbilidad y
atención primaria de salud para la mortalidad infantil de la población
población materno infantil del AAHH Juan materno infantil del AAHH Juan Parra del
Parra del Riego. Riego.
Poca cantidad de escuelas en la región Bajo nivel educacional de la población en
sur. edad escolar de la región sur.
Insuficiente oferta de servicios de Altos niveles de desempleo y
capacitación para el empleo de jóvenes subempleo en la población juvenil del
del sector rural.
sector rural.
PROBLEMA/ SATISFACCIÓN
NECESIDAD/DISMINUCIÓN DESARROLLO
NECESIDAD PROBLEMA
DIAGNÓSTICO PROYECTO (S)
P A R T I C I P A C I Ó N - ACCIÓN COLECTIVA
