Lengua

y Literatura 4 ESO
AVANZA

Índice
SOLUCIONARIO

Unidad 1. Narración, descripción y diálogo. El enunciado y sus clases 2

Unidad 2. La exposición. La oración. Sujeto y predicado 4
Unidad 3. La argumentación. Los complementos verbales 6
Unidad 4. La prescripción. La oración compuesta 8
Unidad 5. La radio y la televisión. Yuxtaposición y coordinación 10
Unidad 6. La publicidad. La subordinación. Enlaces subordinantes 12
Unidad 7. La literatura romántica. La subordinación sustantiva 14
Unidad 8. La literatura realista. La subordinación adjetiva 16
Unidad 9. La literatura modernista y la generación del 98. La subordinación adverbial (I) 18
Unidad 10. De la II República a la Guerra Civil. La subordinación adverbial (II) 20
Unidad 11. La literatura de la época franquista. El texto 22
Unidad 12. La literatura actual. Mecanismos de cohesión 23
 UNIDAD 1

SOLUCIONARIO
 
COMUNICACIÓN 3. Descripción: desde Mi madre… hasta …
tempranos. Diálogo: desde Ella… hasta …
LEER (págs. 6-7) al médico.
1. • Al principio, una vez por semana. • La descripción es una prosopografía
Después, cada quince días y, luego, una subjetiva (literaria) que va del plano de
vez al mes. conjunto a los elementos que lo
• Una vez su tío Sebastián y, en otra componen; adjetivos calificativos (gris,
ocasión, una mujer. agrietada, duras) y símiles (como
• Música de Los Camioneros Asesinos y agrietada…, como melocotones
libros. tempranos).
• Por teléfono. • El narrador transcribe el diálogo en estilo
indirecto (Ella decía que…) y en estilo
2. Respuesta modelo. directo (Y mi padre decía:…), en ambos
Narración: No llegué a estar en el casos con verbos de habla.
internado dos años completos…
Descripción: Mi padre era un hombre alto, ESTUDIO DE LA LENGUA
generoso… GRAMÁTICA (págs. 10-11)
Diálogo: –Miguel Goitia…, Miguelito Goitia
–dijo. 1. Oraciones: Está a punto de salir del
bombo la bola de los millones. / Sale. /
3. Respuesta modelo. El padre de Miguel: Gira sobre el tapete. / Manos inocentes la
alto y generoso. El tío Sebastián: delgado alzan. / La voltean. / ¡La bola no tiene
y buscador (de tesoros). El director: inscrito ningún número! / ¡La bola está
(aspecto) temible y generoso. ciega! / ¡La bola está calva! / ¡La bola está
loca! / Ajena a esos comentarios
4. al principio; luego; y luego; En una
maliciosos, la bola sonríe y piensa en sus
ocasión; Más tarde; Una vez; Otra vez;
cosas. / Piensa en su compañera y
A la semana siguiente; Otra vez; la última
amante, la Bola Siempre Perdedora, que
vez; Aquella misma noche…
en estos momentos estará cobrando el
5. Fue a finales del invierno, por la tarde, importe del premio. / Piensa en el viaje
alrededor de las seis. Sus padres alrededor del mundo que pronto harán
regresaban del internado en su potente juntas. / Piensa en cuanto ahora va a
coche azul, se salieron de una curva y quedar definitivamente atrás.
chocaron de frente con un camión. Frases: Expectación contenida en la sala. /
Expresiones de sorpresa en todos los
APRENDER (págs. 8-9) rostros. / Tantos giros y vueltas, tanto
1. • A. Narrador externo, en tercera persona. desaire circular y no premiado.
B. Narrador interno, en primera persona. 2. Respuesta modelo.
• A. En un tiempo remoto, en Macondo. • tu bicicleta nueva: Tus padres llevaron tu
B. La única referencia temporal es Aquella bicicleta nueva. / Me gusta tu bicicleta
misma noche. Ambos se sitúan en el nueva.
pasado. • muy simpático: Mi amigo es muy
• A. Aureliano Buendía y su padre. simpático. / Ese lazo resulta muy
B. Miguel Goitia y el director del colegio. simpático.
2. • Descripción: desde Interior de una GRAMÁTICA (págs. 12-13)
casa… hasta HIJO. (Descompuesto.)
Diálogo: desde ¡Madre!… hasta ¿Por qué? 1. • Exhortativa. • Dubitativa.
Espacio: Interior de una casa. Puerta • Enunciativa. • De posibilidad.
torcida y ventana torcida. Por detrás de los • Interrogativa. • Exhortativa.
cristales, inclinada, la torre del • Optativa. • Exclamativa.
campanario. Personaje: (Descompuesto). 2. Respuesta modelo.
• Está en estilo directo porque los • ¿Me compras un helado? Cómprame un
personajes hablan directamente, sin la helado. (Exhortativa) / Quiero un helado.
intervención del narrador. (Enunciativa)

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 UNIDAD 1

SOLUCIONARIO
 
• Cerrad las puertas. ¿Habéis cerrado las
puertas? (Interrogativa) / Ojalá cerréis las
puertas. (Optativa)
• Tienes que ser más educado. Sé más
educado. (Exhortativa) / Quiero que seas
más educado. (Enunciativa)
3. • Tal vez ya sea tarde: procedimiento
léxico y gramatical.
• Revisad las cuentas: procedimiento
gramatical.
• ¿Cómo te llamas?: procedimiento fónico
y léxico.
• Ojalá os vaya bien: procedimiento léxico
y gramatical.
4. Mientras que Inés tendrá treinta años
puede ser enunciativa (y constituir una
afirmación) o de posibilidad (y expresar
una suposición), la oración Inés cumplirá
treinta años mañana solo puede ser
interpretada como enunciativa (y suponer
una afirmación).
5. Respuesta libre.
ORTOGRAFÍA (págs. 14-15)
1. movilidad, subida, habilidad, herbívoro,
buscar, hervir, concebir, obsoleto, trabar.
2. • rey • Uruguay
• huy • soy
• bonsái • muy
3. • cuentakilómetros
• koalas
• kárate
4. • zarza
• zumo
• aceituna
• trocear
5. arroz, risa, respuesta, renta, marrón,
deshonra, ribera, corredor, recuerdo,
arropar, horror, serrano.
6. • aguijón
• guijarro
• guiñol
• guiar
• huelguista
• guitarra
7. conserje, origen, régimen, mensaje,
perejil, digestivo, dirigir, ejercicio,
emergencia, rodaje, frágil, lejía.

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 UNIDAD 2

SOLUCIONARIO
 
COMUNICACIÓN b) Ejemplificación: Por ejemplo, hasta el
80%…
LEER (págs. 16-17)
c) Aportación de datos: hasta el 80% de la
1. Explicar la evolución del sistema solar. población del planeta depende hoy de…
d) Tecnicismo: el léxico es el propio de las
2. Presentación: Recientemente … horno
ciencias medioambientales (biodiversidad,
solar. Desarrollo: Hace unos 5 000
uso sostenible, ecosistemas…).
millones … núcleos rocosos. Conclusión:
• Respuesta modelo. Así pues.
De esta manera … su misma cuna.
3. • sistema solar: sistema planetario 2. Respuesta modelo.
formado hace 5 000 millones de años en • … les afecta la polución. → Causal.
torno al Sol. • … a poblaciones. → Enumerativo.
• estrella: cuerpo celeste que vierte al • … se agote el hidrógeno de su núcleo. →
espacio energía causada por las Cronológico.
reacciones termonucleares que • … reacciones termonucleares. →
transforman el hidrógeno en helio. Espacial.
• gigante roja: estrella en cuyo proceso ESTUDIO DE LA LENGUA
termonuclear se emplea el helio como
combustible debido a su carencia de GRAMÁTICA (págs. 20-21)
hidrógeno.
1. • Sujeto: El árbol del jardín. Predicado: ha
4. • Hace unos 5 000 millones de años. florecido ya. 3.ª persona del singular.
• Dentro de unos 5 000 millones de años. • Sujeto: Tú. Predicado: llevarás las
• La falta de suministro energético hará maletas hasta la habitación. 2.ª persona
que el núcleo se contraiga y aumente su del singular.
densidad y temperatura, iniciando una • Predicado: Han saltado al campo. Sujeto:
combustión termonuclear. los jugadores. 3.ª persona del plural
5. Términos científicos: rotación, gravedad, 2. • Esas películas no me han gustado
helio, hidrógeno, reacciones nunca. 3.ª persona del plural.
termonucleares, planeta, satélite, gigante • Nosotros estaremos allí a las diez. 1.ª
roja, manto, corteza, etc. persona del plural.
Nombres propios: Sol, Mercurio, Venus, • Tú eras el más joven de todos. 2,ª
Tierra, Júpiter, Saturno. persona del singular.
Datos numéricos: 5 000 millones de años, • El viaje a la India me pareció
centenares de millones de años. apasionante. 3.ª persona del singular.
APRENDER (págs. 18-19)
3. Respuesta modelo.
1. • El tema es la pérdida de biodiversidad en • Nosotros hemos tenido algunos
nuestro planeta. problemas con el ordenador.
• Es un artículo de divulgación científica de • Vosotros no conseguiréis nada de ese
biología. modo.
• Una presentación concisa de su ■ Oraciones impersonales.
contenido.
• Es una exposición divulgativa porque se 4.
utiliza un vocabulario que todo el mundo
puede entender, sin términos
especializados.
• Partes.
a) La introducción (primer párrafo).
b) El desarrollo en orden causal (segundo
párrafo).
c) La conclusión (tercer párrafo).
• a) Definición: La biodiversidad –la vida
en toda su variedad…

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 UNIDAD 2

SOLUCIONARIO
 

■ Atributos: maravillosas / eufóricos.

ORTOGRAFÍA (págs. 22-23)
1. Agudas: señor, riñón, pulmón, examinó,
razón, trazaré.
Llanas: dócil, paciente, dientes, bazo,
colon, mandaba, grave, cabeza.
Esdrújulas: Terapéutica, amígdalas,
estómago.
2. cabezal, sofá, desdén, chalé, autoridad,
jabalí, consomé, inquietud, valor, arenal,
arnés, atrás, taller, revés, repartidor,
alquitrán.
3. ocupará; leeré; aclarará; conocerás.
4. cena, cónsul, fácil, objeto, álbum, moneda,
timbre, césped, vinagre, terapia, fórceps,
recargo, tríceps, ámbar, oficina, mármol.
5. fértil; versátil; hábil; hostil.
6. tétrico; áspero; hipótesis.

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 UNIDAD 3

SOLUCIONARIO
 
COMUNICACIÓN ESTUDIO DE LA LENGUA
LEER (págs. 24-25) GRAMÁTICA (págs. 28-29)
1. Defender con argumentos un compromiso 1. Son (N) analfabetas (atributo).
mundial para acabar con la desigualdad ■ Casi 1 000 millones de personas lo son.
actual y persuadir a los lectores de su
2.
viabilidad.
2. Argumentativo.
3. • menos de 1 dólar: cantidad diaria con la
que subsisten 1 300 millones de personas.
• más de 55 000 dólares: ingresos medios
anuales de una familia estadounidense.
• casi 1 000 millones de personas:
analfabetos que hay en el mundo.
• el 0,4% del PIB: cantidad que la Unión
Europea pretende destinar a los países
pobres. ■ Los niños abrieron sus regalos. Ella
paseaba. El ser humano aspira a un futuro
4. reducir, desarrollo, reto, contribución, mejor. Hicieron numerosas preguntas.
resolver.
3. • muy apretado: complementa al sujeto (El
5. • Por su relevancia en el campo de la calendario de este trimestre) y al verbo
microbiología y en el desarrollo de (es).
vacunas. • una camisa verde: complementa al verbo
• La muerte de millones de personas a (ha comprado).
causa de enfermedades infecciosas. • a su hermano: complementa al verbo (he
APRENDER (págs. 26-27) comentado).
• enfadado: complementa al sujeto (Luis) y
1. A. Argumento de apoyo, de la utilidad y al verbo (se fue).
afectivo. • anteayer: complementa al verbo
B. Contraargumento (refutación), (inauguraron).
argumento del progreso y afectivo.
4. ■ • una limonada (SN)
C. Argumento de apoyo, de la mayoría y
• esas (Pron.)
racional.
• a Rafael (SPrep.)
2. Respuesta libre. • los informes (SN)
■ Dámela. Las compraré. Lo buscamos.
3. • La felicidad y la justicia.
Los he repasado.
• La relación entre la felicidad personal y la
colectiva, la cual pasa por la justicia. GRAMÁTICA (págs. 30-31)
• a) «La búsqueda de la justicia es la
eterna búsqueda de la felicidad humana. 1. • He dado a mis amigos (OI) las
Es una finalidad que el hombre no puede entradas (OD).
• ¿Devolviste los cuadernos (OD) a Ester
encontrar por sí mismo, y por ello la busca
(OI)?
en la sociedad. La justicia es la felicidad
• Su actitud desagrada a su jefe (OI).
social, garantizada por un orden social».
• El libro ha gustado a los críticos (OI).
b) Y por ello.
■ Les he dado las entradas. ¿Le
c) Hemos de realizar nuestros proyectos
devolviste los cuadernos? Su actitud le
más íntimos, como el de ser feliz,
desagrada. El libro les ha gustado.
integrándolos en proyectos compartidos,
como el de la justicia. 2. • OI / • OD / • OD / • OI

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 UNIDAD 3

SOLUCIONARIO
 
■ Sustituir el constituyente destacado por ORTOGRAFÍA (págs. 34-35)
un pronombre y transformar la oración a
1. cuando, dio, pierna, Fabricio, tiempo,
pasiva.
bueno, bienestar, alubias, elección, pie,
3. Respuesta modelo. izquierdo.
• Repara la valla. No repara en gastos.
2. denunciáis; menospreciéis; ensuciáis;
• Le confió el cuidado de su gato. Confía
acariciéis; iniciáis.
en sus amigos.
• Cumple quince años. Cumple con sus 3. proa; oeste; león; días; coaccionado;
obligaciones. caída; vacío; real; María.
• Aspira la suciedad. Aspira a un puesto
4. ruido, farmacéutico, encauzar, cláusula,
mejor.
euforia, misión, triunfal, flauta, cáustico,
4. Respuesta modelo. terapéutico, zaguán, abuelo, druida, viudo,
• Ella rechazó la propuesta. (OD) veintiséis.
• Vosotros prescindiréis de las botas. (C.
5. • agenciáis, agenciéis.
Prep.)
• radiáis, radiéis.
5. Respuesta libre. • apaciguáis, apacigüéis.
• averiguáis, averigüéis.
GRAMÁTICA (págs. 32-33)
• variáis, variéis.
1. • … nunca (CC) de tus convicciones (C. • auxiliáis, auxiliéis.
Prep.). • beneficiáis, beneficiéis.
• … ayer (CC) por las autoridades (C. Ag.). • aliviáis, aliviéis.
• … aún (CC) de las necesarias medidas
6. alegría, zoólogo, roedor, raído, coeficiente,
de seguridad (C. Prep.).
líes, faraón, joyería, aéreo, apogeo,
• … por un campesino (C. Ag.) en sus
alcohólico, míos, canoa, cohíbo, correo,
tierras (CC).
coágulo.
2. • C. Ag.
• CC.
• C. Prep.
• CC.
3. • C. Predic. Se refiere al sujeto.
• Atrib.
• Atrib.
• C.Predic. Se refiere al OD.
4.

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 UNIDAD 4

SOLUCIONARIO
 
COMUNICACIÓN • Enlace subordinante: introduce una
palabra o un conjunto de palabras
LEER (págs. 36-37)
convirtiendo este segmento en un
1. A. Consejos concretos. complemento de otra palabra u otro
B. Datos y argumentos. conjunto de palabras.
C. Normas generales. • Enlaces coordinantes: pero, o, y.
Enlaces subordinantes: que, quien,
2. B / C / A. cuando.
3. La degradación ambiental y, para los GRAMÁTICA (págs. 42-43)
países de economías más desfavorecidas,
el difícil acceso a los bienes de consumo. 1. Respuesta modelo.
• La carretera está cortada, pero la abrirán
4. Conceptos positivos: consumo ético, pronto. La carretera está cortada:
calidad de vida, consumo responsable. tendremos que desviarnos.
Conceptos negativos: cambio climático, • Las huellas llegaban hasta la cocina y
consumismo, vida consumista. atravesaban el salón. Las huellas llegaban
5. Facilitar la comprensión del mensaje. hasta la cocina; no había más rastros.
• Nosotros iremos al cine, pero volveremos
APRENDER (págs. 38-39) pronto. Nosotros iremos al cine: tenemos
la entrada.
1. Meta: título y explicación de la meta
• El tigre se escapó y asustó a todo el
(párrafo 1).
mundo. El tigre se escapó; la jaula estaba
Programa: orden cronológico
rota.
(Instrucciones de uso) y orden
enumerativo (Precauciones). 2. • Han vendido ya la camisa que te
gustaba.
2. • Guiar el uso de un corrector ortográfico;
• Ellos me pidieron que saliera del trabajo
retirar un dispositivo de hardware.
antes.
• Se requiere que interactúe (escribir,
• Hemos quedado donde trabaja Carmen.
pulsar, confirmar…).
• La canción que ganó el festival no era mi
• El programa es un conjunto de
favorita.
instrucciones.
• Orden cronológico. 3. Oraciones compuestas por yuxtaposición:
• Emplean un lenguaje verbal e icónico. El Se quita el abrigo, lo cuelga, saluda a su
rasgo verbal más destacado es el uso del mujer; –No estoy seguro: fue todo muy
imperativo (escribe, haz, consulta, confuso; Te equivocas: sí lo cumplió.
seleccione, haga…). Oraciones compuestas por coordinación:
–Me he encontrado con un individuo y
ESTUDIO DE LA LENGUA hemos estado hablando; –¿Te dio alguna
GRAMÁTICA (págs. 40-41) razón o se trataba de un psicópata sin
más?; La mujer mira fijamente a su marido
1. • Compuesta. Inserción. y luego cruza los brazos; No muestra
• Compuesta. Inserción. desconfianza, pero tampoco da señales de
• Simple. sorpresa.
• Compuesta. Unión. Oraciones compuestas por subordinación:
• Simple. Dijo que tenía que matarme; Creo que
• Compuesta. Inserción. mencionó a una persona; Sí, habló de
• Simple. alguien que lo había contratado; –Bueno,
• Compuesta. Unión. lo importante es que no haya cumplido el
■ Me apetece ir de vacaciones a esa encargo.
ciudad.
ORTOGRAFÍA (págs. 44-45)
2. • Enlace coordinante: es el que une dos
palabras o dos conjuntos de palabras 1. El cerebro está … el cuerpo calloso. / Si
equivalentes y sintácticamente no existiera … sería un desastre. /
interdependientes entre sí. Imagínense … a los del izquierdo. / En

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 UNIDAD 4

SOLUCIONARIO
 
cierto modo … llegan a un acuerdo. / Por
eso … de las manos. / Por eso … en línea
recta. / Si los dos lados … tacos de queso.
2. Respuesta modelo.
• ¿Dónde está el dinero?
• ¿Te gusta este libro?
• ¿Has recogido la habitación?
• ¿A qué hora te sueles acostar?
3. • Hola, Eva, ¿qué haces aquí?
• ¿Tienes un momento, Cristina?
• Su nombre es Alberto, ¿verdad?
• Te lo vuelvo a preguntar: ¿qué quieres
hacer?
• ¿Puedes indicarme cómo llegar al
ayuntamiento?
• Mira aquella luz; ¿qué será?
4. Respuesta modelo.
• ¡Qué bonito país es Holanda!
• ¡Qué grande es el coche de Luis!
• ¡No has terminado!
• ¡No piséis el césped!
• ¡Están todos en la fiesta de cumpleaños!
• ¡Cruza la calle ahora!
• ¡Qué bien se ven las estrellas!
• ¡Qué novela más amena!
5. • No tengo tiempo que perder.
• Recoge deprisa y nos vamos.
• Si quieres venir…
• Me temo que…
• Quizá si aprietas el botón…
• No sé si haciéndolo así…

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 UNIDAD 5

SOLUCIONARIO
 
COMUNICACIÓN APRENDER (págs. 48-49)
LEER (págs. 46-47) 1. Respuesta libre.
1. Persuadir. ESTUDIO DE LA LENGUA
2. • F. Los medios … no son … un reflejo fiel, GRAMÁTICA (págs. 50-51)
neutral y aséptico de la realidad social,
sino una desenfocada imagen de ella… 1.
Detrás de la pantalla … se oculta … «un
sistema educativo universal y
permanente».
• V. … equivale a un curso acelerado en
valores, ideas, hábitos, costumbres…
• V. … el conjunto de enseñanzas y
aprendizajes … que se asimilan
inconsciente o subliminalmente.
• F. Pero las encuestas de audiencias no
expresan lo que la gente quiere, sino … lo
que la gente ve.
• V. Porque lo ha hecho … utilizando la
fascinación y la facilidad de la imagen,
apelando a lo instintivo.
3. • Introducción: párrafo 1.º. La televisión se
ha convertido en el primer elemento
socializador y una herramienta para la
educación personal y social.
• Tesis: párrafo 2.º. La televisión
constituye un modelo educativo regido por
intereses económicos, políticos e
ideológicos.
Cuerpo argumentativo: párrafos 3.º, 4.º,
5.º, 6.º y 7.º. La televisión ejerce una 2. Respuesta modelo. El miedo lo paraliza, la
influencia permanente y subliminal; se rige vergüenza lo asusta, la confianza lo
por la lógica del mercado; transmite anima. El día se nubla; la tarde es fría.
contravalores; se escuda en una Acércate aquí: no puedo verte sin luz.
equivocada concepción de la libertad de
expresión; y manipula el concepto de 3. • Compuesta por coordinación: o.
demanda. • Compuesta por coordinación: pero.
• Conclusión: párrafo 8.º. La influencia • Compuesta por yuxtaposición.
mediática de la televisión afecta, sobre • Compuesta por yuxtaposición.
todo, a la población con menos • Compuesta por coordinación: y.
preparación intelectual.
4. • Ella escribe el texto; yo me encargo de
4. • tiranía: libertad. las ilustraciones.
• valores: contravalores. • El libro me gustó, pero la película me
• masas: minorías. pareció horrible.
5. • Las Asociaciones de Telespectadores y GRAMÁTICA (págs. 52-53)
Radioyentes.
• Todos los que lean el manifiesto. 1. • Oración coordinada copulativa.
• La televisión, hoy en día, educa, pero • Oración coordinada disyuntiva.
nadie filtra lo que en ella vemos. Los • Oración compuesta por subordinación.
valores que transmite son negativos y nos • Oración compuesta por subordinación.
iguala a todos a la baja. • Oración coordinada adversativa.

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