Secuencia 5° Nutricion.
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Feer VargasSecuencia 5° Nutricion.
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ISPE” DOMINGO F.
SARMIENTO”
ISPE” DOMINGO
DIDÁCTICAF.
NATURALES
SARMIENTO”
DE CIENCIAS
DIDÁCTICA DETEMA:
CIENCIAS
GRADO
SECUENCIA DE NATURALES
QUINTO
PROFESORA: LETICIA GARCIA
TEMA: SECUENCIACURSO:
DE3 QUINTO
B GRADO
TURNO: TARDE
ALUMNA: ESCOBAR MARIA
VALERIA
PROFESORA: LETICIA GARCIA
CURSO: 3 B
2021
TURNO: TARDE
ALUMNA: ESCOBAR MARIA VALERIA
2021
ESCUELA: DOMINGO F. SARMIENTO
NIVEL: PRIMARIO CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO
TÍTULO: ¡Panza llena ….corazón contento!!!!
ÁREA: Ciencias Naturales
DURACION: 2 semanas.
DESAFÍO: Hacer un tríptico grupal con buenos hábitos de
alimentación.
PROPÓSITOS:
Promover la búsqueda, análisis y organización de la
información relacionada con la producción científica.
Favorecer la reflexión sobre la nutrición y la salud.
CAPACIDADES:
Trabajo con otros: Cooperar y colaborar, con respeto por los
otros, en la realización de actividades compartida.
Comunicación: buscar, localizar, seleccionar y resumir
información.
CONTENIDOS: Funciones de nutrición: Alimentos y nutrientes.
Alimentación, dieta equilibrada y salud.
ACTIVIDADES SECUENCIADAS:
MOMENTOS SECUENCIAS
INICIALES 1_La docente indagara saberes previos con preguntas disparadoras de
forma oral, tales como:
¿Saben cómo nos alimentamos? ¿Qué sistema es el que interviene en la
digestión? ¿Qué órganos tiene el sistema digestivo? ¿Porque comemos?
¿Qué alimentos nos hacen bien?
2 PRESENTACÍON DEL DESAFÍO.
Se explicará que para realizar el desafío deberán investigar que es un
TRÍPTICO y que deberán completarlo con buenos hábitos de alimentación.
Trabajaran en grupo y lo presentaran en clase.
3_ ANÁLISIS DE LA LISTA DE COTEJO.
CRITERIOS SI NO CON
AYUDA
Comprendo
conceptos
de
importantes.
Participe en
la búsqueda
de
información.
Colabore
con la
realización
del tríptico
DESARROLLO 1_Vemos el siguiente video:
[Link]
2_Repondemos las siguientes preguntas y luego socializamos las respuestas.
a) ¿Qué es el aparato digestivo?
b) ¿Qué órganos lo componen?
c) ¿Qué función tienen los dientes y la saliva?
d) ¿Cómo se llaman los movimientos que hace el esófago?
e) ¿Qué es el quino?
f) ¿Qué hacen el hígado, el páncreas y la vesícula biliar?
g) ¿Qué pasa con lo que nuestro cuerpo no necesita?
3_ ¡Nos miramos por dentro! La docente entregara esta imagen para que peguen en el
cuaderno.
4_ En el pizarrón se escribirá el siguiente cuadro.
ORGANO FUNCION JUGOS MOVIMIENTOS
DIGESTIVOS
Boca Cuando la persona traga, Saliva Masticar
la lengua empuja los
alimentos hacia la
garganta.
Esófago El cerebro envía señales a Ninguno Perístalsis
los músculos del esófago
y la peristalsis empieza.
Estomago Los músculos del Ácido estomacal El músculo superior en el
estómago mezclan los y enzimas estómago se relaja para
alimentos y el líquido con digestivas. permitir la entrada de los
jugos digestivos. alimentos y el músculo
inferior mezcla los
alimentos con el jugo
digestivo
Intestino Los músculos del intestino Jugo digestivo Peristalsis
delgado delgado mezclan los del intestino
alimentos con jugos delgado.
digestivos del páncreas ,
hígado e intestino y
empujan la mezcla hacia
adelante para continuar el
proceso de digestión. Las
paredes del intestino
delgado absorben el agua
y los nutrientes digeridos
incorporándolos al
torrente sanguíneo.
Páncreas Produce los jugos Jugo Ninguno
pancreáticos, que pancreático
contienen enzimas que
ayudan a la digestión, y
elabora varias hormonas ,
incluso la insulina.
Hígado El hígado regula la mayor Bilis. Ninguno
parte de los niveles
químicos de la sangre y
excreta un product o
llamado bilis, que ayuda a
descomponer las grasas y
las prepara para su
posterior digestión y
absorción.
Intestino El intestino grueso Ninguno. Peristalsis
grueso. absorbe agua y cambia
los desechos de líquidos
a heces. La peristalsis
ayuda a movilizar las
heces hacia el recto.
5_RD1_ Busca en internet información de lo que es un TRÍPTICO.
Para ayudarte en la realización del tríptico copia el siguiente enlace:
[Link]
6_ Completa la siguiente imagen.
7_ Completa las oraciones según los conceptos aprendidos en el video.
7_ RD2: Realiza una lista con buenos hábitos alimentarios. Teniendo en cuenta el
semáforo alimentario.
8_ Pega en tu cuaderno la siguiente imagen. Y averigua:
a) ¿Qué entendemos por una alimentación sana y equilibrada?
b) ¿Cómo se clasifican los nutrientes alimenticios?
c) ¿Qué nutrientes no son importantes para la salud?
d) ¿En qué alimentos se encuentran esos nutrientes?
e) ¿Cómo se establecen los nutrientes necesarios?
8_RD3: Elije tu grupo de trabajo y piensa en los materiales que necesitaran para realizar
el tríptico.
9_ RD4: Formamos los grupos de trabajo y armamos un borrador de nuestro tríptico.
10_ RDF: TERMINAMOS CON EL DESAFIO Y LO SOCIALIZAMOS EN CLASE
CIERRE Analizamos las características del desafío realizado, resaltando
las emociones puestas en juego y los resultados de las actividades.
Por ejemplo ¿Cómo se sintieron a realizar el desafío? ¿Qué puedes
mejorar? ¿En qué te sirvió buscar información? ¿Qué materiales preferiste
buscar para realizar el desafío? ¿Qué soportes y recursos utilizaste para
realizar el tríptico?
METACOGNICIÓN:
Leer y responder las preguntas. Luego volver a la página 1 y completar
la lista de cotejo.
EVALUACIÓN: Oral y escrita.
RECURSOS: Fotocopias, imágenes, videos, hojas.
BIBLIOGRAFÍA Y WEDGRAFÍA:
a) [Link]
b) Diseño curricular de san juan.
c) Ciencias naturales 5°. Santillana. Buenos Aires.
