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paloma burro conejo botella
ballena niños árbol flores
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casa señor dados cama
elotes agua blusa gatos
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tigre hormiga caracol cerro
ranas niñas luna salón
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nido espinas perros gallina
pasto grillo zacate yegua
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dulce alegres risueño frondoso
saltarín bueno bravos limpias
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blanca negro lento lisa
grande traviesa verde chiquitos
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tiernos alegres cariñosos ágil
lento negra salvaje olorosas
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alta brillante duro pequeño
bonita cantador verdes hermosa
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sube corre vuela brinca
ladran hace canta nada
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huelen tienen saltan camina
toma puso grita llora
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gusta vive esconde toma
riega está cantan duerme
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atrapa será leen trabajan
corta lava pinta busca
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ARMANDO ORACIONES .
Objetivo del juego
Desarrollar aspecto semántico de las palabras y su integración sintáctica a la oración.
Descripción del material didáctico
Material para ser usado individual o grupalmente. Constan tarjetas con palabras escritas para formar oraciones. Se
sugiere utilizarlas extendidas sobre una mesa o en el suelo (en un lugar amplio) donde el o los niños puedan observar
varias palabras a la vez, y así formar oraciones.
Se puede jugar con las tarjetas de distintas formas.
Las tarjetas están extendidas sobre la mesa, y por turnos cada niño escoge un grupo de palabras y forma una oración y
luego la lee a los compañeros.
El siguiente debe formar otra oración con las palabras que van quedando, y así hasta formar el máximo de oraciones
posibles. Puede ser competencia individual entre los niños con un ganador (el que junta más oraciones), o puede ser un
desafío grupal, y gana el grupo que forma más oraciones (para lo cual se debe imprimir más de un set de palabras).
Las tarjetas están extendidas sobre la mesa, y en grupos de 4 ó 5 niños, deben formar oraciones poniendo cada niño
una palabra, considerando la lógica de la oración. Es decir, un niño comienza una oración con un artículo, luego otro
pone un sustantivo, adjetivo, otro un verbo y finalizan con un complemento, utilizando las palabras correspondientes.
La idea es inventar la mayor variedad de oraciones. Puede jugarse como una competencia entre grupos, para lo cual
se necesita imprimir más de un set de palabras. Para mayor duración hay que pegarlas en cartulina o papel cascarón y
forrarlas.
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Ejemplos
La paloma blanca hace su nido en el árbol.
Las flores olorosas tienen espinas.
Una gallina negra puso un huevo.
