ARITMÉTICA

3ro de secundaria
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ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj

I
BIMESTRE

2
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Notación científica

Cuando hacemos un trabajo científico, muchas veces • Segundo caso:

encontramos números muy pequeños o muy grandes. Por “Un número menor que 1 en notación científica”
ejemplo gracias al microscopio electrónico se determina
la forma y el largo de las mitocondrias que mide Debe escribirse como un número entre 1 y 10 veces
0,000.000.015 cm. De modo similar un ingeniero puede una potencia negativa de 10. En este caso, el exponente
determinar un área de 180 000 m2 para un cierto proyecto. negativo es el número de veces que la coma decimal
Resulta importante expresar estos números como se mueve hacia la derecha y siempre es uno más que
1,5 x 10-8 cm y 1,8 x 105 m2 respectivamente. Las poten- el número de ceros que separan el primer dígito del
cias de 10 se utilizan para desplazar el punto decimal sin decimal. Por ejemplo:
vernos obligados a cargar un gran número de ceros al 0,241 = 0 2 4 1 = 2,41 x 10-1
efectuar nuestros cálculos. La expresión de cualquier nú-
mero, como un número situado entre 1 y 10 veces una 0,000321 = 0 0 0 0 3 2 1 = 3,21 x 10 - 4
potencia entera de 10 se denomina NOTACIÓN CIENTÍFICA.

Muchas calculadoras se equipan con frecuencia con una Observación: Para cambiar de notación científica a
tecla EE o EXP con la que es posible que los estudiantes notación decimal el procedimiento es simplemente en
utilicen la notación científica en sus cálculos. Considere sentido inverso. Ejemplos:
las siguientes potencias de 10 y los ejemplos del empleo
con notación científica: 3,84 x 10 6 = 3 8 4 0 0 0 0 = 3 840 000

0,0001 = 10-4 3,18 x 10-4 = 0,000318 1,4 x 10 -4 = 0 0 0 0 1 4 = 0,00014

00,001 = 10-3 3,18 x 10-3 = 0,00318
000,01 = 10-2 3,18 x 10-2 = 0,0318
0000,1 = 10-1 3,18 x 10-1 = 0,318 OPERACIONES CON NÚMEROS EN NOTACIÓN
000001 = 100 3,18 x 100 = 3,18 CIENTÍFICA

1. Suma y Resta
000010 = 101 3,18 x 101 = 31,8
000100 = 102 3,18 x 102 = 318 Debe tenerse cuidado al arreglar los números que se
i01 000 = 103 3,18 x 103 = 3 180 van a sumar, de manera que tengan potencias idénticas
de 10. Por ejemplo:
i10 000 = 104 3,18 x 104 = 31 800
20 000 + 1 200 = 2 x 104 + 0,12 x 104 = 2,12 x 104

¿Cómo se expresa un número decimal a notación

científica? 0,0012 - 0,00007 = 1,2 x 10-3 - 0,07 x 10-3 = 1,13 x 10-3

• Primer caso:
“Un número mayor que 1 en notación científica” 2. Multiplicación

Se debe escribir como un número entre 1 y 10 veces Para esta operación se deben recordar las leyes de los
una potencia positiva de 10. El exponente positivo es exponentes, es decir se suman los exponentes de 10.
el número de veces que la coma decimal debe moverse Por ejemplo:
hacia la izquierda. Ejemplos:
0,0002 x 900 000 = 2 x 10-4 x 9 x 105 = 18 x 10 = 1,8 x 102
263 = 2 6 3 = 2,63 x 10 2
23 000 x 500 = 2,3 x 104 x 5 x 102 = 1,15 x 107
4
35700 = 3 5 7 0 0 = 3,57 x 10

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3
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3. División 3. Simplifique y exprese el resultado como un solo número
Cuando un número es dividido entre otro número, se escrito en notación científica.
restan los exponentes de 10. Por ejemplo:
4 x 10 -6  2 x 10 5
E
12 000 1,2 x 104 4 x 10 2
= = 0,6 x 104-(-3) = 6 x 106 Resolución:
0,002 2 x 10-3
Primero la suma:

0,0008 8 x 10-4 4 x 10- 6 + 2 x 10- 5 = 4 x 10- 6 + 20 x 10- 6 = 24

= = 2 x 10 - 4-2 = 2 x 10-6 x 10- 6
400 4 x 102
= 2,4 x 10- 5
Ahora:
Problemas resuelt os 24 x 10- 6 24
E= -2 = x 10-6-(-2) = 6 x 10-4
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
4 x 10 4
yujuj
1. La población de China en 1992 era algo más de
1.000.000 000 de habitantes. Expresar dicha población
en notación científica. 4. Al simplificar y expresar el resultado como notación
científica:
Resolución:
6 x 10 3  4 x 10 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 = 1 x 109 habitantes 8 x 10 3
se obtiene un número de la forma: a x 10b. Calcular
“a.+ b”.
2. La masa de una bacteria es:
Resolución:
0,000 000 000 000 000 000 001 kg
La suma:
para poder leer con rapidez, expresar en notación
6 x 103 + 4 x 102 = 60 x 102 + 4 x 102 = 64 x 102
científica.

Resolución: Luego:

0,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 = 1 x 10-21 kg 64 x 10 2 64
= x 10 2-(-3) = 8 x 10 5
8 x 10 3 8

Entonces:

a=8
8 x 105 = a x 10b a + b = 13
b=5

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Test de aprendizaje previo

1. Convertir los números a la notación científica: 4. Operar: 3,2 x 1010 - 1,3 x 108. Expresar el resultado en
N.C.
a) 41 000

b) 0,0018

c) 3 240 000 5. Simplificar: 4,5 x 1013 + 5 x 1012. Dar la respuesta en

N.C.

d) 0,00000024

e) 310 000

6. Simplifique: 3 x 10-8 - 2 x 10-9. Dar la respuesta en

N.C.
f) 0,00008

2. Convertir los números a la notación decimal:

a) 1,2 x 10-7

7. Operar y expresar el resultado en N.C.:

b) 8 x 104
4  10 8  8, 4  10 9
1,1  105
c) 3,24 x 10-6

d) 1,5 x 1010

e) 8,1 x 10-5
Convertir los siguientes números a la N.C.

f) 1,12 x 106 8. 64,8 x 10-7

3. Simplificar: 6 x 10-8 + 2 x 10-9. Expresar el resultado 9. 128,1 x 1015

en N.C.

10.0,024 x 1010

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Pract iquemos
1. Convertir los números a la notación científica: 5. El valor de la resistividad del Hierro es 0,0000001. Indicar
este valor como notación científica.
a) 18 000
b) 0,00032 a) 10-8 b) 1,1 x 10-8
c) 0,1 x 10-9 d) 0,1 x 10-7
c) 13 100 000 e) 10-7
d) 0,0000143
6. Se sabe que el calor específico del Mercurio es 0,00012.
e) 134 500 ¿Cuál será este valor en notación científica?
f) 345 200
a) 12 x 104 b) 1,2 x 104
g) 4321,8 c) 0,12 x 10-5 d) 1,2 x 10-4
e) 0,12 x 105
ytfyhjhjjjkl
h) 341,83 u6j7ujeferf
yujuj
i) 0,000307 7. Se ha determinado que la densidad del Hidrógeno es
0,000089. Expresar este valor como notación científica.
j) 0,0000000319
k) 0,0000000084 a) 9 x 10-4 b) 8,9 x 105
c) 8,9 x 10-5 d) 8,9 x 10-6
l) 7 230 000 000
e) 8,9 x 10-7
2. Convertir los números a la notación decimal:
8. El año 1976 se produjo en Tangshan (China) un
a) 1,8 x 10-5 devastador terremoto que trajo como consecuencia
655.000 víctimas. Expresar este valor como notación
b) 3,4 x 104 científica.
c) 6,1 x 10-3
a) 6,55 x 105 b) 6,55 x 103
d) 1,02 x 106 c) 6,55 x 10-5 d) 6,55 x 104
e) 8,93 x 10-2 e) 6,5 x 106

f) 1,37 x 107 9. El satélite Titán de Saturno tiene 2 576 km de radio.

g) 5,82 x 106 Expresar el radio en metros como notación científica.

h) 6,251 x 108 a) 2,576 x 103 b) 2,576 x 10-3

i) 2,93 x 10-6 c) 2,576 x 10-6 d) 2,576 x 106
e) 2,576 x 104
j) 4,02 x 10-4
k) 7,132 x 10-5 [Link] Sol tiene un diámetro de 1,4 millones de km. Expresar
este diámetro en metros, como notación científica.
l) 9,034 x 108
a) 1,4 x 106 b) 1,4 x 1010
3. El Sistema Solar se formó aproximadamente hace 5000 c) 1,4 x 109 d) 1,4 x 108
millones de años. Escribir este número de años en e) 1,4 x 107
notación científica.

a) 5 x 108 b) 5 x 1010 c) 5,5 x 109 • Simplifique y exprese el resultado como un solo número
d) 0,5 x 108 e) 5 x 109 escrito en notación científica:

4. Para la propagación de la luz en el vacío o en el aire, se

admite el valor promedio de 300 000 km/s. Expresar 2  10 7  2  10 5
11.
este valor como notación científica. 4  10 6

a) 3 x 108 b) 3 x 105 a) 2 x 10-7 b) 8,5 x 10-2

c) 3,3 x 105 d) 3 x 10-5 c) 5,05 d) 1,02 x 10-1
e) 3,0 x 104 e) 6,051

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Tarea domiciliaria
1. Convertir los números a la notación científica: 10.

a) 340 000 e) 5 700 000 8, 2  105  6,2  106

b) 0,00004 f) 412,0012
3  102
c) 14 300 000 g) 0,0000801
d) 0,0000304 h) 2 100 000 000 11.

2. Convertir los números a la notación decimal:

5, 4  10 8  1,2  109
a) 2,4  10-8 e) 8,12  104 2  103
b) 12,4  104 f) 7,02  10-5
12.
c) 8,3  10-3 g) 51,8  106
d) 1,81  10-6 h) 1,78  10-3
8,5  10 4  7,5  10 4  1, 6  105
3. El planeta más cercano al Sol es Mercurio que tiene un 8  10 2
diámetro de 4 873 km, lo que significa que es bastante
pequeño comparado con la Tierra. Expresar este 13.
diámetro (en metros) en notación científica.
5, 2  103  4, 3  10 4  2  103
4. Se calcula que existen en total más de 500 000
2  10 7
asteroides, aunque hasta el momento unos cuantos se
han logrado fotografiar. Expresar este número como
14.
notación científica.

5. La velocidad de propagación de la luz en el agua es de 18, 2  108  1, 8  109

225 000 km/s. Expresar este número como notación 5  10 4
científica. 15.

• Simplifique y exprese el resultado como un sólo número

8, 4  10 7  1, 2  10 7  2, 8  10 8
escrito en notación científica:
4  105
6.
8  10 6  4  10 8
[Link] distancia media entre los centros de la Luna y la Tierra
2  10 7
es 384 000 km. Expresar esta distancia (en metros) en
7. notación científica.

9  10 5  4  10 6
2  105 17. El radio medio de la Tierra es de 6 400 km. Expresar
esta distancia (en metros) en notación científica.
8.
3  10 9  5  10 10
[Link] radio del Sol es de 695 000 km. Expresar esta distancia
4  10 6 (en metros) en notación científica.
9.
1, 2  10 4  8  10 2 [Link] sabe que la densidad del plomo en el S.I. es:
4  10 3 11 300 kg/m3. Expresar este valor como notación
científica.

[Link] sabe que la densidad de la plata en el S.I. es:

10 500 kg/m3. Expresar este valor como notación
científica.

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Aproximaciones
decimales
Inés, Ximena y Giancarlo van a sacar unas fotocopias
por las que Inés debería pagar S/.2,78; Ximena S/.5,14 y
Giancarlo S/.3,82. ¿Cuánto pagó cada uno? Problemas resuelt os
Como las monedas de 1 céntimo (0,01) normalmente
no se utilizan, Inés, Ximena y Giancarlo deben aproximar 1. Elena compra en METRO por un total de S/.147,36.
(redondear) a los décimos: Inés pagó S/.2,80; Ximena ¿Cuánto le cobrará la cajera?
ytfyhjhjjjkl
pagó S/.5,10 y Giancarlo pagó S/.3,80. u6j7ujeferf
yujuj
Entonces para aproximar un número decimal, seguimos Resolución:
los pasos de este diagrama:
Comprendiendo que monedas de 1 céntimo no se usan
entonces aproximamos: S/.147,36 a S/.147,4 por lo
Nos fijamos en qué tanto la cajera le cobrará: S/.147,4.
cifra decimal
necesitamos 2. Si Benito va al Banco a cambiar 75 dólares cuyo precio
trabajar es S/.3,47, ¿cuántos soles recibirá? (Aproximar al
décimo)

Buscamos la cifra Resolución:

decimal siguiente
Por dólar pagan S/.3,47; entonces en 75 dólares le
pagarán: 75 x 3,47 = 260,25 aproximando al décimo:
¿Es menor que 5?
S/.260,3
SI NO

Suprimimos todas las Sumamos 1 a la cifra

cifras que hay a la decimal elegida y
derecha de la cifra suprimimos las
elegida cifras decimales
siguientes

Test de aprendizaje previo

1. Aproximar la suma: 0,123 + 8,14 + 2,152 al décimo. 2. Aproximar la resta:12,872 - 3,4162 al centésimo.

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3. Aproximar el producto: 6,18 x 5,32 al centésimo. 7. Determinar el área de un círculo en centímetros

cuadrados, donde el radio es 12,83 cm y el valor de 
es 3,14. Aproximar el décimo.

4. Determinar el área de un cuadrado en metros

cuadrados, cuyo lado es 1,18 m aproximando al décimo. 8. Hallar el volumen de un cubo en metros cúbicos cuya
arista es 1,4 m. Aproximar el décimo.

5. Si Alberto quiere cambiar 25 dólares cuyo precio estaba

a S/. 3,12 el dólar. ¿Cuántos soles recibirá? (aproximar 9. Operar y aproximar al centésimo:
al entero) 1,42 x 0,83 + 4,02 x 1,37

6. Determinar el área de un rectángulo en metros [Link] albañil cobra por "tarrajear" una pared S/. 11,5 por
cuadrados, cuyo largo es 0,32 m y el ancho es 0,12 m. metro cuadrado. Si tiene que "tarrajear" 18,23 metros
Aproximar al décimo. cuadrados, ¿cuánto cobrará? (Aproximar al centésimo)

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Pract iquemos 9. Cuando un número es ligeramente superior a la unidad
(1 + e) su inversa se puede calcular por medio de la
fórmula aproximada:
1. Aproxima a los décimos cada uno de los siguientes
1
números decimales: 1 e
1e
• 8,123 = ...................................................
Calcular el valor aproximado de la inversa de 1,04.
• 5,675 = ...................................................
Rpta.: ________________
2. Aproxima a los centésimos cada uno de los siguientes
números decimales:

• 0,4576 = ...................................................
Tarea domiciliaria
• 3,6256 = ...................................................
1. Aproximar a los décimos cada uno de los siguientes
números decimales:
3. Aproxima a los milésimos los siguientes decimales:
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
* 6,582 =
yujuj
• 23,1265 = ................................................... * 8,462 =
• 12,4274 = ................................................... 2. Aproximar a los centésimos cada uno de los siguientes
números decimales:
4. Tenemos: a = 14,473 b = 4,024 c = 5,142
* 2,845 =
I. Aproxima cada decimal al centésimo y luego, hallar: * 7,234 =
“a + b + c” 3. Aproximar a los milésimos los siguientes números
Rpta.: ________________ decimales:
* 6,2368 =
II. Hallar “a + b + c” y luego aproximar al centésimo * 3,4528 =
4. Si: a = 4,064 ; b = 5,127 y c = 8,674
Rpta.: ________________
I. Aproximar cada decimal al centésimo y luego hallar
5. Giancarlo quiere “enlocetar” un patio cuya área es 3,2378 “a + b + c”.
m2. El albañil que le hará el trabajo le cobrará S/.10 por
II. Hallar “a + b + c” y luego aproximar al centésimo.
metro cuadrado. ¿Cuánto pagará en total? (El albañil
redondeará el costo al entero)
5. Catita realiza compras en Santa Isabel por un monto
Rpta.: ________________ total de S/.131,23. Si paga con S/.150, ¿cuánto le darán
de vuelto? (Aproximar al décimo)
6. Frank fue a INTERBANK para cambiar 18 dólares cuyo
6. Determinar el lado, aproximando al centésimo, del patio
cambio estaba a S/.3,25. ¿Cuántos soles le pagará la
cuadrado cuya área es 23,2536 m2.
cajera? (Aproximar al décimo)
7. Determinar el área de un rectángulo, aproximando al
Rpta.: ________________
décimo, si el largo es 18,24 cm y el ancho es 8,63 cm.
• En los siguientes ejercicios, usar calculadora:
8. La energía cinética se puede calcular mediante la ley:
7. Determinar el volumen de un cubo de metal cuya arista m.V 2
Ec  (Joule)
es 6,45 cm. (Aproximar al entero) 2

Rpta.: ________________
Donde: m = masa ; V = velocidad
Aproximar la energía cinética al centésimo, si la masa
8. Calcular el área de un terreno cuya forma es un triángulo
de un cuerpo es 7,48 kg y lleva una velocidad de
equilátero, sabiendo que el lado del terreno es 17,85 m.
4,81 m/s.
(Aproximar el área al entero)

L2 3 9. Aproximar la capacidad de un reservorio de agua

Nota: A  de forma cilíndrica, al décimo, si el radio de la base es
4
5,06 m y su altura es 10,82 m (asumir:  = 3,1416).
donde: A = área del triángulo equilátero
L = lado del triángulo [Link] "" a los diez milésimos.
Rpta.: ________________ [Link] 2 a los centésimos.

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Razones

RAZÓN: Es la comparación entre dos cantidades. Si se

compara restando, se llamará “razón aritmética” y si se Problemas resuelt os
compara dividiendo, se llamará “razón geométrica”.

Ejemplo: 1. Halle la razón entre hombres y mujeres de un aula, si

Compare las alturas de los edificios “A” y “B”. son 12 y 20 respectivamente. Luego interprete.

A Resolución:

Como no especifica la clase de razón podemos asumir

24 m que es la más importante: “la razón geométrica”. Luego
B dividimos y simplificamos:
6m
Hombres: 12 3
=
Mujeres: 20 5
I. Si comparamos restando:
3
 La razón vale ó 0,6
24
m 
6 m  18
 m 5
Razón su valor
aritmética
 Interpretación: “Por cada 3 hombres hay 5
mujeres”.
“La altura de “A” excede a la altura de “B” en 18 m”

II. Si comparamos dividiendo:

2. Las edades de Ana y Carlos están en la relación de 8 a
24 m 4 3. Si Carlos nació cuando Ana tenía 20 años, halle las
 edades.
6m 1

Razón su
geométrica valor Resolución:

“Las alturas de “A” y “B” están en la relación de 4 a 1” • Simbolicemos con “A” y “C” las edades de Ana y Carlos.
Luego la relación es:
“Las alturas de “A” y “B” son entre sí como 4 es a 1” A 8 A = 8K

C 3 C = 3K
En general:

Si “a” y “b” son dos cantidades:

• Como Ana es mayor que Carlos por 20 años:
Razón
Razón geométrica
 A
C  20
aritmética
Valor Valor

  a 8K - 3K = 20
ab  r  K 5K = 20
b
K=4
además: • Reemplazando:
El 1er término (a) se llama antecedente. Ana: A = 8 x 4 = 32 años
Carlos: C = 3 x 4 = 12 años
El 2do término (b) se llama consecuente.

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3. Se tiene 110 litros de mezcla alcohólica: 30 litros de 4. Un arquitecto observa en un plano que las dimensiones
alcohol puro y el resto agua. ¿Cuántos litros de alcohol de un terreno rectangular son 56 cm x 120 cm. ¿Cuáles
puro se debe añadir para tener 3 litros de alcohol por son las dimensiones reales, si el terreno tiene un área
cada 5 litros de agua? de 151,2 m2?

Resolución:
Resolución:
“En el plano” “Lo real”
a Antes Después 120 cm a
Alcohol 30 3k
Agua 80 5k 56 cm b

• Después de añadir alcohol puro éste aumentará, • “a” es a “b” como 120 es a 56.
sin embargo el agua es la misma. Luego igualamos: a 120 a 15 a = 15K
    
b 56 b 7 b = 7K
 80 = 5 k
ytfyhjhjjjkl 16 = k u6j7ujeferf
• Como el área es 151,2 m2:
yujuj
• Comparando las cantidades de alcohol: a x b = 151,2

15K . 7K = 151,2
antes: 30 litros
después: 3 x 16 = 48 litros 105K2 = 151,2
151,2
Respuesta: Se añadió 18 litros de alcohol K2 =
105
K2 = 1,44
K = 1,2

• Reemplazando, las dimensiones son:

a = 15 x 1,2 = 18 m
b = 7 x 1,2 = 8,4 m

Test de aprendizaje previo

A 4 A B
1. Si:  y A + B = 180, hallar "A" y "B" 2. Si:  y A + B = 160, hallar "A" y "B"
B 5 3 5

12
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7. La razón geométrica de dos números es 1/4. Si la razón
A 8
3. Sabiendo:  y A + B = 91, hallar: B - A aritmética es 30, hallar el mayor.
B 44

a c 8
4. Si:  y a - c = 24, hallar: a x c 8. La relación de dos números es 7/4 y el producto de
a 5
dichos números es 1/2. Hallar la diferencia de dichos
números.

m 3
5. Sabiendo que:  y 3m - n = 36
n 7
hallar "m" 9. El capital de Abel y el de Bernabe están en la relación
de 11 a 7. Si la diferencia de dichos capitales es 48,
hallar el menor capital.

6. La razón geométrica de dos números vale 2/3. Si el

mayor de los números es 24, hallar el menor. [Link] edades de Carlos y Ximena son 18 y 12 años,
¿dentro de cuántos años la relación será de 4 a 3?

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Pract iquemos Tarea domiciliaria
1. La relación de alturas de dos edificios es de 5 a 7. Si la m 4
1. Si:  y m + n = 120
de menor altura es de 40 m, determina la mayor altura. n 11

Rpta.: ________________ halle “m”

2. Las áreas de dos terrenos agrícolas son entre sí como 2. La razón geométrica de dos números es 9/4 y su
10 es a 15. Si la mayor área es de 60 m2, la menor producto es 576. Halle su razón aritmética.
área será:
3. Dos números son entre sí como 7 es a 3, pero si al
Rpta.: ________________ mayor le restamos 2 y al otro le sumamos 3 la relación
sería de 2 a 3. Halle el valor de la razón aritmética de
3. En un taller de capacitación en Trilce se observa que dichos números.
por cada 7 varones hay 9 mujeres. Si en total hay 112
ytfyhjhjjjkl x 7
u6j7ujeferf
asistentes, ¿cuántas mujeres hay?
yujuj 4. Si:
y

3
Rpta.: ________________
xy
4. La relación entre las temperaturas de las ciudades de halle:
xy
Lima y Trujillo es de 5 a 7 respectivamente. Si la mayor
temperatura es 21°, halle la menor temperatura. a2 4
5. Si: 
Rpta.: ________________ b2 9

(a  b)3
halle:
A 3 a3  b 3
5. Si:  y A + B = 112
B 11 6. Martín tuvo su hijo a los 25 años. Actualmente, sus
halle “A” y “B” edades son entre sí como 8 es a 3. ¿Cuántos años
tiene Martín?
Rpta.: ________________
7. ¿Cuánto dinero tienen juntos Ana, Beto y Carlos, si lo
6. La razón geométrica de dos números vale 0,8 y su razón que tienen Ana y Beto están en la relación de 5 a 6,
aritmética vale 15,2. Halle el mayor de los números. Carlos tiene media vez más de lo que tiene Beto y
además tiene S/.120 más que Ana?
Rpta.: ________________
8. Se mezcló 40 litros de agua con 100 litros de vino. Si
7. Las edades de Lida y Frank, están en la relación de 7 a extraemos 35 litros de la mezcla, ¿cuántos litros de
4, respectivamente. Si Lida es 21 años mayor que Frank, vino quedan?
calcule la edad de Frank.
Rpta.: ________________ 9. En un aula de 40 alumnos, la relación entre hombres y
mujeres es de 3 a 5. ¿Cuántas personas como mínimo
8. Dos de los monumentos más visitados en el mundo se deben retirar para que la relación entre los que
son la Torre Eiffel (París) y el Cristo Redentor (Brasil). quedaron sea de 1 a 1?
Si la razón geométrica de sus alturas es 10,6 y su suma [Link] una reunión se observó que 3 de cada 8 personas
es 348 metros, halle la altura de la Torre Eiffel. eran mujeres. Luego, se retiran 15 parejas por lo que
quedaron 7 hombres por cada 3 mujeres. ¿Cuántas
Rpta.: ________________ personas asistieron?
m 5
9. Si:  y 3m - n = 48 [Link] razón entre hombres y mujeres para los hermanos
n 9
de Luis es 2/3. Pero si consideramos a todos los
halle “m x n”
miembros de la familia dicha razón sería 4/5. ¿Cuántos
hombres hay en la familia?
[Link]én y Leslie se repartieron cierta suma de dinero en partes
iguales. Halle esta suma, sabiendo que si Arlén diera S/.60
[Link] los 260 kilos de pan vendidos entre francés, integral
a Leslie, lo que tendrían estaría en la relación de 3 a 7.
y de yema; se observó que por cada 2 kilos de integral;
Rpta.: ________________ 1,5 kilos son de francés y por cada 6 kilos de integral, 9
kilos son de yema. ¿Cuántos kilos de pan francés se
l
vendió?

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Proporciones

• PROPORCIÓN • PROPIEDADES EN TODA PROPORCIÓN

Igualdad de dos razones a. Proporción aritmética

A. Proporción aritmética (P.A.) a-b=c-d

a-b=c-d
Propiedad:
La suma de los extremos es igual a la suma de los
B. Proporción geométrica (P.G.)
medios.
a c
= a+d=b+c
b d

• Tanto para la P.A. y P.G. se cumple que:

b. Proporción geométrica
“a” y “c” = antecedentes a c
=
b d
“b” y “d” = consecuentes

“a” y “d” = términos extremos Propiedad:

El producto de los extremos es igual al producto de los
“b” y “c” = términos medios medios.

a d=b c
• CLASES DE PROPORCIÓN

Cálculo de la Media Diferencial y la Media

P.A. P.G.
Proporcional
a. P.A. DISCRETA a. P.G. DISCRETA
a c 1. Sea:
a-b=c-d =
b d a-b=b-c

Los medios son diferentes Los medios son diferentes Por propiedad:
b=c b=c
d = 4ta Diferencial d = 4ta Proporcional
a+c
a + c = 2b  b = 2 (Media Dif.))

b. P.A. CONTINUA b. P.G. CONTINUA

a b
a-b=b-c = 2. Sea:
b c
a b
Los medios son iguales Los medios son iguales =
b c
Por propiedad:
b = Media Diferencial b = Media Proporcional
o o
Media Aritmética Media Geométrica a x c = b2  b= a c (Media Prop.))

c = 3ra Diferencial c = 3ra Proporcional

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2. Si las razones aritméticas de los términos de la primera
y segunda razón de una proporción geométrica son 8 y
Problemas resuelt os 32. Hallar en qué relación estarían los consecuentes
de dicha proporción.
1. La suma de los cuadrados de los cuatro términos de
una proporción geométrica continua es igual a 7 225. Resolución:
Calcular la media proporcional, si la diferencia de los
a c a-b=8
extremos es 75. Sea:   Por dato:
b d c - d = 32
Resolución: a c
luego: 1  1
a b b
 d

Sea: 
b c
 a2 + 2b2 + c2 = 7225 ab cd

Pero: b2 = ac  b d
2
a 
 ac
2 c 2  852
 8 32 b 8 1
   
ytfyhjhjjjkl (a + c)2 = 852 u6j7ujeferf
b d d 32 4
yujuj
Luego: a + c = 85 a = 80
Por dato: a - c = 75 c=5

 b2 = 80 x 5 = 400  b = 20

Test de aprendizaje previo

1. Calcular la media diferencial entre 40 y 28. 4. ¿Cuánto vale la tercera diferencial entre 30 y 24?

2. Calcular la media proporcional entre 45 y 5. 5. ¿Cuánto vale la cuarta proporcional entre 24; 12 y 18?

3. Hallar la cuarta diferencial entre 32; 18 y 50. 6. ¿Cuánto vale la tercera proporcional entre 32 y 16?

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7. El producto de los cuatro términos de una proporción 9. Si "x" es la media proporcional de 24 y 6 y "n" es la
geométrica continua es 4096. Hallar la media cuarta proporcional de 8, "x" y 18, hallar "x + n"
proporcional.

8. La suma de los cuatro términos de una proporción [Link] una proporción geométrica, la suma de los extremos
aritmética continua es 240. Hallar la media diferencial. es 52 y la diferencia de los mismos es 28. Hallar el
producto de los términos medios.

Pract iquemos
1. Hallar la media diferencial de:
5. La suma de la media diferencial de 28 y 12 con la cuarta
I. 40 y 32 diferencial de 18; 12 y 10, es igual a:
II. 28 y 52
a) 18 b) 20 c) 24
2. Hallar la tercera diferencial entre: d) 26 e) 30

I. 42 y 30 6. En una proporción geométrica, la suma de los términos

II. 39 y 26 medios es 16 y la razón aritmética de los mismos es 4.
Hallar el producto de los extremos.
3. Calcular la cuarta proporcional entre:
a) 60 b) 64 c) 18
d) 20 e) 24
I. 16; 28 y 20
7. Si “m” es la media proporcional de 9 y 4; y “n” es la
II. 14; 42 y 36
cuarta proporcional de 8; “m” y 12, hallar “m + n”.

II. 32 y 40 a) 12 b) 15 c) 18
d) 20 e) 24
4. En una proporción aritmética continua, la media
diferencial es igual a 16 y la razón aritmética de los 8. La suma de los cuadrados de los términos de una
extremos es 8. Hallar el producto de los extremos. proporción geométrica continua es 400. Hallar el mayor
término, si los extremos se diferencian en 12.
a) 120 b) 180 c) 240
d) 280 e) 360 a) 2 b) 16 c) 8

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d) 10 e) 12 3. Hallar la tercera diferencial entre:

9. El producto de tres números es 5 832. Si el primero es I. 61 y 43

al segundo como el segundo es al tercero, hallar el II. 81 y 49
segundo número.
4. El producto de los cuatro términos de una proporción
a) 15 b) 18 c) 21
geométrica continua es 1 296. Si uno de los extremos
d) 24 e) 27
es 3, la suma de cifras del otro es:
[Link] las razones aritméticas de los términos de la primera y
la segunda razón de una proporción geométrica son 8 y 5. El producto de los cuatro términos de una proporción
32 respectivamente, hallar en qué relación estarían la discreta es 15 876. Si el primero de estos términos es
suma y diferencia de los consecuentes de dicha proporción. 7, calcular el producto de los términos medios.

5 7 9 6. En una proporción aritmética, la suma de los extremos

a) b) c)
3 5 7 es igual a 22. Si los términos medios se diferencian en
ytfyhjhjjjkl
d)
11
e)
13 u6j7ujeferf
2 unidades, el menor de estos medios es:
yujuj 9 11 7. La suma de los cuadrados de una proporción geométrica
[Link] producto de los cuatro términos de una proporción continua es 400. Hallar el mayor término, sabiendo que
geométrica continua es 1 296 y la suma de los cuadrados un extremo es la cuarta parte del otro.
de los extremos es 97. Calcular uno de los extremos.
8.. En una caja hay 120 bolas de las cuales 30 son rojas y
a) 9 b) 16 c) 25
el resto blancas. ¿Cuántas bolas blancas se deben retirar
d) 36 e) 49
para tener 2 bolas rojas por cada 3 blancas?
[Link] una proporción geométrica continua sabiendo
que el producto de sus cuatro términos es 312 y además 9. El producto de los cuatro términos de una proporción
uno de sus extremos es 9 veces el otro. Dar como geométrica continua es 38 416. Si uno de los extremos
respuesta la suma de sus términos. es 98, hallar la suma de los cuatro términos.
a) 100 b) 121 c) 144
d) 169 e) 19
10.¿Cuál es la diferencia entre los extremos de una
[Link] los antecedentes de varias razones iguales son 3; 5; proporción geométrica continua, si la suma de sus
7 y 11 y el producto de los consecuentes es 721 875, cuatro términos es 150 y la razón entre la suma y la
hallar el mayor consecuente. diferencia de los dos primeros términos es 5/3?

a) 22 b) 33 c) 44
d) 55 e) 66 [Link] una proporción aritmética discreta los términos
extremos están en la relación de 7 a 5. Si la suma de
[Link] que: los medios es 180, calcular la cuarta diferencial.
a b c d
   [Link] se aumenta una misma cantidad a los números: 24;
7 9 11 15
120 y 360 se forma una proporción geométrica continua.
¿Cuál es esta cantidad?
y: a + b + c = 36, calcular el valor de “d”.
[Link] tienen dos escalas de temperatura: "x" e "y". La
a) 20 b) 25 c) 42 temperatura en que el agua se congelan es 0° en "x" y
d) 52 e) 48 20° en "y"; el agua hierve a 60° en "x" y 140° en "y".
¿En qué temperatura coinciden las dos escalas?

Tarea domiciliaria
1. Hallar la media diferencial entre: [Link] una proporción geométrica continua el producto de
los antecedentes es 400 y el de los consecuentes es
I. 54 y 38 6 400. Hallar la suma de los 4 términos.
II. 64,2 y 51,3

2. Hallar la cuarta diferencial entre: [Link] es la media proporcional de "a" y 25; "2a" es la
tercera proporcional de 8 y "b". ¿Cuál es la cuarta
I. 69; 49 y 38 proporcional de "a"; "b" y 15?
II. 32; 29 y 60

18
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Complemento de
razones y proporciones
8. Se conoce que “d” es la cuarta proporcional de 2; “b” y
Pract iquemos “c”; donde “b” es la tercera proporcional de 2 y 8;
además “c” es la media proporcional de los mismos
números.
1. La suma, diferencia y producto de dos números enteros Hallar: bcd
están en la misma relación que los números 7; 1 y 48.
Hallar el mayor de dichos números.
a) 4,5 b) 986 c) 64
a) 20 b) 18 c) 16 d) 10 e) 816
d) 14 e) 12
9. En una reunión social las cantidades de ingenieros,
2. Las edades de tres hermanas hace 4 años estaban en médicos y arquitectos forman una proporción aritmética
la misma relación que 2; 3 y 4. Si dentro de 4 años continua de razón 20. Si por cada 7 ingenieros hay 2
será como 6; 7 y 8, ¿qué edad tiene la mayor? arquitectos, ¿cuántos son en total?

a) 8 años b) 10 c) 12 a) 36 b) 54 c) 72
d) 14 e) 18 d) 108 e) 120

3. Si 5 es la cuarta proporcional de "a"; 6 y "b", además "b" [Link] una proporción geométrica, la suma de los cuadrados
es la cuarta proporcional de "a"; 9 y 30; halle "a + b". de los antecedentes es 225 y la suma de los términos
de la primera razón es los 3/4 de la suma de los términos
a) 30 b) 31 c) 32 de la segunda razón. Hallar el producto de los
d) 33 e) 34 antecedentes.

4. En una proporción aritmética continua, la suma de los a) 108 b) 45 c) 20

extremos es 24. Calcular la media diferencial. d) 8 e) 18

a) 10 b) 12 c) 16 [Link] una proporción geométrica continua, la raíz cuadrada

d) 20 e) 24 de la suma de los cuadrados de los cuatro términos es
15, entonces la diferencia entre los términos mayor y
5. Halle la cuarta proporcional de 56; "m" y "n", sabiendo menor es:
que "m" es la media proporcional de 28 y 7 y "n" es la
tercera proporcional de 9 y 12. a) 9 b) 6 c) 3
d) 12 e) 15
a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) 16 [Link]és nos cuenta: “En el barrio donde nací, éramos siete
mujeres por cada tres hombres, pero en el transcurso
6. En una proporción geométrica discreta, el producto de de los años, por dos de nosotras llegó un hombre. Ahora
los antecedentes es 120 y el producto de los que invito a todos a mi cumpleaños, observo sentada
consecuentes es 270. Si la suma de los dos términos que todos bailan”. ¿Cuántos hombres habían en el
de la primera razón es 25, ¿cuál es la suma de los cumpleaños?
términos de la segunda razón?
a) 10 b) 11 c) 12
a) 12 b) 16 c) 25 d) 13 e) 14
d) 28 e) 30
[Link] jardinero "A" planta más rápidamente que el jardinero
7. Determinar la tercera proporcional entre la media "B" en la proporción de 4 a 3. Cuando "B" planta "x"
proporcional de 9 y 16 y la cuarta proporcional de 10; rosas en una hora, "A" planta "x + 2" rosas. ¿Cuántas
15 y 14. rosas planta "B" en 4 horas?

a) 24,5 b) 36,75 c) 24,75 a) 12 b) 24 c) 30

d) 36,5 e) 28,5 d) 36 e) 40

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[Link] un momento de una fiesta, el número de hombres
que no bailan es al número de personas que están
Tarea domiciliaria
bailando como 1 es a 6. Además el número de damas A 3
que no bailan es al número de hombres como 3 es a 1. Calcular “A”, si:  y además: A + B = 100.
B 2
20. Encontrar el número de damas que están bailando,
si en total asistieron 456 personas.
2. La razón aritmética de dos números es 26. Si el producto
a) 120 b) 150 c) 180 de ambos números es 456, calcular el menor número,
d) 200 e) 210 sabiendo que es entero y positivo. (Dar como respuesta
la cifra de decenas).

[Link] un corral hay patos y gallinas. Si el número de patos

3. La razón de dos números es 12/17 y su suma es 696.
es al total como 3 a 7; y la diferencia entre patos y
gallinas es 20, ¿cuál será la relación entre patos y Hallar el menor de los números.
gallinas al quitar 50 gallinas?
4. La razón geométrica de dos números es de 3 a 8; y su
ytfyhjhjjjkl
a) 4 : 3 b) 2 : 1 c) 3 : 4 u6j7ujeferf
suma es 2 497. Indicar el menor de los números.
yujuj
d) 3 : 2 e) 2 : 3
5. Tres números son proporcionales a 2; 5 y 7. Si la
16. 2 970 estudiantes votaron por una moción. En una
primera votación por cada 4 votos a favor habían 5 en diferencia del segundo y el primero es 15, indicar el
contra. Pedida la reconsideración se vio que por cada tercer número.
8 votos a favor había 3 en contra. ¿Cuántas personas
cambiaron de opinión? (No hubo abstenciones) 6. En una reunión el número de hombres es al número de
mujeres como 8 es a 7. Si en total asistieron 90 personas,
a) 990 b) 330 c) 1 320 indicar el número de mujeres, si se retiran 7 parejas.
d) 660 e) 840
7. En un corral el número de patos excede al número de
17. En una serie de razones geométricas equivalentes de gallinas en 75; además se observa que por cada 8 patos
razón 3, los consecuentes son tres números
hay 5 gallinas. ¿Cuál es el número total de patos y
consecutivos. Hallar la suma de los consecuentes,
gallinas que hay en el corral?
sabiendo que el producto de antecedente es 5 670.

a) 18 b) 80 c) 44 8. En una reunión la relación del número de hombres con

d) 46 e) 54 el número de mujeres es 8/5, pero luego el número
total de personas aumentó en un 20%, quedando el
número de hombres aumentado en su 30%. Hallar la
[Link] antecedentes de varias razones geométricas iguales
nueva relación que hay entre el número de hombres y
son 2; 3; 4 y 5 y el producto del primer antecedente y
los tres últimos consecuentes es 41 160. La suma de los el número de mujeres.
consecuentes es:
9. La razón geométrica de dos números es a su razón
a) 94 b) 98 c) 95 aritmética como 5 es a la cuarta parte del menor. ¿Qué
d) 96 e) 97 parte del mayor es el menor, si la razón geométrica es
mayor que 1?
[Link] una tienda el número de lapiceros azules es al número
de rojos como 24 es a 31; en un día se vendieron la [Link] razón aritmética de dos números es a la razón
quinta parte de los lapiceros de los cuales los rojos y geométrica de los mismos, como el menor es a 7/4.
azules están en la proporción de 9 a 13. ¿En qué relación ¿En qué relación se encuentran dichos números?
quedaron los lapiceros sin vender?
[Link] suma de dos números es un cubo perfecto
1 11 11 comprendido entre 200 y 300. Si la razón geométrica
a) b) c) de ellos es 15/3, entonces la razón aritmética de ellos
7 13 17
es:
13 35
d) e) [Link] y Arturo juegan a las canicas. Beto empezó con 66
17 53
y Arturo con 132. Después de 40 juegos, la razón entre
lo que tiene Beto y Arturo es de 3 a 8. Calcular cuántos
juegos ganó Beto. (En cada juego se gana o se pierde
una canica).

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Proporcionalidad

MAGNITUD • MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

Se denomina magnitud a todo aquello que puede ser
comparado en menor o mayor grado de intensidad. Dos magnitudes son inversamente proporcionales, si
Ejemplo: Presión, volumen, temperatura. cuando una magnitud se multiplica o divide por un
número, la otra queda dividida o multiplicada por el
mismo número. En consecuencia el producto de ambas
CANTIDAD resulta ser constante.
Se denomina así a un estado particular de una magnitud.
Ejemplo: 2 atm, 30 cm3, 37°C Sean las magnitudes “A” y “B”:

A a1 a2 a3 ... an
• MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
B b1 b2 b3 ... bn
Dos magnitudes son directamente proporcionales, si
cuando una magnitud se multiplica o divide por un Se cumple que:
número, la otra queda multiplicada o dividida por el
mismo número, es decir, el cociente entre ambas resulta a1 . b1 = a2 . b2 = a3 . b3 = ... = an . bn = k
ser constante.
Luego “A” es inversamente proporcional a “B”
Sean las magnitudes “A” y “B”:
* Notación
A a1 a2 a3 ... an A I.P. B
B b1 b2 b3 ... bn A.B=k
1
A B

Se cumple que:
Representación gráfica
a1 a2 a3 a
   ... n  k
b1 b 2 b 3 bn B
...

Luego “A” es directamente proporcional a “B” b4

b3
* Notación:
A D.P. B b2
A ...
AB =k b1
B

a1 a2 a3 a4 ... A
Representación gráfica:

A Propiedades

a3
k = Tg 1
1. Si: A D.P.  A I.P. B
a2 B
(Pendiente de la recta) 1
a1 2. Si: A I.P.  A D.P. B
B
 B
B
b1 b2 b3 3. Si: A D.P. C A D.P. (B x C x D)
D

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21
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3. El precio de un televisor a colores varía D.P. al cuadrado
de su tamaño e I.P. a la raíz cuadrada de la energía
Problemas resuelt os que consume. Si cuando su tamaño es de “T” pulgadas
y consume “x” energía, su precio es de $360. ¿Cuánto
1. Si “A” es D.P. a “B” e I.P. a C y en un determinado costará un televisor cuyo tamaño es al del anterior
momento “A” vale 720, ¿qué valor tomará “A”, si “B” como 3 es a 2 y consume x/4 de energía?
aumenta en un 80% y “C” disminuye en un 36%?
Resolución:
Resolución:

A C 720 C A 0,64 C x
P
K    A  1 620 P E 360 x 4
B B 1,8B k  
T2 22 32
2. El peso de un elefante blanco es D.P. a sus años. Si un
90
elefante tuviera 360 kg, entonces su edad sería 32 años. 360 x P x
¿Cuántos años tendrá sabiendo que su peso es [Link]?    P  $1 620
4 9 2
ytfyhjhjjjkl
Resolución: u6j7ujeferf
yujuj 5
45 36
Peso 360 324
k  =
Años 32 x
4
144 4 73
x años  28 años x 365
5 5
 x = 28 años 292 días

Test de aprendizaje previo

1. Si "A" D.P. a "B" y cuando A = 8, B = 24. Hallar "A", 3. Sabiendo que: A D.P. B
A D.P. C
2
cuando B = 1 además cuando A = 24, B = 6 y C = 8. Hallar "A",
3 cuando B = 12 y C = 5.

4. Sabiendo que: A I.P. B

2. Si: A2 D.P. a B y cuando A = 4 ; B = 8. Hallar "B", A D.P. C
cuando A = 16. además cuando A = 8, B = 14 y C = 49. Hallar "B",
cuando A = 24 y C = 21.

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5. El precio de un televisor varía D.P. al cuadrado de su 8. Fijo al eje de la rueda "M" hay otra rueda "N". Si la rueda
tamaño. Si cuando su tamaño es 14 pulgadas, su precio "M" da 80 R.P.M., ¿cuántas R.P.M. dará la rueda "N"?
es 240 dólares y cuando su tamaño sea 21 pulgadas,
¿cuánto costará el televisor?

9. Del gráfico:
6. Se sabe que: A I.P. B , calcular "m + n", si tenemos: y

A 18 12 m m
B 9 n 25 18

x
2 n 3
Hallar: (m + n)

7. Una rueda "A" de 24 dientes engrana con otra rueda

"B" de 36 dientes. Si la rueda "A" da 48 vueltas por
minuto, ¿cuántas vueltas por minuto dará la rueda "B"?
[Link] gráfico:
y
a

b
x
2 6 12
Hallar: (a + b)

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Pract iquemos
1. “x” varía en razón directa a “y” e inversa al cuadrado de a) 600 cm2 b) 500 c) 625
“z”, cuando x = 10, entonces y = 4, z = 14. Hallar “x”, d) 800 e) 1 000
cuando y = 16 y z = 7.
[Link] potencia del motor de un automóvil es directamente
a) 180 b) 160 c) 154 proporcional a su capacidad e inversamente
d) 140 e) 120 proporcional a los años de uso. Si un motor de 4 litros
de capacidad y tres años de uso tiene una potencia de
3
2. Se sabe que “A” es D.P. a B e I.P. a
C . Además 80 caballos, ¿cuántos años de uso tiene otro motor de
cuando “A” es 14 entonces B = 64 y C = B. Hallar “A”, 6 litros de capacidad y 90 caballos de potencia?
cuando “B” sea 4 y “C” sea el doble de “B”. a) 4 b) 3 c) 6
d) 7 e) 5
a) 7 b) 2 c) 4
ytfyhjhjjjkl
d) 5 e) 6 u6j7ujeferf
[Link] la siguiente gráfica, la línea “OA” representa
yujuj proporcionalidad directa y la curva “AB” representa
5. La magnitud “A” es directamente proporcional al cua-
proporcionalidad inversa. Hallar los valores de “a” y “b”.
drado de “B” e inversamente proporcional a “C”. Cuando
“B” es 30 y “C” es 15, entonces “A” es igual a 18. Hallar M
a A
“B”, cuando “A” sea 40 y “C” tome el valor de 27.

a) 15 b) 30 c) 60
d) 75 e) 50 10
b B
6. Siendo “A” D.P. al cuadrado de “B” e I.P. al cubo de “C”,
hallar “m” y “p” del siguiente cuadro:

A B C 0 4 6 10 P
12 4 5 a) 15 y 10 b) 12 y 9 c) 10 y 12
125 m 3 d) 15 y 9 e) 12 y 10
p 8 2
[Link] rueda “A” de 80 dientes engrana con otra rueda
“B” de 50 dientes. Fijo al eje de “B” hay otra rueda “C”
a) 12 y 750 b) 18 y 375 c) 6 y 375
de 15 dientes que engrana con una rueda “D” de 40
d) 6 y 750 e) 6 y 500
dientes. Si “A” da 120 vueltas por minuto, ¿cuántas
vueltas dará la rueda “D” en un minuto?
7. Se sabe que: “x + 2” varía proporcionalmente con
“y - 3”. Si cuando x = 10 entonces y = 19, hallar el a) 70 b) 72 c) 60
valor de “x”, si: y = 31. d) 90 e) 96
a) 21 b) 23 c) 20
17. El volumen de una esfera está en razón directa al cubo
d) 19 e) 18 1
de su radio. Cuando una esfera tiene de radio 3 dm,
2 2
8. “A” y “B” son dos magnitudes D.P. Cuando el valor inicial su volumen es 179 dm3. ¿Qué volumen tendrá una
de “B” se triplica, el valor de “A” aumenta en 10 3
esfera de radio igual a 3 dm?
unidades. Cuando el nuevo valor de “B” se divida entre
5, ¿qué sucederá con el valor de “A” respecto al inicial? a) 326 dm3 b) 305 c) 528
a) Aumenta en 15 unidades 1 13
b) Disminuye en 10 unidades d) 113 e) 326
7 21
c) Disminuye en 12 unidades
d) Disminuye en 2 unidades [Link] “A” I.P. “B”, cuando A = a, B = b y si “A” aumenta 1
e) No se puede determinar unidad, “B” disminuye 1; además se cumple:

[Link] área de un círculo es directamente proporcional al a 1 x y

 
cuadrado de su radio. Si un círculo de 12 cm de radio b 8 19
tiene un área de 400 cm2, ¿cuál será el área de otro
círculo cuyo radio es 25% mayor?

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hallar: 3 xy
Tarea domiciliaria
a) 1 b) 2 c) 3 1. Sabiendo que “A” es D.P. a “C” e I.P. a “B”. Hallar “A”,
d) 4 e) 5 cuando B = 16 y C = 48; si cuando “A” vale 24, “B” es
[Link] tienen dos magnitudes “A” y “B” que tienen una 10 y “C” es 36.
cierta relación de proporcionalidad, tales que:
2. Sabiendo que “A” es D.P. a “C” e I.P. a “B”. Hallar “A”,
A 1 2 3 4 12 1,5x cuando B = 6 y C = 18; si cuando A = 36; B = 12 y
C = 24.
B 144 36 16 9 1 x
Hallar “x”
3. “A” es D.P. a B e I.P. a C2, cuando A = 10; B = 25 y
Rpta.: ________________
C = 4. Hallar “A”, cuando B = 64 y C = 8.
[Link] incremento anual de la población de una ciudad es
4. Del siguiente gráfico, calcular “a + b”.
D.P. a la población existente al comienzo del año. Si al
comenzar el año 99 la población era de 400 000; y al
comenzar el año 2000 era 420 000, ¿cuál será la
población al terminar el año 2001? 7
hipérbola
Rpta.: ________________
3
[Link]: f(x) = kx una función de proporcionalidad, en la que: 1,4
a 15 b
4
f(2) . f(5) . f( ) = 216
5
5. Si la magnitud de "A" es D.P. a B2, calcule el valor de
"A" cuando "B" es 16, sabiendo que cuando "A" toma
f(3)  f(6)  f(9) el valor de 25, "B" asume el valor de 20.
hallar:
f(12)
6. Gaby, de 180 cm de altura, proyecta una sombra de
Rpta.: ________________
120 cm. ¿Qué altura tendrá un árbol que a la misma
* Problemas de comparación: hora proyecta una sombra de 400 cm?

Columna A Columna B 7. Pilar pintó las caras de un cubo en 20 minutos. Si ahora

[Link]: “A” es I.P. a “B”, está pintando otro cubo cuya arista es el triple del
entonces cuando A B
anterior, ¿en cuánto tiempo terminará de pintar este
“A” es 5, “B” es 8.
cubo?
Si: A = 20, B = ?

27. La cantidad de 8. El precio de un diamante es proporcional al cuadrado

alumnos hombres hombres mujeres de su peso, al caerse dicho diamante, se fracciona en
a mujeres es 4 a 7 dos partes, que están en la relación de 2 a 3. Calcule el
precio inicial del diamante. Considere que si se venden
[Link] ruedas conca- en partes se perdería S/. 1 560.
tenadas (engrana- # vueltas # vueltas
das) de 24 y 45 del mayor del menor 9. Las ruedas "A", "B", "C" y "D" tienen 40; 160; 60 y 90
dientes cada una dientes respectivamente. "A" y "B" están engranadas,
respectivamente "B" y "C" sujetas al mismo eje, "C" y "D" están
engranadas. Si "A" da 120 RPM, ¿en qué tiempo "D"
dará 200 vueltas?

[Link] pérdida de una carga de agua que circula por un

tubo es D.P. a la longitud del mismo y varía en razón
inversa a su diámetro. Si en una longitud de 9,5 m de
tubo y 3,8 cm de diámetro, la pérdida de carga fue de
12 cm, ¿cuál fue la pérdida de la carga de un tubo de
75 m de largo y 18 cm de diámetro?

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Complemento de
proporcionalidad
7. La gráfica muestra los valores que toman dos magnitudes
Pract iquemos “A” y “B”. Calcular "m + n".

A
1. La magnitud “A” es D.P. a la magnitud “B”. Cuando A
= 51, entonces B = 3. Hallar el valor que toma “B”, cuando m
A.=.34.
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj a) 1 b) 2 c) 3 8
d) 4 e) 5 n

2. Sabiendo que “x” es I.P. a (y2 - 1); donde: x = 24, cuando 12 18 36 B

y.= 10. Hallar “x”, cuando y = 5.
a) 12 b) 14 c) 16
a) 90 b) 88 c) 72 d) 18 e) 20
d) 99 e) 100
8. En el siguiente gráfico de magnitudes “L” y “T”, hallar
"2a.+.b".
3. Si: A  B D.P. a C2; cuando A = 6 y B = 3, entonces C
= 3. Hallar “B”, si: C = 6 y A = 9. L

a) 140 b) 145 c) 142 45

d) 135 e) 120

4. Siendo “A” D.P. al cuadrado de la magnitud “B” determinar 36

"a+b", si el siguiente cuadro muestra los valores de las
a
magnitudes respectivas.
A 27 75 b b-1 b b+1 T
B a 5 4

a) 60 b) 62 c) 75
a) 52 b) 51 c) 48
d) 80 e) 65
d) 47 e) 45

5. En el siguiente gráfico, calcular “a + b”. 9. El sueldo de un empleado es proporcional al cuadrado

de la edad que tiene. Si actualmente tiene 18 años,
A ¿dentro de cuántos años cuadruplicará su sueldo?

a+16 a) 36 b) 18 c) 20
d) 12 e) 10

a [Link] que el apetito de una persona es D.P. a su

a-24 talla e I.P. a su estado de ánimo. Entonces si Hugo que
mide 1,80.m y cuyo estado de ánimo es de 4 puntos se
come 18 sandwichs, hallar cuántos sandwichs se come
24 32 b B
Walter que mide 1,20 m y su estado de ánimo es de 6
a) 112 b) 56 c) 72 puntos.
d) 68 e) 60
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11

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[Link] “A” es D.P. a “B” y cuando A = a; B = b, y si “A” Producción Obreros

aumenta 1 unidad, “B” aumenta en 2. Entonces el valor experimentados
1300
de la constante de proporcionalidad es:
Obreros
nuevos
1 1
a) b) c) 2 1100
2 3
1
d) 4 e)
4
50 Número
(obreros)
[Link] magnitud "A" es I.P. a B2. Las variaciones de “A” y “B”
están dados en la siguiente tabla de valores: a) 1 560; 90 b) 1 240; 70 c) 1 560; 80
A 3a 144 c 9 d) 1 560; 70 e) 1 650; 90
B 6 b 2 a
17. La cantidad de demanda de cierto bien es directamente
proporcional al cubo de la inversión en publicidad e
Hallar “a + b + c”
inversamente proporcional al cuadrado del precio
unitario. Si el año pasado se vendieron 64 millones de
a) 15 b) 12 c) 339
artículos a S/.200 e invirtió en publicidad S/.4 000,
d) 335 e) 340
¿cuánto hay que invertir este año en publicidad, si se
quiere vender 80 millones de artículos a S/.250 cada
13. El precio de una casa es directamente proporcional al
uno?
área e inversamente proporcional a la distancia que la
separa de Lima. Si una casa ubicada a 75 km, cuesta
a) S/.5 000 b) 4 000 c) 6 000
S/.45 000, ¿cuánto costará una casa del mismo material,
d) 8 000 e) 7 000
si su área es el doble y se encuentra a 150 km de
distancia?
[Link] cantidades “A” y “B” son inversamente propor-
a) S/.45 000 b) 22 500 c) 11 250 cionales con constante de proporcionalidad igual a “K”.
d) 90 000 e) 180 000
¿Cuánto vale “K”, si la constante de proporcionalidad
1
[Link] ruedas de 24 y 39 dientes están concatenadas. En entre la suma y la diferencia de "A" y " " vale 6?
el transcurso de 4 minutos una da 50 vueltas más que B
la otra. Hallar la velocidad del menor en rev/min.
6 7
a) b) c) 2
a) 38,5 b) 20 c) 37,5 5 5
d) 32,5 e) 22,5 d) 7 e) Faltan datos

[Link] sueldo de un empleado es directamente proporcional [Link] tiene dos magnitudes “A” y “B” que son I.P. de tal
a su rendimiento e inversamente proporcional al número manera que cuando “A” disminuye en 30 unidades, “B”
de días que ha faltado a trabajar. Si Juan tuvo un sueldo varía en sus 3/5. ¿Cómo varía “B”, cuando “A” aumenta
mensual de S/.600 y su rendimiento es como 5 y faltó en 20 unidades?
4 días, entonces, ¿cuál es el sueldo de Carlos, si su
rendimiento es como 8 y faltó 3 días? a) Aumenta 20% b) Disminuye 20%
c) Aumenta 40% d) Disminuye 40%
a) S/.960 b) 1 080 c) 1 280 e) No varía
d) 1 440 e) 980
[Link] rueda “A”, de 40 dientes engrana con otra “B” de 50
[Link] siguiente figura muestra la gráfica de dos magnitudes dientes, fija al eje de “B” hay otra rueda “C” de 15 dientes,
directamente proporcionales: La producción de una que engrana con una cuarta rueda “D” de 80 dientes.
fábrica, respecto al número de obreros. La primera recta Dando la rueda “A” 120 vueltas por minuto, ¿cuánto
se ha obtenido con obreros experimentados y la tiempo tardará la rueda “D” en dar 18 000 revoluciones?
segunda con obreros nuevos. La gerencia desea
averiguar en primer lugar, ¿cuál sería su producción a) 15 h 5 min b) 14 h 20 min
con 60 obreros experimentados?, y en segundo lugar, c) 16 h 40 min d) 14 h 5 min
¿cuántos obreros nuevos necesitaría para producir con e) 13 h 55 min
ellos 1 760 artículos? [Link] gasto de una persona es D.P. a su sueldo, siendo el
resto ahorrado. Un señor cuyo sueldo es $900 ahorra
$90. ¿Cuál será su sueldo, cuando su gasto sea $1.260?

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6. El precio de impresión de un libro es D.P. al número de
a) $1 400 b) 1 300 c) 1 500 páginas e I.P. al número de ejemplares que se
d) 1 900 e) 2 000 impriman. Se editaron 1 500 ejemplares de un libro de
250 páginas cuyo costo es $6 el ejemplar. ¿Cuánto
[Link] observa que los gastos que hace al celebrar su
costará editar un ejemplar, si se mandaron a imprimir
cumpleaños son D.P. al número de invitados e I.P. a las
horas que ocupa en preparar la reunión. Si la última vez 1 200 libros de 360 páginas?
gastó $1 050 e invitó a 150 personas ocupando 12 horas,
¿cuánto ahorrará si invita sólo a 100 personas y ocupa 7. El peso “P” de un cono varía proporcionalmente a su
14 horas en preparar dicha reunión? altura “h” y al cuadrado del diámetro “d” de su base.
¿Cuál es la suma de los números con que se llenará los
a) $1 000 b) 600 c) 450 espacios en blanco de la siguiente tabla?
d) 150 e) 350

[Link] se cumple:
P 12,5 3,6
ytfyhjhjjjkl
A D.P. B2 (B  20) u6j7ujeferf
H 1,25 2 1
B I.P. B (B  20)
yujuj
Calcule "A", cuando "B" es 180; si "A" es 3, cuando "B" D 1 0,3
es 10.

8. La capacidad de un condensador es D.P. a su longitud

“L” e I.P. a su sección “A”. ¿Qué sucede con la capacidad,
Tarea domiciliaria si “L” se hace la tercera parte y “A” la sexta parte?

1. Si "A" I.P. "B" y "A" D.P. "C", cuando: A = 5, B = 4,

9. La cantidad de demanda de cierto bien es D.P. al
C = 2. Hallar "C", cuando A = 6; B = 9.
cuadrado de la inversión en publicidad e inversamente
2. Sea "A" y "B" dos magnitudes, tales que: "A" I.P. B proporcional al cubo del precio unitario. Si el año pasado
cuando B  36 y "A" D.P. B4 cuando B  36. Además si se vendieron 32 millones de artículos a S/.120 c/u e
A = 15 , cuando B = 12. Hallar "A", cuando B = 72. invirtió en publicidad S/.2 500, ¿cuánto hay que invertir
este año en publicidad si se quiere vender 270 millones
de artículos a S/.200 cada uno?
3. Se tiene tres engranajes "A", "B" y "C", donde "A" tiene
24 dientes, está engranado con "B" que tiene 36 dientes [Link] que: a + b + c + m = 73, hallar el valor de
y éste a su vez está engranado con "C" que tiene 45
“m”.
dientes. ¿Cuántas vueltas habría dado el engranaje "B",
cuando la diferencia entre el número de vueltas dados L1
entre "A" y "C" sea 168 vueltas?
2m L2

4. El precio de un cuaderno varía proporcionalmente al m

número de hojas e I.P. al cuadrado del número de
cuadernos que se compran. Si cuando se compran 25
4 a b c
cuadernos de 50 hojas cada uno, éstos valen S/.2,5 la
unidad, ¿cuál será el precio de cada uno, cuando se [Link] dos magnitudes “A” y “B”, tales que: “A” I.P. “B” (B
venden 20 cuadernos de 80 hojas cada uno?  40) y “A” D.P. “B” (B  40). Si: A = 6; cuando B = 20,
¿cuál será el valor de “A”, cuando B = 60?
5. En una empresa el sueldo es directamente proporcional
al cuadrado de la edad y a los años de servicio en la [Link] cantidades “A” y “B” son I.P. con constante de
empresa. Si Inés que tiene 30 años y 4 años en la proporcionalidad “K”. ¿Cuánto vale “K”, si la constante
empresa tiene un sueldo de S/.4 500, ¿cuál es la edad de proporcionalidad entre la suma y la diferencia de
“A” y 1/B vale 5?
de Carlos que entró un año antes que Inés a la empresa
y tiene un sueldo de S/.6 400?

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Repaso bimestral

a) 4 b) 5 c) 6
Pract iquemos d) 9 e) 10

9. En una proporción geométrica continua el producto de

1. Dos números están en la razón de 5 a 6. Si el mayor es los cuatro términos es 1 296 y los extremos se
42, hallar el menor. diferencian en 5. Hallar la suma de los cuatro términos.

a) 30 b) 35 c) 40 a) 25 b) 125 c) 50
d) 45 e) 25 d) 100 e) 150

a 3 [Link] razón geométrica de dos números es de 3 a 8 y su

2. Si:  y a2 + b2 = 657, hallar “a”.. suma es 2 497. Uno de los números es:
b 8

a) 9 b) 27 c) 18 a) 671 b) 1 826 c) 681

d) 36 e) 45 d) 1 806 e) 661

3. Los ángulos interiores de un triángulo son pro- [Link] números son proporcionales a 2; 5 y 7. Si la
porcionales a los números: a3, 2a3 y 6a3. Calcular el diferencia del segundo y el primero es 15, dar el tercer
mayor de los ángulos. número.

a) 30° b) 40° c) 60° a) 35 b) 28 c) 21

d) 120° e) 150° d) 14 e) 42

4. La razón geométrica de la razón aritmética y la razón [Link] longitud de una varilla a 25°C es 1,00 m. Si a 125°C
geométrica de dos números es 16. Si la diferencia de mide 1,005 m, ¿cuánto medirá a 105°C, sabiendo que
éstos es 24, entonces el mayor de los números es: la variación de la longitud es D.P. a la variación de la
temperatura?
a) 24 b) 48 c) 56
d) 60 e) 72 a) 1,0025 m b) 1,00025 c) 1,004
d) 1,0004 e) 1,025
5. Determinar la media diferencial de la tercia proporcional
de 24 y 15 y la cuarta diferencial de 34; 20 y 30. [Link] magnitudes “A” y “B” son I.P. y su gráfica
a) 16 b) 12 c) 10 correspondiente se muestra a continuación:
d) 9 e) 11
A
6. La cuarta proporcional de “a + 1”, “a - 1”, y “a + 8” es
“a + 4”. Hallar la tercera proporcional de "a2" y "4a". m+8
a) 12 b) 16 c) 18
d) 27 e) 37 m

7. En un salón de clases el número de alumnos hombres m - 16

es al número de alumnas como 3 es a 5. Si se considera
al profesor y una alumna menos, la nueva relación será
de 2 a 3. Hallar cuántas alumnas hay en el salón. B
16 20 p
a) 20 b) 23 c) 25
d) 28 e) 27 Hallar “m . p”

8. El producto de los extremos de una proporción a) 320 b) 360 c) 4 800

geométrica es 36 y la suma de los términos medios es d) 1 280 e) 960
13. Hallar la diferencia entre los términos medios.

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 APTITUD MATEMÁTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
[Link] diferencia entre el mayor y menor término de una
[Link] tiene una serie de tres razones geométricas
proporción geométrica continua es 25 y el otro término
equivalentes. El producto de las sumas de términos de
es 30. Hallar la suma de los términos, si los cuatro son
cada una de las razones es 64. Hallar la suma de la
positivos.
media geométrica de antecedentes y de la media
geométrica de consecuentes.
a) 95 b) 100 c) 65
d) 125 e) 130
a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) 32
[Link] ángulos interiores de un cuadrilátero son entre sí
como los números: 4; 7; 9 y 10. ¿Cuál es el valor del
[Link] que:
mayor de ellos?
(A + B + C + D) (a + b + c + d) = 5 041
a) 100° b) 120° c) 90° A B C D
y que:   
d) 96° e) 84° a b c d
calcular el valor de:
[Link] tres números positivos en progresión aritmética
ytfyhjhjjjkl
que aumentados en 3; 3 y 7 respectivamente forman Eu6j7ujeferf
 2( Aa  Bb  Cc  Dd)
yujuj
una progresión geométrica de suma 28, son:
a) 92 b) 216 c) 142
a) 6; 5 y 4 b) 1; 5 y 9 c) 5; 9 y 13 d) 184 e) 82
d) 5; 7 y 9 e) 2; 5 y 8
[Link] que uno de cada mil vehículos sufre un
17. En una serie de tres razones geométricas continuas accidente en 1 kilómetro. ¿Cuántos vehículos de cada
equivalentes, la suma de los consecuentes es 546 y el millón sufren un accidente en 2 kilómetros?
producto de las tres razones es 1/27. ¿Cuál es el
antecedente mayor? a) 2 000 b) 200 c) 999
d) 1 999 e) 991
a) 81 b) 105 c) 126
d) 378 e) 402 [Link] producto de los cuatro términos de una proporción
discreta es 15 876. Si el primero de estos términos es
15 24 33 7, calcular el producto de los términos medios.
[Link] que:   y que:
A B C
a) 120 b) 122 c) 126
4A - 2B + 5C = 295 d) 127 e) 128

calcular “A + B + C” [Link] sabe que "A" es D.P. a B2, ¿en cuántas veces aumenta
el valor de "A", cuando "B" aumenta en su triple?
a) 90 b) 108 c) 120
d) 150 e) 200 26."A" le da a "B" una ventaja de 20 m en una carrera de
200 m, "B" le da una ventaja de 40 m a "C" en una
[Link] la academia, la relación de hombres y mujeres es carrera de 360 m. ¿Cuántos metros de ventaja debe
como 2 a 5, la relación de hombres del anual y hombres dar "A" a "C" en una carrera de 400 m?
del semestral es como 7 a 3. ¿Cuál es la relación de los
hombres que están en el semestral y el total de 27. La razón geométrica, entre dos números cuya suma es
alumnos? 35, se invierte si se añade 15 al menor y se quita 15 al
mayor. Calcular el producto de los números.
a) 6 b) 1 c) 4
35 35 35 [Link]: "A" D.P. "B2" ("C" : constante)
"C" I.P. "A" ("B" : constante)
d) 2 e) 3
35 35
[Link] conjunto de música moderna ofreció tres conciertos, A 80 a 25
siendo el total de asistentes en cada una de sus B 10 2 10
presentaciones “A”, “B” y “C”. Sabiendo que “A” es a
“B” como 49 es a 64; que “C” es un cubo perfecto C 40 2 b
múltiplo de 5 y además media proporcional entre “A” y
“B”. Calcular el mínimo: E = A + B + C. Dar la suma de
Calcule "a + b"
sus cifras.
a) 10 b) 17 c) 18
d) 19 e) 11

30
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ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

II
BIMESTRE

31
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
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Reparto proporcional

El hotel y los siete hombres

Llegó una vez a un hotel pequeño un grupo de siete “Analiza con tu profesor para concluir un
hombres un poco quisquillosos, que pidieron los acomodaran procedimiento más sencillo al reparto
para pasar la noche, pero cada uno en una habitación. El simple directo”
hotelero admitió que solo le quedaban seis, pero que creía
ytfyhjhjjjkl
poder alojarlos. Se llevó al primer hombre a la primera u6j7ujeferf
b) Inverso: Cuando el reparto se hace en forma I.P.
yujuj
habitación y le dijo a uno de los otros que le hiciera compañía
un momento. Llevó entonces al tercer hombre a la segunda
habitación, al cuarto hombre a la tercera habitación, al quinto * Ejemplo:
a la cuarta, y al sexto a la quinta. Volvió entonces a la primera Repartir S/.2 130 en forma inversa a 8; 6; 5 y 10.
habitación y llamó al séptimo hombre y lo condujo a la sexta Dar la diferencia de la parte mayor y la parte menor.
habitación. Ya se había pues cuidado de los intereses de
todos. ¿O qué paso? Cuando el reparto sea inversamente proporcional a
ciertos índices, éstos deben invertirse para luego
proceder como lo explicado anteriormente, es decir:
Analiza con tus compañeros I.P. D.P.
esta paradoja matemática y
averigua qué sucedió. 1
8
8
1
6 6
2 130
• REPARTO SIMPLE: Se considera dos casos: 1
5 5
a) Directo: Cuando se hace el reparto en forma D.P. 1
10 10
* Ejemplo:
Un tío deja una herencia de $33 000 a sus cuatro Luego, calculamos el m.c.m. de 8; 6; 5 y 10, que es
sobrinos en forma D.P. a sus edades que son: 16; 120. Ahora lo multiplicamos por cada fracción:
18; 10 y 22 años. Hallar cuánto recibe cada uno.
D.P.
Resolución 1 × 120 = 15 15K
8
16 16K
1 × 120 = 20 20K
18 18K 6
2 130
33 000 Lo que recibe cada uno 1 × 120 = 24
10 10K 24K
5
22 22K 1 × 120 = 12
12K
10
Luego:
16K + 18K + 10K + 22K = 33 000 Luego: 15K + 20K + 24K + 12K = 2 130
66K = 33 000
K = 500 K = 30

Por lo tanto lo que recibe cada uno es: Por lo tanto, lo que recibe cada uno es:

1°. 16(500) = 8 000 1°. 15(30) = 450

2°. 18(500) = 9 000 2°. 20(30) = 600  Piden:
3°. 10(500) = 5 000 3°. 24(30) = 720 720 - 360 = S/.360
4°. 22(500) = 11 000 4°. 12(30) = 360

32
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Entonces: D.P. Hallamos la constante:

Problemas resuelt os
108 3 236
K= =2
675 108 + 675 + 700 + 135
1. Repartir 3 236 proporcionalmente a los números 0,36; 3 236
700
1 1  1er número: 108 × 2 = 216
2 ; 2 y 0,45. El primer número de este reparto es:
4 3 135

Resolución:
2. Repartir 24 000 en forma proporcional a 3 27K ; 3 64K
Los coeficientes son: y 3 125K . Dar como respuesta la parte mayor..

Resolución:
36 9 D.P. Ahora:
0,36 = =
100 25
24 000
3 3
27K = 3 K = 2 000
1 9 3+4+5
2 
4 4 24 000 3 3 luego la parte mayor:
64K = 4 K
1 7
2  3
125K = 5 3 K 5(2 000) = 10 000
3 3
45 9
0,45 = 
100 20 “En los ejercicios resueltos, se
observa que los índices se pueden
Ahora, calculamos: m.c.m.(25; 4; 3 y 20) = 300 y multiplicar o dividir por un mismo
número y las cantidades obtenidas
multiplicamos. en el reparto no se alteran”.

9 7
× 300 = 108 × 300 = 700
25 3
9 9
× 300 = 675 × 300 = 135
4 20

Test de aprendizaje previo

1. Repartir 2 400 D.P. a 2; 3 y 7. Dar la parte mayor. 2. Repartir 4 200 D.P. a 24; 18; 36 y 60. Dar la parte menor.

33
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3. Descomponer 3 000 en tres partes que sean D.P. a 2k; 7. Descomponer 56 000 en cuatro partes que sean I.P. a
5k y 8k. Dar la parte mayor. 3k; 8k; 24k y 12k. Dar como respuesta la parte menor.

4. Repartir 6 600 en forma D.P. a 2 ; 8 ; 18 y 50 . 8. Dividir 5 700 en forma I.P. a 8 ; 50 y 32 . Dar la

Dar como respuesta la parte mayor.
parte menor.
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj

9. Un padre de familia reparte entre sus tres hijos una

5. Repartir 6 100 I.P. a 4; 16 y 9. Dar la parte intermedia.
propina directamente proporcional a sus edades que son:
18; 12 y 6 años. Si el menor recibe 30 soles, ¿cuánto
recibe el mayor?

[Link] asistente de aula reparte 112 soles entre los tres

1 1 1 alumnos que obtengan las más altas notas, en forma
6. Repartir 5 200 I.P. a ; y . Dar la parte menor..
2 3 8 D.P. a éstas notas. Si las notas fueron 20; 19 y 17,
¿cuánto le tocó al tercero?

34
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

8. Calcular la suma de cifras de la mayor parte que se

Pract iquemos obtiene al repartir el número 1 240 en forma D.P. a 2400;
2401; 2402; 2403 y 2404.
1. Repartir 360 directamente proporcional a los números
3; 5 y 4. Dar como respuesta la parte mayor. a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 15
a) 100 b) 120 c) 90
d) 150 e) 200 9. Se reparte S/.6 000 entre tres personas en forma
proporcional a: "b"; b2 y b3. Si el menor recibe S/.500,
2. Al dividir 480 en forma proporcional a 1/2; 2/3 y 5/6, se ¿cuánto recibe el mayor?
obtiene que la mayor parte es:
a) S/.4 500 b) 5 000 c) 5 500
a) 200 b) 120 c) 180 d) 5 300 e) 6 000
d) 210 e) 250

3. Repartir 6 513 inversamente proporcional a los números:

Tarea domiciliaria
1 1
0,2; 0,3; 2 y 3 . Una de dichas cantidades es:
2 5 1. Repartir 448 en partes directamente proporcionales a
a) 4 000 b) 3 600 c) 3 500 3; 5 y 6. Dar la mayor de las partes.
d) 2 500 e) 1 700
2. ¿Cuál es la medida de cada ángulo de un cuadrilátero,
si sus ángulos son directamente proporcionales a 1; 4;
4. Repartir 1 380 en partes I.P. a: 0,3 ; 0,5 y 1,3 . Calcular 5 y 8 respectivamente?
la mayor parte.
3. Sara repartió cierta cantidad de dinero entre tres niños
a) 720 b) 780 c) 810 en partes proporcionales a los números 4; 5 y 7. Si el
d) 820 e) 910 tercero recibió 42 dólares más que el primero, ¿qué
cantidad de dinero repartió?
5. Una cantidad se reparte en forma proporcional a
3
24K ; 3 81K y 3 192K , donde la menor de las partes 4. Repartir 225 en partes inversamente proporcionales a
resultó 14. ¿Cuál es la suma de cifras de la cantidad 2; 4 y 7.
repartida?
5. Repartir 288 en partes inversamente proporcionales a
a) 3 b) 12 c) 15 3/2; 3/4 y 1/6.
d) 9 e) 7
6. Un padre repartió una suma de dinero entre sus tres
6. Se reparte cierta cantidad en forma I.P. a 4; 6 y 9. Si la hijos, uno de 10 años, el otro de 12 años y el otro de 14
diferencia de la parte mayor con la menor es “A”, calcular años. Si el reparto fue inversamente proporcional a las
la suma de las partes menores. edades, recibiendo el de mayor edad S/.420, ¿cuál es la
a) 3A b) 4A c) 10A suma repartida?
d) 8A e) 2A
7. María repartió cierta cantidad de caramelos entre tres
7. Repartir 7 200 en forma D.P. a 200 ; 392 y 288 . niños, en partes proporcionales a los números 3; 5 y 8.
Dar como respuesta la menor de las partes. Si el tercero recibió 78 más que el segundo, ¿cuál es la
cantidad de caramelos que repartió?
a) 2 000 b) 2 800 c) 1 200 8. Se reparte una cantidad de dinero entre cinco hermanos,
d) 2 400 e) 3 200 en forma D.P. a sus edades, que son números
consecutivos. Si lo que recibe el menor es 1/4 menos
de lo que recibe el mayor y la diferencia entre lo que
recibe el segundo y cuarto hermano es S/.3 000, hallar
la cantidad de dinero repartido.

9. Se divide S/.42 000 en partes D.P. a 4; 5 y 7. Dar como

respuesta la diferencia entre la mayor y menor de las partes.

[Link] 780 en partes I.P. a 15; 36 y 20. Indicar la

diferencia entre la mayor y menor parte.

35
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Regla de compañía

El aumento de sueldo • CASOS ESPECIALES

Una gran empresa comercial proyectaba en una ocasión 1er caso: Reparto de ganancia o pérdida dependiendo
abrir una sucursal en cierta ciudad y puso anuncios de los capitales, permaneciendo el mismo tiempo en el
solicitando tres empleados. El gerente de personal eligió negocio.
entre todos los que se presentaron a tres jóvenes que
parecían prometer y les dijo: "Sus sueldos han de ser, al
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
* Ejemplo:
empezar, de $1 000 anuales, pagaderos por semestres. Si Giancarlo y Ximena se asocian para formar un negocio
yujuj
su trabajo es satisfactorio y decidimos que sigan, se les aportando cada uno S/.3 200 y S/.1 800. Culminado
aumentará el sueldo; pero, díganme que prefieren, ¿Un el negocio, hubo S/.2 500 de ganancia, ¿cuánto ganó
aumento de $150 anuales o uno de $50 cada semestre?" Ximena?
Los dos primeros aceptaron sin ninguna duda la primera
alternativa, pero el tercero, después de pensarlo un Entonces:
momento, eligió la segunda. Inmediatamente lo pusieron
al frente de los otros dos. ¿Por qué? ¿Fue acaso que el 3 200 16
gerente de personal le gustó su modestia y aparente deseo 2 500
de ahorrarle dinero a la compañía? En realidad, y como le 1 800 9
correspondía su cargo, cobraba un salario más elevado que
sus compañeros. Estos llegaron precipitadamente a la 2 500
K   100
conclusión de que un aumento de $50 cada semestre 16  9
equivalía a otro de $100 anuales, pero aquél, había tomado
en consideración todas las condiciones del problema, y
 Ximena ganó: 9 × 100 = S/.900
estudió las dos posibilidades de esta manera:
2do caso: Reparto de ganancias o pérdidas
dependiendo de los tiempos de permanencia, aportando
el mismo capital en el negocio.

* Ejemplo:
Cliford forma una empresa con cierto capital y tres
meses más tarde acepta un socio que aporta el
mismo capital. Si el negocio duró 9 meses, el cual
produjo una pérdida por S/.18 500, ¿cuánto perdió
cada uno?
De esta forma se dio cuenta inmediatamente de que su
sueldo excedería al de los otros en los años subsiguientes, Entonces:
en $50, 100, 150, 200, ... ; ya que el aumento anual que a El negocio duró 9 meses y el primero formó dicho
él le correspondía siempre sería $50 mayor que el de ellos. negocio, entonces permaneció 9 meses pero el
Lo que impresionó a su nuevo patrón no fue, pues, su segundo entró 3 meses más tarde, entonces
modestia, sino su despierta inteligencia. permaneció 6 meses, luego hacemos el reparto:

• CONCEPTO 9 meses 3
En este capítulo los problemas son comerciales. Es 18 500
normal que personas se asocien formando una empresa 6 meses 2
para lo cual deberán aportar capitales para luego
repartirse ganancias o pérdidas que produzca el negocio. 18 500
K   3700
Los elementos son: 32

Capital aportado (C)

 Cada socio perdió: 3 × 3 700 = S/.11 100
Tiempo de permanencia (T)
2 × 3 700 = S/.7 400
Ganancia (G)
Pérdida (P)

36
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3er caso: Reparto de ganancias o pérdidas dependiendo

D.P. D.P.
de los capitales y los tiempos de permanencia en el
negocio. 12 000 × 8 96 16
74 400
* Ejemplo: 15 000 × 6 90 15
Dos amigos “A” y “B” se asociaron para formar un
negocio, el primero aportó S/.12 000 y el segundo 74 400
S/.15 000 y han permanecido tiempos que son K  2 400
16  15
proporcionales a 8 y 6 respectivamente. Si al liquidar
la sociedad hay una ganancia de S/.74 400, ¿cuánto  Uno ganó (16 - 15) × 2 400 = S/.2 400 más que
más ganó uno con respecto al otro? el otro.

Test de aprendizaje previo

1. Antonio y Bruno se asocian con S/. 10 000 y S/. 12 000 4. Dos personas iniciaron una empresa aportando el mismo
de capital. Si al final del negocio obtuvieron S/. 2 200 de capital, pero la primera trabajó 8 meses y la segunda
ganancia, ¿cuánto fue la ganancia de Antonio? trabajó 6 meses. Si el negocio produjo S/. 1 400 de
utilidad, ¿cuánto recibió el primero?

2. Giancarlo y Ximena forman un negocio con S/. 8 000 y 5. Tres personas se asociaron con capitales iguales y
S/. 6 000 de capital. Al cerrar el negocio obtuvieron estuvieron en el negocio 2; 3 y 7 meses respectivamente.
S/. 2 100 de ganancia. ¿Cuánto le corresponde a Si al final se obtuvo S/. 3 600 de ganancia, ¿cuánto
Giancarlo? ganó el que estuvo menos tiempo en el negocio?

3. Carlos, Inés y Ximena inician una empresa con 2 000; 6. Los capitales aportados por dos socios que emprendieron
3 000 y 4 000 dólares de capital y luego de liquidar el una empresa, fueron iguales. Los tiempos que
negocio se obtuvo una pérdida de 1 800 dólares. ¿Cuánto permanecieron fueron proporcionales a 2 y 7. Si el
perdió Inés? negocio produjo S/. 630 de pérdida, ¿cuánto perdió el
que estuvo más tiempo?

37
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7. Dos personas se asocian con S/. 7k y S/. 8k y estuvieron 9. Dos socios "A" y "B" emprenden un negocio aportando
2 y 3 meses respectivamente. Si al final del negocio S/. 18 000 y S/. 24 000 respectivamente durante 8 y 10
obtuvieron S/. 3 800 de ganancia, ¿cuánto ganó el primero? meses respectivamente. Si al final "A" gana S/. 6 000,
¿cuánto gana "B"?

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj
8. Se han asociado dos personas aportando la primera 10."A" empieza un negocio con S/. 18 000 y dos meses
S/. 20 000 durante 5 meses y la segunda S/. 10 000 más tarde acepta un socio "B" con S/. 20 000. A los 6
durante 8 meses. Si al finalizar el negocio se obtuvo una meses de asociados se liquida por quiebra, perdiendo
pérdida de S/. 1 800, ¿cuánto perdió el segundo socio? "A" S/. 600. ¿Cuánto perdió "B"?

Pract iquemos
1. Los socios de una empresa invirtieron S/.20 000;
S/.30 000 y S/.45 000 respectivamente. Si al finalizar la 4. Dos socios “A” y “B“ forman una compañía. El capital
campaña se obtuvo una utilidad de S/.380 000, ¿cuánto que aporta “A“ es el doble de “B”, pero el tiempo que
le corresponde al segundo socio? permanece “A“ en la empresa es el triple del tiempo
que permanece “B”. Si al repartir las utilidades, la
Rpta.: ________________ diferencia entre la utilidad de “A” y la de “B” fue
S/.24 000, hallar la utilidad total de la compañía.
2. Se han asociado tres personas aportando la primera
S/.2 000 durante 5 meses, la segunda S/. 3 000 durante Rpta.: ________________
6 meses y la tercera S/.4 000 durante 9 meses. Si al
finalizar el negocio se obtuvo una pérdida de S/. 6 400,
¿cuánto perdió el primer socio? 5. Un fabricante empezó un negocio con S/.800 de capital.
4 meses después aceptó un socio con S/.1 200 de
Rpta.: ________________ aporte y 2 meses más tarde aceptaron un tercer
3. Dos personas participan en un negocio aportando cada socio con S/.1 000 de capital. Si a los 2 años de
uno S/.300; 3 meses después aceptaron un tercer socio iniciado el negocio éste se liquida y al ser repartida la
con S/.450 de capital. A los 9 meses de iniciado el negocio utilidad el primer socio recibió S/.19 000 menos que
se liquidó, encontrándose una ganancia de S/.840. los otros dos juntos, ¿cuál fue la ganancia del tercer
Calcula cuánto le corresponde al primer socio. socio?

Rpta.: ________________ Rpta.: ________________

38
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

4. Dos socios reunieron un capital de S/.10 000 para hacer

6. Tres personas se asociaron para formar una empresa un negocio. El primero dejó su capital durante tres
invirtiendo S/.4 000; S/.2 250 y S/.6 500 respecti- meses, y el otro durante 2 meses. Se pide encontrar la
vamente. Si al finalizar el negocio se obtuvo una utilidad suma de las cifras de la diferencia de los capitales
de S/.20 400, ¿cuánto le corresponde al primer socio? aportados, sabiendo que las ganancias fueron iguales.

Rpta.: ________________ 5. Tres personas se asociaron para establecer un negocio:

La primera puso mercaderías y la segunda S/.10 000
7. Dos socios reunieron un capital de S/.5 000 para hacer
obteniéndose una ganancia de S/.20 000, de los cuales
un negocio. El primero dejó su capital durante 3 meses
la primera recibe S/.8 000 y la tercera S/.7 000.
y el otro durante 2 meses. Se pide encontrar la suma de
Determinar el capital del tercer socio.
las cifras de la diferencia de los capitales aportados,
sabiendo que las ganancias fueron iguales.
6. José emprende un negocio con S/.17 000. A los dos
años se asocia Tomy con S/. 21 000 y después de 4
Rpta.: ________________
años se asoció Leo aportando S/.32 000 quien estuvo 6
años en el negocio. Si la ganancia fue de S/.80 800,
8. Tres amigas: Karla, Sandra y Verónica se asocian para
¿cuánto le corresponde a Leo?
formar un negocio invirtiendo S/.3.150, S/.4.380 y
S/.5.140 respectivamente. Si la sociedad se disolvió a
7. Dos socios “A” y “B” forman una compañía. El capital
los 3 años y correspondió de utilidad a Sandra S/.492
que aporta “A” es el doble de “B”, pero el tiempo que
más que a Karla, ¿cuánto recibió Verónica entre capital
permanece “A” en la empresa es el triple del tiempo que
más utilidad?
permanece “B”. Si al repartir las utilidades, la diferencia
entre la utilidad de “A” y la de “B” fue S/.50 000, hallar la
Rpta.: ________________
utilidad total de la compañía.
9. Cuando se liquida una empresa sus tres socios reciben
8. Un fabricante empezó un negocio con S/.8 000 de capital.
entre aportes y ganancias S/.45 000; S/.70 000 y
Cuatro meses después aceptó un socio con S/.12 000
S/.35 000. Si la ganancia total fue de S/.30 000, ¿cuál
de aporte y 2 meses más tarde aceptaron un tercer
fue la mayor de las tres ganancias?
socio con S/.10 000 de capital. Si a los 2 años de iniciado
el negocio éste se liquidó, entonces al ser repartida la
Rpta.: ________________
utilidad, el primer socio recibió S/.15 200 menos que
los otros dos juntos. ¿Cuál fue la ganancia del tercer
10.“A” empieza un negocio con S/.24 000 y dos meses
socio?
después de ello se incorpora “B” con S/.18 000. A los 6
meses de iniciado el negocio se liquida por quiebra
9. Un empresario formó una compañía y cada 2 meses
retirándose “A” con S/.10 500. ¿Con cuánto se retiró
incorporó un socio con un capital igual al suyo, hasta
“B”?
incorporar 3 socios y después de algunos meses se
repartieron las utilidades. Al empresario y al primer socio
Rpta.: ________________
incorporado, les correspondió en la razón de 8 a 7. Si el
Tarea domiciliaria último socio recibió 40 mil soles de utilidad, ¿cuánto fue
la utilidad del segundo socio?
1. Los socios de una empresa invirtieron S/.20 000,
S/.30.000 y S/.45 000 respectivamente. Si al finalizar la [Link] socios han contribuido por partes iguales a una
campaña se obtuvo una utilidad de S/.380 000, ¿cuánto empresa que les ha producido una ganancia de S/.2 500.
le corresponde al segundo socio? El primero estuvo un año solo, luego del cual admitió al
segundo socio con quien siguió dos años más y al
terminar éstos se les agregó un tercero durante un año.
2. Se han asociado tres personas aportando la primera
¿Qué parte de la ganancia le corresponde al primero?
S/.2 000 durante 6 meses, la segunda S/.4 000 durante
8 meses y la tercera S/.6 000 durante 10 meses. Si al [Link] socios forman una empresa y al cabo de cierto
finalizar el negocio se obtuvo una pérdida de S/.5 200, tiempo se reparten S/.635 000 de utilidad. Sabiendo
¿cuánto perdió el primer socio? que cada socio aportó el doble del anterior y que el
primer socio recibió por todo S/.7 000 incluido el capital,
3. Dos personas participan en un negocio aportando cada siendo su utilidad 2,5 veces el capital que aportó, ¿cuántos
uno S/.200; 4 meses después aceptaron un tercer socio socios eran?
con S/.400 de capital. A los 9 meses de iniciado el negocio
se liquidó encontrándose una ganancia de S/.840, [Link] una empresa, sus tres socios reciben entre
¿cuánto le corresponde al primer socio? aportes y pérdidas: S/.4 500, S/.7 000 y S/.8 500. Si la
pérdida total fue de S/.2 000, determinar cuánto aportó
el segundo.

39
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc

Regla de tres simple

Desde la antigüedad se ha usado el reloj del Sol para Hallar el ancho de un río, sabiendo que para medirlo se
saber la hora gracias al movimiento aparente del Sol. usan dos estacas colocadas en una orilla de él y se mide
Consiste en una varilla que proyecta su sombra sobre una las sombras que hacen en tierra en el otro lado, con los
superficie en que se hallan señaladas las horas. Para que siguientes resultados: con la estaca de 2 metros de alto
la sombra se desplace regularmente, la varilla tiene que se midieron 3 metros de sombra en tierra y para una
ser paralela al eje de la Tierra. Las líneas marcadas en la estaca de 3,5 metros se midieron 12 metros de sombra
ytfyhjhjjjkl
superficie para señalar las horas han de tener menor en tierra.u6j7ujeferf
separación en las horas del mediodía.
yujuj Para el entendimiento del estudiante, mostraremos el
Con un aparato portátil como el que muestra el dibujo siguiente dibujo:
también se puede saber la hora. La sombra de la superficie
vertical ha de ser proyectada sobre la superficie horizontal
en la que se han marcado separaciones que indican las 2m
horas de la mañana o de la tarde, según la orientación del
aparato. 3m
3,5

Sol
Rayo de luz 12 m

“Se deja al análisis este problema para

que lo resuelvas en clase, con ayuda
de tu profesor”.
10 h

• CONCEPTO

Es un procedimiento práctico ideado para ciertos

Sombra
problemas de proporcionalidad. Se llama regla de tres
simple porque intervienen solo dos magnitudes. Se
pueden clasificar en:

Sol 1. Directa: Cuando las dos magnitudes son directamente

proporcionales.

Método de solución:
Sean las magnitudes “A” y “B” que son directamente
proporcionales, tal que cuando la magnitud “A” tiene el
17 h
valor “a1”, provoca en “B” un valor “b1”, entonces cuando
“A” tome el valor de “a2”, ¿qué valor tendrá la magnitud
“B”?

A D.P. B
a1 b1 a2 × b1
X=
Este detalle de la sombra que produce el Sol se a1
aprovecha para resolver el siguiente problema: a2 X

40
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

* Ejemplo: 2. Inversa: Cuando las dos magnitudes son inversamente

proporcionales.
Una casa pertenece a dos hermanos, la parte del primero
es los 5/13 de la casa y está valorizada en 1 530 000 Método de solución:
soles. Hallar el valor de la parte del otro hermano. Dadas dos magnitudes inversamente proporcionales se
plantea:
5 1 530 000
1er. hermano: A B
13 I.P.
a1 b1 a1 × b1
X=
a2 a2
5 8 X
2do. hermano: 1 - = X
13 13
* Ejemplo:

8 Un depósito tiene cinco conductos de desagüe de igual

 1 530 000 diámetro. Abiertos tres de ellos, se vacía el depósito en
X  13  2 448 000 soles
5 5 horas 20 minutos. Abiertos los cinco, ¿en cuánto tiempo
se vaciará?
13
N° de conductos Tiempo

3 --------------- 5h 20min
5 --------------- X

3.(5h 20 min)
X   3h 12 min
5

Test de aprendizaje previo

1. El precio de tres docenas de naranjas es S/. 48. ¿Cuál 3. Un terreno se vende por partes, los 3/5 se vendieron en
será el precio de 15 naranjas? S/. 18 000. ¿En cuánto se venderá 1/4 del terreno?

1
2. Se vendió los 3/7 de un terreno en S/. 6 900. ¿En cuánto 4. Un automóvil consume 2 galones de gasolina cada 36
4
se venderá el resto? km. ¿Cuántos galones consumirá para recorrer una
distancia de 48 km?

41
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
5. Una secretaria escribe a máquina a razón de 140 8. 24 gallinas tienen maíz para 12 días. Si solo fueron 16
palabras por minuto. ¿A qué hora terminará con un gallinas, ¿cuántos días durará el maíz?
dictado de 4 200 palabras, si comenzó a las 10:12 a.m.?

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj

6. Un pintor emplea 90 minutos en pintar una pared 9. En el hogar de los petizos, hay desayuno para 24 niños
cuadrada de 3 metros de lado. ¿Qué tiempo empleará durante 15 días. Si solo fueron 15 niños, ¿cuál será el
en pintar otra pared cuadrada de 4 metros de lado? número de días que tendrán desayuno?

[Link] 18 obreros pueden terminar una obra en 52 días,

7. Un grupo de 5 jardineros iban a podar un jardín en 6 ¿cuántos obreros se requieren para terminarla en 39
horas. Solo fueron 3 jardineros, ¿qué tiempo emplearán días?
en podar el jardín?

42
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Pract iquemos Tarea domiciliaria

1. Si de 250 kg de caña se pueden extraer 30 kg de azúcar, 1. Si 48 m de zanja se pueden hacer en 36 días, ¿cuántos
¿cuántos kg de caña serán necesarios para obtener días se emplearán para hacer 32 m de zanja?
1 500 kg de azúcar?
2. Si media docena de una mercadería cuesta S/.32,
Rpta.: ________________
¿cuánto costaron 18 objetos?
2. Un barco tiene provisiones para alimentar a 400
pasajeros durante 6 meses. ¿Cuántos meses durarían 3. En una hora un automóvil recorre 120 km. ¿Cuántos
estas provisiones, si los pasajeros fuesen 1 600? 1
kilómetros recorrerá en 5 horas, si la velocidad es
4
constante?
Rpta.: ________________

3. Un caño vierte 630 litros de agua en 10 minutos. ¿Cuántos 4. Cien obreros pueden hacer una obra en 15 días. Si se
litros vierte en 75 minutos? quiere emplear 75 obreros menos, ¿en cuántos días más
acabarán la obra?
Rpta.: ________________
5. En una plaza hay 1 500 hombres provistos de víveres
5. Quince barriles contienen 240 litros de vino. ¿Cuántos barriles para 6 meses. ¿Cuántos habrá que despedir, para que
son necesarios para almacenar 21 200 litros de vino? los víveres duren dos meses más, dando a cada hombre
la misma ración?
Rpta.: ________________
6. Seis caballos tienen ración para 15 días. Si se aumenta
6. Una pieza de tela tiene 32 m por 75 cm. ¿Cuál será la 3 caballos más, ¿para cuántos días alcanzará la ración
longitud de otra pieza de la misma superficie, cuyo ancho anterior?
es 80 cm?

Rpta.: ________________ 7. Una oveja sujeta a una estaca por medio de una cuerda
de 3,6 m demora 24 minutos en comer el pasto que
7. La capacidad de un tanque de agua es de 6 400 litros y está a su alcance. ¿Cuánto demoraría si la cuerda fuese
el desagüe lo desaloja en 64 minutos. Estando lleno el de 5,4 m?
tanque, ¿cuántos litros de agua quedan después de
30 minutos de funcionamiento del desagüe?
8. Si Armando es el triple de rápido que Carlos y Carlos
hace una obra en 30 días, ¿qué parte haría Armando de
Rpta.: ________________ esa obra en 1 día?
8. Una mesa tiene 5,2 m de largo y 2,4 m de ancho, ¿en
cuánto se debe aumentar la longitud para que sin variar 9. Un barco tiene víveres para 78 tripulantes durante 22
la superficie, el ancho sea de 2m? días, pero sólo viajan 66 personas. ¿Qué tiempo durarán
los víveres?
Rpta.: ________________
[Link] caja de tres docenas de naranjas cuestan S/.27.
9. Trece hombres tienen víveres para un viaje de 4 meses. ¿Cuánto se pagará por 5 cajas de 16 naranjas cada
Si se quiere que los víveres duren 10 días más, ¿cuántos una?
hombres no podrán viajar?
[Link] pintar un rectángulo de 15 m de largo por 12 m de
Rpta.: ________________ ancho se necesita 4 galones de pintura. ¿Cuánto más se
requiere para pintar una superficie de 900 m2?
3
10. Un hombre tarda 12 días en hacer 7/12 de una
5 [Link] obrero hace 40,72 m3 de una obra en un cierto
obra. ¿Cuántos días necesitará para terminar la obra? tiempo, en un terreno cuya dureza es 3. ¿Cuántos metros
hará otro obrero en el mismo periodo, en un terreno
Rpta.: ________________ con 4 de dureza y con la misma habilidad que el anterior?

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 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
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Regla de tres compuesta

Es aquella en la cual intervienen más de dos magnitudes * Ejemplos:

proporcionales.
1. Diez peones demoran 15 días de 7 horas de trabajo en
PRINCIPIO FUNDAMENTAL sembrar 50 m2. ¿Cuántos días de 8 horas de trabajo
demorarán en sembrar 80 m2, 15 peones doblemente
1. El n° de obreros es directamente proporcional a la hábiles?
cantidad de obra que hacen, es decir:
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
Resolución:
yujuj (n° de obreros) D.P. (obra) Reemplazando los datos:
(10)  (15  7) (2  15) (X  8)
2. El n° de obreros es inversamente proporcional al tiempo 
50 80
que emplean en hacer la obra, es decir:
de donde: X = 7 días
(n° obreros) I.P. (tiempo)
Nota: En el tiempo se reemplazó el producto (días × hora)
Por lo tanto:
2. Se sabe que 44 obreros trabajando 10 horas diarias
han empleado 12 días para hacer una zanja de 440 m
(n° obreros) × (tiempo) Donde “K” es la constante de largo, 2 m de ancho y 1,25 m de profundidad. ¿Cuánto
=K
(obra) de proporcionalidad. tiempo más emplearán 24 obreros trabajando 8 horas
diarias para abrir otra zanja de 200 m de largo, 3 m de
ancho y 1 m de profundidad?

Resolución:
“Cuando te den la eficiencia de los
obreros, ésta se debe multiplicar por (44)  (12  10) (24)  (X  8)

el n° de obreros; cuando te den 440  2  1, 25 200  3  1
el grado de dificultad de la obra, X = 15 días
también se multiplicará por la cantidad
de obra”. pero la pregunta es cuanto tiempo más:
15 - 12 = 3 días más
Nota: En la obra se reemplazó el producto de (largo ×
ancho × profundidad); es decir el volumen de la zanja.

Test de aprendizaje previo

1. En 50 días, 6 obreros han hecho los 3/5 de una obra. Si 2. Si 12 leñadores de 64% de eficiencia pueden construir un
se retira un obrero, ¿cuántos días emplearán los que albergue en 10 días, ¿cuántos días se demorarán 8 leñadores
quedan para terminar la obra? de 60% de eficiencia para construir el mismo albergue?

44
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

3. Si 40 hombres pueden cavar una zanja de 400 m3 en 6 7. En 24 días 4 obreros hicieron 2/3 de una obra. ¿En
días, ¿cuántos hombres se necesitan para cavar otra cuántos días harán 6 obreros, el resto de la obra?
zanja de 300 m3 en 20 días?

4. 24 agricultores se demoran 5 días de 8 horas diarias en 8. Si 4 máquinas producen 1 000 artículos en 10 días,
sembrar 480 plantones. ¿Cuántos plantones podrán sembrar ¿cuántas máquinas producirán 1 200 artículos en 6 días?
16 de estos agricultores en 8 días de 9 horas diarias?

5. 8 monos comen 8 plátanos en 8 minutos. ¿Cuántos

plátanos comerán 12 monos en 1 hora? 9. Una empresa constructora puede pavimentar 800 m de
una carretera en 50 días empleando 16 obreros. ¿Cuántos
días emplearán 20 obreros de esta misma constructora
para pavimentar 640 m de la misma carretera?

6. Un edificio puede ser pintado por 12 obreros en cierto

tiempo, ¿cuántos obreros se necesitarán para pintar
1/4 del edificio en un tiempo que es los 3/7 del anterior?
[Link] 36 máquinas pueden producir 35 mil lapiceros en 7
días, ¿cuántos lapiceros podrán producir 72 máquinas
en 6 días?

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Pract iquemos Tarea domiciliaria

1. Seis monos comen 6 plátanos en 6 minutos, ¿cuántos 1. En 16 días, 9 obreros han hecho los 2/5 de una obra. Si
plátanos comerán 60 monos en media hora? se retiran 3 obreros, ¿cuántos días demorarán los
obreros restantes para terminar la obra?
2. Diez campesinos se demoran 12 días de 8 horas 2. En 24 horas, 15 obreros han hecho 1/4 de una obra.
de trabajo en sembrar un terreno rectangular de ¿Cuántas horas empleará otra cuadrilla de 30 hombres
40 m × 90 m. ¿Cuántos días de 10 horas de trabajo se doblemente hábiles para terminar la obra?
demorarán en sembrar un terreno cuadrado de 60 m
de lado, 12 campesinos doblemente hábiles? 3. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días; 5 hornos
consumen 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas toneladas
3. Si 45 obreros pueden cavar una zanja de 40 m de largo, de carbón se requieren para mantener trabajando 9
horas diarias durante 85 días, a 3 hornos más?
3 m de ancho y 1,5 m de profundidad en 24 días, ¿cuántos
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
días necesitarán 60 obreros 20% más eficientes para
yujuj
cavar una zanja de 50 m de largo, 2 m de ancho y 1,2 m 4. Cuarenta obreros en 12 días, pueden fabricar 600
de profundidad en un terreno cuya dureza es 2,5 veces artículos trabajando a razón de 8 horas diarias con un
la del terreno anterior? rendimiento del 90%. ¿Cuántos artículos podrán hacer
20 obreros en 18 días laborando 6 horas diarias con un
rendimiento del 60%?
4. Una embotelladora posee 3 máquinas de 80% de
rendimiento y envasa 1 200 botellas cada 5 días de 12 5. Diez obreros que trabajan en la construcción de un
horas diarias de trabajo. Si se desea envasar 3 000 puente hacen 3/5 de la obra en 9 días. Si se retiran 6
botellas en 4 días trabajando 10 horas diarias, ¿cuántas hombres, ¿cuántos días emplearon los restantes para
máquinas de 75% de rendimiento se necesitaría? terminar la obra?
6. Carlos inventa 50 problemas de geometría en 4 días,
dedicándole 5 horas diarias. ¿Cuántos días necesita para
5. Un automóvil emplea 4 horas en recorrer 1/3 de su inventar 80 problemas, si pretende trabajar en ellos 2
camino, viajando a 60 km/h. Si aumenta su velocidad horas por día?
en 20 km/h, ¿qué tiempo empleará en recorrer 1/4 de
su camino? 7. Cincuenta hombres tienen provisiones para 20 días a
razón de 3 raciones diarias. Si las raciones disminuyen
6. Quince obreros trabajando 6 horas diarias durante 8 1/3 y se aumentan 10 hombres, ¿cuántos días durarán
días han realizado 3/5 de una obra. Si se retiraron 3 los víveres?
obreros y ahora trabajan 8 horas diarias, ¿en cuántos
días acabarán lo que falta de la obra? 8. Si 60 hombres pueden cavar una zanja de 800 m3 en 50
días, ¿cuántos días necesitarán 100 hombres 50% más
7. Dieciséis obreros realizan los 4/9 de una obra en 6 días. eficientes para cavar una zanja de 1 200 m3 cuya dureza
Si se retiran seis obreros, ¿cuántos días emplearán los es 5 veces la anterior?
restantes para terminar la obra?
9. Si 20 peones se demoran 21 días de 5 horas diarias de
8. Nueve máquinas empaquetadoras trabajando 10 horas trabajo en sembrar un terreno cuadrado de 20 m de
diarias durante 6 días puede empaquetar 900 pedidos. lado, ¿cuántos días de 8 horas diarias de trabajo
Si sólo 4 de estas máquinas trabajaran 2 horas diarias demorarán en sembrar un terreno cuadrado de 40 m
más durante 8 días, ¿cuántos pedidos podrían realizar? de lado y de una dureza 3 veces más que el terreno
anterior con 30 peones doblemente hábiles?
9. Una empresa constructora puede pavimentar 1 200 m
de carretera en 48 días de 8 horas diarias y con 30 [Link] compañía posee 3 máquinas de 70% de rendimiento
obreros. ¿Cuántos días empleará la empresa para para producir 1 600 envases cada 6 días de 8 h/d de
pavimentar 900 m de carretera en un terreno de doble trabajo. Si se desea producir 3 600 envases en 4 días
dificultad, trabajando 1 hora diaria más y 10 obreros trabajando 7 h/d, ¿cuántas máquinas de 90% de
más? rendimiento se requieren?
[Link] albañiles realizan los 2/5 de una obra en 8 días. Si [Link] pozo de 6 m de diámetro y 15 m de profundidad fue
se retiran dos albañiles y los que quedan aumentan su
hecho por 18 hombres en 25 días. Si se quiere aumentar
rendimiento en 1/5, ¿en qué tiempo se realizó toda la
en 1 m el radio del pozo y el trabajo será hecho por 14
obra?
hombres más, ¿cuánto tiempo demorará?

46
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Complemento de reparto
proporcional - Regla de tres
a) 41 b) 30 c) 70
Pract iquemos d) 56 e) 40

6. Cuatro obreros han empleado 6 días de 10 horas en

1. Se reparte 12 540 soles proporcionalmente a las edades cierto trabajo y otros 3 han empleado 5 días de 11 horas
de dos personas que tienen actualmente 22 y 16 años. en otro trabajo. ¿Cuánto recibirá el segundo grupo, si
¿Cuántos años debe postergarse el reparto para que la en total se les paga 540 000 soles?
segunda reciba 420 soles más?
a) S/.220 000 b) 215 000 c) 207 000
a) 10 b) 11 c) 12 d) 195 000 e) 180 000
d) 13 e) 14
7. Se debe repartir una herencia proporcionalmente a las
2. Tres obreros deben repartirse 42 389 soles por haber edades de dos hermanas de 12 y 23 años. Si pasan 5
años antes de efectuarse el reparto una se beneficia con
fabricado dos tipos de productos (“A” y “B”). El primero
440 000 soles, diga cuál fue la herencia.
fabrica 2 productos del tipo “A” y 20 del tipo “B”. El
segundo, 5 del tipo “A” y 12 del tipo “B” y el tercero 6 del
a) S/.15 800 000 b) 13 200 000
tipo “A”. Se sabe además que un producto del tipo “A”
c) 8 000 000 d) 12 600 000
equivale a 5 productos del tipo “B”. Si el reparto debe
e) 10 800 000
ser proporcional al número de productos fabricados,
¿cuánto le tocará al segundo obrero?
8. Si se reparte cierta cantidad de dinero directamente
proporcional a las edades de “A”, “B” y “C”, se observa
a) S/.11 669 b) 11 966 c) 16 196
que a “A” le corresponde S/.124 y a “B” le toca S/.186;
d) 16 169 e) 19 166
pero si el reparto se hace en forma inversa a dichas
edades; entonces a “B” le corresponde S/.200 y a “C” le
3. Una viuda debía repartirse la herencia de $13 400 que
toca S/.120. Hallar la cantidad de dinero repartida y dar
le dejó su esposo, con el bebé que esperaba. Si nacía
como respuesta la suma de sus cifras.
niño, la madre y el hijo se repartían la herencia
proporcionalmente a 4 y 7 respectivamente. Si nacía a) 6 b) 8 c) 10
niña, la madre y su hija se repartían proporcionalmente d) 12 e) 14
a 5 y 3 respectivamente. Al fin y al cabo, nacieron
mellizos: un niño y una niña. ¿Cuánto recibió la niña? 9. Se reparte 180 kilos de un producto entre cinco personas,
según una progresión aritmética, donde la suma de los
a) $4 000 b) 7 000 c) 2 600 dos primeros términos resulta ser la quinta parte de la
d) 2 400 e) 3 500 suma de los otros tres términos. ¿Cuántos kilos reciben
la primera y quinta persona juntas?
4. Se reparte una herencia de $19 270 entre tres hermanos
en razón inversa a sus edades, que es la del primero 30 a) 72 b) 68 c) 76
años, la del segundo 40 y la edad del tercero 50. ¿Cuánto d) 78 e) 70
más corresponde al menor que al intermedio?
[Link] acequia de regadío debe atravesar 2 chacras “A” y
a) $2 380 b) 3 280 c) 283 “B”, la primera de 320 m y la segunda de 232 m. Para
d) 382 e) 2 050 construir dicha acequia los propietarios contratan a un
obrero por S/.920 y los tres hacen el trabajo en partes
5. Dividir 156 en tres partes de modo que la primera sea a iguales. ¿Cuánto debe pagar el propietario de “A”?
la segunda como 5 es a 4 y la primera sea a la tercera
como 7 es a 3. La segunda es: a) S/.240 b) 480 c) 520
d) 680 e) 600

47
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
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[Link] rapidez de “A” es igual a 3 veces la rapidez de “B” y a
su vez ésta es 4 veces la rapidez de “C”. Si “A” hace un
trabajo en 9 min y 15 s, ¿en cuánto tiempo lo hará “C”?
Tarea domiciliaria
1. Repartir 9 400 en partes que sean I.P. a 18 ; 32 y
a) 1 h 40 min b) 2 h c) 1 h 41 min 15 s 50 . La suma de las dos menores partes es:
d) 1 h 51 min e) 3 h 15 min
2. Se reparte una fortuna entre tres personas en partes
[Link] una plaza hay 1 500 hombres provistos de víveres proporcionales a 7; 6 y 5. Por mutuo acuerdo deciden
para 6 meses. ¿Cuántos habrá que despedir, para que repartirlo en forma proporcional a los números 4; 3 y 2,
los víveres duren dos meses más, dando a cada hombre de tal manera que uno de los tres recibe $7 200 más. El
la misma ración? valor de la fortuna es:

3. Ochenta litros de agua de mar contienen 2 libras de sal.

a) 360 b) 350 c) 375
¿Cuántos litros de agua pura habrá que agregar, si se
d) 340 e) 320 quiere que cada 10 litros de la mezcla contenga 1/6 de
libra de sal?
u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl
[Link] de los ambientes de la empresa productora de leche
yujuj
“GLORIA”, posee 3 máquinas que tienen un rendimiento 4. Un ganadero tiene 420 ovejas que puede alimentar por
de 60% para producir 3 600 envases cada 5 días de 8 80 días. Después de “x” días vende 70 ovejas y los
horas diarias de trabajo. Si se desea producir 7 200 alimentos duran 12 días más que las que iban a durar.
envases con una dificultad doble de la anterior en 6 días ¿Cuánto vale “x”?
trabajando 10 horas diarias, ¿cuántas máquinas de 80%
de rendimiento se requieren? 5. Luego de repartirse una cantidad entre tres personas,
en partes proporcionales a 14; 24 y 22, la tercera le
paga a la segunda los S/.2 800 que le debía y ésta a su
vez cancela su deuda con la primera. Hallar a cuánto
Rpta.: ________________
asciende dicha deuda, si al final todos han quedado con
partes iguales.
[Link] trabajo puede ser hecho por 8 hombres en 14 días,
trabajando 9 horas diarias. Si 4 hombres aumentaran 6. Un grupo de obreros tenía que hacer un trabajo en 20
su rendimiento en 40%, ¿en qué tiempo terminarán el días; pero debido a que tres de ellos no trabajaron, los
trabajo? restantes tuvieron que trabajar 4 días más. ¿Cuántos
obreros trabajaron?
Rpta.: ________________
7. Si 6 obreros pueden terminar una obra en 24 días y
[Link] necesitan 6 hombres o bien 15 mujeres para ejecutar después de 8 días se les junta 2 obreros más, ¿en
una obra en 30 días. ¿Cuántas mujeres hay que añadir cuántos días más terminarán la obra?
a 4 hombres para ejecutar una obra triple de la anterior
en 27 días? 8. Se desea repartir 3 819 en tres partes tales que el 20%
de la primera sea el 30% de la segunda y el 40% de la
segunda sea el 60% de la tercera. ¿Cuál es la menor
Rpta.: ________________
parte?

9. Un ingeniero dice que puede terminar un tramo de

[Link] en 2 horas, dos monitos comen 2 plátanos, ¿cuántos autopista en 3 días si le dan cierto número de máquinas.
plátanos comerán 6 gorilas en 6 horas, sabiendo que un Sin embargo con 3 máquinas adicionales se puede hacer
gorila come el doble que un monito en la mitad del en 2 días. Si todas las máquinas trabajan a la misma
tiempo? velocidad, ¿cuántos días empleará una máquina para
Rpta.: ________________ hacer el trabajo?

17. Una obra debía terminarse en 30 días, empleando 20 [Link] soldado de un destacamento recibe 18 panes por
obreros que trabajan 8 horas diarias. Después de 12 semana, pero como mueren 40 soldados, ahora cada
uno recibe 28 panes. Si semanalmente se reparte la
días de trabajo se pidió que la obra quedase terminada
misma cantidad de panes, ¿cuántos soldados quedan?
6 días antes del plazo fijado. ¿Cuántos obreros se
emplearon de más, teniendo presente que se aumentó
en 2 horas el trabajo diario?

48
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Tanto por ciento I

Nuestra estrella: el Sol Entonces, ¿cómo calculamos el a% de “N”?

El “astro del día” parece encontrarse, a primera vista, a
la misma distancia que la Luna; en realidad, está unas 400 De 100 tomamos “a”
veces más lejos, a 150 millones de km de nosotros. El disco Luego, de “N” tomamos “x”
del Sol y el de la Luna tienen una dimensión aparente muy
parecida. Sin embargo, esta gigantesca esfera gaseosa es Por regla de tres:
mucho mayor: tiene un diámetro de 1 400 000 km a
(109 veces el de la Tierra; 1 300 000 veces su volumen). Si x  N
100
el Sol fuese un balón de fútbol, la Tierra sería un granito de
arena, girando a su alrededor a 25 m de distancia.
* Ejemplos:
En su mayor parte (98%), es una mezcla de hidrógeno 24
(75%) y de helio (23%). El 2% restante está formado por 1. El 24% de 120 es: × 120 = 28,8
100
elementos que abundan en la Tierra: Carbono, Nitrógeno,
Oxígeno, etc.
32
2. El 32% de 180 es: × 180 = 57,6
Como notarás la utilización del porcentaje se da mucho 100
en la vida cotidiana y nos muestra resultados claramente
entendibles por todas las personas.
18, 4
3. El 18,4% de 52,5 es: × 52,5 = 9,66
100
• ¿QUÉ ES EL TANTO POR CIENTO?

Es el número de partes que se toma, de cien partes en

que se divide una cantidad. “Si quieres calcular un porcentaje usando
CALCULADORA procede de la siguiente manera:
Ejemplo: el 22,7% de 16,85
Es decir, el círculo representa una cantidad, la cual se 2 2 . 7 x 1 6 . 8 5 %
dividió en 100 partes. el resultado será: 3,82495

“a” partes

• OPERACIONES

1. Sumas o restas:

a% de N ± b% de N = (a ± b) % de N
El “a” por ciento está representado como se muestra,
de 100 partes tomamos “a” partes. Ejemplos:

Notación: 1. 20% de N + 35% de N = 55% de N

“a” por ciento = a%
2. 42% de X + 64% de X = 106% de X
a
“a” por ciento =
100 3. 72% P - 18% P = 54% P
a
a%  4. X + 37% X = 137% X
100
5. X - 39% X = 61% X

49
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
2. Multiplicación Resolución:
Si “x” aumenta 15% de su valor, entonces será:
a × b
100 x + 15% x = 115% x
100
a% × b% =  A “x2” le corresponde un aumento de:
a×b
% (115%x)2 = 115%  115% x 2
100 
 115  115  2
= %x
* Ejemplos:  100 
8 9
= 132,25% x2
32 × 18 = 72
100 100 1250  El aumento será: 132,25 - 100 = 32,25%
25 50
1. 32% × 18% = 2. Si la base de un triángulo aumenta en 30% y su altura
ytfyhjhjjjkl 32 × 18
% = 5,76%
u6j7ujeferf
en 50%, ¿en qué porcentaje aumenta el área?
yujuj 100
Resolución:
9 4 Método práctico
45 × 16 = 36
100 100 500 base  altura
25
área del triángulo =
20 2
2. 45% × 16% =
Anulamos el dos que divide porque es constante y no
45 × 16 interviene en el análisis de la variación porcentual, luego:
% = 7,2%
100 área = base × altura
Ahora:
• VARIACIONES PORCENTUALES base = 100% después base = 130%
altura = 100% después altura = 150%
Se refieren a las variaciones o cambios en forma de
porcentaje que experimentan algunas magnitudes. área = 100% después área = 130%  150%

Veamos algunos ejercicios que expliquen mejor la idea.  130  150 
= %
 100 
* Ejemplos:
=195%
1. Si “x” aumenta en 15%, ¿en qué porcentaje aumenta “x2”?  El aumento es: 195 - 100 = 95%

Test de aprendizaje previo

1. Calcular: IV. 35% de 800

I. 20% de 480

V. 25% del 20% de 1600

II. 25% de 540

1
VI. 30% de de 240
4

III. 32% de 1 200

50
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

2. ¿Qué porcentaje de 384 es 288? 7. Si E = a.b, además "a" aumenta 10% y "b" disminuye
10%, ¿en qué porcentaje varía "E"?

3. ¿Qué porcentaje es 240 de 180?

8. ¿En qué porcentaje aumenta el área de un cuadrado

cuando aumenta su lado en 30%?

4. ¿Cuál es el 20% más de 200?

9. Si: M = 3a.b, además "a" disminuye 20% y "b" aumenta

30%, ¿en qué porcentaje aumenta "M"?

5. ¿Cuál es el 10% menos de 540?

10.¿En qué porcentaje aumenta el área de un rectángulo

cuando su largo aumenta 10% y su ancho disminuye
5%?

6. Si "a" aumenta 20%, ¿en qué porcentaje aumenta "a2"?

51
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc

Pract iquemos

1. Hallar el 28% de 3 000. 12.¿Cuánto de agua debo añadir a 10 litros de alcohol que
Rpta.: ________________ es 95% puro, para obtener una solución que sea 50%
puro?

2. ¿De qué número es 168 el 14%? Rpta.: ________________

Rpta.: ________________
[Link] fabricante reduce en 4% el precio de venta de cada
artículo que fabrica. Para que aumente en 8% el total
3. ¿Qué porcentaje de 1 400 es 350? de sus ingresos, ¿en cuánto tendrá que aumentar sus
ventas?
ytfyhjhjjjkl Rpta.: ________________ u6j7ujeferf
yujuj Rpta.: ________________
3
4. ¿264 es el 5 % más de qué número?
5 [Link] una reunión el 30% del número de hombres es igual
Rpta.: ________________ al 40% del número de mujeres. ¿Qué porcentaje del
total son hombres?

5. ¿368 es el 54% menos de qué número? Rpta.: ________________

Rpta.: ________________
[Link] tela al lavarse se encoge el 10% en el ancho y el
20% en el largo. Si se sabe que la tela tiene 2 m de
6. ¿De qué número es 570 el 14% más? ancho, ¿qué longitud debe comprarse si se necesitan
36 m2 de tela después de lavado?
Rpta.: ________________
Rpta.: ________________

7. ¿De qué número es 16 el 5%?

16.¿De qué número es 105 el 15%?
Rpta.: ________________
Rpta.: ________________

8. Hallar el 15% del 50% del 25% de 680.

17. ¿Qué porcentaje es 98 de 32?
Rpta.: ________________
Rpta.: ________________

9. Si el peso de Lucho aumenta en 30%, entonces va a ser

igual al peso de Giancarlo. ¿Qué porcentaje del peso de 18.¿De qué número es 552 el 8% menos?
Giancarlo es lo que aumentó Lucho?
Rpta.: ________________
Rpta.: ________________
2
19.¿850 representa el 16 % menos de qué número?
[Link] precio de un artículo aumenta en 30% y las ventas 3
disminuyen en 10%. ¿Cuál es la variación de los ingresos?
Rpta.: ________________
Rpta.: ________________

20.¿Qué % de 5 200 es 13?

[Link] la expresión: ab2c, si “a”, “b” y “c” disminuyen en
20%, entonces el valor de la expresión disminuye en: Rpta.: ________________

Rpta.: ________________

52
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

21.¿De qué número es 77 el 77%?

Tarea domiciliaria
Rpta.: ________________
1. Hallar el 28% de 5 000.
[Link] “R” es el resultado de disminuir “P” en 30%, ¿qué
porcentaje de “R” es “2R - P”? 2. Hallar el 25% de 80.

Rpta.: ________________ 3. ¿De qué número es 124 el 31%?

4. ¿De qué número es 168 el 14%?

[Link]é comprar 10 libros más, si al precio de cada libro
se le rebaja 20%. ¿Cuántos libros puedo comprar 5. ¿Qué porcentaje de 32 es 8?
actualmente?
6. ¿Qué porcentaje de 1 250 es 150?
Rpta.: ________________
7. Aumentar 70 en su 30%.

24.¿En qué porcentaje aumenta el área de un triángulo 8. Calcular el 20% del 25% del 4% de 13 500.
equilátero, si duplicamos su lado?
9. Hallar el 3% del 30% del 90% de 90 000.
Rpta.: ________________
[Link] un aula el 20% de las mujeres es igual al 30% de los
hombres. ¿Qué porcentaje del total son hombres?
25. En una oficina hay 160 personas de las cuales 1/4 son
mujeres y el resto, hombres. Si se desea que el 40% del [Link] a% de 300 es “b” y el b% de 30 es 27. ¿Cuál es el
personal sean mujeres, ¿cuántas se tendrían que contratar? valor de “a”?

Rpta.: ________________ [Link]ás le dio a un mendigo S/.30 que representa el 57%

de sus ahorros. ¿Cuánto era el total de sus ahorros?

[Link] una granja el 40% son patos, el 25% gallinas y el [Link] mezcla de alcohol contiene 27 litros de alcohol y 63
resto, conejos. Si el número de gallinas fuera el doble y litros de agua, ¿cuál es la concentración de esta mezcla?
el número de conejos el cuádruple, ¿qué porcentaje del (La concentración es el porcentaje de alcohol en la
total son patos? mezcla).

Rpta.: ________________ [Link] 50 litros de una mezcla contiene 15 litros de vino,

¿cuántos litros de agua debemos agregar para tener
una solución al 20% de vino?
27. Si el precio de una tela se rebaja en un 15%, entonces
compraría 6 metros más. En las actuales condiciones, [Link] el 40% del 50% de “a” es el 30% de “b”, ¿qué
¿cuántos metros puedo comprar? porcentaje de “2a + 7b” es “a + b”?

Rpta.: ________________ [Link] gráfico muestra la distribución de los gastos de un hogar.

Si del sector de alimentación el 25% corresponde al sector
carnes, ¿cuántos grados corresponde al sector carnes?
[Link] un avión viajan 114 personas. El número de mujeres
es el 40% del número de hombres y el número de niños Casa
es el 30% del número de mujeres. Diga cuántos niños
viajan en este avión. Otros
30%
Rpta.: ________________
40% 10%
Alimentación Luz
[Link] un cajón, el 4% del total son huevos rotos. Si el 5%
de la diferencia entre este total y los rotos es 36,
¿cuántos huevos hay en total, en el cajón? 17. En una jaula se encuentra 80 loros y 120 gorriones.
¿Cuántos gorriones se escaparon, si el porcentaje de
Rpta.: ________________ loros aumenta en 40%?

53
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc

Tanto por ciento II

• Aplicaciones comerciales del tanto por ciento Entonces:

En la vida cotidiana encontramos aplicaciones del

tanto por ciento, por ejemplo en las entidades bancarias D1 = 10% de 100 = $10 D2 = 20% de 90 = $18
las tasas de interés se da en tanto por ciento, el I.G.V. PL = $100 $90 $72
se da también en forma porcentual, víspera de año nuevo
observamos que las empresas de transporte urbano u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl
colocan en las ventanas de sus unidades el clásico letrero D = 100 - 72 = 28
yujuj
“Pje. 50% más” es decir que el precio del pasaje costará
E

S/.1.50, si la tarifa es S/.1,00. Pero la aplicación más  El descuento equivalente es 28%.

importante se observa en la actividad comercial, es decir
cuando una persona compra y vende mercadería Regla práctica:
obteniendo ganancias o pérdidas.
Sean los descuentos sucesivos de D1% y D2%
Elementos
D1 ×D2
Precio de compra o costo : PC DE = D1 + D2 -
Precio de venta : PV 100
Ganancia bruta : GB
Ganancia neta : GN
Pérdida : P * Ejemplos:
Descuento : D
Precio de lista : PL Calcular el descuento equivalente a los descuentos
sucesivos de:
Luego:
a) 20% y 25%
PC + GB = PV o PC - P = PV b) 30% y 10%
c) 10%; 10% y 20%

PL - D = PV GB - Gastos = GN Resolución:

20  25
Nota 1: a) DE = 20 + 25 - = 40%
100
“La ganancia o pérdida, mientras no se diga nada será
referida al precio de costo”.
30  10
Nota 2: b) DE = 30 + 10 - = 37%
100
“El descuento, mientras no se diga nada, será referido
al precio de lista”. c) Primero calculamos el descuento equivalente al 10%
y 10%.
• Descuentos sucesivos
10  10
Es frecuente encontrar tiendas comerciales que DE = 10 + 10 - = 19%
100
ofrecen descuentos a los precios de sus productos, pero
también encontramos tiendas que ofrecen hasta dos Luego, calculamos el descuento equivalente al 19% y
descuentos sucesivos. Veamos el siguiente ejemplo: 20%.
Julio va a una tienda y le hacen una rebaja del 10% 19  20
DE = 19 + 20 - = 35,2%
sobre el precio de lista de un artículo que vale $100. Al 100
llegar a caja le hacen otro descuento del 20% sobre lo
facturado anteriormente. Calcular el descuento  DE = 35,2%
equivalente a estos dos descuentos sucesivos.

54
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

• Aumentos sucesivos * Ejemplos:

Veamos el siguiente ejemplo: Calcular el aumento equivalente a los aumentos sucesivos

de:
Un empleado recibe un aumento de sueldo del 10%
a) 40% y 10%
y en el siguiente mes, otro aumento del 20%. ¿Cuál
b) 20% y 20%
fue el porcentaje de aumento en los dos meses?
c) 10%; 30% y 20%
Resolución:
Resolución:
Para hallar el aumento de sueldo en los dos meses 40  10
hacemos uso de la siguiente regla práctica: a) AE = 40 + 10 +
100
AE = 54%
Sean los aumentos: A1% y A2%
20  20
b) AE = 20 + 20 +
100
A1 × A2 AE = 44%
AE = A1 + A2 +
100
c) En primer lugar, calculamos el aumento equivalente
10  20 al 10% y 30%
Aplicando: AE = 10 + 20 + =32%
100 10  30
AE = 10 + 30 + = 43%
100
Luego, calculamos el aumento equivalente al 43% y
20%
43  20
AE = 43 + 20 + = 71,6%
100
 AE = 71,6%

Test de aprendizaje previo

1. ¿A cómo se debe vender lo que me costó S/. 250 para 3. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 320 para
ganar el 30%? ganar el 10% del precio de costo más el 20% del precio
de venta?

2. ¿A cómo debe vender lo que me costó S/. 200 para

ganar el 20% del precio de venta? 4. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 360 para
ganar el 20%?

55
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
5. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 720 para 8. ¿Qué tanto por ciento del costo se pierde, cuando se
ganar el 10% del precio de venta? vende en S/. 208, lo que había costado S/. 320?

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj

6. ¿A cómo debo vender lo que me costó S/. 540 para 9. En cierto negocio, se vendió en S/. 660 lo que había
ganar el 20% del precio de costo, más el 10% del precio costado S/. 600. ¿Qué porcentaje del costo se ganó?
de venta más S/. 36?

[Link] vendió un artículo en S/. 900 ganándose el 25% del

7. Al vender una cocina en $ 340 se perdió el 15% del costo. ¿Cuál sería el precio de venta, si se quiere ganar
costo. ¿Cuál fue el precio de costo? el 40% del costo?

56
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

8. En una tienda se hace un descuento del 25% a los precios

Pract iquemos fijados y aún así se gana el 35% del costo. ¿En qué
tanto por ciento se incrementó el costo del artículo al
1. Hace un mes un artículo costaba S/.5 y ahora cuesta momento de fijar los precios?
S/.7. ¿En qué tanto por ciento ha aumentado el precio
del artículo? a) 80% b) 90% c) 60%
d) 75% e) 70%
a) 40% b) 60% c) 45%
d) 42% e) 54% 9. Un comerciante que vendió un artículo en S/.51 750 lo
hizo ganando el 15% del costo más el 15% del precio
2. En una tienda de abarrotes el 40% es arroz, el 30% es de venta. Hallar el precio de costo de dicho artículo.
azúcar y el resto es fideos. Si se consume el 20% de
arroz y el 70% de azúcar, ¿en qué tanto por ciento a) S/.38 250 b) 36 850 c) 34 850
disminuyó la bodega? d) 36 250 e) 37 250

a) 33% b) 30% c) 28% [Link] vendedor de zapatos dice que gana el 20% del precio
d) 36% e) 29% de venta. ¿Qué tanto por ciento del precio de costo está
ganando?
3. Si se vende un artículo en S/.10, ganando el 5% del
precio de costo, ¿qué tanto por ciento se hubiese ganado a) 15% b) 18% c) 20%
si se hubiese vendido en S/.12? d) 25% e) 28%

a) 24% b) 26% c) 28% [Link] fijar el precio de venta de un televisor se incrementa

d) 36% e) 35% su costo en 22%, pero al venderlo se le hace un
descuento del 12% de este precio fijado. Si se ganó
4. Si con “W” soles se pueden comprar 80 artículos más $36,8; ¿cuál fue el costo del televisor?
que con el 75% de “W”, ¿cuántos artículos se pueden
comprar con el 75% del 50% de la mitad del 45% de a) $500 b) 600 c) 700
“W”? d) 550 e) 650

a) 26 b) 28 c) 24 [Link] aumentar el precio de la entrada a un espectáculo en

d) 25 e) 27 un 20%, la asistencia disminuyó en un 10%. Entonces,
¿qué sucedió con la recaudación?
5. Un comerciante disminuye el precio de sus artículos en
un 20%. ¿En qué tanto por ciento deberá aumentar el a) aumentó 8% b) disminuyó 8%
volumen de sus ventas, para que su ingreso bruto c) aumentó 4% d) disminuyó 4%
aumente en un 30%? e) aumentó 10%

a) 18,3% b) 60,5% c) 62,5% 13.¿A cómo se debe vender un artículo cuyo costo de
d) 48,3% e) 46% fabricación es S/.820 para ganar el 15% del costo más
el 20% del precio de venta?
6. Después de realizar dos descuentos sucesivos del 25%
y 20% se vende un artículo en S/.540. ¿A cuánto equivale a) 1178,25 b) 1178,50 c) 1178,35
el descuento? d) 1178,85 e) 1178,75

a) S/.360 b) 280 c) 420

d) 310 e) 260 [Link] tienda de artefactos compra cierto número de TV.
Vende el 20% de ellos ganando el 48%, enseguida vende
7. Se vende un objeto en S/.20a, perdiendo el w% de su el 25% de lo que le quedaba perdiendo el 8% y para
precio de costo. Si se hubiera vendido en S/.18a, ¿qué que la ganancia total sea del 55% vende el resto ganando
tanto por ciento se hubiera perdido? S/.188 en cada uno. ¿Cuánto le costó cada TV?

11w 9w a) S/.200 b) 210 c) 240

a) % b) % d) 250 e) 280
10 10
 9w   7w 
c)   10  % d)   10  %
 10   10  [Link] artículo se vende ganando el 24% de su precio de
 9w 
e)   20  %
 10 

57
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
costo. Si el precio de venta fue de S/.567,92; hallar su
precio de costo.
Tarea domiciliaria
a) S/.438 b) 448 c) 458
d) 468 e) 478 1. Un artículo costo S/.324 y se vendió ganando el 20% del
costo más el 60% del precio de venta. ¿Cuál es el precio
16.¿Qué precio se fijó a un artículo, si haciéndole un de venta?
descuento del 15% de su precio fijado se vendió en
$1 062,5? 2. El precio de costo de un artículo es S/.280. Si se vende
ganando el 20%, ¿cuál es el precio de venta?

a) $1 245 b) 1 250 c) 1 255 3. Se vende un pantalón en S/.120 ganando el 30% del

d) 1 260 e) 1 265 precio de costo más el 9% del precio de venta. ¿Cuál es
el precio de costo del pantalón?
17. Un negociante que vendió un artículo en S/.734,5; lo
hizo ganando el 13% del costo más el 17% de su precio 4. Una persona vende un artículo en S/.4 200 ganando el
de venta. Hallar el precio de costo. 19% del precio de costo más el 15% del precio de venta.
u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl ¿Cuánto costó el artículo?
yujuj
a) S/.539,5 b) 543,5 c) 549,5 5. Se vende un objeto en S/.2 400 ganando el 20% del
d) 553,5 e) 595,5 costo. Hallar el costo de dicho objeto.
[Link] vende dos productos en S/.4 800. En uno de ellos se 6. ¿Qué porcentaje de la venta se ha ganado cuando se
gana el 10 por 50 de su costo y en el otro se pierde el 16 vende en S/.120 lo que ha costado S/.96?
por 64 de su costo. Decir qué cantidad se gana o se
pierde. 7. Se compra un objeto que luego se vende en S/.550,
ganando el 10% del costo más el 4% del precio de venta.
Hallar el costo de dicho objeto.
a) se gana 800 b) se pierde 800
c) se gana 1600 e) se pierde 1600 8. Al vender un artículo en S/.1 305 se está ganando el
e) no se gana ni se pierde 16% del precio de costo más el 12% del precio de venta,
hallar el costo del artículo.
19.¿En qué tanto por ciento deben incrementarse las ventas
de un negocio para que aún rebajando en 20% el precio 9. Un comerciante está ganando el 50% del precio de costo.
unitario de los artículos queden incrementados los ¿Qué tanto por ciento del precio de venta está ganando?
ingresos en 20%?
[Link] comerciante vendió un artículo ganando el 36% del
a) 60% b) 50% c) 40% precio de venta. ¿Qué tanto por ciento del costo ganó?
d) 20% e) 30%
[Link] precio de venta de un artículo se fija en S/.42 más
[Link] persona compra 200 objetos “A” y los vendió que su precio de costo. Al momento de venderlo se rebaja
ganando el 10%, con el importe de la venta compró 80 el 10%. Si se ganó el 8% del precio de costo, hallar el
objetos “B”, y los vendió ganando el 15% y por último precio de venta.
con el importe de esta venta compró 828 objetos “C”, al
precio de 99 dólares la docena. Calcular el precio de un [Link] compró un minicomponente en S/.630. ¿En cuánto
objeto “A”. debe aumentar este precio para que durante la venta
haga una rebaja del 10% y aún así gana el 40% del
a) $18 b) 20 c) 24 costo?
d) 27 e) 16
[Link] precio de un artículo es S/.15 en una fabrica. Un
[Link] vende un objeto ganando el 10% del costo. Si se comerciante adquiere 5 de tales artículos por lo que le
quiere ganar S/.132 más, habría que aumentar en 10% hacen un 20% de descuento. Luego los vende obteniendo
el precio de venta. ¿Cuál es el costo del objeto? por ellos S/.80. ¿Cuánto es su ganancia?
a) S/.1 000 b) 1 200 c) 320 [Link] televisor se vende ganando el 40% del costo. Si se
d) 1 240 e) 1 500 hubiese hecho un descuento del 10% del precio de venta,
se habría ganado sólo S/.520, hallar el precio de costo
del televisor.

58
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Repaso bimestral
9. En una industria se han fabricado 8 000 productos, el
70% fabricados por la máquina “A” y el resto por la
Pract iquemos máquina “B”. Si el 5% de los fabricados por “A” son
defectuosos y el 4% de los que produce “B” también lo
son, ¿qué porcentaje de los 8 000 productos son
1. Hallar el 10% de los 2/5 del 40% de 6 000. defectuosos?

a) 96 b) 48 c) 72 a) 5% b) 4,7% c) 6,2%
d) 4 e) 90 d) 5,4% e) 6%

2. Una cantidad aumentada en su 13% es S/.1 356. ¿Cuál [Link] “S” es el 150% de “T”, ¿qué tanto por ciento de “T”
es dicha cantidad? es “S + T”?

a) S/.1 000 b) 1 200 c) 1 500 a) 100% b) 150% c) 200%

d) 2 000 e) 1 800 d) 250% e) 300%

3. ¿De qué número es 384 el 4% menos? [Link], Luis y Paco han hecho 234 m de una zanja, el
rendimiento de Hugo es el 120% del de Luis y el de Paco
a) S/.400 b) 500 c) 600 es el 140% del de Luis. ¿Cuántos metros hizo Paco?
d) 800 e) 900
a) 78 b) 65 c) 91
4. ¿Qué porcentaje de “A” es “B”, si: 45% A = 75% B? d) 60 e) 85

a) 30% b) 45% c) 50% [Link] 30% del 20% de los 2/5 de un número equivale al
d) 60% e) 80% 24% del 0,01% de 1 000. Hallar dicho número.

5. Si “M” aumenta en un 50%, ¿qué porcentaje del número a) 100 b) 0,2 c) 1

“M” aumentado, representa “M”? d) 120 e) 20

a) 50% b) 55,5% c) 66,66...% [Link] la base de un triángulo disminuye en su 30% y la

d) 70,8% e) 66% altura aumenta en 10%, ¿en qué tanto por ciento varía
el área?
6. Si el 80% de “M” es igual al 40% de “N”, ¿qué porcentaje
de “N” es “M”? a) 23% b) 30% c) 27%
d) 35% e) 40%
a) 30% b) 50% c) 45%
d) 85% e) 80% [Link] la longitud del radio de un círculo aumenta en 40%,
¿en qué porcentaje aumenta la medida del área de su
7. Dos descuentos sucesivos del 40% y 10%, ¿a qué superficie?
descuento único equivale?
a) 40% b) 69% c) 60%
a) 40% b) 54% c) 72% d) 96% e) 85%
d) 46% e) 52%
[Link] boxeador decide retirarse cuando tenga el 90% de
8. Un padre reparte entre sus dos hijos una propiedad de triunfos en su carrera. Si ha boxeado 100 veces,
S/.11 250. Si el mayor hubiese recibido 30% menos y el obteniendo 85 triunfos, ¿cuál es el número mínimo de
menor 20% menos, ambos hubieran recibido lo mismo. peleas adicionales necesarias para que el boxeador se
¿Cuánto recibió el hermano mayor? pueda retirar?

a) S/.6 000 b) 6 500 c) 4 750 a) 5 b) 25 c) 50

d) 5 250 e) 5 000 d) 75 e) 10

59
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj

III
BIMESTRE

6 0
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Regla de interés simple I

INTERÉS
Es la ganancia o beneficio que se obtiene al prestar un
cierto capital en un tiempo determinado y bajo una tasa o
Problemas resuelt os
rédito a considerarse.
1. ¿Cuál es el interés que ha producido un capital de S/
CLASES .4.800 durante 3 años y 4 meses, impuestos al 10%
anual?
• Interés simple: Es cuando los intereses permanecen
separados del capital. Es decir el capital permanece Resolución:
constante durante todo el tiempo. C = 4800
t = 3 años 4 meses = 40 meses
• Interés compuesto: Es cuando los intereses se van r = 10% anual
juntando al capital cada cierto tiempo formando nuevos
capitales.
4800  40  10
Luego: I 
FÓRMULAS (Interés simple) 1200

Crt I = S/.1 600

I= Cuando “t” esté en “años”
100
2. ¿En cuánto se convierte un capital de S/.8 000 colocado
Crt en un banco durante 7 meses al 10% bimestral?
I= Cuando “t” esté en “meses”
1 200
Resolución:
Crt C = S/.8 000
I= Cuando “t” esté en “días”
36 000 t = 7 meses
r = 10% bimestral = 10  6 = 60% anual
Donde:
I = Interés r = Rédito 8000  7  60
C = Capital t = Tiempo Luego: I 
1200
Observación: I = S/.2 800
“r%” debe considerarse “anual”
3. Si un capital prestado al 3% mensual durante 20 meses
3% mensual  36% anual; r = 36 ha producido un interés de S/.225, entonces dicho capital
7% semestral  14% anual; r = 14 es:
8% bianual  4% anual; r = 4
6% trianual  2% anual; r = 2 Resolución:
90% trianual  30% anual; r = 30 I = S/.225
r = S/.3%  12 = 36% (anual)
Equivalencias: (Año comercial) t = 20 meses
1 año = 12 meses
1 mes = 30 días C  36  20
225 
1 año = 360 días 1200

Monto 225  1200

C
Representa la suma del capital más el interés. 36  20

C = S/.375
M=C+I

6 1
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
4. La tasa de interés a que se impone S/.700 y que en 90
700  r  90
días ha producido S/.63 de interés es: 63 
36000
Resolución: 63  36000
I = 63 r
700  90
C = 700
t = 90 días  r = 36%

Test de aprendizaje previo

1. Realizar las siguientes equivalencias de tiempo: 4. Calcular el interés sabiendo que:
C = S/. 3 000
• 24 meses < > ..... años
r = 8% anual
u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl t = 4 meses
yujuj
• 2,5 años < > ..... meses

• 3 años < > ..... trimestres

5. Del problema anterior, hallar el monto obtenido.

2. Realizar las siguientes equivalencias sobre las tasas de
interés:

• 4% mensual < > ..... anual

• 2,5 semestral < > ..... anual

• 15% trianual < > ..... anual

6. Calcular el interés sabiendo que:

3. Calcular el interés sabiendo que: C = S/. 10 000

C = S/. 4 000 r = 10 % semestral
r = 8% anual t = 2 años
t = 10 años

6 2
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

7. Calcular el interés sabiendo que: 9. ¿En cuánto aumentó un capital si el monto obtenido
resultó el triple de dicho capital?
C = S/. 4 000
t = 30 meses
r = 8% mensual

8. Del problema anterior, hallar qué monto se obtiene. [Link] el tiempo que estuvo impuesto un capital de S/
. 800 que produjo un interés de S/. 480 durante un
tiempo de 18 meses?

Pract iquemos
1. Realiza las siguientes equivalencias de tiempo: 3. ¿Qué interés produce S/.2 000 si se imponen durante 6
meses a una tasa de 5% mensual?
* 2 años < > ... trimestres
* 30 bimestres < > ... años a) S/.500 b) 400 c) 600
* 18 meses < > ... años d) 800 e) 900
* 2,25 años < > ... meses
* 8 semestres < > ... bimestres 4. ¿Qué interés produce un capital de S/.3 600, que se
coloca al 10% anual en 4 años?
2. Realiza las siguientes equivalencias sobre las tasas de
interés: a) 1 200 b) 2 100 c) 4 800
d) 1 440 e) 1 800
* 2% mensual < > ... anual
* 7% trimestral < > ... anual 5. ¿Cuál es el interés que produce un capital de S/.4 000
* 5% semestral < > ... anual que estuvo impuesto durante 1 año y 3 meses al 2%
* 48% anual < > ... quincenal mensual?
* 0,25% bimestral < > ... anual
a) S/.2 500 b) 2 000 c) 1 800
d) 1 500 e) 1 200

6 3
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
6. ¿Qué interés produce un capital de S/.3 600, que se
coloca al 12% anual en 4 bimestres?
Tarea domiciliaria
a) 120 b) 288 c) 480 1. Calcular el interés en la siguiente operación:
d) 144 e) 180
c = S/. 2 000
7. Determinar el interés generado al depositar S/.3 600 al r = 4 % anual
5% trimestral durante 1 año. t = 5 años

a) S/.720 b) 430 c) 480 2. Calcular el interés en el siguiente caso:

d) 500 e) 610
c = S/. 2 500
8. Se depositaron S/.20 000 en un banco durante un año y r = 4 % anual
medio a una tasa del 26% anual a interés simple. t = 3 años
¿Cuánto interés se obtuvo?
3. Calcular el interés en el siguiente caso:
ytfyhjhjjjkl
a) S/.7 800 b) S/.8 070 c) S/.800 u6j7ujeferf
yujuj
d) 8 700 e) 7 008 c = S/. 2 700
r = 5 % anual
9. ¿Qué interés produce un capital de S/.160 000 al 6% t = 6 años
anual durante un año y siete meses a un interés simple?
4. Calcular el monto en el siguiente caso:
a) S/.15 200 b) 1 500 c) 5 200
d) 5 100 e) 2 500 c = S/. 1 000
r = 20 % mensual
10.¿A cuánto asciende el interés que paga un banco si t = 18 meses
depositamos S/.1 200 durante 2 años a una tasa de
interés del 16%? 5. Calcular el interés en el siguiente caso:

a) S/.428 b) 348 c) 240 c = S/. 400

d) 192 e) 384 r = 10 % trimestral
t = 6 trimestres
11.¿Cuál es el interés generado por un capital de $3 400
durante 2 años y tres meses, si la tasa anual es del 5%? 6. Calcular el interés que produce un capital de S/. 600 en
30 meses al 4 % mensual.
a) $382,50 b) 380,50 c) 250,50
d) 285,50 e) 590,50
7. Calcular el interés que produce un capital de S/. 400 en
[Link] persona deposita $600 000 a plazo fijo, que paga 20 meses al 5 % mensual.
35% de interés anual. ¿Cuánto dinero recibe
trimestralmente?
8. El interés que produjo un capital durante ocho meses y
a) $25 000 b) 35 000 c) 50 500 al 12 % anual fue de S/. 96. Calcular el capital.
d) 52 500 e) 30 000

[Link] paga $10 como interés mensual por un dinero 9. El interés que produjo un capital durante 10 meses y al
que le prestaron al 0,5% mensual. ¿Cuánto le prestaron? 5 % bimestral fue de S/. 350. Calcular el capital.

a) $1 500 b) 2 000 c) 3 000

d) 1 000 e) 1 600 [Link] capital de S/. 440 se impone durante cinco años a
una tasa anual del r %, ¿cuál es la tasa anual si el interés
14.¿Cuál es el capital que al 4% anual y durante 10 meses producido fue de S/. 352?
ha producido un interés de S/.12?
[Link] capital de S/. 960 se impone durante 320 días, a una
a) S/.800 b) 360 c) 3 600 tasa del “r” % mensual, ¿cuál es la tasa mensual si el
d) 1 100 e) 200 monto generado fue de S/. 4 032?

[Link] monto que genera un capital de $ 200 al 20 % mensual

durante "T" años fue de S/. 1 640. Calcular el tiempo

6 4
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Regla de interés simple

II
8. Una persona debía S/.1 440. Deseando retrasar dicho
Pract iquemos pago 9 meses, convino en pagar 5% de interés anual.
¿Qué cantidad deberá pagar transcurrido el plazo?

1. Determinar las tasas equivalentes: a) S/.1 494 b) 4 194 c) 4 184

d) 1 944 e) 4 491
I. 5% mensual
II. 10% bimestral 9. Hallar el interés que produce un capital de S/.40 000
III. 2,5% quincenal prestado al 72% anual, desde el 20 de julio hasta el 28
IV. 30% semestral de setiembre del mismo año.

a) I y II b) II y IV c) III y I a) S/.5 600 b) 4 200 c) 2 800

d) I, II y III e) Todas d) 1 400 e) 700

2. Calcular el interés producido por S/.3 680 que se ha 10.¿Después de cuántos años un capital colocado al 20%
impuesto al 30% durante 5 años. de interés simple se triplica?

a) S/.5 530 b) 5 520 c) 5 460 a) 12 b) 13 c) 10

d) 5 350 e) 5 250 d) 11 e) 15

3. ¿Qué ganancia produce S/.2 000, si se impone durante 11.¿Cuál es el monto producido por un capital de S/.7 200
6 meses a una tasa de 50% anual? colocado al 4% anual durante 3 años y 4 meses?

a) S/.200 b) 300 c) 400 a) S/.7 520 b) 8 160 c) 8 540

d) 500 e) 600 d) 6 800 e) 7 800

4. ¿Qué interés produce un capital de S/. 3 000 impuesto 12.¿Cuál es el capital que al 4% anual y durante 10 meses
al 20% en 5 meses? ha producido un interés de S/.12?

a) S/.300 b) 350 c) 400 a) S/.800 b) 360 c) 3 600

d) 250 e) 380 d) 1 100 e) 1 200

5. ¿Qué interés produce S/.120 000 en 2 meses 10 días al 13.¿Qué capital colocado al 24% de interés anual ha
16% cuatrimestral? producido S/.300 de interés simple al término de 18
semanas?
a) S/.12 000 b) 11 200 c) 10 000
d) 11 800 e) 13 500 a) S/.3 500 b) 5 300 c) 5 371
d) 3 543 e) 3 333,3
6. ¿En cuánto se convierte un capital de S/.3 000 que fue
impuesto al 3% bimestral durante 2 años? 14.¿Cuál es la tasa de interés simple mensual aplicada para
que un capital de S/.80 000 colocado a 2 años y 6 meses
a) S/. 3 500 b) 3 808 c) 4 080 haya ganado S/.6 000?
d) 4 880 e) 4 580
a) 1% b) 2% c) 2,5%
7. Habiendo colocado en una cuenta de ahorros S/.3 000 a d) 3% e) 4%
una tasa anual de interés simple de 24%, ¿cuánto se
habrá aumentado en 46 días? [Link] coloca S/.1000 al 5% durante un cierto número de
años y el capital se duplica. Si colocamos los S/.1 000 al
a) S/.90 b) 91 c) 92 5% durante un tiempo que es 8 años mayor que el
d) 94 e) 95 anterior, ¿qué interés produciría?

6 5
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
a) S/.1 050 b) 1 100 c) 1 190
d) 1 200 e) 1 400 Tarea domiciliaria
16.¿Qué capital se debe imponer al 5% durante 20 meses 1. Un capital fue depositado al 5% mensual y produce un
para luego disponer de S/.8 125 en total? interés de S/.800 soles en 2 bimestres. ¿Qué interés
producirá el mismo capital a una tasa de interés del 3%
a) 8 000 b) 7 800 c) 10 000 semestral en 2 cuatrimestres?
d) 7 500 e) 10 500
2. La tercera parte de un capital se deposita a una tasa de
17. ¿Cuál es el capital que colocado al 6% quincenal genera interés de 4,5% semestral. ¿A qué tanto por ciento anual
en 2 meses un monto de S/.6 200? debe depositarse el resto del capital para obtener un
interés total del 11% anual de dicho capital?
a) S/.4 900 b) 5 000 c) 5 100
d) 5 200 e) 5 300 3. Dos hermanos reciben una herencia de 140 000 soles.
El mayor deposita en un banco al 7% anual y el menor
[Link] un capital se prestara durante 4 años el monto que al 4% anual. Si al cabo de veinte años sus capitales se
ytfyhjhjjjkl
se obtendría sería S/.12 000, pero si se prestara por 5 u6j7ujeferf
igualaron, ¿qué parte de la herencia le correspondió al
yujuj
años sería S/.13 500. Hallar el valor de la tasa de interés. mayor inicialmente?

a) 10% b) 15% c) 25% 4. La relación entre dos capitales es de 2 a 7; la relación

d) 20% e) 30% de los intereses ganados después de algún tiempo es
de 8 a 21. Si el segundo capital estuvo colocado a una
[Link] depositó S/.720 a una tasa del 30% anual, tasa de interés de 6% semestral, ¿a qué tanto por ciento
produciendo un interés de S/.36. ¿Cuánto tiempo estuvo estuvo colocado el primer capital?
depositado el capital?
5. Se presta un capital por 2 años y el monto al finalizar
a) 1 año b) 10 meses c) 6 meses este tiempo es de S/.3 360. Si se hubiera prestado por
d) 2 meses e) 1 mes 5 años, el monto sería de S/.3 900. ¿Cuál fue el capital?

[Link] deposita dos capitales de S/.5 000 y S/.8 000 en dos 6. ¿Durante cuánto tiempo en meses estuvo colocado un
bancos diferentes, los cuales pagan respectivamente capital de 8 000 soles que a una tasa de interés de
intereses de 1,2% mensual y 5% trimestral. Calcular 0,65% diario produjo una ganancia que es 200 soles
cuánto podrá retirarse en total al cabo de 3 años. menos que el capital?

a) S/.1 996 b) 1 960 c) 6 099 7. De un capital, los 5/7 de éste es colocado a una tasa de
d) 91 660 e) 19 960 3% anual y produce anualmente un interés de 420 soles
más que el resto del capital colocado al 4%. ¿De cuánto
21.¿Cuánto se podrá obtener al final de 4 años si colocamos es el capital?
hoy día un capital de S/.5 000 bajo dos tasas de interés:
1% mensual durante los primeros dos años y 4% 8. ¿Qué capital es aquél que colocado a una tasa de interés
trimestral en el plazo restante?¿Cuánto interés simple de 5% anual durante 5 bimestres produce un interés de
se habrá ganado? 3 300 menos que si se impusiera al 5% mensual durante
el mismo tiempo?
a) S/.7 800, S/.2 800 b) 800; 280
c) 1 200; 1 600 d) 600; 1 200 9. Un cierto capital impuesto durante un año a una tasa de
e) 780; 280 interés del 3% anual produce una ganancia de 21 soles
más que otro impuesto durante 9 meses al 4%. ¿Cuál
[Link] señor debía S/.1 000. Conviniéndole retrasar el pago es la diferencia de dichos capitales?
de la deuda 14 días, aceptó pagar un interés simple del
0,25% diario. ¿Qué monto deberá cancelar transcurrido 10.¿Qué interés produce 120 000 soles en 2 meses y 10
dicho plazo? días a una tasa de 16% cuatrimestral?

a) S/.3 015 b) 1 035 c) 5 035 [Link] presta un dinero por un año y el monto obtenido fue
d) 305 e) 5 315 de 5 500 soles. Si se hubiese prestado por 2 años, el
monto hubiese sido de 6 000 soles. ¿Cuál fue la tasa de
interés?

6 6
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Promedios

¿Qué es un promedio?
3. Promedio armónico ( mh )
Se denomina promedio a aquella cantidad que
Sean las cantidades: a1; a2; a3; ...; an
representa a un conjunto de datos, con la condición que se
encuentre comprendida entre el mínimo y el máximo de
n
dichos datos. Sean las cantidades: mh 
1 1 1 1
   ... 
a1 < a2 < a3 < ... < an a1 a2 a3 an

a1 < Promedio < an

Ejemplo:
Calcular el promedio armónico de 2; 4 y 6
Clasificación 3 36
mh   mh 
1 1 1 11
 
1. Promedio aritmético ( ma ) 2 4 6
Sea las cantidades: a1; a2; a3; ...; an
Propiedades
a  a2  a3  ...  an
ma  1
n 1. Para cantidades diferentes se tiene que:

ma  mg  mh
Ejemplo:
Calcular el promedio aritmético de 18; 12; 9 y 14
2. Para cantidades iguales se tiene que:
18  12  9  14
ma   13, 25
4 ma  mg  mh

• Nota 3. Para dos números se cumple que:

Promedio ponderado: Sean las notas de un alumno
en cálculo I en su primer ciclo en la UNI. ab
ma   media aritmética
2
Promedio de prácticas : 09  Peso 1
mg  a  b  media geométrica
Examen Parcial : 11  Peso 2
Examen Final : 10  Peso 3 2ab
mh   media armónica
1  9  2  11  3  10 ab
Promedio:  10,16
123
Luego:
2
2. Promedio geométrico ( mg ) ma  mh  mg
Sean las cantidades: a1; a2; a3; ...; an

n
mg  a1 a2  a3 ... an





Ejemplo:
Calcular el promedio geométrico de 8; 343 y 125
mg  3 8  343  125  mg  70

6 7
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
2. El mayor promedio de dos números es 10, mientras que
el menor promedio es 5,1. Calcular la diferencia de
Problemas resuelt os dichos números si son enteros.

Resolución:
1. El promedio de cuatro números es 65. Si un quinto
número es agregado ahora el promedio sería 60. ¿Cuál Por la propiedad N° 1
es el quinto número?
Mayor promedio = ma = 10
Resolución:

Se supone que el promedio es aritmético, entonces:

abcd Menor promedio = mh = 5,1
 65  a + b + c + d = 260
4
Después ab
Entonces:  10  a  b  20
2
abcd x
ytfyhjhjjjkl  60  a
  c d  x  300
b u6j7ujeferf
yujuj 5 260
2ab
 5,1  ab  51  17  3
ab
Luego: 260 + x = 300 (Descomposición
x = 40 canónica)

El quinto número es 40 Como "a" y "b" son enteros, luego:

a = 17  b = 3 (se obtuvo por tanteo)

a - b = 17 - 3 = 14

Test de aprendizaje previo

1. Hallar el promedio aritmético de los siguientes números: 3. Hallar el promedio armónico de 4 y 6.

16; 14; 17 y 13.

2. Hallar el promedio geométrico de los siguientes 4. Hallar el valor de "n" si el promedio aritmético de 23; 37
números: 2; 4 y 8. y "n" es 27.

6 8
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
5. Hallar el promedio aritmético de: (N - 2); (3N) y (2 - N)
9. Sabiendo que: ma = 24 y mh = 6; hallar: mg

6. Calcular el mayor promedio de las siguientes cantidades:

8,4; 9,6; 10,2 y 7,8

[Link] el promedio geométrico de los números 9; 81 y

729.

7. El promedio aritmético de cinco números es 100. Si

consideramos un sexto número el promedio aumenta
en 20. ¿Cuál es el sexto número?

Pract iquemos
1. Calcula el promedio aritmético de:

* 24 ; 30 ; 72 ; 42
* 2,18 ; 5,1 ; 4,02
5 1 2 1 7
* ;3 ;1 ;3 ;
2 4 3 2 4

2. Calcula el promedio geométrico de:

8. El promedio de tres números consecutivos es 22. Hallar * 15 ; 30 ; 60

el menor de ellos. * 16 ; 48 ; 135 ; 125
* 72 ; 25 ; 15

3. Calcula el promedio armónico de:

* 20 ; 30
* 5 ; 10 ; 20
* 12 ; 20 ; 30 ; 15

4. El promedio de 15; 40; "n" y 15 es 20, hallar “n”.

a) 20 b) 25 c) 10
d) 18 e) 12

6 9
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
5. El promedio aritmético de cinco números es 85. Si
consideramos un sexto número, el promedio aumenta
Tarea domiciliaria
en 15. ¿Cuál es el sexto número?
1. El promedio de 50 números es 62,1. Si se retiran 5
a) 200 b) 175 c) 150 números cuyo promedio es 18, ¿en cuánto varía el
d) 125 e) 100 promedio?

2. El promedio de edad de 18 hombres es 16 años y la

6. Si a cinco números se le agregan los números 20 y 30 edad promedio de 12 mujeres es de 14 años. Calcular
se observa que su promedio aritmético disminuye en el promedio del salón.
seis unidades. Hallar el promedio de esos cinco números.
3. Si a cinco números se le agrega los números 20 y 30 se
a) 4 b) 42 c) 44 observa que su promedio aritmético disminuye en seis
d) 46 e) 40 unidades. Hallar el promedio de esos cinco números.

ytfyhjhjjjkl
7. El promedio de 20 números es 40, cuando se considera u6j7ujeferf
4. Una compañia tiene 100 empleados en sus tres
secciones: “A” con 70 trabajadores que ganan S/.2,50
yujuj
un número más, el promedio disminuye en una unidad. por hora, “B” con 20 trabajadores que ganan S/.3,25
El número considerado es: por hora y “C” con 10 trabajadores. El promedio de
ganancia de los trabajadores de las secciones “B” y “C”
a) 18 b) 19 c) 20 es de S/.3,50 por hora. Sea “m” el promedio que ganan
d) 25 e) 21 los 100 trabajadores y “n” el promedio que ganan los
trabajadores de la sección “C” . Hallar “m + n”.
8. Seis señoras están reunidas. Si ninguna pasa de los 60 5. En un salón de clases “a” alumnos tienen 14; “b” alumnos
años y el promedio de las edades es de 54 años, la tienen 11 y “c” alumnos tienen 13. Si el promedio es 12,
mínima edad que puede tener una de ellas es: hallar “c”.
a) 22 años b) 24 c) 26 6. Marcos ha llevado tres cursos de 6; 5 y 5 créditos y ha
d) 28 e) 30 obtenido de notas: 15; 12,5 y 12,7 respectivamente. Si
Miguel ha llevado cuatro cursos de 2; 3; 2 y “x” créditos,
obteniendo de notas: 12; 13; 12 y 15 respectivamente,
9. El promedio de las edades de cinco hombres es de 28 con lo cual sus promedios ponderados son los mismos,
años. Ninguno de ellos es menor de 25 años. ¿Cuál es la hallar el valor de “x”. (El peso de cada curso está dado
máxima edad que podrá tener uno de ellos? por su número de créditos).
a) 40 b) 50 c) 60 7. Un auto viaja de la ciudad “A” a la ciudad “B” que dista
d) 45 e) 55 280 km del siguiente modo: los primeros 120 km los
recorrió a 40 km/h, los siguientes 80 km a 60 km/h y el
[Link] promedio de las edades de cuatro hombres es 48 resto viajó a 80 km/h. Hallar la velocidad promedio en
años. Ninguno de ellos es menor de 45 años. ¿Cuál es la dicho viaje.
máxima edad que uno de ellos podría tener?
8. Si se vendieron 100 ejemplares de “El Comercio” a S/.3
a) 57 años b) 27 c) 45 cada uno y 150 ejemplares de “Extra” a S/.2 cada uno,
d) 47 e) 37 ¿cuál es el precio promedio de los diarios emitidos?

9. El promedio de 30 números es 28, siendo 40 y 44 dos

de los números. Eliminando estos dos números, el
promedio de los restantes es:

[Link] promedio de las edades de tres personas es igual a

“x”. Si se agrega una cuarta persona, el promedio
disminuye en 2. Se puede afirmar que:
I. La edad del cuarto es mayor que el promedio.
II. La edad del cuarto es menor que el promedio.
III. Por lo menos una persona es mayor que eñ cuarto.

7 0
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Regla de mezcla

Conceptualmente hablando se llama Mezcla a la unión íntima Segundo Caso:

de varias sustancias, aunque comercialmente se puede Consiste en hallar las cantidades de cada ingrediente,
afirmar que mezcla es el procedimiento que tienen por conociendo el precio medio, los precios unitarios y la cantidad
finalidad reunir artículos o sustancias de una misma especie, total.
tratando de obtener de varios precios diferentes, uno en
común para ellos. Ejemplo:
Se mezcla un vino de 43 soles el litro, con otro de 27
Comúnmente se presentan dos casos conocidos de la Regla soles el litro, resultando en total 128 litros a 32 soles el
de la Mezcla: litro. ¿Qué cantidad se tomó de cada uno?

Primer Caso: Resolución:

Consiste en determinar el precio de la mezcla, conociendo
los precios unitarios (calidades) y las proporciones “a”  de S/.43
(cantidades) de cada uno de los ingredientes. “b”  de S/.27

Ejemplo: Por dato: a + b = 128

¿ Cuál es el precio de la mezcla que resulta de combinar
36 kg de té a 15 soles el kg con 22 kg de té a 12 soles el C1  P1  C2  P2
kg y con 42 kg de té a 30 soles el Kg? como: P 
C1  C2
Resolución: Reemplazando:
a  43  b  27
Cantidad Precio Unit. Costo Parcial 32 
(kg) (S/.) (S/.) ab
32a + 32b = 43a + 27b
36 15 540 5b = 11a
22 12 264
Pero:
42 30 1 260
11a 16a
100 kg 6 420 a + b = 128  a + = 128  = 128
5 5

a = 40  b = 88 
Si: 100 Kg cuestan 2 064 soles
Método del aspa
2 064
1 Kg. costará: = S / .20,64 Cantidad Precio Relación
100
unitario
En general:
a 43 32 - 27 = 5
Cantidades: C1, C2, ..., Cn
Precios unitarios: P1, P2, ..., Pn
32
C1  P1  C2  P2  ...  Cn  Pn
P b 27 43 - 32 = 11
C1  C 2  ...  Cn
Se cumple:
a 5 5  11 128 16
Es decir:   ; 
b 11 5 a 5
Costo Total Finalmente:
P
Cantidad Total
a = 40  b = 88 

7 1
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
MEZCLAS ALCOHÓLICAS EJERCICIOS PARA LA CLASE
La pureza o fuerza de un alcohol se mide en grados, que
equivale al porcentaje de alcohol presente en la mezcla, 1. Si se mezclan 20 kg de arroz de S/.3 el kg con 30 kg de
siendo el resto agua. arroz de S/.3,50 el Kg, ¿cuál será el precio de 1 kg de
esta mezcla?
Por ejemplo:
i) Un alcohol de 90°, significa que el 90% es alcohol y Rpta.: ............................................................
el resto es agua.
ii) Una mezcla alcohólica de 75°, significa que el 75% 2. En un recipiente se mezclaron 40 litros de vino de S/.8
es alcohol y el resto agua. el litro con 20 litros de vino de S/.6,50 el litro. ¿Cuál es
iii) Una mezcla de alcohol puro, tendrá 100°. el precio de un litro de esta mezcla?
Si tenemos diferentes volúmenes de alcohol (V1,V2,V3, ...)
con diferentes grados de pureza (g1, g2, g3, ...) el grado de Rpta.: ............................................................
pureza de la mezcla se determinará de la siguiente manera:
3. Si se mezclan 25 litros de alcohol de 80°, con 15 litros
V  g  V2  g2  V3  g3  ...  Vn  gn de alcohol de 72° y 10 litros de alcohol de 90°, se
gM  1 1 u6j7ujeferf
ytfyhjhjjjkl V1  V2  V3  ... + Vn obtendrá una mezcla cuyo grado es:
yujuj
Ejemplo: Rpta.: ............................................................
Si se mezclaron 18 litros de alcohol de 70°, con 24 litros
de alcohol de 80° y 8 litros de alcohol de 90°, ¿cuál es el 4. Juan Carlos, preparó una mezcla de ron para los cual,
grado de la mezcla? empleó 1,5 litros de ron Pomalca de 80° y 2,5 litros de
ron Pampero de 96° de pureza. ¿Cuál es el grado de
Resolución:
pureza de esta potente mezcla?
Tenemos:
V1 = 18, g1 = 70° Rpta.: ............................................................
V2 = 24, g2 = 80°
V3 = 8, g3 = 90°
V1  g1  V2  g2  V3  g3
gM 
V1  V2  V3

18(70)  24(80)  8(90)

gM 
18  24  8
gM  78

Test de aprendizaje previo

1. ¿Cuál es el precio de la mezcla que resulta de combinar 2. ¿Cuál es el precio de la mezcla que resulta de combinar
20 kg de arroz a S/. 2,5 el kg con 30 kg de arroz a 10 kg de azúcar a S/. 1,8 el kg con 20 kg de azúcar a S/
S/. 2,0 el kg? . 1,5 el kg?

7 2
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

• Del siguiente cuadro: 7. Si se tiene 16 litros de vino de S/. 10 el litro y se les

añade 4 litros de agua, ¿a cómo sale el litro de la mezcla?
Cantidad Precio Unit. Costo Parcial
(kg) (S / .) (S / .)
12 S / .3 B
15 A S / .30
18 S / .2,5 C
D E

3. Hallar "B + C" 8. El bodeguero "Don Pepito" ha mezclado 48 cc de alcohol

puro con 16 cc de agua. Hallar el grado alcohólico.

E
4. Hallar:
A 1

9. Un comerciante ha mezclado de 3 tipos de azúcar: 40

kg de azúcar de S/. 3 el kg con 25 kg de S/. 3,6 kg y 35
kg de S/. 2 el kg. Hallar el precio medio de la mezcla.

5. Con los datos obtenidos en el cuadro, hallar el precio de

dicha mezcla.

[Link] mezcla 40  de vino de S/. 43 el litro, con otro de

S/. 27 el litro, resultando 128  a 32 soles el litro. ¿Qué
cantidad se tomó del segundo tipo de vino?

6. ¿A cómo sale el litro de una mezcla de 5 litros de vino

de S/. 9,6 con 8 litros de vino de S/. 10,5?

7 3
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
a) 12 litros b) 15 c) 18
Pract iquemos d) 20 e) 10
1. ¿A cómo debe venderse el litro de vino que resulta de 9. ¿Cuál debe ser la pureza del alcohol que deberá añadir
mezclar 40 litros de S/.2,50 el litro con 30 litros de S/ Erick a 80 litros de alcohol de 96°, para obtener 100
.3,00 el litro y 30 litros de S/.4,00 el litro, sin ganar ni litros de alcohol de 90°?
perder?
a) 66° b) 60° c) 72°
a) S/.3,50 b) 3,2 c) 3,1 d) 81° e) 85°
d) 3,8 e) 3,7
[Link] ha mezclado 60 kg de café de S/.50 el kilogramo
2. Si Patsy mezcla 150 kg de arroz de S/.4,00 el kg con con otra cantidad de café cuyo peso representa el 25%
250 kg de arroz de S/.3,60 el kg y 100 kg de arroz de S/ del peso total y se ha obtenido como precio medio S/
.4,50 el kg, ¿cuál es el precio de un kilogramo de arroz .47,50. ¿Cuál es el precio del kilogramo de la segunda
de esta mezcla? cantidad de café?

ytfyhjhjjjkl
a) S/.3,90 b) 3,60 c) 3,20 u6j7ujeferf
a) S/.27,50 b) 32,50 c) 25,0
yujuj
d) 4,10 e) 4,20 d) 45 e) 40
3. En un tonel, Jesús mezcla 15 litros de alcohol de 80°, 20
litros de alcohol de 90° y 25 litros de alcohol de 72°.
Tarea domiciliaria
¿Cuál es el grado de pureza de la mezcla? 1. ¿A cómo sale el litro de una mezcla de 10 litros de vino
de S/.8,40 con 8 litros de S/.9 y con 12 litros de S/.12?
a) 75° b) 78° c) 80°
d) 84° e) 87° 2. Si se tiene 14 litros de vino de S/.8 el litro y se les
añaden 6 litros de agua, ¿a cómo sale el litro de la
4. Gerson quiere preparar una mezcla de 120 litros de vino, mezcla?
para lo cual tiene vinos de dos calidades, cuyos precios
por litro son S/.19 y S/.29. Si queremos que el precio 3. En un tonel de 100  de capacidad se echan 40  de vino
por litro de mezcla sea S/.25, ¿cuántos litros de cada de $6; 50 litros de $8 y se acaba de llenar con agua. ¿A
clase debe emplear Gerson? cómo sale el litro de la mezcla?
a) 40 y 80 b) 48 y 72 c) 45 y 75 4. En el problema anterior, ¿a cómo resulta el litro de la
d) 30 y 90 e) 20 y 100 mezcla si se quiere ganar el 25% del costo?
5. En una bodega venden dos tipos de café, uno a S/.6,50 el 5. ¿Qué cantidades necesito de harina de S/.10 el kg y
kilogramo y otro a S/.9,00. Si Anita quiere preparar una S/.15 el kg para obtener harina que pueda venderla a
mezcla de 45 kg que tenga un precio promedio de S/ S/.13 el kg sin ganar ni perder, si la mezcla tiene
.7,50 el kilogramo, ¿cuántos kilogramos de cada uno 10 kg?
debe emplear?
6. Una mezcla de 90 litros contiene vino de dos calidades
a) 24 y 21 b) 30 y 15 c) 25 y 20 de S/.28 y S/.16 el litro. Sabiendo que un litro de la
d) 27 y 18 e) 32 y 13 mezcla se vende por S/. 18, ¿qué cantidad del segundo
tipo se utilizó?
6. Si Fernando echa en un recipiente 20 litros de alcohol
de 82°; 30 litros de alcohol de 75°; 10 litros de alcohol 7. Un recipiente contiene 30  de vino mezclado con 10 
puro y 15 litros de agua, ¿cuál será el grado de su mezcla? de agua, la mezcla cuesta S/.1 200. ¿Cuánto de agua se
debe agregar para que el precio por litro de la mezcla
a) 71,3° b) 65,2° c) 60,5° disminuya en S/.6?
d) 72° e) 63°
8. Se mezcla 48  de vino de 60 soles el litro con 36  de
7. Desiré mezcla 90 litros de aceite de S/.5 el litro con 60 vino de 50 soles el litro y para que la mezcla resulte a
litros de aceite de mayor precio, obteniendo una mezcla 40 soles el litro se agregó una cierta cantidad de agua.
con un precio promedio de S/.6. Hallar el precio del litro agua se debe evaporar para que la nueva solución
de aceite de mayor precio. contenga 20% de sal?
a) S/.7,00 b) 7,20 c) 7,50 9. Determinar cuánto pesa 1 litro de una mezcla que tiene
d) 8,00 e) 8,50 70% de agua y 30% de alcohol. Si el litro de agua pesa
8. Iván tiene 40 litros de alcohol de 90°. ¿Cuántos litros de 1 kg y el litro de una mezcla de 75% de alcohol y 25%
agua debe agregar para reducir a 72° la pureza de su de agua pesa 960g.
mezcla?

7 4
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Repaso

Pract iquemos

1. ¿Qué ganancia produce S/.4 000 si se depositan durante 8. La diferencia de dos capitales es S/.2 000. El primer
6 meses a una tasa del 50% anual? capital se impone al 16% anual y el segundo capital se
impone al 20%. Si al cabo de un año los montos son
a) S/.200 b) 1 200 c) 500 iguales, hallar el mayor capital.
d) 1 000 e) 600
a) $52 000 b) 56 000 c) 58 000
2. Si quiero obtener mensualmente una ganancia de S/.200, d) 60 000 e) 62 000
¿qué cantidad de dinero debo poner en el banco? (La tasa
es del 4% mensual). 9. Un capital se divide en tres partes iguales, las cuales se
imponen al 14%, 17% y 19% anual. ¿Al cabo de cuánto
a) S/.5 000 b) 500 c) 6 000 tiempo producirá un interés igual al capital?
d) 8 000 e) 4 000
a) 5 años b) 6 c) 7
3. ¿Cuál es el capital que al 4% anual y durante 10 meses d) 4 1/2 e) 3
ha producido un interés de S/.12?
[Link] quinta parte de un capital se presta al 60% anual y el
a) S/.800 b) 360 c) 3 600 resto al 50% anual. Si al cabo de 15 meses produce un
d) 1 100 e) 300 monto de S/.79 200, hallar el capital.

4. ¿Qué interés produce un capital de S/.3 600, que se a) S/.36 000 b) 40 000 c) 45 000
coloca al 10% anual en 4 meses? d) 48 000 e) 54 000

a) S/.120 b) 210 c) 480 11.¿Qué porcentaje de S/.720 000 se debe prestar al 15%
d) 144 e) 180 trimestral, para que en 7 meses produzca un monto de
S/.32 400?
5. ¿Qué interés produce un capital de S/.24 000 a una tasa
del 2% bimestral durante 7 meses? 1 3 1
a) 2 % b) 2 % c) 4 %
5 8 3
a) S/.2 860 b) 1 480 c) 1 680
1 1
d) 3 360 e) 1 860 d) 5 % e) 3 %
4 3
6. ¿A qué tasa anual de interés se ha prestado un capital
para que en 6 meses produzca un interés igual al 20% [Link] durante cuánto tiempo habría que poner un capital
del monto? al 20% trimestral para que el monto obtenido sea 5
veces el capital.
a) 25% b) 30% c) 35%
d) 40% e) 50% a) 1 año b) 3 años c) 60 años
d) 5 años e) 6 años
7. ¿Durante cuánto tiempo habría que colocar un capital al
10% para que el monto sea el triple del capital? 13. Juan prestó a Pedro $900 hace 10 meses. Hoy que se
encontraron por casualidad, Pedro le pagó una cantidad
a) 10 años b) 20 c) 15 de $1 350. ¿Cuál fue la tasa trimestral establecida para
d) 18 e) 24 el préstamo?

a) 20% b) 60% c) 30%

d) 15% e) 40%

7 5
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
14.¿Durante qué tiempo estuvo impuesto un capital de 6. ¿A qué tasa anual estuvo impuesto un capital de S/.900
$8.000 que al 0,65% diario produjo una ganancia que que en 10 meses se convirtió en S/.1 200?
es $200 menos que el capital?
7. ¿A qué tasa anual debe estar impuesto un capital para
a) 1 año b) 5 meses c) 3 meses que en dos años produzca un interés igual al 20% del
d) 8 meses e) 7 meses monto?

[Link] persona ha invertido en total $29 000 en tres partes, 8. Un capital impuesto al 72% semestral durante 5 meses
tales que colocadas al 80%, 60% y 90% en un produce S/.13 920 más que si se impusiera al 24%
determinado tiempo, obtienen el mismo interés. Hallar semestral durante el mismo periodo de tiempo.
la mayor parte. Determinar el capital y dar como respuesta la suma de
sus cifras.
a) $9 000 b) 8 000 c) 17 000
d) 12 000 e) 15 000 9. Calcular el interés que produce un capital de S/.6 000
impuesto durante 3 años y 4 meses al 10% anual.
[Link] la boleta de notas de un alumno se observó:
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
10.¿Cuál es el capital que al 4% anual y durante 5 bimestres
yujuj Curso Nota Peso ha producido un interés de S/.120?
Matemáticas 12 5
Lenguaje 14 4 [Link] la suma de la M.A., M.G. y M.H. de los números
Física 15 1 2 y 8.
¿Cuál es su promedio ponderado? [Link] promedio de cinco números es 100. Al aumentar un
sexto número el promedio aumenta en 15. Determinar
a) 13 b) 13,1 c) 13,2 el sexto número.
d) 13,3 e) 13,4
25
[Link] M.A. de dos números es . Si la M.H. de los mismos
17. En nuestro colegio, observamos que: 4
es 4, calcular la M.G. de dichos números.
Número de
alumnos
[Link] edad promedio de cuatro personas es 45 años. Si
300
ninguna de ellas es menor de 40 años, entonces la
250
máxima edad que puede tener una de ellas es:
200
150
100
[Link] promedio de 85 números consecutivos es 58.
50
Determinar la media geométrica entre el menor y el
edades (años)
mayor de los números.
6 8 10 12 14 16

[Link] “m” para los siguientes datos, si se sabe

¿Cuál es el promedio de edad del colegio?
además que el promedio fue 15.
a) 10 años b) 11 c) 12
PESO NOTA
d) 13 e) 14
MATEMÁTICAS 3 12
FÍSICA 2
Tarea domiciliaria QUÍMICA 3 16

1. Determinar el interés generado al depositar S/.36 000 17. El promedio aritmético de 6 números distintos es 8, el
al 5% trimestral durante 7 meses. promedio de otros 8 números también distintos es 6.
Hallar el promedio aritmético de los 14 números.
2. ¿Cuál es el monto producido por un capital de S/.8 000
colocados al 4% anual durante 3 años y 4 meses? [Link] la siguiente serie aritmética:

3. ¿A qué tasa de interés la suma de S/.50 000 llegaría a 15; 22; 29; 36; ... ; a; m; p
un monto de S/.80 000 colocada a 1 año y 4 meses?
Halla el promedio de toda la serie, si el promedio
4. Un negociante divide su capital en tres partes iguales y aritmético (a; m) = 417,5
las impone al 12% anual, 10% semestral y 8% anual
respectivamente logrando una renta anual de S/.1 000.
¿Cuál era su capital?

7 6
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Estadística I

DEFINICIÓN La Variable Estadística puede ser: Cualitativa o

Cuantitativa.
Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de métodos
y procedimientos para recolección, clasificación, análisis e a) Variable Cualitativa: Consiste en la clasificación por
interpretación de datos para tomar decisiones. categorías, no lleva clasificación numérica. Ejemplo:
La variable “Estado Civil”, puede adoptar las
CLASIFICACIÓN DE LAS ESTADÍSTICA modalidades: soltero, casado, divorciado, viudo.

1. Estadística Descriptiva: Se encarga de la reco-lección, b) Variable Cuantitativa: Son variables que se obtienen
clasificación, presentación, descripción y simplificación como resultado de mediciones o conteos.
de los datos.
La variable cuantitativa puede ser: Discreta o
2. Estadística Inferencial: Nos proporciona la teoría Continua.
necesaria para estimar las leyes de una población
partiendo de los resultados o conclusiones del análisis • Variable Discreta: La variable no puede tomar
de una muestra. cualquier valor comprendido entre otros dos
enteros.
DEFINICIONES PREVIAS Ejemplo: El número de miembros de una familia
puede ser: 4 ó 5 pero no un valor entre ellos.
1. Población: Es la totalidad de elementos del conjunto
estudiado, en las cuales se presentará determinada • Variable Continua: La variable puede tomar
característica (edades, pesos, estatura de los habitantes cualquier valor comprendido entre otros dos.
de una ciudad, el número de artículos defectuosos Ejemplo: Una persona puede pesar 70 kg ó 71 kg
producido por una industria, etc). Dependiendo del o cualquier valor comprendido entre ellos.
número de elementos que forman una población, ésta
puede ser finita o infinita. ETAPAS DEL MÉTODO ESTADÍSTICO
Ejemplos: Los métodos estadísticos se dividen en cuatro etapas:
- El número de habitantes que viven en una ciudad
(finito). 1ra Etapa: Planificación del estudio
- Los posibles sucesos caras o sellos obtenidos en los Esta etapa tiene la finalidad de estudiar los detalles
lanzamientos sucesivos de una moneda (infinito). concernientes a la recolección, clasificación y análisis
de la información.
2. Muestra: Es una parte de la población que será sometida
a un estudio. Se suelen tomar muestras cuando es difícil 2da Etapa: Recolección de la información
o costosa la observación de todos los elementos de la Esta etapa tiene para el investigador mucha más
población estadística. importancia que cualquier otra, pues tiene que ser
vigilada constantemente por éste, de manera que la
3. Dato Estadístico: Son números o medidas que han información recogida sea correcta.
sido recopilados como resultado de observaciones.
3ra Etapa: Organización de la información
4. Variables Estadísticas: Es la característica de la Luego de recogida la información es necesario revisarla,
población que interesa al investigador y que puede tomar resumida y presentada convenientemente, antes de que
distintos valores. Las variables estadísticas se denotan sea posible analizarla.
con las letras "x", "y", "z", etc.
4ta Etapa: Análisis e interpretación de los resultados
Ejemplo: Es la parte final de un estudio estadístico y puede ser
- Peso, estatura, sexo, demanda de un producto, presentado en cuadros o gráficos.
sintonía de un programa de TV o radio, etc.

7 7
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS O TABLAS DE PROPIEDADES DE LAS FRECUENCIAS
FRECUENCIAS DE UNA VARIABLE DISCRETA
Sea “n” el número total de datos de la variable “x” que
Consiste en presentar los datos en cuadros o tablas. toma los valores: x1; x2; ...;xk.

A continuación, se detallará los conceptos previos para la k

construcción de cuadros o tablas. 1. r1 + r2 + ... + rk = f
i 1
j =n

Ejemplo: k
Se ha encuestado a 20 familias respecto al número de 2. h1 + h2 + ... + hk =  hj = 1 ó 1 00%
miembros que lo conforman (padres e hijos incluidos). i1

4 2 3 5 6 3. Fk = n
2 3 3 4 5
3 7 2 2 3 4. Hk = 1 ó 100%
6 3 3 4 2
ytfyhjhjjjkl 5. 0  hj  1 u6j7ujeferf
;  i = 1; 2; ...; k
yujuj
a) Rango o Amplitud de los datos
Llamado también “recorrido de los datos”; el rango es 6. 0  rj  n ;  i = 1; 2; ...; k
la diferencia entre el mayor y el menor de los valores
que forman la variable. 7. Fj = Fj-1 + fj , de donde: fj = Fj - Fj-1
Del ejemplo, el rango de los datos es: R = 7 - 2 = 5 Resumiendo los datos en una tabla :
b) Frecuencia Absoluta de un dato (fj)
Es el número de veces que aparece un valor de la Número de miembros Número de
variable estadística. de una familia familias
(xj) fj Fj hj Hj
Del ejemplo, la frecuencia absoluta de 3 es 7.
2 5 5 0,25 0,25
c) Frecuencia Absoluta Acumulada de un dato (Fj) 3 7 12 0,35 0,60
La frecuencia absoluta acumulada de un dato de la 4 3 15 0,15 0,75
variable, es la cantidad de datos hasta determinado valor 5 2 17 0,10 0,85
de la variable. 6 2 19 0,10 0,95
7 1 20 0,05 1
Del ejemplo, la frecuencia absoluta acumulada de 3 será: Total 20 1
5 + 7 = 12

d) Frecuencia Relativa de un dato (hj)

Es el cociente entre la frecuencia absoluta del dato y el Representación gráfica de variables cuantitativas
total de datos.
Las más usadas son:
fj
hj  1. Diagrama de barras.
n
2. Histograma.
Del ejemplo, la frecuencia relativa de 3 es: 3. Polígono de frecuencias.
7 4. Polígono de frecuencias acumuladas u ojiva.
= 0,35 ó 35%
20 5. Diagrama de sectores

e) Frecuencia Relativa Acumulada de un dato (Hj) Ejemplo 1

Es el cociente entre la frecuencia absoluta acumulada y
el total de datos. El siguiente cuadro muestra la ojiva de frecuencia
relativa de las notas del examen bimestral de los alumnos
Fj del 3ro "B". ¿Qué porcentaje de alumnos tuvieron una
Hj 
n nota entre 12 y 18?

Del ejemplo, la frecuencia relativa acumulada de 3 es:

12
= 0,60 ó 60%
20

7 8
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Usando proporciones entre: [8 ; 12]; [8 ; 16]

100%
a  30 50  30
  a  40 %
12  8 16  8
50%
Usando proporciones: [16 ; 18] ; [16 ; 20]
30%

b  50 100  50
16   b  75 %
8 20 18  16 20  16

Resolución:
 b - a = 75% - 40% = 35%

100%
b

%
a
30%

8 12 16 18 20

Test de aprendizaje previo

• En una encuesta realizada a 800 personas sobre la 2. Hallar el valor de "B".

simpatía por un equipo de fútbol se obtuvo los siguientes
datos. (Suponiendo que ninguno es hincha de 2 equipos
a la vez)

Equipo fj hj
Universitario 120 C
Sporting Cristal A 0, 25
Alianza Lima B 0, 30
Sport Boys 160 D
3. Hallar la suma obtenida en: "A + B + F".
Cienciano F E
n  800

1. Hallar el valor de "D".

7 9
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
4. ¿Cuál es el porcentaje de los hinchas de Alianza Lima? 7. ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente al rango
[ 10 ; 15 > ?

8. Si 2 personas tienen 15 años de servicio; ¿cuántas

5. ¿Qué porcentaje del total de encuestados no simpatizan personas tienen más de 15 años de servicio?
por Universitario de Deportes?

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj

9. Hallar el valor de "a + b + c"

• Se muestra la siguiente tabla de distribución de los

trabajadores de acuerdo a los años de servicio en una
empresa:
Años de Número de
Fj
servicios personas
[ 0 ;5  25 a
[ 5 ;10  15 b
[10 ;15  35 c
[15 ;20  5 80

6. ¿Cuántas personas son en total? 10.¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente al rango

[ 15 ; 20 > ?

8 0
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Pract iquemos
de pacientes atendidos en febrero de 1999 por 75 puestos
Se han tomado el peso (en kg) a 30 jóvenes obteniéndose: de salud de la Selva. Los anchos de clases son iguales a
20.
48 46 44 56 70 42 46 46 68 48
42 50 40 52 54 60 64 50 52 66 Número de
68 42 62 50 62 52 50 50 44 44 pacientes xj fj Fj hj Hj
[ ; 30 0,04
1. Agrupe los datos en intervalos de ancho común e igual
[ ; 12
a 6. Calcular el rango de la variable.
[ ; 15
a) 24 b) 28 c) 26 [ ; 21
d) 30 e) 32
[ ; 12
2. El número de intervalos de clase es: [ ; 9
[ ; 160
a) 1 b) 2 c) 3
Total
d) 4 e) 5

3. Calcular la suma del límite inferior de la segunda y cuarta

clase.
8. Calcular “H4 + h5”
a) 104 b) 110 c) 108
d) 98 e) 122 a) 0,80 b) 0,64 c) 0,16
d) 0,96 e) 0,84
4. ¿Cuántos jóvenes pesan por lo menos 52 kg?
9. ¿ Cuántos puestos atendieron de 20 a 60 y cuántos de
a) 10 b) 17 c) 14 60 a 80?
d) 12 e) 13
a) 12 y 15 b) 15 y 12 c) 12 y 18
5. ¿Qué porcentaje de jóvenes pesan de 58 kg a 70 kg? d) 18 y 12 e) 14 y 15

1 1 1 10.¿Qué porcentaje de los puestos atendieron por lo menos

a) 25 % b) 26 % c) 16 % 100 pacientes?
3 3 3
1 1 a) 36% b) 40% c) 20%
d) 15 % e) 18 % d) 50% e) 64%
3 3
11.¿Qué porcentaje de los puestos atendieron a lo más 80
6. Determinar el valor de:
pacientes?
h2 + h4 + h3
a) 52% b) 48% c) 54%
d) 36% e) 60%
a) 0,9 b) 1 c) 0,7
d) 0,8 e) 0,6

7. Determinar el valor de:

2 . [(F4 + F5) - (F1 + F2)]

a) 60 b) 62 c) 64
d) 66 e) 68

La siguiente tabla corresponde a la distribución del número

8 1
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
Tarea domiciliaria
SALARIOS fj Fj hj
1. La tabla muestra una distribución de frecuencias
absolutas y relativas de los dividendos pagados por acción [200 - 240 8
por 20 empresas escogidas al azar de la lista de la bolsa [240 - 280 0,2
de valores de Tokio.
[280 - 320 15
[320 - 360 0,24
Clases fj hj [360 - 400
[0,00-0,10 0,05 n=50
[0,10-0,20 0 Luego de completar el cuadro, responda:
[0,20-0,30 1 5. ¿Cuál es el intervalo con mayor frecuencia?
ytfyhjhjjjkl [0,30-0,40 u6j7ujeferf
6. ¿Qué porcentaje de trabajadores gana 320 soles o más?
yujuj [0,40-0,50 0,15
7. ¿Cuántos trabajadores ganan entre 280 y 400 soles?
[0,50-0,60 0,20
[0,60-0,70 8. ¿Cuál es la media de los salarios?
2
[0,70-0,80 0,00 9. ¿Cuántas personas ganan menos de 320 soles?
[0,80-0,90 3
Enunciado
[0,90-1,00 0,00
Las edades de un grupo de universitarios que asisten a un
partido de fútbol se muestra en el cuadro siguiente:
Completando la tabla se pide:
xj fj
h2 + h3 + h4 + h7 + h9 [Edades] [# personas]
17 15
a) 0,9 b) 0,6 c) 0,8 18 20
d) 0,7 e) 0,5
19 45
20 55
2. Del problema anterior, se pide calcular: 21 40
22 25

PROFESIÓN fj hj 10. ¿Cuál es la media de las edades?

Administrador 60
Enunciado
Contador 0,25
Economista 0,30 [Link] la moda del siguiente cuadro de datos, que
Ingeniero 80 representa los pesos en gramos de 50 latas de conservas.
Si: b - a = 5
Médico
n=400 pesos [50-100 [100-150 [150-200 [200-250 [250-300
Luego de completar, responda: fj[#lata] a b 15 12 10
1. ¿Cuál es el porcentaje de Administradores?
12. ¿Cuántas latas pesan 200 ó más gramos?
2. ¿Cuántos son Médicos?
3. ¿Cuál es el porcentaje de los Economistas y/o Ingenieros? 13.¿Qué porcentaje de latas pesan entre 100 y 200 gramos?

4. ¿Cuántos no son Contadores? [Link] muestra el peso de 15 alumnos de un salón de clase:

48; 45; 52; 61; 48; 40; 44; 52
Enunciado:
46; 52; 47; 55; 60; 53; 50
El siguiente cuadro muestra los ingresos semanales de un grupo
Calcular la mediana y la moda.
de trabajadores de la empresa “KARINA’S EXPORT S.A.”

8 2
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Estadística II

Test de aprendizaje previo

a) 56; 40 b) 55; 16 c) 46; 40
1. La tabla muestra una distribución de frecuencias de los d) 40; 40 e) 60; 24
salarios semanales en dólares de 80 empleados de la
compañía “A”. 5. Del problemas 1, se pide:

Salario Número de empleados a) El porcentaje de empleados con salarios menores

(dólares) (f¡) de S/.80 por semana.
b) El porcentaje de empleados con salarios menores
[50; 60 [ 10
de S/.100 pero con S/.60 al menos.
[60; 70 [ 12
[70; 80 [ 18
a) 40%; 72,5% b) 50%; 57,5%
[80; 90 [ 16
c) 40%; 57,5% d) 50%; 72,5%
[90; 100 [ 12
e) 50%; 54%
[100; 110 [ 8
[110; 120 [ 4
6. En el siguiente cuadro de frecuencias:
Total 80
li f¡
Con referencia a esta tabla, determinar:
[20; 30 [ 8
[30; 50 [ 9
- El límite inferior de la sexta clase.
[50; 80 [ 12
- El límite superior de la cuarta clase.
[80; 90 [ 11
40
a) 100; 80 b) 110; 90 c) 110; 80
d) 100;90 e) 80; 110
Determinar la suma de las frecuencias relativas del
primer y tercer intervalo de clase.
2. Del problema 1, con referencia a la tabla se pide:
a) 0,36 b) 0,45 c) 0,50
A. La Marca de clase de la tercera clase.
d) 0,55 e) 0,60
B. Tamaño o ancho de clase del quinto intervalo de clase.
7. Dado el siguiente histograma:
a) 95; 10 b) 90;5 c) 75;5
d) 74;5 e) 75; 10
fi
3. Del problema 1, con referencia a su tabla de distribución
de frecuencia se pide: 19

a) Frecuencia absoluta de la tercera clase. 15

b) Frecuencia relativa de la tercera clase. 12

a) 16; 20% b) 18; 22,5% c) 12; 15% 8

6
d) 10; 12,5% e) 18; 10%

4. De la tabla de distribución de frecuencias del problema li

50 70 80 100 110 125
1, se pide:

a) ¿Cuántos empleados ganan menos de S/.90?

b) ¿Cuántos empleados ganan desde S/.80 a más?

8 3
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
Determinar la frecuencia relativa del segundo intervalo
de clase.
Intervalo de
fi Fi hi
ingreso S/.
a) 20% b) 25% c) 27%
d) 30% e) 32% [160 - 170 [
[170 - 180 [ 48 60
8. En el curso de electromagnetismo, se tiene las notas de
los alumnos distribuidos según el siguiente histograma [180 - 190 [ 0,125
de frecuencias. [190 - 200 [ 0,075
[200 - 210 [
Alumnos
Determinar el número de familias que ganan menos de
15 200 nuevos soles.

12 a) 66 b) 70 c) 54
d) 76 e) 50
ytfyhjhjjjkl
10 u6j7ujeferf
yujuj [Link] tabla siguiente muestra la distribución del peso
6 correspondiente a 40 estudiantes de la UNI.

4 Peso (kg) Frecuencia (f¡)

3
[50; 56 [ 2
Notas [56; 62 [ 6
6 10 12 16 18 20
[62; 68 [ 12
[68; 74 [ 9
¿Cuál es el total de alumnos?
[80; 86 [ 5
a) 40 b) 50 c) 60 [86; 92 [ 4
d) 80 e) 56 [92; 98 [ 2

9. Se tiene la siguiente información sobre una distribución ¿ Cuántos pesan de 60 a 67 kg?

de frecuencias de 50 elementos de un material sometido
a prueba de rotura (Kg/cm2) la longitud de los intervalos a) 20% b) 25% c) 30%
de clase es constante e igual a 20. d) 45% e) 60%

Marcas de [Link] el siguiente cuadro acerca de los sueldos diarios

Intervalos fi hi Fi xi . fi de los obreros de una empresa:
clase xi
10 300
400 li fi hi Hi
23 350 [15 - 20 [ 0,25
17 [20 - 25 [
110 1 100 [25 - 30 [ 40 0,65

Dar como respuesta el valor de F2 y h2. [30 - 35 [ 0,35

a) 18; 16% b) 10; 20% c) 23; 10% Además h2 = h3; hallar el porcentaje de empleados que
d) 40; 34% e) 20; 16% ganan entre 18 y 27 soles diarios.

[Link] tabla muestra la distribución del ingreso familiar a) 50% b) 48% c) 64%
correspondiente a 80 familias. d) 72% e) 38%

fi = frecuencia absoluta simple. [Link] problema anterior, ¿qué porcentaje de empleados

Fi = frecuencia absoluta acumulada. ganan menos de 20 ó mayor o igual a 25?
hi = frecuencia relativa simple en tanto por ciento.
a) 40% b) 60% c) 80%
d) 85% e) 50%

8 4
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
Complete la tabla y calcule cuántos puestos atendieron
Pract iquemos de 60 a 80 pacientes y cuántos de 20 a 60.

1. Dado el tablero incompleto de la distribución de a) 15; 12 b) 12; 15 c) 14; 13

frecuencias de las notas de 25 alumnos. Se pide d) 13; 14 e) 16; 11
completar el tablero con un ancho de clase constante e
igual a 2. 5. Del problema anterior, ¿cuántos puestos de salud
atendieron menos de 100 pacientes y cuántos más de
72?
li xi fi Fi xi fi
a) 47; 55 b) 48;54 c) 49;53
[ -6[ 15 d) 48;50 e) 47; 54
[ ; 6[ 20 6. Dada la distribución de frecuencias de cierto número de
11 14 alumnos:
8
Edades fi
22
20 5
25
22 4
Si la nota aprobatoria es 10, ¿qué porcentaje de alumnos 21 6
desaprobados existen? 26 3
28 2
a) 60% b) 70% c) 75%
d) 76% e) 80%
Determinar el promedio aritmético entre la mediana y
la media.
2. De la distribución de frecuencias del problema 14,
determinar la clase en la cual se encuentra el mayor
a) 23,3 b) 23,65 c) 24
porcentaje de alumnos y hallar dicho porcentaje.
d) 25,3 e) 22,60
a) [4; 6 [; 16% b) [6; 8 [; 8%
7. Dada la distribución de frecuencia de cierto número de
c) [8; 10 [; 32% d) [10; 12 [; 40%
niños.
e) [12; 14 [; 36%
Edades 6 8 10 12
3. En el problema 14, de la distribución de frecuencias se
pide, ¿cuántos alumnos obtuvieron notas menores de 8 fi 13 15
ó de 12 a más? Fi 4 13

a) 13 b) 14 c) 15 Calcular la diferencia entre la mediana y la moda.

d) 16 e) 17
a) 0 b) 1 c) 2
4. La siguiente tabla corresponde a la distribución del d) 3 e) 5
número de pacientes atendidos en enero de 1998, por
75 puestos de salud de la Sierra. Las anchuras de clases 8. En el siguiente gráfico se muestran las preferencias de
son iguales. una muestra de alumnos de los cursos que estudian,
física (F), química (Q), aritmética (A), otros(O). Calcule
cuántos prefieren aritmética, si la cantidad total de
Marca de # de puestos Fi alumnos es 1 200.
li hi
clase x i fi A
[20; [ 30 0,04
[20; [ 2 + 20
12
[20; [ 15
F  + 30  + 60
[20; [ 21 Q

[20; [ 12
[20; [ 9
O
[20;160[
a) 600 b) 800 c) 400
Total 75 d) 550 e) 700

8 5
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
9. La tabla muestra algunos datos sobre las edades de 80
alumnos. Calcule la media.

Edad fi hi
11 0,25
12 8
13 0,2
14
15 0,35

a) 12,4 b) 13,2 c) 13,6

d) 14,0 e) 14,3

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj Tarea domiciliaria

Para los problemas del 1 al 4: 5. ¿Cuál es el tamaño de la muestra?

Se muestra la siguiente tabla de distribución de los
trabajadores de una empresa de acuerdo a su ocupación. 6. ¿Cuál es el porcentaje de personas de la muestra que
aprueban la gestión del presidente?
Número
Ocupación 7. ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente a los que
de personas
no saben ni opinan?
Abogados 18
Ingenieros 32 Para los problemas del 8 al 10:
El gobierno decide destinar S/.200 000 para el desarrollo
Obreros 40
de un pueblo de la Selva, la cual será invertida sólo en
Secretarias 10 educación, vivienda y alimentación. Se muestra un diagrama
circular de cómo se ha distribuido este dinero.
1. ¿Cuál es la frecuencia absoluta correspondiente a los
obreros? Alimentación
Vivienda 35%
2. ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente a los 25%
ingenieros?

3. ¿Cuál es el porcentaje de trabajadores que son
abogados?
Educación
4. Si se despiden 8 abogados y 12 ingenieros, ¿cuál será
la frecuencia relativa correspondiente a los obreros? 8. ¿Cuánto ha sido utilizado en alimentación?

Para los problemas del 5 al 7: 9. ¿Cuánto se utilizó en vivienda?

Se muestra una gráfica acerca de la aprobación sobre la
gestión presidencial del ingeniero Alberto Fujimori. 10.¿Cuál es el ángulo central correspondiente al sector de
educación?
180
Para los problemas del 11 al 15:
Se muestra las notas de 11 alumnos en un examen de
matemáticas:
100
10; 12; 09; 12; 08; 14; 12; 10; 11; 12; 08

20 11. ¿Cuál es la moda?

Aprueban Desaprueban No saben [Link] la mediana.

No opinan

8 6
ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

IV
BIMESTRE

87
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc

Lógica proposicional I

1. Proposición lógica B. Conjunción

Es un enunciado u oración que tiene el carácter de ser
verdadero o falso. Se denota por letras minúsculas tales Símbolo: 
como: p, q, r, s, ... etc. Se lee: “y”; “pero”; “a la vez”; “sin embargo”

Ejemplos: Tabla de valores:

p: César Vallejo fue Chileno
ytfyhjhjjjkl
q: 2 + 3 = 5
u6j7ujeferf
p q p q
yujuj r: El 2 es un número impar V V V
V F F
Ejemplos de expresiones que no son proposiciones F V F
lógicas: F F F
- Buena suerte
-x+2<8 Ejemplos:
- ¿Cómo estás? p: 6 es un número primo (F)
q: 16 + 2 = 18 (V)
2. Negación de una proposición p  q : 6 es un número primo y 16 + 2 = 18 (F)
Esta proposición cambia el valor de una proposición.

Símbolo:  p C. Condicional
Se lee: “Es falso que p”, “no p”
Tabla de verdad: Símbolo: 
p p Se lee: “Si ... entonces ... ” ; “implica que”
V F
F V Tabla de valores:
Ejemplos: p q p q
V V V
p: París es la capital de Perú V F F
 p: Es falso que París sea la capital de Perú F V V
3. Conectores lógicos F F V
Ejemplos:
A. Disyunción inclusiva p: 7 es un cuadrado perfecto (F)

Símbolo:  q: 4 + 5 = 9 (F)
Se lee: o pq: Si 7 es un cuadrado perfecto
Tabla de valores: entonces (4 + 5 = 9 ) (V)
p q p q
V V V D. Bicondicional
V F V Símbolo: 
F V V Se lee: “si y sólo si”; “cuando y solo cuando”
F F F
Ejemplo: Tabla de valores:
p q pq
p: 6 es menor que 9 (V) V V V
q: 7 es menor que 2 (F) V F F
p  q : 6 es menor que 9 ó 7 es menor que 2 (V)
F V F
F F V

88
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
Ejemplo: Ejemplos:
p: 2 < 4 (V)
q: 2 + 6 < 4 + 6 (V) p: 18 es un número par (V)
pq: 2 < 4 si y sólo si 2 + 6 < 4 + 6 (V) q: 18 es un cuadrado perfecto (F)
p q: “o 18 es un número par o 18 es un cuadrado
E. Disyunción exclusiva perfecto” (V)

Símbolo: * Nota
Se lee: “o bien ... o bien ...”; “o ... o ...” Proposición simple: Son aquellas que se pueden
Tabla de valores: representar por una sola variable. Ejemplos: p; q;
r; etc.
p q p q
V V F Proposición compuesta: Llamado también molecular
V F V cuando usa los conectores lógicos. Ejemplo:
F V V (p q)r
F F F

Test de aprendizaje previo

• Según la definición, ¿cuáles de las siguientes expresiones • Simbolizar cada una de las siguientes proposiciones
son proposiciones lógicas? compuestas.

1. Los gatos son mamíferos. 6. Juan es ingeniero y Hugo es economista.

2. 3 + 4 + 6 = 13 7. Si estudias entonces triunfarás.

3. ¿Qué hora es?

8. O apruebo Historia o apruebo Lengua.

4. 8 es un número par
9. Si recibo dinero, entonces iré al cine o al teatro.

5. ¡Ojalá no te equivoques! [Link] es el caso que Pepe sea un próspero comerciante y

un buen ingeniero.

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 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
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Pract iquemos Tarea domiciliaria
Según la definición, ¿cuáles de las siguientes expresiones Dadas las siguientes proposiciones, diga si cada una de
son proposiciones lógicas? ellas es simple o compuesta, luego construya la forma
lógica de las proposiciones compuestas y finalmente
1. Esta fruta está verde. simbolice cada una de ellas.

2. 3 + 7 = 10 1. El Huascarán está en la Cordillera Blanca de la región

Chavín.
3. La suma entre dos números naturales es un número
natural. 2. Aníbal cruzó los Alpes y César pasó el Rubicón.

4. Si gasto 1 000 soles al día durante 2 000 años, no 3. Colón descubrió América el 12 de octubre de 1492
habré gastado 1 000 millones de soles.
4. El conocimiento empírico no es abstracto.
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
5. ¿Estás contenta?
yujuj 5. El Perú, o exporta trigo o exporta arroz.
Dadas las siguientes proposiciones diga primero si cada
una de ellas es simple o compuesta; luego simbolice cada 6. No es el caso que Brasil y México pertenezcan al pacto
una de ellas. andino.

6. Si el cielo está nublado entonces el avión despegará del 7. Se hubiera impedido el asalto al banco si la alarma
aeropuerto. hubiera sonado oportunamente.

7. En el imperio de los incas la llama era usada como animal 8. Tendremos muchas flores en el jardín, si la estación es
de carga. propicia y las semillas no están malogradas.

8. Un número es positivo si y sólo si es mayor que cero. 9. Raúl no trabaja en la empresa sin embargo visita la
empresa todos los días y se reúne con los trabajadores.
9. O Carlos es matemático y profesor universitario o es
empresario y dueño de una editorial. [Link] es el caso que si amanece nublado la temperatura
baje, ya que será un día caluroso.
[Link] es el caso que si amanece la temperatura baje.
[Link] viajará al extranjero si y sólo si obtiene su visa.
Según la definición, ¿cuáles de las siguientes expresiones
son proposiciones lógicas? 12.O tendrás que estudiar Derecho o tendrás que estudiar
Economía.
11.“Adornado de fiesta estaba el bar aquel día”.
[Link] es el caso que María ingrese y no estudie en la
12.“César Vallejo fue un gran futbolista”. Universidad.

13.“El general Don José de San Martín fue de nacionalidad [Link] ingreso a la Universidad, entonces seré Médico o
argentina”. Ingeniero.

14.¿Cómo estás? [Link] generalísimo don José de San Martín no luchó en la

Batalla de Ayacucho.
15.6 + x = 24

[Link] Ecuador ni Bolivia son productores de algodón.

17. Hubiera impedido el asalto al banco, si la alarma hubiera

sonado oportunamente.

90
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Lógica proposicional II

1. Proposiciones logicamente equivalentes 2. Tautología, contradicción y contingencia

Dos proposiciones se llaman EQUIVALENTES (o A toda proposición simple o compuesta cuyo valor es
lógicamente equivalentes) si sus tablas de verdad son siempre VERDADERO se le llama TAUTOLOGÍA. Si su
idénticas, en cuyo caso se simboliza:  valor es siempre FALSO se le llama CONTRADICCIÓN,
pero si la proposición es verdadera falsa se llama
Ejemplos:
CONTINGENCIA.
a) M: (p  q)  q b) N: ( p  q)

Test de aprendizaje previo

• Al evaluar la siguiente fórmula: (p  q)  (p  q) 4. La tabla de verdad de; (p  q)  ~ q está dada por:

1. ¿Cuántas "V" y cuántas "F" aparecen respectivamente?

5. La tabla de verdad de: (p  q)  ~ p está dada por:

2. Decir si dicha fórmula es tautológica, contradictoria o
contingencia.

3. Sean las proposiciones: Si "p", "q" y "r" son proposiciones cuyos valores son:
I. (p  q) II. ( ~ q  ~ p) "V", " F" y "F" respectivamente, indicar el valor de cada
¿serán lógicamente equivalentes? una de las siguientes proposiciones:

6. (p  q)  r

91
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7. p  ( r  ~ q) 9. (p  q)  r

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
8. (q  ~ p)  ( ~ r  ~ p) 10.p  (q  r)
yujuj

Pract iquemos
Determine si es tautología, contradicción o contingencia cada I. ( p  q)  (p   q)
una de las siguientes fórmulas:
II. (p  q)  (p  q)
1. (p  q)  p III. (p  q)  ( p  q)
IV.  p  q
2. (p  q)  p
7. Luego de construir la tabla de verdad de la siguiente
proposición: (p  q)  [r   p] . ¿Cuántas “V” y
3.  (p  q)  q
cuántas “F” aparecen respectivamente?

4. ( p  q)  (p  q) a) 6; 2 b) 5; 3 c) 4; 4
d) 7; 1 e) 3; 5
5.  (p   q)  ( p  q)
8. La tabla de verdad de: ( p  q)  q está dada por:
6. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son
equivalentes? a) F F F V b) F V F V c) F V F F
d) V V F V e) F V V V

92
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
9. ¿Cuál de las siguientes fórmulas son lógicamente
equivalentes?
Tarea domiciliaria
I.  p  q
1. Hallar la tabla de verdad de la siguiente proposición
II.  p  q compuesta:
III.  (q  p) (p  q)  (p p)

a) Todas b) I y II c) II y III 2. Si la proposición compuesta: (p  q)  (s  r) es

d) I y III e) I falsa, hallar el valor de verdad de las proposiciones "p",
"q", "r" y "s", respectivamente.
[Link] las siguientes fórmulas:
3. La tabla de verdad de: (  p  q)   q
I. [p  (q  p)]  (p  q) está dada por:
II.  (p  r)  (q  r) 4. ¿Cuál de las siguientes fórmulas son lógicamente
III. (p  q)  (p  r)  (p  r) equivalentes?
I.  p q
Señale lo correcto: II.  p   q
a) Las fórmulas I y II son tautologías III.  (q  p)
b) Las fórmulas I y III son tautologías
c) Ninguna de las tres es contradicción 5. Si se sabe que: (p   q) es verdadera y (q  t) también
d) Sólo II es contingencia es verdadera, ¿cuáles de las siguientes proposiciones
e) N.A. son verdaderas?
I. q  (p  t)
[Link] desarrollar la tabla de verdad de: II. p  (q  t)
III. q   t
(p  q)  (p   q)

el número de valores verdaderos en el operador principal 6. ¿Cuál de las siguientes proposiciones son tautologías?
es: I. [(p q)  q]  p
II. [(p q)p]  q
a) 0 b) 1 c) 2 III.[p (q  q)]  p
d) 3 e) 4
7. Sabiendo que la proposición: “(rq)  p”, es falso,,
12.¿Cuál de las siguientes oraciones es una proposición hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
lógica? I. (p  q)  (r  q)
II.  (p  r)  (q   p)
a) ¿Cuánto valen los muebles en esta casa?
b) Tres más tres es igual a nueve. 8. Si “p” es verdadera y “q” es una proposición cuyo valor
c) ¡Qué excelente inteligencia tiene Coco! de verdad se desconoce, entonces el valor de verdad
d) “Mi alma no se contenta con haberla perdido”. de: “(p   q)   p”, es:
e) ¿Quién fue el culpable de la pelea?
9. Si se sabe que “p  q” es falso y “q  t” es también
[Link] los valores de verdad de las siguientes falso. Encontrar los valores de “p”, “q” y “t”
proposiciones: respectivamente.
I. (2 + 7 = 9) v (6 - 2 = 5) [Link] sabemos que: “(m   t)  (m  r)”, es falsa,
II. (4 - 3 = 2)  (2 - 7 = 1) ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones son
III. (3 + 4 = 7)  (6 - 2 > 3) verdaderas?
IV. (3 . 4 = 10) (9 - 4 = 3)
I. (m  t)   r
a) V V V V b) V V F V c) V V F F II. (r  t)  (m  t)
d) V F V F e) F V F V III. (  r   m)  (t  r)

[Link] la falsedad de: (p   q)  (  r  s) se deduce que:

[Link] siguiente fórmula lógica: [ (p  q)  (p  q)]  (p q) I. (  p  q)  s
es una: II.  q  (p  r)
III.r  (q  (s  r))
a) Tautología b) Contingencia
c) Contradicción d) Siempre verdaderas
e) No se sabe

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Cuantificadores

Cuantificadores: Existencial y Universal Otra notación:  x B: r(x)   x  B, r(x)

Aquí se presentan dos nuevas proposiciones A los símbolos  y  se les llama cuantificador
relacionadas con ciertas expresiones p(x) a las que se les existencial y cuantificador universal respectivamente.
denomina funciones proposicionales y que se convierten
en proposiciones lógicas cuando la variable "x" toma un Negar el hecho que exista un "x" en A tal que p(x) se cumpla
valor particular.
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
equivale a afirmar que ningún elemento x de A satisface
yujuj p(x), es decir, que: para todo x en A, p(x) No se cumple:
Ejemplos de funciones proposicionales:

p(x): x + 1 = 2
 [ x  A / p(x)]   x  A,  p(x)
q(x): "x" es estudiante del colegio Trilce
Análogamente se puede demostrar de lo anterior que:
Si: x = 1, p(x) es verdadero
Si: x = 2, p(x) es falso  [  x  A : p(x)]   x  A,  p(x)
Si: en q(x), ud. amigo estudiante, reemplaza "x" por su
nombre entonces q(x) resulta una proposición lógica.

Para los conjuntos: A = {1; 2; 3; ...}, B = {3; 6; 9; ...}

Problemas resuelt os
y las funciones proposicionales: 1. Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones
p(x): "x" es un número natural par para el conjunto ZZ + = {1; 2; ...} y negarlas
q(x): "x" es un número negativo simbólicamente:
r(x): "x" es un múltiplo entero de 3
a)  x  ZZ + : x2 - 6x + 5 = 0
se tiene que la proposición:
b)  x  ZZ + / x2 - 6x + 5 = 0
“Existe (por lo menos) un elemento x  A tal que p(x)
es cierto”  “ x  A / p(x)”
Resolución
Como la ecuación dada:
Resulta verdadera (V) pues tal x  A puede ser: x = 4;
x2 - 6x + 5 = (x - 1)(x - 5) = 0
mientras que la proposición:
tiene las soluciones: x = 1, x = 5 ambas en ZZ+ entonces:
“Existe (por lo menos) un elemento x  A tal que q(x)
(a)es falsa, pues para que sea verdadera la ecuación
es cierto”  “ x  A / q(x)”
debería cumplirse para todos los enteros positivos
de ZZ + y eso no es cierto pues solo se cumple para
Resulta falsa (F) pues ningún elemento "x" de A es
x = 1 y x = 5.
negativo.
(b) es verdadera, pues existen hasta dos soluciones
Para el conjunto: B = {3; 6; 9; ...}, la proposición:
x = 1 y x = 5 en ZZ + y solo hubiese bastado con una
de las soluciones.
“Para todo x  B, r(x) se cumple “”  x  B: r(x)” es
verdadera (V) como se puede verificar directamente todo Las negaciones correspondientes son:
elemento de B es múltiplo entero de 3; mientras que la
proposición:
a)  (  x  ZZ + : x2 - 6x + 5 = 0)

“Para todo x  B, p(x) se cumple “”  x  B: p(x)”  x  ZZ + /  (x2 - 6x + 5 = 0)

Es falsa (F) pues no todo elemento de B es par ya que  x  ZZ + / x2 - 6x + 5  0

existen en B, al menos el número 3 que no es par (además
de 9; 15; 21; etc.).

94
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
la cual es verdadera pues toma x = 2  ZZ + por Las negaciones correspondientes son:
ejemplo.
a)  x  A /  [  y  A : x2 + 3y < 12]
b)  ( x  ZZ + : x2 - 6x + 5 = 0)
  x  A /  y  A / x2 + 3y  12
 x ZZ +  x2 - 6x + 5  0
b)  x  A /  y  A : x2 + 3y  12
la cual es falsa pues para x = 1 : x2 - 6x + 5 es igual
a 0. c)  y  A :  y  A / x2 + 3y  12

2. Sea A = {1; 2; 3}, determinar el valor de verdad de d)  x  A :  y  A : x2 + 3y  12

cada una de las proposiciones siguientes así como
indicar sus negaciones: NOTACIÓN:

El símbolo ! es leído como “Existe un único ...” Por ejemplo,

a)  x  A :  y  A : x2 + 3y < 12 la proposición:
b)  x  A :  y  A / x2 + 3y < 12
c)  x  A /  y  A : x2 + 3y < 12 “Existe un único entero "x" tal que: 3 < x3 + 2 < 12” es
d)  x  A /  y  A / x2 + 3y < 12 simbolizada por: “! x  ZZ / 3 < x3 + 2 < 12”
Note que esta proposición es verdadera, pues si bien es
Resolución:
cierto que la inecuación es satisfecha por muchos
 (x2 + 3y < 12)  x2 + 3y  12 números reales, solamente uno de ellos es un entero, a
saber: x = 2.
a) F b) F c) V d) V
Ejercicio

Sean: A = {2; 3; 8}, B = {1; 2; 5}, indicar el valor de la

siguiente proposición: ! x  A /  y  B, x + y  9

Test de aprendizaje previo

• Negar las siguientes proposiciones para el conjunto ZZ • Hallar el valor de verdad de:

1.  x  ZZ/ x + 4 > x 4. p: (  x  IN / x - 5 > 0 )  ( x  IN / x + 3 = 6)

2.  x  ZZ / x2 = 9

5. q: ( x  ZZ / x + 2 = 5)  ( x  ZZ / x > 0)

3.  x  ZZ / x2 - 4 > 0

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• Dado el conjunto: M = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 6 } • Negar las siguientes proposiciones:
¿Cuáles son verdaderas?
9. Todos los pilotos vuelan aviones.
6.  x  M / x + 4  10

7.  x  M :  y  M / x + y  6
[Link] de los que triunfan gozan.

ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj
8.  x  M / x + 3 > 6

Pract iquemos

I. Negar las siguientes proposiciones para el conjunto Z: 12.[ y A /  p(y)]   x A : [q(x) r(x)]
[Link] los americanos están locos.
1. xZ:x+1>x [Link] al menos una persona que es feliz todo el tiempo.
2.  x  Z / x2 + 1 = 0 [Link] los hombres son honestos o algún hombre
3.  x  Z / x2 = 0 es un ladrón.
4.  x  Z : x2 - 1 > 0 [Link] el número "x" es menor que 12, entonces hay un
5. Determinar el valor de verdad de cada una de las número real "y" tal que: x2 + y2 - 144 es positivo.
proposiciones anteriores dadas.
IV. Indicar el valor veritativo de:
II. Negar las siguientes proposiciones:
17. “Para todo entero positivo "n", n2 - n + 41 es un
6.  x  A :  y  A / [p(x, y)  q(y)] número primo”.
7.  x  A /  y A / p(x) q(y)
8. x C /  y B : p(x)   q(y) V. Indicar la verdad o falsedad de:
9. Determinar la negación de:  x  A : p(x)  q(x) 18.  x R :  y  R : (-y)(-x) = xy  xy > 0
19.x  R / (-1)x = 0
III. Negar cada una de las siguientes proposiciones: 20.  x R : x2 / x = x
10.  x  A : y B /  z C : p(x, y, z)
11.x A / y B / [p(x) q(x, y)]

96
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
[Link]: M = {1; 2; 3; 4; 5} ¿cuáles son verdaderas?
3. Dado el conjunto: M = {2; 1; -1}
a) x M / x + 3 10 Hallar el valor de verdad de cada proposición:
b)  x M : y M / x + y 7 I.  x  M : x 2  0
c)  x M : x + 3  8 II.  x  M /x < 0
d) xM/x+3>6
III.  x  M : x(x +1) < 0
[Link] las proposiciones:
4. Dada la función proposicional p(x); “x” es un cuadrado
a) [ x N / x + 2 = 5] [  x N : x2 > x] perfecto, hallar los valores de verdad para: x = 16;
b) [  a Z : -a < 0] [ x Z / -x = x] x = 25 y x = 5
c)  x R /  x R
5. Dadas las proposiciones lógicas:
¿Cuáles son los valores de verdad de sus negaciones p :  x  R / x2  0
en ese orden?
q :  x  R / xx  1
23.¿Cuál de las siguientes proposiciones corresponde a
la negación de “Para todo entero "r", existe un entero x
r :  x R / 1
"a" tal que si (ar) es par, entonces (a + 1)r es par”? x
hallar el valor de verdad de: ( p  r)  ( q  r)
a) r Z /  a Z, ar y (a + 1)r son impares
b) r Z /  a Z, ar es impar y (a + 1)r es par
6. Dadas las proposiciones lógicas:
c) r Z /  a Z, ar es par y (a + 1)r es impar
d) r Z /  a Z, ar es impar o (a + 1)r es par 0
p: x R : 0
x
24.¿Cuál de las siguientes proposiciones sobre Q
q :  x  R / x0  1
(racionales) corresponde a la negación de: “Para
todo número entero "p" tal que p r < p+1”? r :  x  R : x 2  2x  1  0

a) r Q / p Z, p+1 > p > r hallar el valor de verdad de:
b) r Q / p Z, p < p+1 < r
c) r Q / p Z, p  r  p+1 < r I. (p  r)(  q  p)
d) r Q / p Z, p > r  p+1  r
II. ( p  r)  ( q   r)
[Link] negación de: “Ningún proyecto de Jackie va a ser
aprobado” es: 7. Hallar la negación de la proposición:
 x  R : x3  x2  x  0
a) Ningún proyecto de Jackie va a ser aprobado.
b) Todos los proyectos de Jackie no van a ser 8. Escribir la negación de la proposición:
aprobados.
c) Ningún proyecto de Jackie no va a ser aprobado.  x  R : x2  1  0
d) Sólo un proyecto de Jackie va a ser aprobado.
e) Algunos proyectos de Jackie van a ser aprobados. 9. Hallar la negación de la proposición:
 x  R;  y  R : x  y 2  0

Tarea domiciliaria [Link]: A = {1; 2; 3; 4}

1. ¿Cuál de las siguientes expresiones son funciones hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
proposicionales?
I.  x  A; x  2  x  5
I. p(x): x + 3 = 0 II.  x  A; x  4  x  1
II. q(x): “x” es un número primo
III.r(x): x + 3 III.  x  A; x  2  7  x  5

2. Dada la función proposicional: p(x): 2x4 + x < 0 [Link] negación de la expresión: Para todo número natural
Hallar los valores de verdad para: “x” existe un número natural “y” tal que: x2 + y2 = 0.
x = 1; x = 0; x = -2

97
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Complemento de lógica
proposicional
15. p  q   q   p
Pract iquemos
[Link] la tabla de verdad de:  (p   q)

I. Simbolizar los siguientes esquemas moleculares y

a) F F F F b) F V V F c) V V F F
analizarlos por tablas de valores.
d) F F V F e) F V V V
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj 1. ingresó
Si Carmen aprobó los exámenes
a la universidad.
de admisión,
17. Dadas las proposiciones:

p: Max es comerciante
2. Si Bolívar nació en Venezuela, no tuvo problema de
q: Max es un próspero industrial
la nacionalidad y luchó a favor de los patriotas.
r: Max es doctor
3. Newton dice la verdad si la Física Clásica no es
simbolizar:
absoluta, si y sólo si los fenómenos naturales no se
“Si Max no es comerciante entonces es un próspero
comportan según las leyes mecánicas de Newton.
industrial y no es doctor”.
4. Luis postula a Medicina y Juan a Derecho.
a) (q  p)  r b) ( p  q)  r
II. Si "p", "q" y "r" son proposiciones cuyos valores son: V, c) (p  q)  r d) (p  q)  r
F y F respectivamente, indicar el valor de cada una de
las siguientes proposiciones: e) r  (p  q)

5. (p  q)  r [Link]:
p : 23  32  17
6. [(p  q)  ( p  q)]  [(  p  q)  ( q  p)]
q : 62  36

7.  p  (q  r) r : 3 2 4 2  52

¿cuál es el valor de verdad de los siguientes esquemas

8. ( p  q)  (p  r)  (q  r) moleculares?
• (p  q)  r
9. (q  p)  ( r  p)
• (p  r)  q
• p  (q  r)
10. p  (r   q)

a) V F V b) F F F c) V V V
[Link] utilizando tabla de valores:
d) F V F e) V V F

11.  (p  q)  p  ( q) [Link] la proposición:

 (p  q)  (q  p)
12. F  p  V; p  F   p; p  V  V
es verdadera, entonces los valores de verdad de "p" y
13. (p  q)  [(p  q)  q] "q" son respectivamente:

a) V y V b) V y F c) F y F
14. (p  q)  [(p  q)  p] d) F y V e) No se sabe

98
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
[Link] la proposición:
(p  q)  (  r  s) Tarea domiciliaria
es falsa, hallar el valor de verdad de los siguientes
Simbolizar los siguientes esquemas moleculares y analizarlos
esquemas moleculares: por tabla de valores.

I. ( p   q)  q 1. No es el caso que, Carmen apruebe los exámenes de

admisión y no ingrese a la universidad.
II. (p  q)  (p  s)
III. p  (p  r) 2. Bolívar luchó a favor de los patriotas si y sólo si nació en
Venezuela.
a) FFV b) VVF c) VFV
d) VVV e) FFF 3. Si los fenómenos naturales se comportan según las
leyes mecánicas de Newton, entonces Newton no dice
[Link] las proposiciones: la verdad.

p: Aldo es cantante 4. No es el caso que, Luis esté con varicela o con

q: Aldo es un buen estudiante sarampión.
r: Aldo es médico
Demostrar si las siguientes proposiciones son tautologías,
simbolizar: contradicciones o contingencias.
“Si no es el caso que Aldo sea un cantante y un buen
estudiante; entonces es médico o no es cantante”. 5. [(p   q)  q]  p

a)  (p  q)  (r   q) 6. (p  q)  ( p  q)
b)  (p  q)  (r   p)
c) ( p  q)  (r   q) 7. (p  q)  [(p  q)  (q  p)]

d) ( p  q)  (r   p)
8. (p  q)  (p  p)
e) (p  q)  (r   p)

[Link] el valor de verdad de cada uno de los 9. (p  q)  (p  p)

siguientes enunciados:
[Link] una proposición equivalente a: “No es un buen
deportista pero sus notas son excelentes”.
I. (62  36)  (3  3  6)
a) No es cierto que; sea un buen deportista o sus notas
II. (62  1  30)  (6  6  12)
no sean excelentes.
III. (32  22  13)  (22  40) b) No es cierto que sea un buen deportista o sus notas
sean excelentes.
IV.  (32  9)  (3  1  3) c) No es cierto que no sea un buen deportista o sus
notas no sean excelentes.
a) F F V V b) F V F V c) F F F F d) No es cierto que no sea un buen deportista o sus
d) V V F V e) V V F F notas sean excelentes.
e) No es cierto que es un buen deportista y sus notas
[Link] p: hace frío y q: está lloviendo; escribir el siguiente no son excelentes.
enunciado en forma simbólica: “si no hace frío entonces
está lloviendo”. [Link] “p ? q” sólo es verdadero cuando "p" y "q" son ambos
falsos, hallar el valor de verdad de ( p ? q) ?(q ?  r) .
a) p  q b) q  p c) p  q Si: p: 2 es un número impar
d)  p  q e) p   q q:  x  {1; 2; 3}, x  1  1
r:  x  {2; 4; 6}, x 2  9

99
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc

Conjuntos I

• Noción de conjunto • Conjunto potencia

Se entiende por conjunto a una reunión, colección, Dado A U, existe y es único el conjunto de todos los
agrupación, agregado o clase de integrantes bien subconjuntos o partes de “A”, que denotaremos por “P(A)”.
definidos, estos integrantes reciben el nombre de
elementos. Simbólicamente: P(A) = {x/x  A}

• Relación de pertenencia por ejemplo, si: A = {a; b; c}

ytfyhjhjjjkl
Se utiliza para vincular a un elemento con el conjunto
u6j7ujeferf
yujuj del cual forma parte o no. P = {{a};{b};{c};{a,b};{a,c};{b,c};{a,b,c};}
(A)
n(A)
- Si “x” es elemento del conjunto “A”: x  A  n[P(A)] = 2
- Si “x” no es elemento del conjunto “A”: x A
Donde n(A): Cardinal o número de elementos de "A"
• Relaciones entre conjuntos
observemos que por cumplirse:   A y A  A,
1. Inclusión: Dados los conjuntos “A” y “B” en un entonces:  P(A) y A  P(A).
cierto universo “U”.
Nota: De la misma forma se determina el número de
A  B  x: x  A  x  B subconjuntos de "A".

Gráficamente: • Conjuntos comparables

B B Un conjunto “A” es comparable con otro conjunto “B”,

A • “A” es subconjunto de “B” cuando entre dichos conjuntos existe relación de
• “A” está incluido en “B” inclusión.
• “A” está contenido en “B”
A “A” comparable con “B”  A B B A

* Propiedades de la inclusión de conjuntos

Ejemplo:
Sean los conjuntos:
I. A  A; A (prop. reflexiva) A = {1; 3; 5}
II. A  B  B  C  A  C (prop. transitiva) B = {1; 2; 3; 4; 5}
III.   A; A ( es el conjunto vacío)
Son comparables ya que: A  B.
2. Igualdad • Determinación de conjuntos
A = B  (A  B)  (B  A)
a. Por extensión o forma tabular

Por ejemplo, dados los conjuntos: A = {a, e, i, o, u}

A = {a; c; l} B = {1; 2; 3; 4; ...}
A=B C = {14; 15; 16; 17; 18}
B = {c; l; a}
D = {7; 8; 9; 10; 11; 12}
* Propiedades de la igualdad de conjuntos:
b. Por comprensión o forma constructiva
I. A = A;  A (prop. reflexiva)
A = {x/x es una vocal}
II. A = B implica B = A (prop. simétrica)
B = {x/x  IN}
III.A = B y B = C implica A = C (prop. transitiva)
C = {x/x IN ; 13 < x < 19}
D = {x/x ZZ +; 7  x  12}

100
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
• Diagramas de Venn-Euler
A B
Para dos conjuntos se pueden presentar los siguientes
casos:
A I. Cuando un conjunto contiene
B
a otro conjunto, “inclusión de
conjuntos”. IV. Diferencia simétrica (AB)
BA
A B = (A - B)  (B - A)
A B II. Cuando los conjuntos tengan
elementos comunes. A B = (A  B) - (B  A)

• A B = B A
• (A B)  (A  B)
A B III. Cuando los conjuntos no tie- • (A  B)  (A B)
nen elementos comunes,
“Conjuntos disjuntos”. A B

• Operaciones entre conjuntos

I. Unión o Reunión (A  B)

A  B = {x/x  A  x  B}
V. Complemento de un conjunto (A’); AC; ( A )
•AB=BA
A’ = U - A = {x/x  U  x A}
• A  (A  B)
• B (A  B)
• (A’)’ = A
U • A A´ = 
A B • A A’ = U
• ’ = U
U
A

II. Intersección (A  B)

A  B = {x/x  A  x B}

• AB=BA * Otros casos

• (A  B)  A
• (A  B)  B I. Si: A = {2; 3; 4}
• (A  B)  (A  B) B = {5; 6; 7}

Graficando:
A B
A B
2 5
3 6
4 7

[Link] (A - B)
Luego:
A - B = {x/x  A  x  B} A B = {2; 3; 4; 5; 6; 7}
A B = { } = 
• A-BB-A A - B = {2; 3; 4} = A
• (A - B) A A B = {2; 3; 4; 5; 6; 7} = A B
• (A - B)  B A’ = {5; 6; 7} = B
• (A - B)  (A  B) = A B’ = {2; 3; 4} = A

101
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
II. Si: E = {2; 3; 4; 5; 6; 7; 8} * Conjuntos numéricos
F = {4; 5; 6}
Naturales: IN = {1; 2; 3; 4; 5; 6; ...}
Graficando:
Enteros: ZZ = {...; -2; -1; 0; 1; 2; ...}

E a
2 Racionales: Q ={ / a,b  Z, b  0 }
F b
4
5 7 Irracionales: II = {x/x no sea Q}
6
3
8 Reales: IR = {x/x sea Q o sea II}

Complejos: C = {a+bi / a, b  IR , i = 1 }
Luego:
E F = {2; 3; 4; 5; 6; 7; 8} = E Graficando:
E  F = {4; 5; 6} = F
E - F = {2; 3; 7; 8} C IR
ytfyhjhjjjkl F-E={}=
u6j7ujeferf
Q II
yujuj E F = {2; 3; 7; 8} = E - F Z
IN
F’ = {2; 3; 7; 8}

• Subconjuntos propios (2n(A) - 1)

Consideraciones adicionales:
Sea el conjunto: A = {a, b, c}
A A = A A U = U
Donde: n(A) = 3 elementos A A = A A U = A
A  = A A’ B’ = (A B)’
 El conjunto "A" tiene: (2n(A) - 1) = 7 A =  A’ B’ = (A B)’
subconjuntos propios

Test de aprendizaje previo

• Determinar por extensión los siguientes conjuntos: • Sea:
A = { x  IN / 7  x < 12 }
1. A = { x / x  IN ; 7 < x  15 }
B = { x  IN / 3 < x  10 }

3. Hallar: A  B

2. P = { x / x  IN ; - 3 < x  3 }
4. Hallar: n(A - B) + n(B - A)

102
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
5. Hallar el número de subconjuntos del siguiente conjunto: 7. Hallar: n(A) =

A = { x  IN / 1  x < 4 }

8. Hallar: n(A B) =

6. Sea el conjunto:
9. Hallar: n(A - B) + n(B - A) =
P={p;a;p;a}
M = { x / x  IN ; 2 < x < 3 }

Hallar: n(P) + n(M)

[Link] el número de subconjuntos de (A B)

• Dado:

A B
8 0
2
5 4 7
9
3
1 6

103
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
Pract iquemos
1. Representa los siguientes conjuntos mediante su diagrama de Venn y relaciona aquellos que son iguales:

A B A B

(A  B)’ A’  B’

A B A B
ytfyhjhjjjkl u6j7ujeferf
yujuj

(A  B)’

A B A B

(A  B) A’  B’

2. Representa de tres diferentes formas mediante operaciones de conjunto cada uno de los siguientes diagramas de
Venn.

A B

A B

A B

104
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA
3. Representa mediante un diagrama de Venn los siguientes conjuntos:

A B

A B

A B

4. Diego hizo una encuesta a 40 postulantes a las fuerzas armadas. Sean:

A = El conjunto de postulantes que miden más de 1,8 m de estatura.

B = El conjunto de postulantes que pesan más de 80 kg.

Sombrea para cada uno de los siguientes enunciados su correspondiente diagrama de Venn.

A B
Postulantes que miden más de 1,8 m y
pesan más de 80 kg.

A B
Postulantes que miden más de 1,8 m
o pesan más de 80 kg.

A B
Postulantes que miden más de 1,8 m
pero no pesan más de 80 kg.

105
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
5. Coloca de forma correcta los elementos de los conjuntos
en el diagrama de Venn:

Sean: U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}

A = {1; 3; 5; 7} A B
B = {1; 3; 4; 6; 8}
C = {1; 4; 5; 6; 7; 9}

a) S = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
6. Dados los conjuntos:
b) S = {0; 6}
c) S = {0; 2; 4; 6; 8; 10; 12}
A = {5; 6; 7; 8}
a) M N = M
ytfyhjhjjjkl
B = {6; 7; 1; 2}
b) MN=N
u6j7ujeferf
yujuj
C = {7; 5; 9; 4}
d) S = {0; 12}
U = {1; 2; 4; 6; 7; 8; 9}
e) S = {2; 2; 2; 2; 2; 2}
hallar:
C - (A  B)’ [Link]:
A = {1; 2; {1; 2}; 3}
a) {6;7} b) {5;7} c) {5;8} B = {{2; 1}; {1; 3}; 3}
d) {9} e) {4;5}
7. Sea el conjunto: hallar: [(A - B) B] (B - A)
M = {a; b; {c}; {d; e}}
a) {1; 3} b) {{1; 3}} c) {{1; 2}}
y dadas las siguientes proposiciones: d) A e) B

I. El conjunto "M", tiene 5 elementos [Link] los conjuntos:

II. El conjunto "M", tiene 4 elementos P = {x/x es un número par menor que 12}
III. c  M Q = {6; 8; 9; 11}
IV. b  M
hallar: PQ y dar como respuesta el número de
Marcar la alternativa correcta: elementos.

a) Son verdaderas II y IV a) 4 b) 5 c) 6
b) Son verdaderas I y III d) 7 e) 3
c) Sólo I es falsa
d) Sólo III es falsa [Link] los conjuntos:
e) N.A.
A = {x/x IN 3 < x 14}
8. Dado el conjunto: B = {x/x IN 5 x < 16}
A = {1; {2}; {1; 2}} hallar el número de elementos de: AB.

¿cuál de las siguientes proposiciones es verdadera? a) 2 b) 3 c) 4

d) 5 e) 6
a) 2A b) {1} A c) 1  A
d) A e) {2} A [Link]:
A = {x/x IN, "x" divisor de 8}
9. Sea el conjunto: B = {x/x IN, "x" múltiplo de 2 menor que 8}

S = { 2 x/x es un número natural entre 0 y 6 inclusive} entonces, A B es:

enumerando los elementos del conjunto S se tiene: a) {2; 4} b) {1; 2; 4} c) {4; 8}

d) {4} e) {8}

106
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Tarea domiciliaria
1. Representa los siguientes conjuntos mediante su diagrama de Venn y relaciona aquellos que son iguales.

A B A B

(A  B)’ B

A B A B

A’  B’

A B A B

B (A  B) (A - B)  (B - A)

2. Representa de tres diferentes maneras mediante operaciones de conjunto, cada uno de los siguientes diagramas
de Venn.

A B

A B

A B

107
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
3. Si "A" y "B" son conjuntos tales que: n(U) = 30, n(A - B) = 12 y n(B - A) = 10, hallar: n(A) + n(B)

4. Sean "A", "B" y "C" tres conjuntos tales que:

n(B) = 4 A - C = {4; 6}
C - B = {2; 5} B  C = {1; 3}
AC= AB

hallar:
ytfyhjhjjjkl
A={ u6j7ujeferf
yujuj
B={

C={

AB={

AB={

AC={

5. Si: A = {x/x IN y x es un múltiplo de 10 menor que 30}

B = {x/x IN y x es un divisor de 8}

A B = {

A B = {

A-B={

B-A={

9. Si: A = {x/x es ecuatoriano}

6. Si: A = {0; 1; 2; 3; 4}
B = {y/y tiene dos hijos}
B = {2; 3; 4; 7; 8; 1}
encuentra: A B y A B
encuentra: A  B y B  A
[Link]: A’ B y A - B, si:
7. Si: A = {a, b, c}
B = {m, n, a, b}
A = {x/x IN, 1 < x < 5}
B = {y/y IN / 1 y 5}
encuentra: A B y A B

8. Si: A = {a, b, c}
B = {m, n} [Link]: A = {1; 2; 4} y B = {27; 2; 8}

encuentra: A B y A B encuentra: A B

[Link]: A = {0; 2; 100} y B = {3; 5; 8}

encuentra: A B

108
 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Conjuntos II

7. Si: A = {1; 2; 3; 4}
Pract iquemos B = {3; 4; 2; 7}
C = {4; 2; 7; 16}

1. Considera el conjunto: encuentra:

A = {1; {1; 2}; {2; 3}}
a. A B
Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas. b. A C
c. B C
I. 2  A d. (A B) - C
II. 1  A e. A (B C)
III.{1; 2}  A f. A B C
IV. {2; 3}  A g. A B
h. A (B C)
2. Sea: A = {0,5; 1; 2; 5; 10} i. (A B) (A C)
j. ¿Cómo son los resultados de “h” e “i”?
Escribe un conjunto de los números que se obtienen al
sumar de todas las formas posibles los números del 8. Si: A = {x/x número natural primo}
conjunto "A". B = {x/x es natural}

3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o encuentra: A B

falsas:
9. Si: A = {2; 1; 5}
I. a  A representa que “a” es un elemento del 1
conjunto "A". B={ ; 1; 5}
2
II. b  A representa que “b” no es un elemento del
conjunto "A". C = {0; 1; 3; 7}
III. = { } representa el conjunto vacío (un conjunto
que no tiene elementos). encuentra: A  B  C, A  (B  C) y (A  B)  C
IV. "A" es un subconjunto de "B" si cada elemento de
"A" es un elemento de "B". ¿Cómo son estos conjuntos? Dibuja un diagrama de
Venn.
4. Comprueba que:
A (B C) = (A B) C = A B C [Link] los conjuntos del ejercicio anterior:

Sabiendo que: a. Hallar: A  C, B  A, A  y A  A

A = {1; 2; 3}, B = {0; 1; 4} y C = {2; 3; 5}
b. Selecciona un conjunto universal conveniente y
5. Si: A = {a; b; c; d} y B = {a; b} comprueba que: A  U = U

encuentra: A B y B A [Link]: A = {a, b, c}

B = {m, n, s}
C = {a, b, n, t}
1 1 1 1
6. Si: A = {1; 7; ; } y B={ ; }
2 4 8 16 Calcular: A  B  C  D. (Calcula A  B, después este
encuentra: A B y A B resultado se une con C y el resultado con D).

109
 ARITMÉTICA 3RO SECUNDARIA
IAfghjghgjuhjiiioopoojkkkmnklllllkljjbhjjkllllssghghSSSc
[Link] el diagrama adjunto aparecen siete regiones, ¿cuál [Link]: n(A - B) = 5; n(B - A) = 7; n(A B) = 3
o cuales de dichas regiones representa a (A - B)’ - C? ¿cuántos elementos posee: B (A - B)?

A B a) 9 b) 1 c) 10
2 d) 15 e) 12
1 3
5 17. Si: n(A) = 6; n(B) = 4; n(C) = 7
4 6
¿cuántos elementos como máximo tiene A B C?
7
a) 14 b) 15 c) 16
C d) 17 e) 10
a) {5; 6; 7} b) {4; 5; 6} c) {4; 6; 7}
d) {2; 5; 6} e) {2; 3} [Link] ejercicio anterior, hallar el número máximo de
elementos que tiene A  B  C.
13.¿Qué diagrama representa (A - B)’ ?
a) 3 b) 4 c) 5
ytfyhjhjjjkl d) 6 u6j7ujeferf
e) 7
yujuj A B A B
[Link] una encuesta tomada a 160 ahorristas sobre el
destino de sus futuros préstamos se verificó que 120
a) b)
se comprarán casa y que 90 se comprarán auto.
¿Cuántos se disponían a comprar las dos cosas?

a) 60 b) 80 c) 50
A B A B d) 70 e) 90

c) d) [Link] un grupo de 120 personas: 45 no estudian ni

trabajan, 30 estudian, 9 estudian y trabajan. ¿Cuántas
personas trabajan solamente?

A B a) 30 b) 45 c) 9
d) 39 e) 21
e)
[Link] una encuesta para analizar las preferencias sobre 3
productos "A", "B" y "C", se obtuvieron los siguientes
datos:
[Link] parte sombreada corresponde a:
- 60 personas prefieren "A"
B - 59 personas prefieren el "B"
A - 50 personas prefieren el "C"
- 38 personas prefieren el "A" y "B"
- 25 personas prefieren "B" y "C"
- 22 prefieren "A" y "C"
- 10 prefieren "A", "B" y "C"

C ¿Cuántas personas prefieren sólo dos productos y

cuántas personas no prefieren ninguno, si fueron 100
a) (B C) - A b) (A C) - B los encuestados?
c) (A B) - C d) (A C) - B
e) (B C) - A a) 55 y 6 b) 60 y 6 c) 64 y 4
d) 52 y 76 e) 48 y 10
[Link] tiene dos conjuntos "A" y "B", tales que n(AB) = 16;
n(A - B) = 5; n(B - A) = 8. Hallar: n(A) + n(B) [Link] un grupo de personas, 28 conocen Arequipa y 32
Cusco y 15 ambas ciudades. ¿Cuántas personas son
a) 21 b) 24 c) 19 en total?
d) 22 e) 20
a) 30 b) 40 c) 45
d) 50 e) 35

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 ARITMÉTICA 3rO SECUNDARIA

Tarea domiciliaria
1. Sean los conjuntos "A" y "B" tal que:
9. En una encuesta a 150 estudiantes se sabe que 60 son
n(A B) = 40; n(A - B) = 18 y n(B - A) = 16
mujeres, 80 estudiaban biología, 20 son mujeres que
no estudiaban biología. ¿Cuántos hombres no estudiaban
hallar: n(A) + n(B)
biología?

2. Siendo "A" y "B" dos conjuntos no disjuntos y además:

10."A" es un conjunto que tiene 8x elementos, "B" es un
conjunto con 5x elementos, los dos conjuntos tienen
n(A) = 30; n(A - B) = 12; n(B - A) = 8
en común 2x - 1 elementos, A B tiene 56 elementos.
Hallar "x"
hallar el valor de: 5n(A) - 4n(B)

3. En un conjunto que forman 40 personas, hay algunas

[Link] 200 personas consultadas sobre el deporte que
que estudian o trabajan y otras que ni estudian ni
practican,se obtuvo la siguiente información: 68 juegan
trabajan. Sabiendo que 15 personas no estudian ni
fútbol, 138 juegan básket, 160 juegan voley, 120 juegan
trabajan, 10 personas estudian y 3 estudian y trabajan.
básket y voley, 20 juegan fútbol y no básket, 13 juegan
fútbol y no vóley y 15 juegan fútbol y voley pero no básket.
Se pide responder:
¿Cuántos juegan básket y voley pero no fútbol?
I. ¿Cuántos trabajan?
II. ¿Cuántos sólo trabajan?
[Link]: A B C = U, tal que:
III.¿Cuántos sólo estudian?
n(U) = 93; n(A) = n(B) = 45; n(C) = 46
n[(A B) - C] = 9; n[(B C) - A] = 7
4. Sean "A" y "B" dos conjuntos tal que:
n[A - (B C)] = 18
A - B = {1; 6}
hallar: n(A B C)
A B = {0; 1; 3; 4; 6; 8; 9}

hallar “B”
[Link] los conjuntos "A" y "B", se sabe que:
n(A) 18
n(A) + n(B) = 50; 
n(B) 7
5. De un grupo de 200 personas a 120 no les gusta la salsa
además: n(A - B) = 2n(B)
y a 130 no les gusta el rock. Si a 80 no les gusta salsa ni
rock, ¿a cuántos si les gusta ambos?
hallar: n(A B)

[Link] 90 artistas se sabe que 12 bailan, cantan y declaman,

6. De una muestra recogida a 420 personas, 300 ven el
hay 56 que bailan, 49 que declaman y 25 que sólo bailan.
canal 13 y 150 ven el canal 5. Si 10 personas no ven el
Además todos los que cantan saben bailar y 8 artistas
canal 13 ni el canal 5, ¿cuántas personas ven ambos
no bailan, no cantan y no declaman. ¿Cuántos bailan y
canales?
declaman pero no cantan?

7. Dado los conjuntos "A" y "B" se sabe que (B - A) tienen

[Link] un grupo de 70 personas, 32 hablan inglés, 26
64 subconjuntos y (A  B) tiene 16 subconjuntos.
español, 37 francés, 6 inglés y español, 9 español y
Además n(A) = 10, ¿cuántos elementos tiene (A  B)?
francés y 12 inglés y francés. ¿Cuántos hablan los tres
idiomas?
8. En una peña criolla trabajan 32 artistas, de éstos 16 son
bailarines, 25 son cantantes y 13 cantan y bailan.
¿Cuántos no son cantantes ni bailarines?

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